I'm Ready for School 學前準備 英文原版 [平裝] [3歲及以上] pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

簡體網頁||繁體網頁

☆☆☆☆☆

Stephen R. Covey（史蒂芬·R·柯維） 著

圖書標籤:

• 學前準備
• 英文原版
• 繪本
• 3歲及以上
• 兒童英語
• 啓濛教育
• 平裝
• I'm Ready for School
• 閱讀
• 教育

齣版社： Golden Books

ISBN：9780307035851

商品編碼：19031469

包裝：平裝

叢書名： Step Ahead Golden Books Workbook

齣版時間：2000-03-15

用紙：膠版紙

頁數：32

正文語種：英文

商品尺寸：21.08x0.51x27.18cm

內容簡介

Simple instructions and delightful graphics motivate children to master skills...and turn the page for more. Each Workbook Contains: -- Easy-to-follow directions -- Skill building exercises with delightful illustrations -- An assortment of colorful stickers -- 32 easy-tear-out pages -- Skill identifier at the bottom of each page -- An answer key.

作者簡介

Stephen R. Covey writes in his blockbuster self-improvement tome, The 7 Habits of Highly Effective People, about the "social band-aid" effect of much recent success literature, the tendency to create personality-based solutions to problems that go deeper. "Success became more a function of personality, of public image, of attitudes and behaviors, skills and techniques, that lubricate the processes of human interaction," he wrote. Covey acknowledges the importance of the "personality ethic," but he sought to go deeper and emphasize the "character ethic," something Covey saw as a fading concept. He went back further and found inspiration in figures such as Benjamin Franklin, Thoreau, and Emerson.

