中學版古文觀止 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

簡體網頁||繁體網頁

☆☆☆☆☆

本社編 著

圖書標籤:

• 古文
• 觀止
• 中學
• 語文
• 經典
• 文學
• 古詩文
• 名著
• 教材
• 課外閱讀

店鋪： 文軒網少兒專營店

齣版社： 上海古籍齣版社

ISBN：9787532535378

商品編碼：1672487186

齣版時間：2009-03-01

作  者:上海古籍齣版社 編 定  價:25 齣 版 社:上海古籍齣版社 齣版日期:2003年12月01日 頁  數:365 裝  幀:平裝 ISBN:9787532535378 ●先 秦
●《左傳》 曹劌論戰
●子魚論戰 燭之武退秦師
●殽之戰
●《禮記》 教學相長
●《戰國策》 鄒忌諷齊王納諫
●唐雎不辱使命
●《列子》 兩小兒辯日
●愚公移山
●《論語》 學而時習之(六則）
●子路、曾皙、冉有、公西華侍坐
●《孟子》 得道多助，失道寡助
●莊暴見孟子
●魚我所欲也
●生於憂患，死於安樂
●《荀子》 勸學(節選）
●《莊子》 庖丁解牛
●鞦水(節選）
●《韓非子》 五蠹(節選） 扁鵲見蔡桓公
●《呂氏春鞦》去私(節選）
●部分目錄

內容簡介

一、本書的篇目，全部選自中學語文課本（包括S版和H版），適閤各年級中學生使用，不僅能提高學生文言文的閱讀能力，同時對教師教學以及自學青年學習，也有參考價值。
二、每篇文章除原文外，包括"題解"、"段意"、"注釋"、"今譯"、"語法重點"五大闆塊。
三、題解：主要介紹作傢的生平事跡，文學成就.對後世的影響(一人入選數篇，則置於首篇），以及本篇的寫作背景、主要內容與藝術特色。
四、段意：概述每一段的大意與承上啓下的藝術錶現手法。提綱挈領，點到為止。
五、注釋：以文言文語法知識為重點，大緻包括：多義詞、古今異義詞、通假字、詞類活用、賓語前置、定語後置、介詞結構後置、使動、意動用法以及特殊句式。也略涉人名、地名、官職等。
六、今譯:力求文從字順，語意通達，錶意字字有著落，能反映文言語法現象和現代語法現象的轉型。
七、語法重點：對注釋中涉及的文言文語法等

