何鞦光兒童數學思維訓練遊戲 5-7歲（全3冊 ） pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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圖書標籤:

• 數學思維
• 兒童數學
• 啓濛教育
• 思維訓練
• 遊戲
• 5-7歲
• 全3冊
• 何鞦光
• 幼兒教育
• 益智

店鋪： 燎原圖書專營店

齣版社： 接力齣版社

ISBN：9787544835305

商品編碼：15379094264

齣版時間：2014-07-01

基本信息

書名:何鞦光思維訓練 兒童數學思維訓練遊戲5-7歲（全三冊）

：71.4元                  作者:何鞦光

齣版社：接力齣版社        齣版日期：2014-7-1

ISBN：9787544835305    字數：80000

頁碼：84                        版次：1

裝幀：平裝                     開本：16開

編輯推薦

★ 她是我國幼兒數學教育專傢、“兒童數學思維訓練”課程創始人

★ 她現為北京師範大學實驗幼兒園的客座專傢

★ 她從業近40年，如今仍然活躍在教學一綫，是我國為數不多的既有完整的兒童數學思維教育理論體係，又有豐富的數學教學實踐經驗的學前教育專傢

★ 自2000年起，她的數學特色課——“兒童數學思維訓練”課程，在我國的北京師範大學實驗幼兒園始創，一直以來，深受廣大傢長、小朋友和學前教育工作者的喜愛

——她就是何鞦光

★“兒童數學思維訓練遊戲” 凝結何鞦光40年兒童數學教學經驗，再現15年思維訓練課題成果

★ 國內首套專為3—7歲兒童進行係統數學思維訓練訂製、編著的數學益智類讀物

★ 9大主題數學思維訓練遊戲，培養兒童觀察力、判斷力、分析力、概括力、推理力、空間知覺、想象力、創造力、記憶力，全麵提升3-7歲兒童9大智力能力

★ 全國百所幼兒園園長聯閤推薦

何鞦光思維訓練·兒童數學思維訓練遊戲” 是幼兒數學教育專傢何鞦光從業40餘年、研究兒童數學思維訓練15年以來，公開的教學實踐成果，是目前國內一套專為3—7歲兒童進行係統數學思維訓練訂製、編著的數學益智類讀物。

“何鞦光思維訓練·兒童數學思維訓練遊戲”基於促進兒童數學與思維發展的訓練目標，將數學思維訓練過程與幼兒熟知的自然、社會常識巧妙融閤，精心設計瞭觀察力、判斷能力、概括能力、推理能力、空間知覺、想象力、創造力、記憶力等8大主題的思維訓練遊戲，使數學思維邏輯兒童化、遊戲化、生活化、自然化，令幼兒通過自動手操作練習，享受在遊戲中學習的樂趣。

相比於何鞦光老師之前齣版的《兒童數學智力潛能開發》，本套書有一些新的特點：

一是《兒童數學思維訓練遊戲》根據教育部《3-6歲兒童學習與發展指南》編寫，而《兒童數學智力潛能開發》是根據《幼兒園教育指導綱要（試行）》編寫。

二是因為新的《3-6歲兒童學習與發展指南》中把數學納入瞭科學範疇，因此《兒童數學思維訓練遊戲》側重的是數學和思維訓練的結閤，而《兒童數學智力潛能開發》主要側重幼兒數學潛能開發；《兒童數學智力潛能開發》是學習的基礎，《兒童數學思維訓練遊戲》則是學習的延續，兩者相互聯係，但不可相互替代。

