Clifford the Small Red Puppy 小狗宝宝克里弗 英文原版 [平装] [4岁及以上] pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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Norman Bridwell（罗曼·布莱德威尔） 著

图书标签:

• 英文原版
• 儿童绘本
• 早期阅读
• 动物故事
• 小狗
• 成长
• 友谊
• Norman Bridwell
• 4岁以上
• 平装

出版社： Scholastic

ISBN：9780590442947

商品编码：19000540

包装：平装

丛书名： Special Merchandise

出版时间：1985-12-01

用纸：胶版纸

页数：32

正文语种：英文

商品尺寸：18.03x0.51x20.57cm

内容简介

This is the story of how the biggest and most loved dog in America got to be so big!

看了那么多本大红狗系列，却从来不知道克里弗是怎么长大的？克里弗是如何遇到现在的主人艾米莉·伊丽莎的？这本书就来解开你的谜团。每只狗都有小的时候，克里弗也不例外，艾米莉对克里夫的爱与关心让克里弗健康成长并开启了全新的生命意义，这就像父母养育小孩的过程中所倾注的爱心与善意。 大量生动的插图与相应的文字，适合4岁以上儿童阅读

作者简介

Norman Bridwell (born February 15, 1928 in Kokomo, Indiana, U.S.) is an American author and cartoonist, best-known for the Clifford the Big Red Dog series of children's books. Bridwell attended John Herron School of Art in Indianapolis, Indiana and Cooper Union in New York City. He currently resides on Martha's Vineyard, MA, where he continues to write an average of two books a year. There are over 126 million copies of his books in print in 13 languages.He lives in Edgartown, MA with his wife Norma. They have two children, son, Tim, and daughter, Emily Elizabeth.

　　罗曼·布莱德威尔（Norman Birdwell）是美国著名儿童漫画家，他的作品在美国影响了几代人，代表作《怎样照顾你的怪物》发表于上世纪70年代，在美国曾经风靡一时。他的“大红狗Clifford”图书系列全球发行量达到4000万册之多，非常惊人。

内页插图

精彩书评

"A book with a strong story and complementary illustrations that addresses the philosophical question of individuality vs. conformity. Ruby, the new girl at school, is immediately taken with Angela's bright red bow. At lunchtime she hops home and returns with a similar bow in her hair. Throughout the week she copies not only what Angela wears but also what she says and does. By Friday Angela is fed up. Their teacher tells Ruby, ``You can be anything you want to be, but be Ruby first.'' On Monday Ruby has moved on to copying her. Prodded by Miss Hart, she admits to having simply spent her weekend hopping, at which point she starts a hopping jamboree and now she is the one who is copied. Watch out-- young readers will immediately begin doing the ``Ruby Hop.'' The artwork is reminiscent of both Amy Schwartz and Kevin Henkes; it's fun, expressive, character oriented, and done in colorful pencil-and-ink drawings. A small gem."
--Martha Topol, Northwestern Michigan College, Traverse City, MI

