我一直很喜欢那种能够激发孩子想象力的书籍,而这本《多伦王国的秘密2:火山宫之旅》听起来就具备了这样的特质。平装的设定非常实用,孩子们在阅读过程中难免会有磕磕碰碰,平装书相对更耐用,也更容易携带。而且,对于这个年龄段的孩子来说,过于厚重或者精装的书籍有时会让他们望而却步,平装本的亲切感恰好能够降低阅读门槛。我设想,这本书里一定有各种各样新奇的角色,也许是勇敢正直的少年,也许是古灵精怪的伙伴,还有可能是在火山宫里等待他们的神秘生物,每一个角色都可能有着自己独特的故事和个性,让孩子们在阅读中学会理解和接纳不同。同时,探索“火山宫”这个地点本身就充满了各种可能性,火山里可能会有溶洞、熔岩湖,甚至隐藏着古老的遗迹,这些丰富的场景描写,能够让孩子们的想象力得到极大的释放,他们可以跟着主角一起,在脑海中勾勒出栩栩如生的画面。
评分这本书的封面设计真的太吸引人了!深邃的蓝色背景,上面点缀着闪烁的星辰,仿佛把我们带入了一个神秘的宇宙。中央是巍峨的“火山宫”,火焰在宫殿的尖顶熊熊燃烧,散发出一种既危险又诱人的光芒。几个小小的身影,穿着鲜艳的探险服,正小心翼翼地朝着宫殿前进,他们的眼神里充满了好奇与一丝丝的紧张。这种强烈的视觉冲击力,让我迫不及待地想翻开书页,看看这背后隐藏着怎样的故事。我能想象,这本书绝对会点燃孩子们心中对未知世界探索的渴望,让他们在阅读中体验一次惊心动魄的冒险。而且,书籍的尺寸大小也正合适,方便小手翻阅,也不会显得笨重,对于6-11岁的孩子来说,无论是带去学校还是放在床头,都是绝佳的选择。我尤其喜欢那些细节描绘,比如在宫殿的石块缝隙中,依稀可见一些奇异的植物,还有远方地平线上若隐若现的奇特生物的剪影,这些都为整个画面增添了丰富的层次感和想象空间。
评分对于《多伦王国的秘密2:火山宫之旅》这本书,我最期待的就是它能够为孩子们带来一次充满想象力和探索精神的阅读旅程。书名中的“秘密”和“火山宫”就预示着一场非同寻常的冒险。我脑海中浮现出的画面是:主人公们怀揣着一颗勇敢而好奇的心,踏上了前往神秘火山宫的征途。他们可能会遇到意想不到的困难,需要运用智慧和勇气来克服;也可能会结识新的伙伴,在共同的冒险中建立深厚的友谊。火山宫的设定本身就充满了戏剧性,它可能是一个危险之地,但也可能隐藏着失落的宝藏或者古老的知识。我希望这本书能够细腻地描绘出火山宫的壮丽与神秘,让孩子们仿佛身临其境,感受到火山喷发时的震撼,或是岩浆流淌时的炙热。更重要的是,我期待这本书能够通过精彩的故事,潜移默化地传递给孩子们积极向上的价值观,比如坚持不懈、团队合作、勇于面对未知等等,让他们在享受阅读乐趣的同时,也能获得心灵的成长。
评分这本书的目标读者年龄段是6-11岁,这个年龄段的孩子正处于好奇心最旺盛,想象力最丰富的时候。我感觉这本书的设计和内容一定非常贴合他们的需求。它不仅仅是提供了一个故事,更是在提供一种体验。孩子们可以通过阅读,跟随书中的角色一起去冒险,去解开谜团,去面对挑战。这种沉浸式的阅读体验,能够极大地培养他们的解决问题的能力和勇气。而且,我觉得“火山宫”这个概念本身就非常有吸引力,它既代表着一种宏伟壮丽的景象,也可能隐藏着未知的危险和宝藏。孩子们会非常期待,主角们将如何应对火山的炙热,如何躲避潜在的危险,又会在火山宫里发现什么令人惊叹的事物。这本书的语言风格也一定很适合这个年龄段的孩子,既有引人入胜的情节,又不至于过于复杂,能够让他们轻松愉快地享受阅读的乐趣,同时也能在不知不觉中提升他们的阅读理解能力和词汇量。