三是《兒童數學思維訓練遊戲》精心設計瞭9個主題的思維訓練遊戲，即觀察力、判斷能力、分析能力、概括能力、推理能力、空間知覺、想象力、創造力、記憶力。

書中的9大主題遊戲活動，將兒童數學思維訓練的過程與小朋友們所熟悉的自然和社會常識相結閤，通過各種遊戲活動的練習，把數學思維邏輯兒童化、遊戲化、生活化、自然化，使他們可以通過自動手操作練習，享受在遊戲中學習的樂趣。特彆值得提示的是，書中的有些遊戲活動的設計是開放性的，沒有統一的標準答案，這亦特彆符閤小朋友們好問、好思考的心理特點；而傢長們也應該鼓勵小朋友們盡情地想象，這也是思維訓練的一部分。何鞦光是我國幼兒數學教育專傢、“兒童數學思維訓練”課程的創始人、現為 北京師範大學實驗幼兒園客座專傢、教師。從業近40年，她一直潛心研究“兒童數學思維教育理論體係”，並於2000年，在我國的北京師範大學實驗幼兒 園始創數學特色課——“兒童數學思維訓練”課程，一直以來，深受廣大傢長、小朋友和學前教育工作者的喜愛。

，何鞦光仍然活躍在教學一綫， 已經成為瞭我國為數不多的既有完整的兒童數學思維教育理論體係，又有豐富的數學教學實踐經驗的學前教育專傢。她的理論體係本著以思維過程為主綫（體係）， 以數學知識為載體（手段），為學前兒童提供數學與思維發展的綜閤練習，開發兒童的潛能，突齣培養兒童學數學的興趣、方法、能力、習慣，在現有數學知識的範 圍裏更好地發展兒童的思維能力。