《中學版古文觀止》：窺探中華文脈，傳承經典智慧 曆史的長河奔湧不息，中華文明的璀璨星光，多半凝聚於一篇篇古文之中。《中學版古文觀止》並非一本泛泛而談的讀物，而是一扇通往古代智慧殿堂的窗戶，一幅描繪中華民族精神風貌的畫捲。它精選瞭自先秦至明清，橫跨兩韆多年的經典古文篇章，力圖在中學階段的讀者心中播撒下對傳統文化的敬意與熱愛，開啓一段深度探索古人思想、情感與生活世界的旅程。 本書的編纂，旨在打破古文學習的枯燥與晦澀，將那些沉睡在曆史深處的文字，以最生動、最易於理解的方式呈現在年輕讀者麵前。我們深知，對於初學者而言，古文的語言隔閡、文化背景的陌生，常常是阻礙其深入理解的藩籬。《中學版古文觀止》的獨特之處，便在於其高度的“觀止”性與“中學”性。 “觀止”之意，在於其精選的權威性與代錶性。我們並非貪多求全，而是精挑細揀，力求每一篇選文都具有極高的藝術價值、思想價值和文化價值。從諸子百傢閃耀著智慧光芒的哲思，到史傢筆下波瀾壯闊的曆史敘事；從詩人騷客激越或婉約的韆古絕唱，到散文大傢雄渾或細膩的篇章，無不代錶著中華古代文學的巔峰成就。這些篇章，或塑造瞭中華民族的精神品格，或揭示瞭人世間的普遍真理，或展現瞭自然之美與生活之趣。我們相信，通過閱讀這些“觀止”之作，年輕的心靈能夠汲取到滋養，提升審美情趣，豐富思想內涵。 “中學”之意，則體現在其適切性與輔助性。編者團隊深諳中學生認知水平與學習特點，在篇章的選擇上，既考慮瞭其經典的地位，也兼顧瞭其思想內容的深度與廣度，力求在具有代錶性的同時，又具備一定的可讀性與啓發性。更為重要的是，《中學版古文觀止》並非僅僅提供原文，而是配備瞭細緻入微的學習輔助。每一篇選文，都附有詳實的注釋，釋義精準，兼顧字詞的古今異義與用法變化，幫助讀者掃除語言障礙。同時，我們還提供瞭背景介紹，幫助讀者瞭解文章産生的時代、作者生平及其所處的社會文化環境，從而更好地理解文章的思想內涵。更有精煉的賞析部分，引導讀者從文學、曆史、哲學等多個角度品味文章的妙處，啓發思考，培養獨立分析的能力。這些輔助內容，如同經驗豐富的嚮導，伴隨讀者一同穿越古今，領略古文的魅力。 本書的選文，呈現齣豐富多樣的文學體裁與風格。 散文部分，我們將帶領讀者領略先秦諸子雄辯的智慧之光。《論語》中“己所不欲，勿施於人”的仁愛觀，《孟子》中“民為貴，社稷次之，君為輕”的民本思想，以及《莊子》那汪洋恣肆、浪漫飄逸的哲學寓言，無不展現瞭古代思想傢們深邃的洞察力與博大的胸懷。進入漢魏六朝，我們則會品讀《史記》中司馬遷以如椽巨筆勾勒的宏偉史詩，無論是“鴻門宴”的權謀鬥爭，還是“項羽本紀”的悲壯末路，都仿佛將讀者置身於金戈鐵馬的古戰場，感受曆史的脈搏。同時，我們也收錄瞭曹操、王羲之等人的散文，展現瞭那個時代文人的風骨與情懷。唐宋八大傢，更是散文的集大成者。韓愈那“文起八代之衰”的雄健筆力，《柳河東集》中對人生哲理的深刻反思，《歐陽修全集》中那“醉翁之意不在酒”的超然物外，《蘇軾文集》中或豪放灑脫、或曠達哲思的篇章，都將帶領讀者領略中國散文的巔峰之美。明清時期，大傢如歸有光、張岱，他們的筆下，或溫情脈脈，描繪尋常巷陌的人情之暖，或細緻入微，刻畫生活點滴的趣味盎然，展現瞭不同時代文人的風采。 詩歌部分，我們將重溫那些韆古傳唱的詩篇，感受古代詩人豐富細膩的情感世界。《詩經》中質樸的民風，展現瞭先民們純真的情感與對生活的渴望。楚辭的浪漫與瑰麗，屈原《離騷》中那“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”的執著與悲壯，將深深震撼著年輕的心靈。《樂府詩》的敘事性與生活氣息，讓我們窺見漢代社會的方方麵麵。而唐詩，更是中國詩歌史上的璀璨明珠。李白那“飛流直下三韆尺，疑是銀河落九天”的豪邁，杜甫“安得廣廈韆萬間，大庇天下寒士俱歡顔”的仁愛，白居易“野火燒不盡，春風吹又生”的堅韌，王維“明月鬆間照，清泉石上流”的閑適，無不展現瞭盛唐氣象與詩人個體獨特的精神風貌。宋詞，則以其婉約與豪放，描繪齣宋代文人的細膩情感與壯誌豪情。蘇軾的“大江東去，浪淘盡，韆古風流人物”，辛棄疾的“莫等閑，白瞭少年頭，空悲切”，都將激蕩起讀者心中的萬丈豪情。 曆史與傳記部分，我們將通過真實的曆史事件與人物故事，讓讀者感受曆史的厚重與人性的復雜。《史記》的精粹，不僅在於其史料價值，更在於其塑造人物的藝術手法。從勾踐臥薪嘗膽的堅韌，到諸葛亮鞠躬盡瘁的忠誠，這些故事將激發讀者對曆史人物的關注，思考他們的選擇與命運。司馬光的《資治通鑒》雖體大思精，但本書將選取其中具有代錶性的片段，呈現曆史的宏大敘事與深刻教訓。 議論與策論部分，我們則會呈現古代政治傢、思想傢們是如何針砭時弊，提齣自己的治國方略和人生見解。這些篇章，不僅鍛煉讀者的邏輯思維能力，更能引發他們對社會、人生等問題的思考。 《中學版古文觀止》的意義，絕不僅僅局限於應試教育的需要。它更是一種精神的傳承，一種文化的喚醒。在信息爆炸、節奏飛快的當下，古文以其凝練的語言、深刻的思想、雋永的意境，提供瞭一種難得的寜靜與沉澱。閱讀古文，如同與偉大的靈魂對話，能夠潛移默化地塑造讀者的品格，提升其人文素養。 本書的編者團隊，由一批對古文研究造詣深厚，同時又具備豐富教學經驗的學者組成。他們對每篇選文都進行瞭深入的研究與細緻的打磨，力求在準確理解原文的基礎上，以最適閤中學讀者的方式呈現。注釋力求精煉準確，賞析則注重啓發性與引導性，而非灌輸。我們希望，《中學版古文觀止》不僅僅是一本教材，更是一本可以陪伴讀者不斷重讀、常讀常新的精神讀物。 我們相信，通過《中學版古文觀止》，年輕的讀者將不再視古文為畏途，而是能夠從中發現樂趣，體會其獨特的魅力。他們將學會如何理解古人的情感，如何品味古人的智慧，如何欣賞古人的藝術。這份對中華文化的親近感與認同感，將成為他們人生寶貴的財富。 “觀止”二字，寄寓瞭編者對本書的期望。我們期望，本書能讓讀者在閱讀中，領略到中華文化的博大精深，達到一種“言有盡而意無窮”的審美境界。而“中學”則明確瞭本書的受眾定位與教育目標，力圖在中學階段，為讀者打下堅實的古文基礎，培養其對中華文化的深厚情感。 《中學版古文觀止》，不僅是一本書，更是一次穿越時空的對話，一場與先賢的深度交流。它將幫助年輕一代重新認識我們民族的根基與靈魂，汲取古人的智慧，激發自身的潛能，在傳承中創新，在經典中成長。翻開它，就等於打開瞭一扇通往悠久文明的門戶，一段精彩紛呈的閱讀之旅，由此啓程。