前言/序言

书名：小狗宝宝克里弗 (Clifford the Small Red Puppy) 作者： 诺曼·布雷德（Norman Bridwell） 适合年龄： 4岁及以上 装帧： 平装 内容简介： 《小狗宝宝克里弗》是一本深受全球儿童喜爱的经典绘本，讲述了一个关于爱、友谊和成长的温馨故事。这本书通过简单却充满想象力的情节，展现了主人公艾米丽（Emily Elizabeth）和她那只与众不同的、名叫克里弗（Clifford）的小狗之间的深厚情感。 故事的开端，艾米丽还是个小女孩，她非常渴望拥有一只属于自己的宠物狗。在圣诞节前夕，她如愿以偿地收到了一个令人惊喜的礼物——一只小小的、红色的、看起来非常可爱的小狗。这只小狗就是克里弗。 最初，克里弗只是一只很普通的小狗，它活泼好动，充满了好奇心，和所有小狗一样喜欢追逐蝴蝶、玩耍嬉戏。艾米丽非常爱它，对它呵护备至。然而，随着时间的推移，一件令人惊讶的事情发生了：克里弗开始以惊人的速度长大。 起初，它的成长似乎只是一点点，但很快，它就变得比家里的家具还高。渐渐地，它不再是一只“小狗宝宝”，而变成了一只体型庞大得惊人的红色巨犬。这种巨大的变化给艾米丽和她的家人带来了不少挑战和笑料。 书中生动地描绘了克里弗长大后带来的种种趣事和困难。比如，它庞大的身躯需要一个巨大的狗窝，艾米丽不得不给它搭建一个相当于一个小木屋的住所；它吃饭的食量也大得惊人，需要用装满食物的大桶来喂养；它的每一次奔跑和跳跃，都可能引起地面的震动。 然而，尽管克里弗体型巨大，但它内心依然是一只善良、忠诚、充满爱心的小狗。它用它巨大的身体去保护艾米丽，用它巨大的鼻子去嗅探远方的惊喜，它巨大的身影成了艾米丽最好的朋友和最可靠的伙伴。艾米丽从未因为克里弗的与众不同而感到困扰，她反而为拥有这样一只独一无二的狗狗而感到骄傲。 这本书的核心主题在于接纳与理解。它告诉小读者，真正的友谊无关乎外表、大小或外在的差异。艾米丽对克里弗的爱是无条件的，她爱它本来的样子，也接纳了它成长后的样子。通过艾米丽和克里弗的故事，孩子们学习到如何用一颗宽容的心去对待身边每一个不同寻常的个体。 诺曼·布雷德的插画风格简洁而充满童趣，色彩鲜明，极大地增强了故事的感染力。特别是克里弗那鲜艳的红色，在画面中非常抢眼，让人一眼就能记住这个角色。文字叙述节奏明快，语言简单易懂，非常适合初级阅读者和学龄前儿童。每一次的翻页，都可能带来新的惊喜——克里弗又长大了多少？又制造了什么新的“混乱”？ 《小狗宝宝克里弗》不仅仅是一个关于“大狗”的故事，它更是一首献给友谊和勇气的赞歌。它鼓励孩子们拥抱自己的独特性，也激励他们去珍视那些看似与众不同，却内心无比真诚的朋友。这本书陪伴了几代人的童年，是培养孩子同理心和爱心的绝佳读物。它的经典地位毋庸置疑，至今仍是全球家庭书架上不可或缺的一员。 适合阅读的理由： 1. 培养同理心与接纳心： 通过克里弗的成长变化，引导孩子理解包容与接纳的重要性，学会欣赏每一个个体的独特之处。 2. 激发想象力： 一只大到能遮住整栋房子的红色狗狗，这个设定本身就充满了奇幻色彩，能够极大地激发孩子们的想象力。 3. 语言简单，画面生动： 故事语言朴实，非常适合作为亲子共读的入门书籍，图画的感染力能让低龄儿童轻松理解故事情节。 4. 关于爱与责任的主题： 展现了艾米丽对宠物的无私的爱和照顾的责任感，是进行早期生命教育的优秀材料。 5. 经典传承： 作为出版数十年的经典作品，它拥有经久不衰的魅力，是家庭阅读的永恒选择。

评分☆☆☆☆☆

收到《Clifford the Small Red Puppy》这本英文原版书，我第一眼就被它简洁而充满活力的封面所吸引。那只小小的红色狗狗，克里弗，眼神里闪烁着纯真与好奇，仿佛在诉说着一个即将在书中展开的精彩故事。书的“平装”设计，对于我家那位好动的孩子来说，简直是福音。它不像硬壳书那样笨重，孩子可以轻松地捧在手里，自由翻阅，不必担心会弄坏。这种贴心的设计，能够极大地提高孩子阅读的自主性和兴趣。而“4岁及以上”的年龄标识，也让我觉得非常贴合。这个年龄段的孩子，正处于对世界充满探索欲的阶段，他们渴望了解新事物，也容易被生动有趣的形象所打动。我期待这本《Clifford the Small Red Puppy》能够成为孩子童年里一位忠实的玩伴，陪伴他们度过一段段快乐的阅读时光。通过这只可爱的小狗，希望我的孩子能够学会如何与朋友相处，如何面对生活中的小挑战，并在充满想象力的故事中，拓宽他们的视野，激发他们的创造力。

