The Long Way to a New Land (I Can Read, Level 3)去往新世界 [平装] [4-8岁] pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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Joan Sandin（琼·萨丁） 著，Joan Sandin（琼·桑丁） 绘

图书标签:

• 移民
• 家庭
• 冒险
• 友谊
• 希望
• 新生活
• 文化差异
• 成长
• 绘本
• 儿童文学

出版社： HarperCollins US

ISBN：9780064441001

商品编码：19004942

包装：平装

丛书名： I Can Read, Level 3

出版时间：1986-05-23

用纸：胶版纸

页数：64

正文语种：英文

商品尺寸：21.59x10.67x0.51cm

编辑推荐

适读人群 ：4-8岁
此商品有两种封面，随机发货。


哈佛大学教育学博士朱莉向您推荐“I Can Read！系列”：

内容简介

"We will go to America!"

It is 1868, and Carl Erik's family faces starvation in Sweden. As their hopes fade, they must endure a journey over land and sea to reach a better life in a new country thousands of miles away.

作者简介

Joan Sandin is the illustrator of many books for young readers, including the "I Can Read" books Small Wolf, written by Nathaniel Benchley, Snowshoe Thompson, written by Nancy Smiler Levinson, and her own The Long Way Westward and The Long Way to a New Land. Ms. Sandin lives in Tucson, AZ.

