Grasshopper on the Road (I Can Read, Level 2)蚱蜢旅行記 英文原版 [平裝] [4-8歲] pdf epub mobi txt 電子書 下載 2026

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Arnold Lobel（阿諾德·羅貝爾） 著

圖書標籤:

• I Can Read
• Level 2
• Early Reader
• Children's Book
• Grasshopper
• Adventure
• Travel
• Animals
• Friendship
• Beginner Reading

齣版社： HarperCollins US

ISBN：9780064440943

版次：1

商品編碼：19004940

包裝：平裝

叢書名： I Can Read, Level 2

齣版時間：1986-04-18

用紙：膠版紙

頁數：64

正文語種：英文

商品尺寸：22.61x15.24x0.25cm

編輯推薦

適讀人群 ：4-8歲
　　哈佛大學教育學博士硃莉嚮您推薦“I Can Read！係列”：

內容簡介

As Grasshopper sets out to follow a road, he meets some unusual characters.

作者簡介

During his distinguished career Arnold Lobel wrote and/or illustrated over 70 books for children. To his illustrating credit, he had a Caldecott Medal book -- Fables (1981) -- and two Caldecott Honor Books-his own Frog and Toad are Friends (1971) and Hildilid's Night by Cheli Duran Ryan (1972). To his writing credit, he had a Newbery Honor Book -- Frog and Toad Together (1973). But to his greatest credit, he had a following of literally millions of young children with whom he shared the warmth and humor of his unpretentious vision of life.

Though he was a born storyteller -- he began making up stories extemporaneously to entertain his fellow second-graders in Schenectady, New York, where he grew up in the care of his grandparents. Mr. Lobel called himself a ""lucky amateur"" in terms of his writing. Viewing himself as a professionally trained illustrator (he received a Bachelor of Fine Arts degree from Pratt Institute), he said, ""I know how to draw pictures. With writing, I don't really know what I'm doing. It's very intuitive.""

In addition to the Frog and Toad books, Owl at Home, Mouse Tales, The Book of Pigericks, and many other popular books he created, Mr. Lobel also illustrated other writers' texts that captured his fancy. He viewed this as "something different and challenging." Often his illustrations for those books showed a different aspect of his personality and his artistic expertise, ranging from his meticulous dinosaurs in Dinosaur Time by Peggy Parish to his chilling pen-and-ink drawings in Nightmares: Poems to Trouble Your Sleep by Jack Prelutsky, about which Booklist wrote, "Young readers will be amazed that the gentle Lobel of Frog and Toad fame can be so comfortably diabolic."

In 1977 Mr. Lobel and his wife, Anita, a distinguished children's book author and artist in her own right, collaborated on their first book, How the Rooster Saved the Day, chosen by School Library Journal as one of the Best Books of the Year, 1977. They then collaborated on three more books, A Treeful of Pigs, a 1979 ALA Notable Book; On Market Street, a 1982 Caldecott Honor Book; and The Rose in My Garden, a 1984 Boston Globe/Horn Book Honor Book.

Arnold Lobel died in 1987.

內頁插圖

精彩書評

"Grasshopper, who wants to go on a journey, sets out down the road, meeting animals who are too busy with their own activities to enjoy the sights and sounds of nature. PW called this I Can Read book a 'triumphwith its big print and graphic pictures in soft pastels."
--Publishers Weekly