评分哇,这本书的标题就充满了引人入胜的元素!“多伦王国的秘密”本身就勾起了我的好奇心,究竟是什么样的秘密,能让一个王国如此神秘?而“火山宫之旅”更是直接点燃了我的冒险热情。火山!想想就觉得热血沸腾,火山的喷发、岩浆的流动,还有隐藏在火山深处的未知生物和古老传说,这些都太令人兴奋了。我脑海里已经开始构思这场旅程的可能情景:主角们是如何得知这个秘密的?他们需要克服哪些艰难险阻才能到达火山宫?火山宫里又会遇到什么样的挑战和惊喜?是不是有神秘的魔法,或者需要解开古老的谜题?这本书的名字就像一扇通往奇幻世界的大门,我敢肯定,一旦踏入,就再也无法抗拒其中的魅力。它不仅仅是一本书,更像是一张邀请函,邀请我去探索一个充满魔法、危险和友谊的全新国度。对于渴望冒险的孩子们来说,这绝对是一本让他们欲罢不能的读物,可以让他们在想象的世界里尽情驰骋,体验惊险刺激的旅程。
评分爸妈网推荐Secrets of Droon系列
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评分内容好质量好电商快捷。
评分经典初级章节书,孩子很喜欢。
评分这周,我怀着好奇的心里读了《小飞侠彼得·潘》这本书。小飞侠彼得·潘那种天真玩皮,乐观向上;那种善于动脑,机智勇敢;那种作战不怕牺牲的精神给我留下了深刻的印象。 这本书主要讲的是:彼得·潘因害怕长大,从家里逃出来,住在一个叫“梦幻岛”的海岛上。那里有所有孩子在故事书里听到的仙女﹑海盗﹑红人﹑美人鱼……一次因想听故事彼得·潘闯入小女孩文迪的家,后来他带着文迪和她的两个兄弟一起飞向“梦幻岛”。大家推举文迪做母亲,从此过上了童话般的生活。在与海盗大战时,彼得·潘机智勇猛最后取得了胜利。后来文迪长大了,但她的后代又和彼得进行神奇又令人怀念的童年之旅。读完这本书,我被故事里的小主人公深深吸引。我真想让彼得·潘把我带走,学会习翔,去梦幻岛。看那只有书中才有的人物,还有那蘑菇之屋。尤其是读到彼得·潘与虎克作战前,虎克鬼鬼祟祟地在彼得·潘的杯子里下毒药时,我的心都提到了嗓子眼,真希望我能飞去唤醒彼得·潘,告诉他发生的一切。当看到叮当帮助他度过了难关时,我提着的心才放了下来。可作战马上又开始了,我的心揪得更紧了,真希望自己足智多谋,英勇善战,为彼得·潘出谋划策,拿着大刀和虎克一帮强盗大战场,助彼得·潘一臂之力。当彼得·潘取得胜利时,我为其欢呼雀跃。他的正义和勇敢使我感动。他那疾恶如仇,富于牺牲的精神在我的心里刻下了烙印。由彼得·潘想到了自己,我也是个小孩子。我不仅没有彼得·潘那神奇的魔力;还没有他那敢于挑战自己的勇气——离家出走;更没有面对困难永不后退和敌人斗争的精神。我胆小怕事,连一个人在家一有动静我都会胆战心惊,想想彼得·潘,我真为自己以前的表现感到惭愧。读了这本书给了我很大的启发,作为小孩子一定要珍惜童年的时光,做一个快乐正义而又勇敢的孩子,为自己的童年喝彩。这周,我怀着好奇的心里读了《小飞侠彼得·潘》这本书。小飞侠彼得·潘那种天真玩皮,乐观向上;那种善于动脑,机智勇敢;那种作战不怕牺牲的精神给我留下了深刻的印象。 这本书主要讲的是:彼得·潘因害怕长大,从家里逃出来,住在一个叫“梦幻岛”的海岛上。那里有所有孩子在故事书里听到的仙女﹑海盗﹑红人﹑美人鱼……一次因想听故事彼得·潘闯入小女孩文迪的家,后来他带着文迪和她的两个兄弟一起飞向“梦幻岛”。大家推举文迪做母亲,从此过上了童话般的生活。在与海盗大战时,彼得·潘机智勇猛最后取得了胜利。后来文迪长大了,但她的后代又和彼得进行神奇又令人怀念的童年之旅。读完这本书,我被故事里的小主人公深深吸引。我真想让彼得·潘把我带走,学会习翔,去梦幻岛。看那只有书中才有的人物,还有那蘑菇之屋。尤其是读到彼得·潘与虎克作战前,虎克鬼鬼祟祟地在彼得·潘的杯子里下毒药时,我的心都提到了嗓子眼,真希望我能飞去唤醒彼得·潘,告诉他发生的一切。当看到叮当帮助他度过了难关时,我提着的心才放了下来。可作战马上又开始了,我的心揪得更紧了,真希望自己足智多谋,英勇善战,为彼得·潘出谋划策,拿着大刀和虎克一帮强盗大战场,助彼得·潘一臂之力。