何鞦光齣版的圖書有數十種，纍計銷量更是超過瞭百萬冊。

《思維的遊戲：讓孩子愛上數學的奇妙旅程（5-7歲）》 點燃孩子數學的火花，開啓智慧的探索之旅 在孩子的世界裏，一切都充滿著好奇與探索。而數學，並非高冷的學術符號，而是構築孩子思維邏輯、解決問題能力以及觀察世界的重要基石。對於5-7歲的孩子來說，這個階段是他們認知發展的黃金時期，是培養數學思維、激發學習興趣的絕佳時機。“思維的遊戲：讓孩子愛上數學的奇妙旅程”係列，正是基於這一理念，精心設計的一套融閤瞭趣味性、挑戰性與係統性的數學思維啓濛讀物。它旨在打破傳統數學教學的枯燥模式，通過一係列精心編排的遊戲和活動，引導孩子主動探索數學的奧秘，讓他們在玩耍中悄然構建起紮實的數學根基，為未來的學習之路打下堅實的基礎。 一套為孩子量身打造的數學思維“探險包” 這套叢書並非簡單地羅列數學知識點，而是將枯燥的數字和抽象的概念，巧妙地融入到孩子熟悉的日常情境和充滿想象力的遊戲之中。每一冊都圍繞著一個核心的主題，層層遞進，循序漸進地引導孩子認識和理解數學。 第一冊：圖形與空間，構建孩子的“立體大腦” 孩子最早接觸到的數學概念，往往是圍繞著看得見、摸得著的形狀和空間。本冊以“形狀偵探”和“空間小達人”為主題，帶領孩子走進一個充滿奇妙圖形的世界。 認識基本圖形： 從圓形、方形、三角形等基礎圖形開始，通過形狀拼圖、形狀配對、生活中的圖形識彆等遊戲，讓孩子不僅認識圖形的名稱，更能理解它們的特徵，例如邊的數量、角的數量等。我們會引導孩子在房間裏找齣所有圓形的物體，在公園裏發現三角形的葉子，在積木區堆砌齣各種形狀的組閤，讓數學概念鮮活起來。 空間方位感培養： “上下”、“前後”、“左右”、“裏麵”、“外麵”等基礎空間方位詞，是孩子理解和描述周圍環境的重要工具。本冊設計瞭“藏寶圖尋寶”、“我的房間地圖”、“搭建我的小王國”等活動，通過簡單的指令遊戲、模擬搭建場景，讓孩子在實際操作中理解空間關係，並能用語言準確地錶達。例如，我們會讓孩子根據“把紅色的積木放在藍色的積木的上麵”這樣的指令來擺放，或者請他們描述“小熊在哪裏？”、“這本書在書架的哪個位置？”。 圖形的組閤與分解： 孩子將學會如何將大圖形分解成小圖形，以及如何用小圖形組閤成大圖形。這對於培養孩子的空間想象力和組閤能力至關重要。我們設計瞭“圖形變變變”的遊戲，利用簡單的幾何圖形，讓孩子拼齣小動物、交通工具、房屋等，既鍛煉瞭動手能力，又提升瞭空間思維。例如，用兩個三角形可以拼成一個正方形，用幾個圓形可以拼成一個太陽，這些都將成為孩子眼中充滿樂趣的數學挑戰。 簡單的對稱概念： 在認識圖形的基礎上，本冊還會初步引入對稱的概念。通過“對稱小畫傢”、“蝴蝶粘貼”等活動，讓孩子感知左右（或上下）對稱的美感，並能在簡單的圖形中找到對稱軸。這不僅是數學概念的啓濛，也是對孩子審美能力的培養。 第二冊：數量與運算，開啓孩子的“數感啓濛” 當孩子對圖形和空間有瞭初步認識後，便可以自然地過渡到對數量的理解和基本的運算概念。本冊將以“數字探險傢”和“小小計算傢”為主題，引導孩子在玩耍中感知數字的意義。 數數與認數： 從1到10，再到20，甚至更多，孩子將在各種有趣的場景中練習數數。我們設計瞭“數一數我有多高”、“數一數我有多少個玩具”、“數數有多少朵小花”等活動，讓數數不再是機械的重復，而是與生活緊密相連的感知過程。同時，也會引導孩子認識數字符號，將數字與其代錶的數量一一對應。 數的順序與大小： 學習數字的順序，理解“大於”、“小於”、“等於”的概念。本冊設計瞭“數字大小比拼”、“排排隊”等遊戲，通過比較不同數量的物體，讓孩子直觀地理解數字的大小關係。例如，比較“5個蘋果”和“3個蘋果”哪個多，用大小寫符號錶示。 初步的加減法概念： 在“湊數”和“不夠分”的情境中，孩子將初步接觸到加減法的概念。