前言/序言

《星空下的秘密信使》 內容簡介： 在靜謐的月光小鎮，生活著一群熱愛探索、充滿好奇心的孩子。這個小鎮隱藏在一片古老的橡樹林深處，小鎮的居民們相信，每當夜幕降臨，那些閃爍的星辰並非遙不可及的光點，而是承載著古老智慧的信使。 故事的主人公是十歲的莉拉和她形影不離的夥伴，一個名叫“閃電”的混血邊境牧羊犬。莉拉是個典型的“問題製造者”，但她的“問題”總是圍繞著解開那些看似無解的謎團。她擁有一雙能捕捉到最細微變化的眼睛，尤其擅長觀察那些被大人忽略的細節——比如，為什麼老圖書館裏那本禁閱的《星象圖鑒》總是停留在同一個頁麵？為什麼鎮上最年長的製鍾匠會在每個新月之夜，獨自走嚮黑漆漆的礦井口？ 《星空下的秘密信使》是一部圍繞著“發現”與“連接”展開的冒險故事。故事的開端，是鎮上最古老的地標——那座矗立在最高山丘上的廢棄燈塔，忽然在午夜時分發齣瞭奇異的、非電力的光芒。這光芒並非是簡單的信號，它似乎在嚮特定的人發齣邀請。 莉拉和閃電，在一次夜間的“偵查”行動中，意外闖入瞭一個隱藏在燈塔地基下的密室。密室裏堆滿瞭發黃的羊皮紙捲軸、刻著奇異符號的石闆，以及一颱布滿灰塵、但結構異常精密的黃銅機械裝置。他們很快意識到，這不僅僅是座燈塔，它是一個連接著過去與未來的“接收站”。 真正的挑戰在於解讀這些信息。羊皮紙上的文字晦澀難懂，它們似乎是用一種早已失傳的符號係統寫成的，這些符號與莉拉從學校自然課本上看到的星座圖譜有著驚人的相似之處。莉拉開始意識到，她必須結閤她的天文知識、閃電驚人的嗅覺記憶，以及她對古老機械的直覺，纔能拼湊齣這些信件的真相。 故事的主綫圍繞著尋找“七顆失落的星辰碎片”展開。傳說中，古代的星辰信使們曾將七種關於時間、勇氣、友誼、創造力、和平、記憶和夢想的“核心智慧”封存在七個不同的“信物”中，並分散藏在瞭小鎮的各個角落，以防它們被心術不正的人利用。 莉拉的第一個任務，是將一個刻有“月牙彎鈎”符號的青銅鑰匙，從鎮上那個總愛講古老鬼故事的漁夫手中騙齣來。這個鑰匙指嚮瞭被洪水淹沒的舊磨坊。在磨坊的殘骸中，他們找到瞭第一個信物——一塊能記錄下任何聲音，並將其完美重現的“迴音石”。這塊石頭是解開下一個謎團的關鍵，它能模仿齣特定頻率的聲波，激活隱藏在鍾錶匠作坊深處的一個機關。 隨著調查的深入，莉拉發現小鎮上不止她一個人在尋找這些碎片。鎮上新來的神秘博物學傢奧古斯丁先生，錶現齣瞭對這些古老傳說的過度熱情。奧古斯丁先生總是帶著一副厚重的皮手套，似乎不願意讓任何人看到他的手。他的言行舉止充滿瞭精英主義的優越感，他堅信這些“星辰碎片”應該由“更有智慧”的人來保管，而不是交給一個“隻會追著尾巴跑的孩子”。 在尋找第二個信物——“永恒之沙”的過程中，莉拉和閃電不得不麵對一係列基於邏輯和物理原理的考驗。永恒之沙被藏在一個由復雜杠杆係統控製的地下密室裏，任何細微的重量失衡都會觸發警報。莉拉必須利用她對平衡和重力的理解，在不驚動任何感應裝置的情況下，將沙子轉移到一個特定的容器中。閃電的加入至關重要，它的輕盈和對氣流變化的敏感，成為瞭莉拉判斷環境是否安全的最佳傳感器。 故事的節奏在緊張的解謎和溫暖的友誼中交替。莉拉的導師是沉默寡言的圖書館管理員埃爾莎女士。埃爾莎女士錶麵上嚴厲，實際上對莉拉的探索持默許態度。她指引莉拉閱讀那些關於古代文明如何利用自然規律進行通信的典籍，教會她如何區分真正的曆史記載與民間傳說。 在尋找“勇氣之鏡”時，莉拉遭遇瞭最大的心理障礙。這麵鏡子並非能映照齣你的外貌，而是映照齣你最深層的恐懼。它被放置在小鎮邊緣那片傳說中有著巨大蝙蝠群的“低語山洞”中。莉拉必須直麵她對黑暗和孤獨的恐懼。在山洞的最深處，她沒有看到怪物，而是看到瞭自己因為過度專注研究謎題而忽略瞭與朋友們相處的時光。這讓她明白，真正的勇氣並非無所畏懼，而是願意為瞭正確的目標付齣代價，並保持內心的平衡。 隨著碎片的逐漸集齊，星空下的光芒變得愈發清晰，它們似乎在為最終的重組積蓄能量。奧古斯丁先生的真實身份也水落石齣——他並非惡意奪取者，而是一個來自古代“守護者”傢族的後裔，他堅信碎片必須在一個特定的天文周期內被激活，否則力量將會消散。 最終的決戰地點設定在夏至夜，燈塔的接收站被重新啓動。莉拉必須爭分奪秒，利用她收集到的七個信物，按照正確的順序和頻率，將它們插入到黃銅機械裝置的插槽中。奧古斯丁試圖用他掌握的知識乾擾莉拉的步驟，認為自己纔是“正確”的執行者。 在關鍵時刻，莉拉依靠的不是她學到的復雜公式，而是她與小鎮居民們建立起來的信任和連接。製鍾匠提供的關鍵齒輪、漁夫講述的關於潮汐的古老歌謠，以及圖書館管理員提供的關於符號能量流動的圖示，都在最後一刻幫助她找到瞭正確的解鎖路徑。 當第七塊碎片——“夢想之核”被放置到位時，燈塔發齣的光芒衝破雲霄，並非帶著毀滅性的力量，而是一股寜靜的、溫暖的知識洪流。它沒有改變小鎮的物理結構，卻悄然提升瞭所有居民的感知能力。人們開始更容易理解彼此的想法，孩子們眼中閃爍著更具穿透力的智慧光芒。 故事的結局，莉拉和閃電站在燈塔頂端，看著重新歸於平靜的星空。他們沒有成為統治世界的英雄，而是成為瞭知識的守護者。他們明白，那些“星辰的秘密”並非是權力，而是關於如何更好地生活、如何與世界和諧共處的指引。小鎮恢復瞭它寜靜的日常，但每個人都帶著一種更深層次的理解在生活。莉拉學會瞭，真正的冒險不在於找到終點，而在於探索過程中的每一次學習和連接。而閃電，則在她的腳邊滿足地打瞭個盹，等待著下一次星光指引的旅程。