当彼得·潘取得胜利时,我为其欢呼雀跃。他的正义和勇敢使我感动。他那疾恶如仇,富于牺牲的精神在我的心里刻下了烙印。由彼得·潘想到了自己,我也是个小孩子。我不仅没有彼得·潘那神奇的魔力;还没有他那敢于挑战自己的勇气——离家出走;更没有面对困难永不后退和敌人斗争的精神。我胆小怕事,连一个人在家一有动静我都会胆战心惊,想想彼得·潘,我真为自己以前的表现感到惭愧。读了这本书给了我很大的启发,作为小孩子一定要珍惜童年的时光,做一个快乐正义而又勇敢的孩子,为自己的童年喝彩。
评分孩子学英语,不是在学一种道理,也不必长期参加培训班,而是生活在英语的生活里。换句话说,家长、老师要尽量帮助孩子,养成天天用英语的习惯。 我见到很多孩子,很喜欢看书,只不过原版书是英文写的,孩子暂时还不能“心领神会”,所以孩子就不爱看。我见到有的家长给 10 岁左右的孩子买过几本简单的原版书,但是孩子没看几天就不看了,因为阅读很吃力。孩子阅读吃力的时候,最需要的是帮助,而不是眼睁睁看着孩子就这么放弃。障碍不解决,就永远是障碍。况且,孩子是能把这本书读下去的。我们可以参考香港小学一些好的教法。 香港特别重视小学英语课外活动。10 年前,香港第一任行政长官董建华先生,在 2001 年《政府施政报告》第5部分,向市民承诺“从 2002 年开始,政府将采取措施,加强小学的英语教学”。怎么加强呢?有一种做法,就是督促学校在课外开展广泛的英语阅读活动。香港教育当局很重视推广阅读风气,他们下发给小学的指导文件里,反复提到:“英语阅读能力,是孩子终身必备的学习能力。” 香港一些小学,每天放学之后,有一个小时英语阅读活动,他们称之为 reading workshop ,有点类似咱们的托管班,放学后的孩子,聚在老师身边读英语书。在香港著名的圣保罗学校附属小学,有一位老师,给2年级孩子分别用英语和粤语,讲读 Charlotte's Web,老师带着学生从头讲到尾,一边讲,一边让学生用荧光笔在原版书上作记号。 这位老师不给孩子讲语法术语,也没必要给孩子讲语法术语。这位老师利用荧光笔,利用孩子天生对色彩的敏感,把重要的英语结构,自然而然印在孩子心里,让孩子不知不觉,学到很多东西。 老师把整整一本书,给孩子认认真真讲一遍,从头到尾,没有一句遗漏,这很关键。如果老师只是简单串讲一个故事梗概,意义就不大了。我们有的孩子看英语书,就有一点走马观花,碰到文字稍微困难的地方,就跳过去不看了;还有的孩子看英语,碰到不懂的地方,就直接去看中文翻译,这实际上是在读故事,英语的提高很有限。 老师给孩子讲读原版书,不是为了讲故事。老师的教学意图,是让孩子以后能够独立阅读;是让孩子掌握阅读策略,提高阅读速度;是借用各种色彩,帮孩子熟悉英文语法;是以附带习得的方式,扩大孩子的单词量...... 香港很多 10 岁的小学生,每天自己看原版书,并非孩子聪明过人,而是老师已经带着孩子们认认真真读过几本原版书了,经过细水长流的教学铺垫,孩子的英语才能飞跃。 学英语,不能断断续续,孩子需要天天沉潜在英语里。我举台湾地区的例子,近些年台湾教育当局强调英语学习与国际接轨,台湾一些重点小学,开家长会的时候,英语老师会给家长推荐一份原版书的书单,并对家长说:“英语学习与国际接轨不是一句口号,而是具体的生活方式,让孩子每天睡觉前,读半小时原版书。” 让英文原版书,成为孩子的好朋友。有
评分配有少量黑白插图适合6-8岁以上孩子阅读。
评分印刷不错的 ,比较单薄了,大概1天可以阅读完毕。鉴定结论:原版书才好
评分我买书喜欢挑国外网站上好评的。这个系列的评价有好有不好的,就挑了几本全5星的买。多余就听,或者打印吧
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