我們設計瞭“分享小零食”、“小動物迴傢”、“還剩多少”等故事性的遊戲，通過直觀的演示和操作，讓孩子理解“加”是“閤並”、“增加”的意思，“減”是“拿走”、“減少”的意思。例如，當有3隻小兔子，又來瞭2隻，一共有多少隻？當有5塊餅乾，吃掉瞭2塊，還剩多少塊？這些都將以孩子能夠理解的生動方式呈現。 規律的發現與預測： 規律是數學思維的重要組成部分。本冊會引導孩子觀察和發現生活中的簡單規律，如顔色規律（紅黃藍紅黃藍）、形狀規律（圓方圓方）、數量規律（1個2個3個1個2個3個）等，並能根據規律進行預測。例如，“如果這樣排下去，下一個是什麼顔色？”、“再添上幾個，我們就能搭成一個更高的塔？” 第三冊：邏輯與推理，培養孩子的“問題解決力” 數學思維的精髓在於邏輯推理和解決問題的能力。本冊將重點放在“小小邏輯傢”和“問題解決小偵探”的主題上，通過一係列的謎題和挑戰，激發孩子思考和探索的欲望。 分類與歸類： 學習根據事物的不同特徵進行分類。本冊設計瞭“我的玩具分類”、“蔬菜水果大比拼”、“動物園分類”等活動，讓孩子按照顔色、形狀、大小、功能等多種維度對物體進行分類，並能說齣分類的依據。這不僅是數學思維的鍛煉，也是孩子認知能力發展的體現。 排序與比較： 除瞭數字的大小，孩子還將學習按照長短、高矮、輕重等進行排序。例如，“把這些鉛筆從長到短排好”、“給這些氣球按照大小順序吹氣”。 簡單的推理： 通過“猜猜這是誰？”、“誰拿瞭糖果？”等情境，引導孩子根據已有的信息進行簡單的邏輯推理。例如，如果我知道小明不是最後到的，小紅比小明先到，那麼誰可能是最後到的？ 模式識彆與問題解決： 發現物體之間的關係，找齣解決問題的策略。本冊將設計一些需要孩子思考纔能完成的任務，例如，如何用最少的積木搭建最高的塔，如何讓小螞蟻找到迴傢的路。這些活動將鼓勵孩子嘗試不同的方法，從失敗中學習，最終找到解決問題的答案。 測量與估計： 初步接觸測量概念，學習使用簡單的工具（如積木、尺子）進行測量，並學會進行簡單的估計。例如，“這支筆大概有多長？”、“這個盒子大概能裝多少顆糖？” 遊戲化學習，讓樂趣成為最好的老師 “思維的遊戲：讓孩子愛上數學的奇妙旅程”係列，深知對於5-7歲的孩子而言，興趣是最好的老師。因此，我們摒棄瞭傳統的“填鴨式”教學，而是將數學知識巧妙地融入到豐富多彩的遊戲和互動活動中。 情境式學習： 每一個數學概念都齣現在孩子熟悉或富有想象力的情境中，如“小熊開餅乾店”、“小兔子去郊遊”、“恐龍島大冒險”等。孩子將在這些生動的故事場景中，自然而然地接觸並理解數學。 動手操作： 大量的拼圖、搭建、繪畫、剪紙、遊戲卡片等形式，鼓勵孩子用手去探索，用眼去觀察，用腦去思考。動手操作能讓抽象的數學概念變得具體可感，加深孩子的理解和記憶。 趣味挑戰： 每一頁的設計都力求有趣味性，設置瞭各種小謎題、小遊戲，讓孩子在挑戰中獲得成就感，從而激發他們主動學習的動力。 鼓勵與引導： 書中穿插瞭溫馨的提示和引導語，幫助孩子理解遊戲規則，並在遇到睏難時給予適當的啓發，培養孩子的獨立思考能力。 為孩子鋪就堅實的思維基石 這套叢書的目標，不僅僅是讓孩子掌握一些數學技能，更重要的是培養他們以下核心能力： 數學思維： 引導孩子形成初步的邏輯思維、空間思維、數量思維和推理能力。 問題解決能力： 鼓勵孩子在麵對問題時，能夠主動思考，嘗試不同的方法，找到解決問題的最佳途徑。 觀察與分析能力： 培養孩子細緻觀察周圍事物，並從中發現數學規律和聯係的能力。 專注力與耐心： 通過遊戲的引導，讓孩子在完成任務的過程中，逐步提升專注力、耐心和堅持不懈的精神。 學習興趣： 讓孩子發現數學的樂趣，愛上思考，為他們未來的學習生涯打下堅實的興趣基礎。 “思維的遊戲：讓孩子愛上數學的奇妙旅程”係列，是一份送給孩子最珍貴的禮物，它將幫助您的孩子在輕鬆愉快的氛圍中，打開通往數學世界的大門，點燃智慧的火花，自信地迎接每一個新奇的挑戰。讓我們和孩子一起，踏上這場充滿驚喜的數學探險之旅吧！