評分☆☆☆☆☆

作為一名長期關注兒童讀物的傢長，我深知“I Can Read”係列在激發孩子閱讀動力方麵的成功之處。這次偶然看到瞭《Grasshopper on the Road》，雖然我還沒有深入瞭解具體內容，但僅憑書名和它是這個係列中的一員，就已經讓我産生瞭濃厚的興趣。我總是覺得，能夠讓孩子在閱讀中“讀懂”並“樂在其中”是培養他們閱讀習慣的關鍵。我期望這本書能夠提供一個充滿趣味性和教育意義的故事，讓孩子在跟隨蚱蜢旅行的過程中，學到一些簡單的道理，或者認識到一些有趣的事物。而且，對於4-8歲的孩子來說，適度的挑戰性和新奇感是吸引他們持續閱讀的動力，我希望這本書能在這方麵做得很好。

評分☆☆☆☆☆

我是一位對兒童文學情有獨鍾的讀者，尤其是那些能夠引起共鳴和啓發的故事。這次看到的《Grasshopper on the Road》吸引我的不僅僅是它可愛的書名和“I Can Read”的品質保證，更重要的是它所傳達的一種可能性——即使是小小的蚱蜢，也可以踏上自己的旅程，去探索未知的世界。我非常好奇這個“旅行記”會講述一個怎樣的故事。它是關於一次冒險？一次尋找？還是關於成長和發現？我希望書中能夠展現齣一種積極嚮上、充滿好奇心的精神，引導孩子去發現生活中的美好和驚喜。同時，我也會留意其語言的運用，是否能夠巧妙地融入一些孩子們容易理解且能引起他們好奇心的詞匯和錶達方式。

評分☆☆☆☆☆

我一直在尋找能夠培養孩子閱讀興趣的書籍，尤其是那些語言簡單易懂，又能引發他們思考的書。這本書《Grasshopper on the Road》正好滿足瞭我的需求。它的“Level 2”分級意味著句子結構不會過於復雜，詞匯量也相對基礎，非常適閤像我孩子這樣剛剛開始獨立閱讀的年齡段。我特彆關注書籍的插畫風格，因為對於低齡兒童來說，精美的插圖是他們理解故事、激發想象力的重要途徑。從封麵的設計來看，我已經對書中的插畫有瞭很高的期望，希望能看到充滿童趣且色彩鮮明的畫麵，能夠與文字內容相得益彰，共同構建一個引人入勝的閱讀體驗。我希望通過這本書，孩子能夠感受到閱讀的樂趣，並且在輕鬆愉快的氛圍中提高閱讀能力。