内页插图

前言/序言

好的，以下是一本名为《星际探险家：失落的星图》的图书简介，内容详实，旨在吸引4-8岁的读者，并避免任何AI痕迹： 星际探险家：失落的星图 (Starfarer: The Lost Star Chart) 一本关于友谊、勇气与宇宙奥秘的太空冒险故事 献给所有敢于仰望星空的孩子们 --- 章节一：启航前的低语 在距离我们遥远的猎户座旋臂边缘，有一颗被七彩星云环绕的行星，名叫“泽塔星”。这里生活着一群形态各异、性格鲜明的智慧生命。我们的主角，一只名叫奇普（Chip）的小型、毛茸茸的机械生物，正焦急地站在他的小型单人飞船“萤火虫号”的舷梯旁。奇普虽然个头不大，却拥有一双能精准辨识复杂电路的金色大眼睛，他的梦想是成为一名伟大的星际考古学家。 奇普的飞船“萤火虫号”与其说是飞船，不如说是一堆经过精心修补和升级的废弃零件堆砌而成的艺术品。它有着橘黄色的外壳，一个时不时发出滋滋声的能量盾，以及一个经常需要人工敲击才能启动的导航系统。 今天，空气中弥漫着一股不同寻常的兴奋和紧张。奇普的好朋友，莉拉（Lila），一位来自冰冻星球维斯塔的植物学家，正用她那双覆盖着薄薄冰晶的双手，小心翼翼地递给奇普一个古老的、包裹在坚韧苔藓中的卷轴。 “奇普，你确定要走这条路吗？” 莉拉的声音如同寒风中摇曳的风铃，清脆而略带担忧，“‘远古航道’的传说可不太吉利。那些标记……它们看起来像是只有失落文明才会使用的符号。” 奇普用他机械的爪子轻轻拍了拍卷轴，发出“咔哒”的轻响。“莉拉，这就是‘星图’！我从废弃的信号塔里截获的微弱信息片段告诉我，这上面记载着前往‘寂静星云’的秘密航线。传闻中，那里藏着被遗忘的‘光之晶石’——那是我们文明赖以生存的能源核心的原始蓝图！” 旁观的还有格鲁克（Gluk），一位体型巨大、皮肤呈青绿色、性格耿直的岩石巨人。格鲁克通常在泽塔星的矿洞深处工作，他沉默寡言，但对奇普的忠诚无人能及。他粗大的手臂交叉在胸前，低沉的声音嗡嗡作响：“路途艰难。宇宙不喜欢被轻易穿越。但如果你需要一个强壮的后盾……格鲁克会搬开任何挡在你面前的障碍。” 奇普的心头一暖。他知道，这次冒险不仅仅是为了知识，更是为了证明他们的友谊和勇气能够跨越未知的深渊。他紧紧地将星图塞入导航仪的读取槽，绿色的光芒瞬间照亮了狭小的驾驶舱。 “那么，出发！” 奇普喊道，他的声音充满了对未知世界的渴望。 章节二：穿越碎石带的考验 “萤火虫号”挣扎着脱离了泽塔星的引力。当他们首次进入星图指示的航线时，眼前的景象立刻让他们明白了为什么这条航线被冠以“远古”之名。 他们面前是被称为“幽灵之牙”的碎石带——一片密度极高、速度极快的小行星群。这些岩石带着陈旧的辐射光芒，它们在太空中如同野兽的獠牙般交错穿梭，稍有不慎就会将小型飞船撕成碎片。 “导航仪正在计算最佳路径，但频率太快了！” 奇普的手指在控制台上飞快地跳动着，汗水（一种特殊的导电液体）顺着他的电路板流下。 莉拉立刻行动起来。她迅速启动了飞船的生物力场发生器，这是她从维斯塔星球带来的特殊装置。力场开始释放出柔和的、带有生长气息的绿色能量波，这些能量波如同藤蔓般在飞船周围伸展。 “奇普，稳定住方向！我来软化它们的外壳！” 莉拉喊道。 那些高速飞行的岩石在接触到莉拉的生物力场时，表层开始变得湿润和松软，速度略微减慢，轨迹也变得可以预测。奇普趁此机会，将“萤火虫号”的推进器调至最大功率，进行一系列令人眼花缭乱的“Z”字形机动。 就在他们即将穿过最密集的核心区域时，一块比“萤火虫号”本身还大的陨石直冲过来。能量盾发出了刺耳的警报声，眼看就要正面相撞。 “格鲁克！” 奇普绝望地喊道。 格鲁克早就做好了准备。他猛地推开一个备用燃料箱，跳出了飞船舱门，动作快得不像一个岩石巨人。他张开他那覆盖着坚硬晶体的双臂，像一堵移动的山墙，迎向了那块陨石。 轰隆！ 剧烈的撞击震动了整个飞船，奇普和莉拉被安全带勒紧。当烟雾散去，他们看到格鲁克正像一座雕塑一样屹立在那里，身上布满了新的划痕，但他成功地将陨石推向了侧面，使其擦着“萤火虫号”的尾部飞过。 “没事，” 格鲁克的声音带着一丝颤抖，但他很快恢复了平静，“障碍已清除。继续前进。” 奇普深吸一口气，敬佩地看着他的朋友。他们成功了。碎石带的尽头，是一片平静、深邃的黑暗，等待着他们的是下一个挑战。 