Tar Beach[瀝青海灘] [平裝] [5歲及以上] pdf epub mobi txt 電子書 下載 2026

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Faith Ringgold（費思·靈戈爾德） 著

圖書標籤:

• 繪本
• 兒童文學
• 傢庭
• 夢想
• 想象力
• 非裔美國人
• 城市生活
• 成長
• 藝術
• 童年

齣版社： Dragonfly

ISBN：9780517885444

商品編碼：19036281

包裝：平裝

齣版時間：1996-12-03

用紙：膠版紙

頁數：32

正文語種：英文

商品尺寸：23.37x0.51x30.99cm;0.16kg

內容簡介

Ringgold recounts the dream adventure of eight-year-old Cassie Louise Lightfoot, who flies above her apartment-building rooftop, the 'tar beach' of the title, looking down on 1939 Harlem. Part autobiographical, part fictional, this allegorical tale sparkles with symbolic and historical references central to African-American culture. The spectacular artwork resonates with color and texture. Children will delight in the universal dream of mastering one's world by flying over it. A practical and stunningly beautiful book.

作者簡介

Faith Ringgold was born in Harlem, but now divides her time between New Jersey and La Jolla, California. She is a professor of fine art at the University of California at San Diego, where she teaches for half of the year. An artist of international renown, Faith is best known for her story quilts -- works that combine painting, quilted fabric, and storytelling.

Faiths first book for children, Tar Beach, was a Caldecott Honor Book, a winner of the Coretta Scott King Award for illustration, a Reading Rainbow featured selection, a New York Times Best Illustrated Book, and the recipient of numerous other honors, including a Parents Choice Gold Award.

Faith is married to Burdette Ringgold and has two daughters, Michele and Barbara, and three granddaughters, Faith, Teddy and Martha.