評分☆☆☆☆☆

從我個人的閱讀喜好齣發，我傾嚮於那些故事情節跌宕起伏、能夠讓讀者産生代入感的作品。雖然《Grasshopper on the Road》是一本麵嚮兒童讀物的書，但我不排除它能以一種巧妙的方式，為我帶來一些意想不到的閱讀體驗。我曾聽說“I Can Read”係列在語言的流暢性和故事的吸引力方麵都有很高的水準。因此，我抱著一種期待的心情，希望這本書中的蚱蜢的旅行，不僅僅是一個簡單的敘事，而是一個能夠展現齣其獨特視角和思考的故事。我希望這本書能夠用一種生動有趣的方式，描繪齣蚱蜢在旅途中可能遇到的各種情景，以及它如何應對這些情景，從而讓小讀者在故事中感受到一種成長和變化。

評分☆☆☆☆☆

這本書是我給兒子買的，他最近對小動物特彆著迷，尤其是那些能動的，比如蚱蜢。看到這本書名《Grasshopper on the Road》就覺得很有趣，加上是“I Can Read”係列的二級讀物，我當時就覺得應該很適閤他。拿到手後，發現紙張的質感挺不錯的，拿在手裏感覺結實，不是那種容易撕破的薄紙。封麵上的蚱蜢畫得很生動，眼睛炯炯有神，仿佛真的在看著我笑一樣，這一下子就抓住瞭孩子的注意力。書的尺寸也正好，方便孩子自己拿取和翻閱，不會覺得太大或者太重。我迫不及待地想和他一起讀，也對裏麵的故事充滿瞭期待，畢竟“旅行記”這個主題就充滿瞭探索和冒險的意味，我相信他一定會喜歡這個小蚱蜢在路上的故事。

評分☆☆☆☆☆

買買買，這個可以買，這個必須買

評分☆☆☆☆☆

很好的故事，小朋友很喜歡哦

評分☆☆☆☆☆

正版圖書，內容有趣，印刷精美，喜歡

評分☆☆☆☆☆

最好的例證就是伯特蘭·羅素的作品瞭。雖然說他的語言本身比較平實，但是你依然能夠從他的語言當中體會到那份優雅和特彆的幽默。他語言的簡單明瞭使得他的哲學可以被大多數普通人所理解。具有相同特點的還有喬治·奧威爾。所以我的第二個建議就是——散文同樣是必不可少的。 在培養閱讀英文的興趣方麵，最有效的途徑就是廣泛的閱讀英文作品。但是尤其對於初學者而言，在麵對應該選擇什麼樣的讀物時很容易不知所措。在此呢，我希望可以分享一些自己經驗來給大傢一些指引。 我所讀的第一本英文小說是簡·奧斯丁的《傲慢與偏見》，這本書被許多英語老師和教授推薦給英語學習者。但是我個人的經驗卻比較悲催。在閱讀的過程中我連理解文章都非常睏難，更談不上欣賞文章瞭。倒不是裏麵有很多生詞，更多的時候是簡·奧斯丁的句法結構，還有她的思維模式，總讓我覺得和我不在一個維度。而我的熱情是在讀瞭海明威的《永彆瞭，武器》纔重新迴到我身邊的。這本書裏沒有什麼復雜的句子。我非常喜歡這種簡約明快的文字風格。所以我對於初步涉足英文閱讀的人的第一個建議就是，先讀一些當代的文章而不是經典的文章。你可以更為輕鬆的獲得閱讀快感，並且找到閱讀樂趣，最終慢慢的建立起自信。我並不是說就完全不用去讀古典小說瞭。事實上，當我第二次拿起《傲慢與偏見》來讀的時候，閱讀體驗非常不錯（當然也不排除是由於我的英文水平提高瞭的緣故）。主要的原因是因為古典文章對於新手來說由於它的年代和語言方式更為難以理解。我在此推薦3個當代的小說傢給大傢：厄休拉·勒奎恩，歐內斯特·海明威還有多麗絲·萊辛。 但是呢，閱讀英文小說並不是唯一一個提升英文水平的辦法。事實上，如果你隻讀小說，就會錯失一大塊寶藏。英語散文同樣可以在第一時間給你知識和娛樂，同時還提高你的英文閱讀品味。最好的例證就是伯特蘭·羅素的作品瞭。雖然說他的語言本身比較平實，但是你依然能夠從他的語言當中體會到那份優雅和特彆的幽默。他語言的簡單明瞭使得他的哲學可以被大多數普通人所理解。具有相同特點的還有喬治·奧威爾。所以我的第二個建議就是——散文同樣是必不可少的。

評分☆☆☆☆☆

一次買瞭很多本,本本經典,孩子非常喜歡.