章节三：谜语与共鸣的灯塔 星图指示的下一段路程相对平稳，但导航系统开始接收到奇怪的信号——不是语言，而是一连串复杂的光谱变化和声音共振。 “这是……一种声波密码，” 奇普分析道，“它在问问题，但不是用文字，而是用频率高低来表达概念。” 莉拉将她的感应设备连接到主控台。“这很像维斯塔星球上古老水晶的振动模式。它们似乎在测试我们是否‘值得’前往下一站。” 星图的指示指向了一片空旷的虚空，但在那里，他们发现了一座巨大的、由半透明的蓝色晶体构筑而成的空间站——“回音之门”。它静静地漂浮着，散发着柔和的蓝光，似乎在等待着什么。 “回音之门”的中央，投射出一个巨大的全息影像，那是一个古老文明的象征——一只张开翅膀的机械飞鸟。飞鸟的嘴部闪烁着不同颜色的光点，对应着它发出的不同频率的声波。 “第一个问题是关于‘给予’的定义，” 奇普翻译道，“如果力量可以被分享，它会变得更强，还是更弱？” 莉拉立刻将维斯塔水晶的振动频率调整到一个稳定的、温暖的共鸣波段。“分享不会削弱力量，它只会创造更多的连接点。就像阳光照耀下的植物，多一棵树，森林就更茂盛。” 机械飞鸟的光芒从闪烁不定变得稳定而柔和。 “第二个问题是关于‘孤独’。在无尽的黑暗中，什么是真正的引力？” 这次，轮到格鲁克了。他沉默了许久，然后缓慢而坚定地发出一个低沉、稳定的声波——这是岩石在压力下发出的最纯粹的共振音。 “真正的引力，不是将事物拉近的力，” 格鲁克的声音带着大地般的厚重，“而是承诺。你对他人许下的承诺，会让你永远与他们相连，即使你们身处宇宙两端。” 机械飞鸟的光芒转变为一种温暖的琥珀色。 “第三个问题，也是最后一个，” 飞鸟发出了一个极其高频、几乎令人不适的尖锐音调，“什么是通往新世界的‘长路’？” 奇普看了看莉拉，又看了看格鲁克。他想到了他们穿越碎石带的惊险，想到了格鲁克挡在陨石前的瞬间。 “长路，” 奇普总结道，他的声音坚定而清晰，“长路不是距离的衡量，而是信任的积累。每一段旅程都由无数个信任的瞬间连接而成，从起点到终点，每一次互相扶持，就是通往‘新世界’的一段路。” 随着奇普话音落下，“回音之门”中央的蓝色晶体开始剧烈共振，一道安全的、稳定的传送通道瞬间开启，直通向星图上标记的最终目的地——寂静星云的边缘。 章节四：寂静星云与光之晶石的秘密 寂静星云名副其实，这里没有恒星的喧嚣，只有永恒的、墨水般的黑暗，以及偶尔闪过的、被星云气体折射的微弱星光。 “萤火虫号”缓缓驶入星云深处。他们终于抵达了星图所指的坐标点。 那里没有宏伟的城市，也没有闪耀的宝藏。他们发现的，是一颗体积巨大、却完全被黑暗物质包裹的行星。行星表面异常平整，像是被某种巨大的力量打磨过。 “光之晶石在哪里？” 莉拉焦急地问道。 奇普调出最后的数据，发现晶石并不在行星表面，而是在行星内部。 “星图显示，晶石是‘被隐藏’的，而不是‘被遗失’的。也许，我们需要用我们自己的能量来‘唤醒’它。” 奇普意识到，所谓“光之晶石”的蓝图，可能并非是一个实体的物品，而是一种启动装置。 他们小心翼翼地将“萤火虫号”停泊在一个巨大的、类似能量接收器的古老构造体上。奇普启动了他飞船上所有可用的能量输出，将“萤火虫号”的能源核心接入了构造体。 霎时间，寂静星云被打破了。 一道道纯净、柔和的白光从行星内部爆发出来，不是爆炸性的，而是如同日出一般，缓慢而有力地驱散了周围的黑暗。这些光芒勾勒出了行星的真实面貌：它其实是一个巨大的、被精心保护的生物孵化器。 光芒聚焦在他们面前的构造体上。那里没有晶石，只有一个巨大的、漂浮在空中的全息投影——那是无数个复杂的能量流体模型，它们以最和谐的方式运行着，展示了如何创造、保护和分享能量。 “这不是晶石，” 莉拉激动得声音颤抖，“这是宇宙能量循环的完整公式！ 它们的文明不是因为拥有晶石而强大，而是因为他们掌握了如何让能量‘流动’和‘平衡’的知识！” 奇普明白了。去往新世界的“长路”，让他们学会了最宝贵的知识：真正的力量不在于你拥有多少，而在于你如何与他人共享和协作。 他们记录下了这些复杂的模型，并在离开前，向这个古老而智慧的遗迹致敬。当“萤火虫号”调转船头，驶离寂静星云时，他们不再是寻找失落宝藏的探险家，而是肩负着新知识的信使。 回程的旅途，虽然依旧遥远，却因为友谊的加固和新知识的指引，变得充满了希望和笃定。他们知道，真正的“新世界”，是他们用勇气和信任共同开辟出来的未来。 （全书完）