评分☆☆☆☆☆

刚拿到这本《Clifford the Small Red Puppy》，就被封面那只带着好奇眼神的小红狗深深吸引了。我一直觉得，给孩子选择图书，不仅要看故事内容，封面的吸引力也是不容忽视的。这本《Clifford the Small Red Puppy》在这一点上做得非常好，色彩鲜艳，小狗的形象非常讨喜，一下子就能抓住小读者的注意力。更重要的是，它以“平装”的形式呈现，这对于小孩子来说是非常友好的，易于翻阅，也比较耐用，不用担心他们不小心撕坏。而“4岁及以上”的年龄定位，也让我觉得很合适，这个年龄段的孩子，对世界充满了好奇，也开始对简单的故事和生动的形象产生浓厚的兴趣。我相信，这本小书的出现，会是孩子阅读启蒙路上的一位好伙伴。我非常期待看到我的孩子在阅读过程中，因为这只可爱的小狗而发出的笑声和他们眼中闪烁的光芒。这本书不仅仅是一本图画书，更是一种情感的连接，一种对童年纯真快乐的延续。从拿到书的那一刻起，我就感受到了它带来的温暖和期待，相信它能够给孩子们带来一个充满乐趣的阅读体验，让他们在故事中找到共鸣，在小狗克里弗身上找到朋友。

评分☆☆☆☆☆

拿到《Clifford the Small Red Puppy》这本书，我首先注意到的是它的“平装”设计。对于一个有学龄前儿童的家庭来说，平装书的优点显而易见：它轻便、不易损坏，而且价格通常也比较亲民，非常适合孩子反复阅读。我一直相信，阅读习惯的养成，很大程度上取决于孩子对书籍的亲近程度，而一本易于操作、耐用的书，无疑是培养这种亲近感的重要因素。封面上那只小小的红色狗狗，克里弗，形象憨态可掬，眼神中充满了探索和天真，立刻就赢得了我的好感。这本书的“4岁及以上”的年龄建议，也恰好符合我孩子目前的阅读能力和兴趣发展阶段。这个年龄段的孩子，开始能够理解简单的故事情节，并且对充满活力的角色和鲜明的色彩有着天然的喜爱。我尤其看重这类书籍所能传递的积极情绪和价值，希望它能成为孩子童年里一段美好的阅读回忆，在他们心中播下友爱、善良的种子。这本书的英文原版，也为我提供了一个很好的机会，让我的孩子在早期接触到原汁原味的英语故事，为他们的语言学习打下良好的基础。

评分☆☆☆☆☆

《Clifford the Small Red Puppy》这本书，从第一眼印象来说，就充满了温馨和亲切感。作为一位家长，我深知选择一本适合孩子年龄的书籍是多么重要。“4岁及以上”的年龄定位，意味着这本书的故事性和语言风格都将是这个年龄段孩子所能理解和接受的，不会过于复杂，也不会过于简单，恰到好处地引导他们进入阅读的世界。封面上那只小小的、红彤彤的狗狗，克里弗，简直就是为孩子们量身打造的可爱形象，它的眼神中透露出一种天真烂漫，让人忍不住想去亲近。而且，这本书采用的是“平装”形式，这对于孩子们在使用过程中更加方便和安全，他们可以无拘无束地翻阅，感受纸张的触感，而不是担心损坏昂贵的硬壳书。这种亲民的设计，也让我觉得这本书更像是一位来自生活的朋友，而不是一件需要小心翼翼对待的物品。我非常期待，当我的孩子翻开这本书时，他们能够被克里弗的故事所吸引，并在其中感受到快乐，甚至从中学习到一些关于友情、勇气或者探索的道理。

评分☆☆☆☆☆

《Clifford the Small Red Puppy》这本书，从包装和定位来看，都显得十分用心。首先，“平装”的设计，对于小手小脚的孩子来说，易于抓握和翻阅，可以大大降低他们在阅读过程中的挫败感，让他们更专注于故事本身。我一直认为，让孩子爱上阅读，就是要让他们感受到阅读的乐趣，而不是成为一种负担。而“4岁及以上”的年龄建议，则精准地把握了孩子的认知发展规律。在这个阶段，孩子们开始对周围的世界产生浓厚的兴趣，渴望通过阅读来探索和理解。封面上那只小小的红色狗狗，克里弗，那双充满好奇和善意的眼睛，仿佛在向孩子们发出邀请，一起踏上这段充满惊喜的旅程。我非常期待这本书能够通过生动有趣的故事，帮助孩子们建立起积极的情感连接，培养他们的同理心和想象力。英文原版的选择，更是一个加分项，它为孩子提供了接触原版英文的机会，让他们在潜移默化中感受语言的魅力。我坚信，一本好的童书，不仅仅是故事的载体，更是孩子成长过程中不可或缺的精神食粮，而《Clifford the Small Red Puppy》显然具备这样的潜质。