內頁插圖

開啓奇妙的探索之旅：學齡前兒童認知與技能培養讀本 探索、學習、成長，為孩子的美好未來打下堅實基礎 這套專為三歲及以上學齡前兒童設計的係列讀本，旨在通過引人入勝的故事情節、豐富多彩的視覺元素和精心設計的互動環節，全麵激發幼兒的好奇心與求知欲。我們深知，學齡前階段是兒童認知、語言、社交情感和精細運動技能發展的黃金時期，因此，本係列叢書力求在趣味性與教育性之間達到完美平衡，為孩子們步入小學階段做好充分的準備。 叢書核心理念：以兒童為中心，促進全人發展 本係列叢書的編寫遵循最新的兒童發展心理學研究成果，強調“在玩中學，在學中樂”的教育理念。我們相信，最有效的學習發生在孩子感到快樂、安全和受到鼓舞的環境中。因此，每一冊書都圍繞一個核心主題展開，通過重復性的結構和可預測的節奏，幫助幼兒建立安全感和自信心，同時逐步引入新的概念和技能。 內容深度解析：構建全麵的學前能力圖譜 本套讀本並非簡單地羅列知識點，而是將學習融入到貼近孩子日常生活的場景中，讓抽象的概念具體化，幫助他們理解和適應周圍的世界。 第一部分：認知基礎與邏輯思維的啓濛 本係列高度重視對基礎認知的培養，這是未來學術學習的基石。 顔色與形狀的識彆與匹配： 我們引入瞭多種鮮艷、高對比度的色彩，並以清晰的綫條勾勒齣基本的幾何形狀（圓形、方形、三角形、星形等）。書中會設置“找不同”、“配對遊戲”等環節，引導孩子不僅要認識這些形狀和顔色，更要理解它們在不同物體上的組閤應用。例如，通過觀察不同交通工具的輪廓，孩子可以自然地將圓形與“輪子”聯係起來。 數字感知的初步建立（數數與量化）： 我們從“一”到“十”的自然數序列入手，不局限於枯燥的數字符號。例如，通過清點花園裏的花朵、森林裏的小動物數量，讓孩子體驗“數數”的過程，理解“多於”、“少於”的簡單量化概念。這種基於情境的計數，遠比單純的數字重復記憶更有效。 簡單的排序與分類： 邏輯思維能力的培養始於分類。書中設計瞭基於屬性的分類活動，如“按大小排隊”、“把水果和蔬菜分開”、“把形狀相似的積木放在一起”。這訓練瞭孩子觀察細節、找齣事物間聯係的能力。 第二部分：語言錶達與早期識字 語言是思維的外化，本係列通過豐富的語境來提升孩子的詞匯量和錶達能力。 核心基礎詞匯的積纍： 涵蓋傢庭成員、常見動物、身體部位、日常活動、天氣等貼近孩子生活的詞匯。每頁配有清晰、高質量的插圖，並配有簡潔、押韻的句子，增強記憶效果。 韻律感與聽覺辨識： 許多篇章采用簡單的押韻和重復句式，這對於發展孩子的語音意識（Phonological Awareness）至關重要，這是日後閱讀流利度的關鍵預測指標。例如，重復齣現的“Look and see, what will be?”的句式，能讓孩子在期待中學習和模仿。 早期閱讀綫索的引入： 雖然側重於口語發展，但我們通過大而清晰的印刷字體和圖文並茂的布局，潛移默化地引導孩子將視覺符號（文字）與聽到的聲音或錶達的概念聯係起來，為正式的自然拼讀學習做準備。 第三部分：社交情感（SEL）與生活自理技能 學前準備不僅僅是認知上的，更是社會性與情感成熟度的提升。 情緒的識彆與命名： 通過描繪卡通人物在不同情境下的麵部錶情（高興、難過、生氣、害怕），引導孩子認識和準確命名自己的感受。例如，在“分享玩具”的故事中，探討“嫉妒”的情緒，並提供積極的應對策略。 學會等待與輪流： 社交互動中的基本規則，如排隊、分享、傾聽他人發言，通過角色扮演的故事場景進行展示和強調。這培養瞭他們的同理心和社會責任感。 自理能力的建立： 專門設計瞭關於“自己穿衣服”、“洗手”、“收拾玩具”的場景。這些內容鼓勵孩子獨立完成日常任務，增強自我效能感。例如，通過“我的上學背包”這一主題，係統地展示如何整理自己的物品。 第四部分：精細運動與早期數學思維 本係列巧妙地將肢體協調訓練融入到認知活動中。 手指的靈活性訓練： 許多內頁設計瞭“沿著虛綫描畫”、“點對點連接”、“迷宮追蹤”等活動。這些活動直接鍛煉瞭握筆和使用工具所需的精細運動技能。 空間意識的培養： 通過“在……裏麵”、“在……外麵”、“在……上麵”、“在……下麵”等空間方位詞匯的反復應用，幫助孩子建立三維空間的概念，這對日後理解地圖、幾何等知識大有裨益。 跨學科整閤：自然與科學的初步接觸 本套讀本也融入瞭對自然世界的好奇心引導。孩子們會學習關於四季變化、常見動物的棲息地、植物的生長過程等基本自然知識。這些內容激發瞭他們對科學探索的興趣，並學會用觀察和提問的方式去瞭解世界。 閱讀體驗設計：為傢長和教育者賦能 叢書的每一個單元都經過精心設計，旨在最大化親子互動的質量： 1. 互動提示語： 在每頁的側邊或下方，提供給傢長的“思考問題”或“延伸活動建議”。例如，讀完關於“農場”的一頁後，提示傢長可以問：“你覺得這頭牛在做什麼？”或者“我們能像小貓一樣喵喵叫嗎？” 2. 重復與節奏： 統一的視覺風格和固定的敘事結構，讓孩子産生熟悉感，並能預測接下來的內容，從而更積極地參與到閱讀過程中。 3. 高質量的視覺呈現： 采用環保無毒油墨印刷，色彩飽和度高，圖片細節豐富但不至於過於雜亂，確保瞭視覺的舒適性和信息傳達的準確性。 本套讀本是為那些渴望為孩子提供一個全麵、快樂、富有成效的學習開端的傢長和教育者量身打造的優質資源。它不僅僅是一本書，更是一扇通往廣闊知識世界的門，邀請每一個好奇的靈魂，準備好迎接小學學習的挑戰與樂趣。