評分☆☆☆☆☆

從一個純粹的“工具書”角度來看，這本《中學版古文觀止》的實用性也達到瞭頂尖水準。我經常需要查閱一些古代的成語典故的齣處，過去總是需要在好幾本厚重的工具書中翻來覆去地比對，效率低下。這本書的編排結構非常人性化，索引做得極清晰，而且關鍵的文句旁都有簡明的注解，讓你在快速閱讀時也能隨時鎖定核心信息。尤其讓我印象深刻的是，它對於一些篇目的結構分析，簡直可以用“庖丁解牛”來形容。它能清晰地指齣一篇散文是如何起承轉閤，如何層層遞進地錶達作者的情感，這種對文章骨架的透視能力，對於我們自己進行寫作構思都有極大的啓發。很多時候，我不是在“學習”古文，而是在“偷師”古人的寫作技巧。它把古文從“神壇”上請瞭下來，以一種現代人可以理解和模仿的方式呈現齣來，這種務實態度，非常值得稱贊。

評分☆☆☆☆☆

這本《中學版古文觀止》簡直是我的“古文救星”！我一直對文言文感到頭大，那些拗口的句子和生僻的字詞簡直像一道道高牆，讓我望而卻步。拿到這本書後，我發現它完全不是那種枯燥乏味的教科書。裝幀設計就很用心，拿在手裏很有分量感，但內頁的排版卻非常清爽。最讓我驚喜的是它的注釋和譯文處理方式，不是那種冷冰冰的“原文-注音-譯文”的機械羅列。它更像是請瞭一位學識淵博又非常耐心的老師陪在你身邊，為你娓娓道來。比如，對於一些典故的解釋，它會花篇幅去介紹當時的時代背景，讓你明白為什麼古人會那樣寫，那樣想。我記得有一篇講到“樂天知命”的文章，我以前隻覺得是個成語，但書裏結閤瞭作者的人生際遇去解讀，瞬間讓我對“知足常樂”有瞭更深一層的感悟。這本書的選篇也恰到好處，既有大傢耳熟能詳的名篇，也有一些我以前沒接觸過但意蘊深遠的小品文。它真的成功地降低瞭閱讀古文的門檻，讓我從“不得不讀”變成瞭“主動去讀”，這種體驗太棒瞭，強烈推薦給所有在古文學習中掙紮的朋友們。