评分☆☆☆☆☆

我看了这本书籍很好，有不错的感想。认真学习了这本书，给我几个感受 ①多向互动，形式多样.互动的课堂，一定的活动的课堂，生活的课堂。互动的条件：平等、自由、宽松、和谐。互动的类型师生互动、生生互动、小组互动、文本互动、习题互动、评价互动。互动的形式：问 题质疑、成果展示、心得交流、小组讨论、合作学习、疑难解析、观点验证、问题综述。 ②民主平等是指在学术面前人人平等，在知识面前人人平等。不因家庭背景、地区差异而歧视，不因成绩落后、学习困难遭冷落。民主的核心是遵照大多数人的意志而行事，教学民主的核心就是发展、提高多数人。可是总有人把眼睛盯在几个尖子学生身上，有意无意地忽视多数学生的存在。“抓两头带中间”就是典型的做法。但结果往往是抓“两头”变成抓“一头”，“带中间”变成“丢中间”。教学民主最好的体现是以能者为师，教学相长。信息时代的特征，能者未必一定是教师，未必一定是“好”学生。在特定领域，特定环节上，有兴趣占有知识高地的学生可以为同学“师”，甚至为教师“师”。在教学中发现不足，补充知识、改善教法、 提高效益，亦可谓“教学相长”。 ③我们的教师为了控制课堂，总担心秩序失控而严格纪律，导致紧张有余而轻松不足。轻松的氛围，使学生没有思想顾忌，没有思想负担，提问可以自由发言，讨论可以畅所欲言，回答不用担心受怕，辩论不用针锋相对。同学们的任何猜想、幻想、设想都受到尊重、都尽可能让他们自己做解释，在聆听中交流想法、 沟通中达成共识。 ④关系和谐，才能有轻松愉快；关系融洽，才能够民主平等。生生和谐、师生和谐、环境和谐、氛围和谐，都需要教师的大度、风度与气度。与同行斤斤计较，对学生寸步不让，艰难有和谐的课堂。和谐的关键在 于善待“差生”，宽容“差生”。 ⑤教学生抓重点.教学难免有意外，课堂难免有突变，应对教学意外、课堂突变的本领，就是我们通常说的驾驭课堂、驾驭学生的能力。对教师来说，让意外干扰教学、影响教学是无能，把意外变成生成，促进教学、改进教学是艺术。生成相对于教学预设而言，分有意生成、无意生成两种类型；问题生成、疑问生成、答案生成、灵感生成、思维生成、模式生成六种形式。生成的重点在问题生成、灵感生成。教学机智显亮点.随机应变的才智与机敏，最能赢得学生钦佩和行赞叹的亮点。教学机智的类型分为教师教的机智、学生学的机智，师生互动的机智，学生探究的机智。机智常常表现在应对质疑的解答，面对难题的措施，发现问题的敏锐，解决问题的灵活。 教育智慧求妙点.从知识到能力，从情感到智慧，教育逐步进入它的最佳境界。教育智慧表现为对教育本 质的要求，对教育规律的把握，对教学艺术的领悟，对教学特色的追求。阅读是孩子了解自然与社会、获得知识和经验的主要方式。有关资料证明，早慧儿童的共同特点之一就是喜欢阅读。阅读能够激发孩子的学习动机和阅读兴趣、提高孩子的语言能力，是孩子智慧发展的钥匙。如何让孩子学会阅读并爱上阅读，给孩子朗读是一个最简单易行的方法。美国著名的阅读专家吉姆·崔利斯在《朗读手册》中用具体、生动、可信的案例，帮助家长、老师解决阅读指导中可能出现的各种问题，如“什么时候开始教孩子读书”、“怎样的书籍才算是好的朗读教材”、“孩子喜欢看漫画是好还是不好”、“如何建立一个好的家庭图书馆”、“如何在书籍和电脑之间取得平衡”、“该如何妥善处理电视问题”等。

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孩子很喜欢 等有活动入全套

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某早教老师建议，家长要为宝宝创造一个舒适、色彩鲜明的阅读环境。可在家中选一个光线充足的房间或角落，放置一张书桌，旁边摆着一个矮矮的小书架，书架上陈列各类儿童读物。让宝宝随意选取自己喜爱的书籍，地面可以铺设卡通图案的地毯。宝宝可坐在松软的地毯上或是书桌前放松自在地去阅读。

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是正品 孩子很喜欢

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活动价15元，非常好。

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，和书店的比较过了，应该是正版图书。价格可以，购买方便，送货上门，网购就是好，我一下买了好几本书