評分☆☆☆☆☆

我女兒今年六歲，正是對一切事物都充滿好奇的年紀，用《何鞦光兒童數學思維訓練遊戲 5-7歲（全3冊）》來引導她學習數學，簡直是再閤適不過瞭。這本書的亮點在於它的“遊戲化”學習方式，完全沒有傳統數學教材的刻闆和枯燥。它不是直接給齣“1+1=？”這樣的問題，而是通過各種生動有趣的場景，讓孩子在解決問題的過程中自然而然地理解數學概念。比如，書中有一個“小螞蟻搬傢”的關卡，需要孩子根據螞蟻的顔色和大小，將它們按照特定的順序排列，這個過程不僅鍛煉瞭孩子的觀察力和邏輯性，還讓他們體會到瞭“排序”的樂趣。另一個讓我印象深刻的是關於“圖形與空間”的部分，通過一些搭建積木的小遊戲，孩子可以直觀地理解“上麵”、“下麵”、“前麵”、“後麵”等空間方位詞，並能將這些概念運用到實際生活中。

評分☆☆☆☆☆

我是一位對孩子教育非常上心的媽媽，一直在為我傢5歲的兒子尋找閤適的數學啓濛書籍。《何鞦光兒童數學思維訓練遊戲 5-7歲（全3冊）》這本書，簡直是解決瞭我的大難題。它不像傳統的數學書那樣死闆，而是用非常有趣的遊戲方式，讓孩子在玩耍中學習。我最喜歡的是書中的“空間認知”和“模式識彆”部分，比如，通過一些搭建積木的小遊戲，孩子可以理解“前後左右”以及“上下”的空間關係，這對於培養孩子的空間想象力非常有幫助。同時，書中的“模式識彆”訓練，也能夠有效地鍛煉孩子的觀察力和邏輯思維能力，讓他們學會預測和發現規律。

評分☆☆☆☆☆

我是一位正在為孩子尋找數學啓濛讀物的傢長，偶然間接觸到瞭《何鞦光兒童數學思維訓練遊戲 5-7歲（全3冊）》，真的可以說是相見恨晚。這本書打破瞭我對傳統數學教育的刻闆印象，它用一種非常有趣、非常互動的方式，讓孩子在玩耍中愛上數學。書中的遊戲設計非常巧妙，能夠有效地鍛煉孩子的邏輯思維、空間想象力和解決問題的能力。我尤其喜歡它關於“數量與守恒”的練習，通過一些簡單的實驗和操作，讓孩子理解即使物體的形狀改變，數量也可能保持不變，這對於建立孩子初步的數學概念非常重要。而且，書中融入瞭很多生活化的場景，讓孩子覺得數學就在身邊，觸手可及。

評分☆☆☆☆☆

我傢寶貝已經過瞭對簡單加減法的學習階段，我一直在尋找能夠幫助他深化數學理解的書籍。《何鞦光兒童數學思維訓練遊戲 5-7歲（全3冊）》這本書，真的讓我大開眼界。它完全以遊戲化的方式呈現，讓孩子在玩樂中不知不覺地掌握抽象的數學概念。我特彆喜歡書中關於“分類”和“推理”的闆塊，它不是直接告訴孩子規則，而是通過一係列的引導性問題，讓孩子自己去發現規律。比如，一個遊戲是讓孩子根據物體的不同特徵進行分類，這個過程不僅鍛煉瞭他們的觀察力，更重要的是培養瞭他們邏輯推理的能力。

評分☆☆☆☆☆

我傢孩子今年5歲，正是對新事物充滿好奇的年齡，我一直在尋找能夠真正吸引他學習數學的書籍。《何鞦光兒童數學思維訓練遊戲 5-7歲（全3冊）》真的是一本讓我眼前一亮的寶藏。它沒有枯燥的公式和計算，而是通過一係列生動有趣的遊戲，讓孩子在玩耍中建立數學概念。我特彆喜歡書中關於“比較”和“測量”的部分，它不是簡單地讓孩子記住“長”和“短”，而是通過一些實際操作，比如用積木測量桌子有多長，或者用手比劃齣物體的長度，讓孩子直觀地理解“長短”和“測量”的概念。這種寓教於樂的方式，極大地激發瞭孩子的學習興趣。

評分☆☆☆☆☆

我一直認為，孩子的早期教育應該是充滿樂趣的，尤其是在數學啓濛方麵。《何鞦光兒童數學思維訓練遊戲 5-7歲（全3冊）》這本書就完美地詮釋瞭這一點。它不是一本死闆的練習冊，而是將數學知識巧妙地融入到各種趣味盎然的遊戲中。我最欣賞的是書中關於“模式”和“規律”的探索，它不是直接給齣答案，而是引導孩子自己去觀察、去發現、去推斷。例如，書中有一個關於“數列”的小遊戲，讓孩子觀察一係列圖形的排列規律，然後找齣缺失的圖形，這個過程極大地激發瞭孩子的思考能力。同時，這本書的插圖設計也非常精美，色彩明亮，造型可愛，能夠牢牢抓住孩子的注意力。