评分☆☆☆☆☆

不得不承认，《去往新世界》这本书带来的震撼是久久不能平息的。它以一种极其独特的方式，讲述了一个关于“迁徙”和“适应”的宏大叙事。我被它深邃的主题所吸引，也为作者细腻的笔触所折服。书中对不同文化、不同种族之间的交流与碰撞，有着非常深入的刻画，让我思考了很多关于包容和理解的议题。主角们从最初的陌生、疑虑，到最终的接纳、融合，这个过程既充满了挑战，也充满了希望。我看到了他们在新环境中努力寻找立足点，努力学习和适应，这个过程让我深受感动。它教会我，真正的“新世界”不仅仅是地理上的迁移，更是心灵上的成长和蜕变。这本书让我更加理解了“家”的含义，它不仅仅是一个地方，更是一种感觉，一种归属感，一种与他人连接的情感纽带。

评分☆☆☆☆☆

这本《去往新世界》真的带我进入了一个充满想象的旅程！虽然名字叫“新世界”，但故事最吸引我的地方在于它细致地描绘了主角们在漫长旅途中的点点滴滴。你可以感受到他们面对未知的忐忑，也体会到他们克服困难时的勇气。书中的角色塑造非常立体，每一个都有自己的个性和故事，我尤其喜欢那个总是充满好奇心的小家伙，他看待世界的方式总是那么新奇有趣，也常常能带来意想不到的解决方案。画面感很强，虽然是文字书，但作者的笔触仿佛能勾勒出星辰大海，还有那些奇特的星球和生物，仿佛就在眼前。每次读到他们抵达新地方，看到新的景象时，我都会忍不住屏住呼吸，想知道接下来会发生什么。这本书不仅仅是一个关于“去往”的故事，更是一个关于“成长”和“发现”的旅程，让我对未知充满期待，也更加珍惜眼前的每一步。

评分☆☆☆☆☆

难以置信，《去往新世界》这本书竟然能如此轻易地俘获我的心！它让我体验到了一种前所未有的阅读沉浸感。我仿佛化身为故事的一部分，跟着主人公们一起经历着波澜壮阔的太空旅行。书中对环境的描绘极其生动，从闪烁的星云到奇特的行星景观，都让我大开眼界。不仅仅是视觉上的享受，听觉上的体验也同样丰富，作者用文字为我构建了一个充满声音的世界，我能想象到引擎的轰鸣，星际风的呼啸，甚至角色们温暖的对话。最让我感动的是，书中的人物情感表达非常细腻，他们的喜怒哀乐都真实地流淌在字里行间，让我感受到了深刻的连接。它让我明白，即使面对陌生的环境和挑战，只要心中有爱，有彼此的扶持，就一定能找到属于自己的归宿，并且创造出属于自己的美好。

评分☆☆☆☆☆

《去往新世界》这本书，绝对是近期读到最令人难忘的作品之一。它的故事结构非常巧妙，层层递进，让人欲罢不能。我被深深吸引住的，是书中对于“探索”精神的极致展现。主角们不畏艰难，勇于尝试，每一次的尝试都为他们带来了新的认识和成长。我能感受到那种在未知领域中摸索前进的兴奋和挑战，也体会到他们面对失败时不气馁、继续前行的韧性。书中的角色们，每一个都有着鲜明的个性，他们的互动充满了火花，也充满了温情。我从中看到了友谊的力量，看到了合作的重要性，更看到了个体在团队中闪耀的光芒。它就像一扇窗，让我看到了更广阔的世界，也激发了我内心深处的探索欲望，让我明白，生命中最美好的风景，往往就在我们不断前行的路上。

评分☆☆☆☆☆

我必须说，《去往新世界》这本书给我的阅读体验简直是惊喜连连！首先，它的叙事节奏把握得非常好，虽然是给小朋友看的，但一点也不枯燥，反而充满了悬念和趣味。我跟着主角们一起经历了一次又一次的冒险，有时候是惊心动魄，有时候又是温暖感人。最让我印象深刻的是，作者没有回避旅途中可能遇到的挑战和困难，但同时又非常积极地展现了角色们如何用智慧和团队合作去解决问题，这对我来说是很好的教育意义。而且，这本书的语言很朴实，但充满了力量，很容易让小读者产生共鸣。我特别喜欢书里关于“家”的概念，即使身处遥远的星系，他们对家的思念，以及在旅途中建立起的新的情感连接，都让我觉得非常温暖。它教会我，无论走到哪里，家的意义永远不会改变，而且新的家园也同样值得去努力创造。

评分☆☆☆☆☆

买来给孩子看看，要多看原本的书

评分☆☆☆☆☆

十分满意十分满意十分满意十分满意十分满意十分满意十分满意十分满意十分满意十分满意十分满意十分满意十分满意十分满意十分满意十分满意十分满意十分满意十分满意十分满意十分满意十分满意十分满意十分满意十分满意十分满意十分满意十分满意十分满意十分满意十分满意十分满意十分满意十分满意十分满意十分满意十分满意十分满意十分满意十分满意十分满意十分满意十分满意十分满意十分满意十分满意十分满意十分满意十分满意十分满意十分满意十分满意十分满意十分满意十分满意十分满意十分满意十分满意十分满意十分满意十分满意十分满意十分满意十分满意十分满意十分满意十分满意十分满意十分满意十分满意十分满意十分满意十分满意十分满意十分满意十分满意十分满意十分满意十分满意十分满意十分满意十分满意十分满意十分满意十分满意十分满意十分满意十分满意十分满意十分满意十分满意十分满意十分满意十分满意十分满意十分满意十分满意十分满意十分满意十分满意十分满意十分满意十分满意十分满意十分满意十分满意十分满意十分满意十分满意十分满意十分满意十分满意十分满意十分满意十分满意十分满意十分满意十分满意十分满意十分满意十分满意十分满意十分满意十分满意十分满意十分满意