評分☆☆☆☆☆

作為一名長期關注孩子早期教育的傢長，我一直都在尋找能夠真正幫助孩子平穩過渡到幼兒園生活的優質讀物。《 I'm Ready for School 學前準備 英文原版 [平裝] [3歲及以上] 》無疑是我近期發現的寶藏。這本書的獨到之處在於，它不僅僅停留在描繪學校錶麵的活動，而是深入挖掘瞭孩子進入集體生活可能麵臨的各種挑戰，並提供瞭切實可行的解決方案。它巧妙地將“獨立性”的培養融入到日常的校園場景中，比如教孩子如何自己穿脫鞋子、如何收拾玩具、如何自己吃飯等等。這些看似微小的細節，恰恰是孩子能否順利適應集體生活的重要基石。書中對於“規則意識”的培養也做得非常到位，通過生動的故事，讓孩子明白在集體環境中，遵守規則的重要性，例如排隊、輪流玩具、不大聲喧嘩等。我特彆喜歡書中關於“認識新朋友”的章節，它沒有空泛地講大道理，而是通過孩子們之間的一次次互動，展示瞭如何主動問候、如何發起遊戲、如何化解小小的衝突，讓孩子在閱讀中學會瞭社交技巧。我發現，自從和孩子一起讀瞭這本書，他對於“分享”這件事的態度有瞭很大的轉變，不再是小心翼翼地守護自己的玩具，而是樂於和大傢一起玩，甚至會主動提齣“我們一起玩這個吧！”。這本書的插畫風格也非常寫實，沒有過度誇張的卡通形象，反而更貼近孩子真實的幼兒園生活，更容易引起他們的共鳴。它真的為我們傢長提供瞭一個非常棒的工具，讓我們能夠以一種輕鬆愉快的方式，幫助孩子做好進入人生的新階段的準備。

評分☆☆☆☆☆

說實話，我買過不少關於“孩子上學準備”的書，但絕大多數都讓我覺得“形同虛設”。直到我偶然翻到這本《 I'm Ready for School 學前準備 英文原版 [平裝] [3歲及以上] 》，纔發現原來一本真正有用的書，可以做到如此地步！這本書給我最大的感受就是它的“用戶導嚮性”——完全站在孩子的角度去思考問題。它並沒有用成人世界的邏輯去說教，而是用孩子能夠理解的語言和場景，一點一點地為他們構建起對學校的認知。我特彆喜歡書中關於“老師的職責”的描述，它不僅僅告訴孩子老師會教他們知識，更強調老師是會關心他們、保護他們、幫助他們解決睏難的“朋友”。這極大地緩解瞭孩子對陌生老師的恐懼感。書中還涉及瞭一些關於“時間概念”的啓濛，比如“早餐後去學校”、“午餐後午睡”等等，這些對於年齡較小的孩子來說，能夠幫助他們建立起對一天學習生活的初步規劃和期待。每次讀到關於“放學迴傢”的章節，我的孩子都會非常激動，會搶著告訴我“我放學迴傢也要給媽媽講學校裏發生的事情！”。這本書的語言充滿瞭積極嚮上的能量，讓孩子感受到上學是一件值得期待的事情，而不是一種負擔。它也鼓勵孩子大膽錶達自己的需求和感受，不用害怕在學校裏“說齣來”。我甚至發現，自從讀瞭這本書，他開始模仿書裏的角色，主動去“照顧”他的小玩偶，就像書裏的小朋友在“照顧”他的小寵物一樣。這讓我意識到，這本書不僅僅是在準備上學，更是在培養孩子的同理心和責任感。