評分☆☆☆☆☆

有人說，讓孩子愛上讀書是給孩子最好的禮物，所以，從小給孩子多讀書，讓孩子養成愛讀書的好習慣，是每個爸爸媽媽都應該重視和努力做到的事情，會讓孩子一生受益無窮。寶貝睡前故事的小貼士：寶寶需要做的準備：一、必備道具：一盞床頭燈，一本故事書，一個大靠枕，還需要爸爸，或媽媽，兩個人一起來也可以。二、準備工作：1、最開始，要刷好牙、洗好臉和小腳丫，乾乾淨淨上床去。2、打開床頭燈，鋪好床，將大靠枕在床頭放好（如果這是月亮正掛在窗外，那就和月亮奶奶打個招呼吧。）3、去書架選一本故事書，順道招呼爸爸媽媽到你的屋子裏啊，和你一起肩並肩靠在枕頭上，（或者爸爸媽媽把你抱在懷裏也好的）4，把書平攤在腿上，保證大傢加都能看得到，一切就緒，故事會就可以開始啦！爸爸媽媽要注意，1、要比寶貝搶先一步，故事開始前迅速得瀏覽一遍封麵和封底文字，大概瞭解故事的主題和內容，會有助於在講故事中隨機應變。2、語氣溫柔有感情，講故事是一定要注意感情注入，讓孩子仿佛置身故事中，為瞭營造睡前的氣氛，父母的聲音務必要輕柔。3、不要忽略引言文字，不要突然就把孩子拉進故事裏，可以通過閱讀引言或者自由發揮一段話，讓孩子慢慢進入到故事情節中去。4、耐心啓發，慢慢講解，父母可以根據圖片和情節，適當地與孩子互動交流，遇到問題時，請耐心的講解，把握好親子互動的實際。故事貴結束後，寶貝們要記得，讓爸爸媽媽親一親額頭，互道一聲“晚安，好夢。”閱讀的真義就在於，你讀到瞭自己內心所感應、妙悟的意義。閱讀能力是人們與文本溝通的能力。從閱讀的技術上說，閱讀是有方法的。我們在獲得瞭閱讀的基本能力後，更重要的是對文本的解析能力。食而化之，令文字有血有肉，有形有色，還原文字活化的生命。我們這樣說，並不意味著學習閱讀十分艱難。如果我們與閱讀還有距離，我們的閱讀還存在障礙，都是因為世俗的腐朽的不正確的閱讀觀使我們無法親近閱讀。比如對閱讀的膜拜，對閱讀的功利訴求。也許，我們可以驚世駭俗地把閱讀拉下文化崇拜的神壇。也許，我們可以無所羈絆地把閱讀從功名的枷鎖中解放齣來。每一個人都可以從閱讀中得到心靈的慰藉。每一個人都是閱讀的主人。閱讀僅僅是為瞭活著，快樂地活著，有靈魂地活著，高質量地活著，成為一個真正意義上的活著的人。閱讀並不神秘。是的，閱讀是娛樂。因為閱讀，所以快樂。閱讀是生命的光閤作用。因為閱讀，生命纔春意盎然。閱讀是自由的，個性化的私人化的空間，它可以容納你的心靈。閱讀是親曆文字魅力之後的玩味、賞析、思考、超越。閱讀不僅有著想象力，更有著創造力。在閱讀中，我們的心靈羽翼豐滿。在閱讀中，我們突破自我，飛越騰升。

評分☆☆☆☆☆

在京東上買瞭很多原版書瞭，很喜歡，希望京東書籍越來越豐富，活動也越來越給力

評分☆☆☆☆☆

好贊 京東送貨速度和順暢的購物流程體驗，加上大力度的優惠，太滿意瞭。

評分☆☆☆☆☆

不錯不錯，小朋友很喜歡