评分☆☆☆☆☆

卡尔·埃里克一家离开故乡瑞典，到几千英里外的新国家开始新的生活

评分☆☆☆☆☆

女儿还小，多买点书可以打发很多时光~~！！Joan Sandin is the illustrator of many books for young readers, including the "I Can Read" books Small Wolf, written by Nathaniel Benchley, Snowshoe Thompson, written by Nancy Smiler Levinson, and her own The Long Way Westward and The Long Way to a New Land. Ms. Sandin lives in Tucson, AZ.女儿还小，多买点书可以打发很多时光~~！！女儿还小，多买点书可以打发很多时光~~！！"We will go to America!"

评分☆☆☆☆☆

I CAN READ的历史：一切就从波士顿的公共图书馆开始，也从一个小男孩兴奋的叫声开始。1955年的波士顿公共图书馆里，当时任职于儿童部门的Virginia Haviland，听到一位小男孩兴奋的喊道「我会读了！我会读了！」（I can read! I can read! ），面对这么一位渴望阅读的孩子，Haviland在书架上搜寻半天，却发现很难找到合适的读物可以满足他的需要。于是这位优秀的图书馆员拨了一通电话给她的好友Ursula Nordstrom，希望她能为这些刚要学习独立阅读的孩子们出版一些合适的读物。Nordstrom在童书出版界是相当有名的编辑人，也是Harper & Brothers童书部门的负责人，她着手发想一种新的出版类型，终于在1957年出版了I-Can-Read系列。 集合了一流的写手和插画者，I-Can-Read系列历来出版相当多优秀作品，著名的青蛙与蟾蜍系列、Amelia Bedelia都收录在这个系列中，45年来这个系列一直表现不凡，成为这一类型读物的领导品牌。 图画书比较多是为3~8岁的孩子设计编写，在阅读时鼓励由大人协助亲子共读，因此在故事的发展上就比较少考量文字和句子的长度，而纯文字的小说阅读的对象本来就是已经建立独立阅读习惯的大孩子。图像为主的图画书和纯文字的小说中间缺少了一种可以循序渐进读物，所以1957年开始发展的Early/Beginning reader这些系列，补足了这块出版图谱，让图像阅读和文字阅读中间有了一个美好的缓坡。这一群被称为桥梁书 （Bridging Books）的出版品，又可以分为两个阶段，一是衔接图画书之后的Early/Beginning reader系列，插画仍然占比较重要的比例，文字和故事结构简洁易懂，在字数和句子的长度上都有严谨的考量。另外就是文字渐多插图仅为辅助的Early Chapter Book或是Chapter Book，这类型出版品故事大都与孩子们的生活相关，运用幽默生活化的故事吸引孩子们阅读的兴趣，简单的章节分段，让还在适应纯文字阅读的孩子可以很快的读完一个章节，不会有太大的压力。这些桥梁书在循序建立孩子阅读兴趣和信心上都有极重要的贡献。 字数和句子的长度的考量，让这些给孩子们初学独立阅读的读物，肩负着学习阅读和享受阅读的双重任务。当然在母语非英语的地区，这些系列也被用来做语言学习的教材，很多出版社也会在封面上标示阅读年龄，各家出版社在编辑阶段也多向教育专家请益，在书店里面我们直接称他们为「语言学习读本」，整体看来似乎这些读本的存在都是为了学习，不过HarperCollins的编辑可不是如此想，在接受《出版者周刊》的访问时，该出版社负责的编辑强调他们规划这一系列的读物，主要的目的是让读者可以享受阅读，和阅读所带来的一切喜悦，并不是教孩子如何读书！

评分☆☆☆☆☆

买来给孩子看看，要多看原本的书

评分☆☆☆☆☆

女儿暂时读不了，我读给她听，她很喜欢

评分☆☆☆☆☆

很好，原版书都在京东上购买。

评分☆☆☆☆☆

孩子很喜欢，很好的一个系列，可惜很多书都没货，遗憾。