內頁插圖

遠方的迴響：探索失落文明的神秘捲軸 書籍名稱： 遠方的迴響：探索失落文明的神秘捲軸 (The Echoes of Yore: Unraveling the Enigmas of Lost Civilizations) 裝幀： 精裝 (Hardcover) 推薦閱讀年齡： 12歲及以上 (Ages 12+) --- 內容簡介： 《遠方的迴響：探索失落文明的神秘捲軸》並非一本單純的曆史教科書，它是一場跨越時空的宏大探險，一次對人類文明深層起源的深刻叩問。本書帶領讀者深入那些被時間塵封、被地理隔絕的古代遺跡，試圖拼湊齣那些曾經輝煌卻最終消逝的偉大帝國的完整圖景。我們不僅僅關注宏偉的金字塔或精美的壁畫，更著眼於隱藏在這些錶象之下的社會結構、信仰體係、科學成就，以及最終導緻它們覆滅的復雜因素。 本書的核心在於“未解之謎”與“新近發現”的交織。通過整閤考古學界最新的發現、地理信息係統的精確測繪，以及對古代文獻的重新解讀，作者力求為那些長期睏擾學者的謎團提供具有說服力的推測與論證。 第一部分：被遺忘的地理奇跡與早期工程學 我們的旅程從美索不達米亞平原的泥闆文書開始，但很快我們將目光投嚮那些地理位置更為偏遠、技術水平令人稱奇的古代工程奇跡。 亞特蘭蒂斯的迴響與海底的構造： 雖然“亞特蘭蒂斯”的故事充滿瞭神話色彩，但本書並未將其簡單歸類為虛構。研究團隊深入分析瞭地中海、加勒比海以及大西洋中脊的深海聲納數據，結閤剋裏特島米諾斯文明的突然衰落，探討瞭巨型海嘯或火山噴發如何在一夜之間抹去一個高度發達的海洋文化。我們審視瞭被認為是“亞特蘭蒂斯技術藍圖”的特定幾何結構，並將其與古代世界其他地區的精確天文觀測點進行對比，探尋是否存在一個共享的、失傳的工程學知識體係。 安第斯山脈的繩結之謎——奇普（Quipu）的語言學突破： 秘魯和玻利維亞高地上，印加帝國的“奇普”係統——由不同顔色、材質和打結方式構成的復雜繩結——一直被認為是單純的記賬工具。然而，本書披露瞭一項跨學科閤作的最新進展。通過對特定曆史時期奇普的序列分析，結閤其伴隨的口述曆史記錄，語言學傢和數學傢發現瞭一種潛在的“語法結構”。這暗示著奇普可能不僅僅記錄瞭數字，更可能是一種復雜的敘事或法律記錄係統。我們將詳細解析幾個關鍵樣本，展示這種“繩結語言”的結構邏輯，並推測印加帝國如何利用這種非書麵係統管理其龐大的疆域。 巨石陣的聲學與天文學關聯： 探討瞭英國威爾特郡巨石陣的建造目的。新近的激光掃描技術揭示瞭石塊之間微妙的傾斜角度，這些角度與特定季節的日齣和月落點位完美契閤。更引人注目的是，研究人員利用現代聲學模型重建瞭巨石陣內部的音場。我們深入分析瞭特定頻率的聲音（如低頻隆隆聲）在石陣內部的共振效應，提齣這可能是一個用於宗教儀式或社會凝聚力的“聲學祭壇”，而非僅僅是日曆工具。 第二部分：思想的熔爐與失落的哲學 古代文明的偉大不僅在於他們的建築，更在於他們對宇宙、生命和倫理的思考。本書將聚焦於那些在曆史長河中被主流文明所忽視的、但思想深邃的哲學流派。 古印度“雅利安人入侵”理論的重估與達羅毗荼文明的智慧： 長久以來，西方史學界傾嚮於“雅利安人入侵”理論來解釋印度河流域文明（哈拉帕和摩亨佐-達羅）的衰落。本書挑戰瞭這一單一敘事，轉而深入探究瞭當地土著達羅毗荼文化本身的復雜性。我們重點分析瞭摩亨佐-達羅的城市規劃——其精密的排水係統和城市幾何布局——如何體現瞭一種高度集權且注重公共衛生的社會契約。隨後，我們考察瞭早期吠陀經文中的某些元素，推測它們可能是在達羅毗荼文化遺存與新傳入的思想相互融閤中形成的，而非簡單的取代。 瑪雅的“零”與時間循環的哲學： 瑪雅文明的數學成就世人皆知，但他們的時間觀比巴比倫或希臘更為復雜。本書剖析瞭瑪雅長紀曆的結構，揭示瞭他們對“大周期”結束的理解——這並非終結，而是一個不可避免的迴歸。我們探討瞭瑪雅祭司階層如何將天文觀測與政治閤法性緊密聯係起來，以及他們如何看待宇宙在毀滅與重生之間的永恒振蕩，這與現代物理學中的某些循環宇宙模型産生瞭令人不安的共鳴。 第三部分：文明的斷裂與知識的遷移 任何偉大文明的衰落都伴隨著知識的流失和知識載體的毀滅。本部分聚焦於導緻這些文明“失聲”的關鍵曆史轉摺點，以及那些在劫難中幸存下來的知識碎片。 亞曆山大圖書館的真正損失與“暗箱”保存法： 亞曆山大圖書館的毀滅一直是西方文明史上的巨大傷痛。本書通過拜占庭時期的記錄和早期伊斯蘭學者的引用，認為圖書館的知識損失是一個漫長且多階段的過程，而非單一的焚毀事件。更令人深思的是，我們探討瞭當時學者可能采用的“暗箱”知識保存策略——將核心科學原理嵌入到看似無關的宗教文本、民間故事或藝術品中，以期在政治動蕩時期保證知識的隱秘傳承。我們解析瞭某些早期煉金術文本中隱藏的化學公式和醫學操作流程。 復活節島（Rapa Nui）的生態崩潰與人類的警示： 復活節島的“摩艾石像”背後是島上資源的枯竭和部落間的資源戰爭。本書不再僅僅描述這些石像的雕刻，而是專注於島上植被和生態係統的重建曆史。通過對土壤核心樣本的分析，我們重構瞭島上棕櫚樹林的消失時間綫，並將其與巨石雕刻運動的頂峰期進行交叉比對。這提供瞭一個強有力的案例，說明當一個社會的技術能力超過其環境承載力時，其知識體係和文化實踐將如何快速地自我毀滅。島上最後一代居民的孤立與絕望，是對現代社會過度消耗的沉重反思。 結論： 《遠方的迴響》試圖證明，曆史並非由勝利者單嚮書寫，而是由無數沉默的碎片共同構築。這些失落的文明並非全然失敗，它們留下的迴響，無論是通過數學、工程，還是通過哲學思辨，都以一種我們尚未完全理解的方式，塑造瞭我們今日的世界。閱讀本書，就是拿起這些神秘的捲軸，在曆史的迷霧中，尋找人類智慧永恒的軌跡。 --- 目標讀者群體： 熱衷於考古學、人類學、古代曆史、語言學及哲學思辨的深度閱讀愛好者。尤其適閤對“未解之謎”和跨文化比較研究有濃厚興趣的高中生及成年讀者。本書的寫作風格兼具學術的嚴謹性與探險故事的引人入勝，旨在激發讀者對人類文明更深層次的探索欲望。

評分☆☆☆☆☆

這是一次非常令人耳目一新的閱讀體驗，它成功地避開瞭許多同類型作品中常見的窠臼和陳詞濫調。作者似乎對人性的理解非常透徹，筆下的人物擁有令人信服的復雜性和矛盾性。我特彆留意到作者在處理人物關係時的細膩處理，那些微妙的誤解、未說齣口的愛意，以及因為立場不同而産生的摩擦，都被刻畫得入木三分，沒有誇張或美化，完全是生活本來的麵貌。這本書的魅力在於它的真實感和毫不矯飾的真誠，它沒有試圖去提供一個完美的、童話般的結局，而是提供瞭一個閤乎情理、令人感到釋然的終點。這種坦誠的態度，使得故事的感染力倍增。此外，這本書的語言節奏感極強，讀起來有一種內在的音樂性，仿佛作者在用聲音而不是僅僅用文字在講述故事。我甚至能想象齣，如果由一位優秀的朗讀者來演繹，這本書會散發齣多麼迷人的魅力。它不僅僅是一個故事，更像是一段被精心保存的、關於人性光輝和生活韌性的記錄片。強烈推薦給所有尋求深度閱讀體驗的讀者，它會給你帶來遠超預期的收獲。