評分☆☆☆☆☆

作為一名多年從事教育工作的老師，我深知早期數學思維培養的重要性。《何鞦光兒童數學思維訓練遊戲 5-7歲（全3冊）》這本書，簡直是為這個年齡段的孩子量身打造的。它不同於市麵上很多隻注重計算能力的教輔，而是著重於培養孩子的邏輯思維、空間想象力和解決問題的能力。書中的“圖形與空間”模塊做得尤為齣色，通過一些拼搭和組閤的遊戲，讓孩子在動手操作中理解圖形的特徵，以及它們之間的組閤關係。此外，關於“模式識彆”的練習，能夠有效地鍛煉孩子的觀察力和預測能力，為他們日後的數學學習打下堅實的基礎。

評分☆☆☆☆☆

最近迷上瞭一些育兒類的書籍，之前一直覺得孩子的數學啓濛隻是教點數數、加減法，直到接觸到《何鞦光兒童數學思維訓練遊戲 5-7歲（全3冊）》，纔顛覆瞭我對數學教育的認知。這本書不是那種枯燥乏味的習題集，而是通過一係列精心設計的遊戲，讓孩子在玩樂中潛移默化地建立起數學思維。我特彆喜歡它循序漸進的設計，從最基礎的圖形認知、空間方位，到稍微復雜的邏輯推理、規律發現，每一個環節都銜接得非常自然。例如，書裏有很多關於“圖形組閤”的遊戲，讓孩子動手去拼搭、去觀察，理解圖形之間的關係，這不僅僅是認識形狀，更是鍛煉瞭他們的空間想象力和初步的幾何直覺。還有一些關於“分類和排序”的活動，通過色彩、形狀、大小等不同維度，引導孩子去發現事物的共同點和不同點，這對於他們建立邏輯思維體係至關重要。

評分☆☆☆☆☆

作為一個非常注重孩子全麵發展的傢長，我一直在尋找能夠真正激發孩子學習興趣的教育資源。《何鞦光兒童數學思維訓練遊戲 5-7歲（全3冊）》無疑給瞭我很大的驚喜。這本書的內容設計非常貼閤5-7歲兒童的認知特點，它不是一味地灌輸知識，而是通過“玩”來“學”。我特彆欣賞書中的“模式識彆”和“推理”闆塊，它不是直接告訴孩子規律是什麼，而是引導他們去觀察、去發現、去猜測。比如，一個遊戲要求孩子找齣重復齣現的圖案，並預測下一個圖案是什麼，這個過程讓孩子學會瞭分析和歸納，培養瞭他們解決問題的能力。而且，這本書的編排也非常用心，每一頁的插圖都色彩鮮艷，富有童趣，能夠牢牢吸引孩子的注意力。

評分☆☆☆☆☆

最近給傢裏的小朋友入手瞭一套《何鞦光兒童數學思維訓練遊戲 5-7歲（全3冊）》，真是太喜歡瞭！它完全顛覆瞭我以前對兒童數學教育的理解，不再是簡單的數字加減，而是更注重培養孩子的數學思維。書裏有很多關於“分類”和“配對”的遊戲，能夠有效地鍛煉孩子的觀察力和邏輯分析能力。比如，有一個遊戲是讓孩子找齣不同顔色和形狀的積木，並按照要求進行分類，這個過程不僅讓孩子認識瞭顔色和形狀，更重要的是培養瞭他們分析和歸納的能力。另外，關於“空間方位”的練習也做得非常棒，通過一些小小的迷宮或者搭建遊戲，讓孩子在玩樂中理解“上下左右”的概念，對他們日後的空間想象力發展非常有益。