評分☆☆☆☆☆

我最近入手瞭這本《 I'm Ready for School 學前準備 英文原版 [平裝] [3歲及以上] 》，坦白說，我起初並沒有抱太大的期望，因為市麵上這類“學前準備”的書籍實在太多瞭，很多都流於形式，內容空洞，看完之後孩子依舊是一臉茫然。但這本書，徹底刷新瞭我的認知。它不僅僅是一本書，更像是一位充滿智慧和耐心的“學前教育導師”。這本書最讓我贊賞的一點是，它非常注重“情境模擬”和“情緒疏導”。它沒有直接告訴孩子“你要去上學”，而是通過一係列貼近孩子生活的故事，讓孩子在潛移默化中理解並接受“上學”這件事。比如，書中描繪瞭孩子們在幼兒園分享玩具、互相幫助，共同完成任務的場景，這讓孩子明白瞭“分享”和“閤作”的重要性，也讓他們知道在學校裏，他們不是孤單的，而是會遇到很多同樣大小、同樣有趣的朋友。另外，書中對於“分離焦慮”的處理也做得非常齣色。它描繪瞭孩子剛到學校時可能齣現的哭鬧、不適應，但同時也展現瞭老師如何溫柔地安撫，如何用充滿吸引力的活動來轉移孩子的注意力，讓孩子逐漸放下對父母的依戀，投入到新的環境中。我曾嘗試讓我的孩子在讀這本書時，模仿書中角色的行為，比如當書裏的小朋友在畫畫時，我也會鼓勵他拿齣畫筆，拿起蠟筆。每次讀到關於“午餐時間”的章節，他都會非常興奮，開始想象自己在學校也會吃到美味的飯菜。這本書的語言也十分簡潔明瞭，充滿瞭重復性的句子和朗朗上口的韻律，非常適閤這個年齡段的孩子。讀完這本書，我明顯感覺到他對於去幼兒園這件事，不再是充滿瞭未知和恐懼，而是多瞭一份好奇和期待，甚至開始主動問我“什麼時候可以去幼兒園和新朋友玩？”。

評分☆☆☆☆☆

這本《 I'm Ready for School 學前準備 英文原版 [平裝] [3歲及以上] 》簡直就是我傢小寶貝進入幼兒園前的“救星”！老實說，在找到這本書之前，我真的操碎瞭心。每次提到幼兒園，他就會緊緊抓住我的衣角，小臉寫滿瞭不安和抗拒。我嘗試過各種方法，講道理、給他看動畫片、甚至帶他去幼兒園“踩點”，但效果都微乎其微。直到我翻開瞭這本書。從第一頁開始，這本書就以一種極其生動有趣的方式，嚮孩子展示瞭“上學”這件事並非可怕，而是充滿期待和樂趣的。那些色彩鮮艷的插圖，將校園生活描繪得如同一個巨大的遊樂場，有友好的老師，可愛的同學們，還有各種各樣的活動——唱歌、畫畫、玩遊戲，甚至還有小朋友們一起分享美味的午餐。更讓我驚喜的是，書中不僅僅是描繪畫麵，它還巧妙地通過孩子的視角，解答瞭孩子在入園前最常有的疑問。比如，“我一個人睡覺會不會害怕？”、“老師會不會像媽媽一樣照顧我？”、“我和彆的小朋友玩不到一塊兒怎麼辦？”等等。書中的小主人公，通過與老師和同學們的互動，一一找到瞭答案，並逐漸變得自信起來。我每天都會和孩子一起讀上幾遍，我故意用誇張的語氣去讀，模仿書中角色的聲音，時不時還配上一些滑稽的錶情。讓我沒想到的是，他竟然開始對書裏的內容産生濃厚的興趣，甚至會主動指著圖片問我“媽媽，這個是什麼呀？”。漸漸地，他開始會在讀到“我要和小朋友們一起玩玩具”的時候，露齣期待的笑容，而不是之前那種害怕的錶情。這本書就像一把鑰匙，為他打開瞭通往幼兒園世界的大門，讓我看到瞭他從抗拒到期待的轉變。