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好好好好好好好好好。

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最喜欢大红狗

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八十年代，在我上小学的时候，明信片才刚刚兴起，上面往往印了一些小诗。姐姐去上大学时曾寄给我一张，上面写的是：“如果错过太阳时你流了泪，那么你也将错过群星了”（ 这是《飞鸟集》里的第6篇。朝内166文库中的译文为：“如果你因失去了太阳而流泪，那末你也将失去群星了”）。这段诗行使当时的我很受启发，我觉得这句子真美，真有意义。二十几年过去了，我还记得那张明信片。那些文字。这也是我认识泰戈尔的开始。 　　历史上类似于语录体的著作有许多，《论语》、《孟子》，甚至《圣经》和一些佛教典籍，利用简短的句子，阐述一定的思想和哲学思维。就像这些微言大义的短句们一样，《飞鸟集》诚然是短诗集，但其中承载的信息量极其丰富。它节奏轻快，简单明了，但却能轻易地俘获人心。 　　这些短句，没有韵脚，结构松散，没有分行，我们却称之为“诗”。因为其中的诗意超越了诗的外在形式。我们不会把《论语》当成诗来朗诵，但是《飞鸟集》却完全可以。那些富有哲理的话语值得长久回味；诗行中或隐或现的神秘感，让人心驰神往。 　　你能够说出飞鸟为什么歌唱吗？偏偏是在你的窗前？你能说出秋叶为什么叹息么？偏偏在你的窗前？大自然的每一个动作都有着不可言传的深意。譬如舞蹈的湿婆，眉眼，手势，姿态，都有着他自在的暗示。 　　“在黑暗中‘一’视若一体，在光亮中，‘一’便视若众多”。泰戈尔的诗源于冥想，冥想源于“梵我合一”的信念。没有宗教意义上的灵的信仰，是不会产生出这些诗行的。只有虔诚的心，才会有虔诚的话语。缺乏虔诚的基础，写出的东西往往轻浮和虚伪；没有心灵上的碰撞，读者也不会得到共鸣。通过诗歌为载体，枯燥的思想显得并不深邃，一切变得简单和易于接受，因为，美的来袭是不可抗拒的。我们从中得到的感悟可能不会太多，但是我们从诗行里领略到的境界却让人耳目聪明，为之沉醉。 　　绿草求她地上的伴侣， 　　树木求他天空的寂寞。 　　人的追求不尽相同，但再花样百出，也是共处一片土地，共对一片蓝天，这就是社会人生。步履匆匆的当代，我们停不下脚步来审视自我，甚至忘记了自己除了对物欲的追求之外，还有其他什么追求。泰戈尔抱怨诗行被放逐到了苍白的纸张上，而现在，那些载着诗行的苍白的纸张亦被放逐乃至遗忘。至于那些所谓绿草和树木的追求也成了微不足道的，它们随着环境的恶化也逐渐在枯萎老去。我们无暇顾及。包括信仰。遑论倾听来自心灵里的诗歌。 　　我在这儿把我的诗篇献给你 　　密密地写满这个本子 　　仿佛一只笼子里挤满了鸟儿 　　我的诗句成群地飞过的 　　那蔚蓝的空间，那环绕星辰的无限 　　可都留在诗集外边了——《序诗》 　　这一段，其实可以作为《飞鸟集》的一个注脚。 　　Ⅵ 　　与其叹息，不如开脱。我们不会重新涉足同一条河流。 　　因为诗歌的远去而惋惜乃至抑郁，实在是于事无补，当今人的需求形形色色、精彩多元，当然也包括对诗歌的需求。总会有热爱诗歌的人，总会有印刷诗歌的人，总会有吟唱诗歌的人，总会有传播诗歌的人。我们不必过于杞人忧天，不必担心印刷机，不必担心数字化，甚至不必担心小众化——要求全民都来读泰戈尔，同样是一种荒谬。 　　有热爱的心灵，在哪里都能读出诗行。 　　出版社的小编在微博上是这样推介这本书的：“《新月集》实际上一本育儿经。当下育儿图书那么多，什么《好妈妈胜过好老师》《我陪儿子一起长大》等等，非常多，包括《亲爱的安德烈》。其实买这些书的人，我都推荐他们也去买《新月集》，如果说上面提到的书是治标，那《新月集》才是治本，治标治本同时下手，才能根本治病”。