評分☆☆☆☆☆

我是一個文學愛好者，平時喜歡自己找些古典文學作品來品讀，但總覺得市麵上很多“普及版”的古文選本在深度和廣度上總差那麼一點意思，要麼過於學術化讓人望而生畏，要麼又過於口語化失去瞭原文的韻味。這本《中學版古文觀止》卻找到瞭一個絕佳的平衡點。它在選材上展現瞭極高的品味，匯集瞭從先秦諸子到唐宋八大傢的精粹片段，脈絡清晰，體現瞭中國古代散文發展的基本軌跡。更值得稱贊的是其導讀部分，文字凝練卻富有洞察力，它沒有直接給齣標準答案，而是引導讀者去思考文章的章法結構和修辭技巧。我尤其欣賞它對一些難點的處理，它不急於給齣直譯，而是先解釋字詞在特定語境下的確切含義，有時候還會對比不同時代的用詞習慣，這種細緻入微的考量，對於提升閱讀層次非常有幫助。讀完幾篇下來，我感覺自己的語感和對古典美學的鑒賞力都有瞭顯著提升，它不是單純的知識灌輸，而是一種潛移默化的文化熏陶，讓人忍不住一頁接一頁地讀下去，仿佛進入瞭一個雅緻的古代文人雅集之中。

評分☆☆☆☆☆

坦白講，我已經很多年沒有碰過這種“文言文選集”瞭，退休後閑來無事，翻閱此書，竟有一種“重逢故人”的驚喜。這本書的選文風格跨度極大，既有《史記》中雄渾磅礴的敘事，也有魏晉風度中那種飄逸灑脫的哲思。我以前讀這些文章，往往隻關注“講瞭什麼”，而忽略瞭“怎麼講”。如今再讀，纔驚覺古人遣詞造句的精妙之處，那份含蓄、那份韻味，是現代白話文難以企及的。書中的一些篇目，如記敘友人聚會的文字，讀來讓人仿佛身臨其境，品到古人飲酒賦詩的雅興，這比單純看小說要有味道得多。這本書的好處在於，它不強迫你必須達到多高的學術水平，而是邀請你像一個老友一樣，慢慢品味其中流淌齣的那份曆史的厚重感和人性的光輝。它不是在教你如何考試，而是在教你如何更好地感受生活和曆史的溫度。翻閱它，就像進行瞭一次穿越時空的深度對話，讓人心胸豁然開朗。

評分☆☆☆☆☆

說實話，一開始我對“中學版”這三個字有點不以為然，總覺得這種定位於基礎教育的書籍，在思想深度上可能有所欠缺。但事實證明，我的顧慮是多餘的。這本書的編纂者顯然對“中學”這個階段的認知水平有著非常精準的把握。它巧妙地避開瞭過於晦澀的哲學思辨和政治論述，而是聚焦於那些最能體現中華民族精神氣質和審美情趣的作品。比如，它對山水田園詩文的選取和解析，那種對自然的熱愛和對閑適生活的嚮往，非常貼閤青少年渴望探索世界又嚮往寜靜的心態。裏麵的插圖（如果有的話，這裏假設有精美插圖）風格典雅而不失現代感，與文字相得益彰，讓閱讀過程變成瞭一種視覺和心靈的雙重享受。這本書的價值不光在於幫你應付考試，更在於它能為你打開一扇通往傳統文化寶庫的門，讓你真切體會到那些流傳韆古的文字所蘊含的生命力和美感。它不僅僅是一本教材的補充，更像是一份給年輕讀者的“精神食糧”清單。