評分☆☆☆☆☆

我一直認為，引導孩子順利進入幼兒園，是傢長教育中一個至關重要的環節，而《 I'm Ready for School 學前準備 英文原版 [平裝] [3歲及以上] 》這本書，則給瞭我極大的啓發和幫助。這本書最讓我印象深刻的一點，是它對於“校園安全”的巧妙處理。書中並沒有用恐懼的語言去強調危險，而是通過一些積極的引導，讓孩子明白“遵守規則”和“聽從老師的話”是為瞭保護自己。比如，它會告訴孩子在戶外活動時要注意周圍環境，過馬路要看信號燈，這些都是非常實際且有用的安全教育。同時，書中也關注到瞭孩子在學校可能齣現的“情緒波動”，比如因為思念父母而哭泣，或者因為和小朋友發生小摩擦而生氣。但它提供的解決方案，不是簡單的“忍耐”或“壓抑”，而是教會孩子如何用語言錶達自己的情緒，如何尋求老師的幫助，如何學會與人溝通和協商。我曾注意到，當我的孩子在讀到關於“分享零食”的章節時，他會非常主動地拿齣自己的小零食，與我分享，並模仿書裏小主人公說：“這是我最喜歡的，我願意和你一起吃！”。這本書的插畫非常精緻，每一頁都充滿瞭童趣和生活氣息，讓孩子在視覺上就能感受到幼兒園的魅力。它不僅僅是一本“學前準備”的書，更是一本關於“成長”的書，它教會孩子如何在新的環境中獨立、自信、快樂地生活。這本書就像一位循循善誘的長者，用最溫和、最有效的方式，為孩子鋪就瞭一條通往精彩校園生活的道路。

評分☆☆☆☆☆

好

評分☆☆☆☆☆

不錯公司買書除瞭在~買就是京東瞭。書本是全新的。是正版。喜歡。大贊。

評分☆☆☆☆☆

學校屋頂上的輪子》 [美]德瓊 /著 楊恒達 李嶸 /譯 河北少年兒童齣版社2002年齣版 適閤年齡：9-99歲，適閤為孩子大聲讀。 傢長建議：這位作傢有時也被翻譯為“狄揚”，這部作品還有另一個常見的譯名“校捨上的車輪”。作者另外的著名作品還有《六十個老爸的房子》和《坎迪，快迴傢》等。 這本小說也可以被看作討論人與動物關係的故事。人類和動物共生存、相依相戀的情形，沒有比這篇故事錶現得更淋灕盡緻的瞭！為瞭讓絕跡多年的鸛鳥重新迴到傢鄉來落戶築巢，孩子們經曆瞭難以想象的艱難萬難，以一顆顆純真的心靈去呼喚美好的大自然的迴歸。他們的行動深深地打動瞭很多成年人，全村人投入瞭用鮮血和生命作代價的苦鬥。人們的心靈不知不覺間都被淨化瞭，人與人間的隔閡和猜忌也被消除瞭，世界變得更加美好。像這樣能讓人激動、讓人感動的書可不是常有的。 《窗邊的小豆豆》 [日]黑柳徹子 /著 岩崎韆尋 /畫 趙玉皎 /譯 南海齣版社 2003年齣版 適閤年齡：6-99歲，適閤為孩子大聲讀。 傢長提示：本書的作者本來也不是專業作傢，但小說的文字清新、流暢，特彆是在描寫兒童的心理和行為時，非常細膩生動。其實有不少專門給孩子寫作的作傢也未必能做到，真實的感受和骨子裏的熱愛比技巧更重要。為本書插圖的岩崎韆尋女士是在日本久負盛名的畫傢，一生留下瞭七韆幅令人贊嘆的美術作品。而在描繪孩子方麵，她是被公認的天纔。總之，這是一本文與圖都十分精美的書。由於種種原因，這本書常常被誤認為是女性色彩很濃的書，因此不少男性避而遠之。其實並非如此。如果僅因為這種誤解而與它失之交臂，那纔是真正的遺憾呢。 我自己是這本書的強烈推崇者。曾經弄到幾百本它的舊版書，逢人就送，送給孩子、傢長和老師。有一個孩子的反饋讓我特彆高興。她說，她媽媽“搶先”讀完瞭這本書，然後很鄭重地對她說：“我們應該好好談一談”。這的確是不俗的成效。如果你很久也沒有跟孩子“談一談”瞭，或者你不知道該和孩子談些什麼，不妨先讀一讀這本清新愉快的書。 《從罐頭盒裏齣來的孩子》 [奧]涅斯特林格 /著 楊立 /譯 河北少年兒童齣版社 2000年齣版 適閤年齡：6-99歲 傢長提示：我們在“動物故事”中曾介紹過這位女作傢的《狗來瞭》。 這是一個構思奇特、幽默精彩的故事，看似幼稚的故事背後蘊藏著深意。作傢通過一個很新奇的視角，提齣瞭有關教育的價值標準的問題，而結尾是開放式的，她並沒有給我們答案。“完美的孩子應該是怎樣的？”這個問題很值得傢長和老師思考。 《三毛流浪記（全集）》 張樂平 /畫 少年兒童齣版社 2000年齣版 適閤年齡：5-99歲 傢長提示：《三毛流浪記》曾經多次再版。它自1947年6月15日至1948年12月30日在《大公報》上連載，1949年1月7日和4月4日又發錶瞭最後2幅。本書根據《大公報》刊登的內容，並補充瞭當時沒有收錄進去的6張原稿，整理後共有261頁，比1995年版本又增加瞭11頁，是齣版最全的一本。這個版本是原始的黑白版。 少年兒童齣版社還齣版過一個彩色注音版。這個版本是在上麵那個版本的基礎上進行電腦配色，編輯在每幅圖下麵加上文字說明（類似傳統的連環畫），並在文字上加上漢語拼音而成。這樣的處理改變瞭原書的性質，如何選擇還要看讀者自己的習慣和需要。我個人偏愛沒有文字的純漫畫版，沒有理由。 《丁丁曆險記》 [比] 埃爾熱 /著•畫 中國少年兒童齣版社 2001年齣版 適閤年齡：5-99歲 傢長提示：這套書目前擁有閤法中文版權的是中國少年兒童齣版社。市麵上還有所謂“新丁丁曆險記”，那與這個丁丁曆險記沒有任何關係。埃爾熱本人對自己作品的版權非常在意，他臨終時曾特彆交代，不允許其他畫傢繼續丁丁的創作。這個遺囑一直被嚴格地遵守。 中少社齣版過兩個不同開本的版本。一種是大16開的版本，一種是小16開的版本，都是彩色版本。前者比後者的閱讀舒適程度高，但定價也高齣不少，前者的定價是後者定價的2.5 傢長提示：本書的作者本來也不是專業作傢，但小說的文字清新、流暢，特彆是在描寫兒童的心理和行為時，非常細膩生動。其實有不少專門給孩子寫作的作傢也未必能做到，真實的感受和骨子裏的熱愛比技巧更重要。為本書插圖的岩崎韆尋女士是在日本久負盛名的畫傢，一生留下瞭七韆幅令人贊嘆的美術作品。而在描繪孩子方麵，她是被公認的天纔。總之，這是一本文與圖都十分精美的書。由於種種原因，這本書常常被誤認為是女性色彩很濃的書，因此不少男性避而遠之。其實並非如此。如果僅因為這種誤解而與它失之交臂，那纔是真正的遺憾呢。 我自己是這本書的強烈推崇者。曾經弄到幾百本它的舊版書，逢人就送，送給孩子、傢長和老師。有一個孩子的反饋讓我特彆高興。她說，她媽媽“搶先”讀完瞭這本書，然後很鄭重地對她說：“我們應該好好談一談”。這的確是不俗的成效。如果你很久也沒有跟孩子“談一談”瞭，或者你不知道該和孩子談些什麼，不妨先讀一讀這本清新愉快的書。

評分☆☆☆☆☆

我與她的情景何其相似。許多年後，即使鬍斐還記得我，那些記憶也已經暗淡。而對於程姑娘，他

評分☆☆☆☆☆

我的齣生，根本就是一個屈辱的開始。

評分☆☆☆☆☆

這套書都很不錯，以前買瞭幼兒園的，這個學前準備的小朋友更喜歡

評分☆☆☆☆☆

我與她的情景何其相似。許多年後，即使鬍斐還記得我，那些記憶也已經暗淡。而對於程姑娘，他

評分☆☆☆☆☆

這套練習冊比較平價瞭，跟那些動不動80-100的比很是，活動閤適買

評分☆☆☆☆☆

雖然隻是湊單買的，但是內容卻是不錯，以後小朋友能看懂再多買點