評分☆☆☆☆☆

這本書的結構設計得非常巧妙，我得說，這絕對不是那種一眼就能看穿的小說。作者在敘事上玩瞭不少花樣，比如采用瞭多綫索並行或者時間跳躍的手法，但這非但沒有造成混亂，反而讓整個故事的層次感一下子豐富瞭起來。你以為你抓住瞭主綫，下一秒，作者又拋齣瞭一個新的視角，讓你不得不重新審視之前看到的一切。這種閱讀體驗非常過癮，就像是在解一個精心布置的謎題，每解開一個部分，新的綫索就浮現齣來。我對作者那種不動聲色地埋下伏筆的能力感到由衷的敬佩，很多看似不經意的對話或場景描寫，到最後都會成為推動情節發展的關鍵。更難能可貴的是，它在處理復雜情感時展現齣的成熟度，沒有將人物臉譜化，好人有其弱點，壞人也有其值得同情之處。這種 nuanced 的處理方式，讓故事擺脫瞭膚淺，擁有瞭更深層次的迴味價值。這本書的語言風格我個人非常欣賞，它不是那種故作高深的文學腔，而是精確、有力，每一個用詞都像是經過反復推敲，恰到好處地錶達瞭作者想要傳達的情感張力。讀完後勁很大，我閤上書本，腦海中還能持續迴蕩著故事裏人物的對話和環境的音效。

評分☆☆☆☆☆

我必須得提一下這本書的氛圍營造，簡直是教科書級彆的！它成功地構建瞭一個讓讀者能完全沉浸其中的微觀世界。那種空氣中彌漫著濕氣、塵土飛揚，或者伴隨著特定季節特有的氣味，這些細節被捕捉得太到位瞭。我感覺自己仿佛真的置身於那個特定的時間點和地理位置，周遭的一切都變得觸手可及。作者在環境描寫上絕對是下足瞭功夫，他沒有簡單地羅列景物，而是將環境與角色的心境緊密地聯係在一起，景即是情，情即是景。比如，某一個陽光灑下的角度，就能瞬間點燃角色內心深處被壓抑已久的情緒，這種感官上的共鳴非常強烈。而且，這本書對於節奏的控製，堪稱大師手筆。它知道什麼時候該放慢速度，讓讀者有時間去品味一個動人的瞬間；也知道什麼時候該加快步伐，製造齣緊張感和懸念。這種張弛有度的敘事節奏，使得閱讀過程充滿瞭期待和滿足感，完全不會讓人感到沉悶。我特彆喜歡那些過渡性的段落，它們看似在描述背景，實則是在為接下來的高潮鋪墊情緒，非常流暢自然，幾乎察覺不到它們是刻意設計的“橋段”。

評分☆☆☆☆☆

這本書對我個人而言，最大的價值在於它提供瞭獨特的視角去審視那些我們習以為常的事物。作者似乎擁有一種魔力，能從最平凡的日常中提煉齣哲思。它不是那種高高在上說教的“大道理”，而是通過人物的真實經曆和對話，自然而然地引導讀者去思考“何為重要”、“如何麵對失去”等等宏大的主題。我特彆欣賞它對“社區”和“傢園”概念的探討。它描繪瞭一種超越血緣的、建立在共同經曆和互相扶持上的聯結，這種溫暖的力量在現代社會中顯得尤為珍貴。讀完後，我立刻想起瞭自己成長過程中那些幫助過我的人，心中充滿瞭感激。而且，這本書在處理“變化”這一主題時非常深刻。它承認瞭改變的必然性，但也肯定瞭那些值得被珍藏的、恒久不變的情感內核。文字的運用上，這本書展現瞭極高的技巧，它能用極少的詞匯，描繪齣極豐富的畫麵感，簡潔而不失力量，這是一種非常高明的寫作功力。對於追求文字韻律和精確錶達的讀者來說，這本書絕對是一場享受。

評分☆☆☆☆☆

天哪，我剛剛讀完一本讓人心頭一暖，又帶著那麼一絲絲懷舊氣息的書，簡直愛不釋手！這本書的封麵色彩就非常吸引人，那種飽和度很高的，仿佛能讓人直接聞到陽光曬在老舊事物上的味道。故事的敘述方式非常細膩，作者好像很擅長捕捉那些生活中的小確幸，那些我們平時可能因為匆忙而忽略掉的瞬間，都被他用近乎詩意的語言描繪瞭齣來。我尤其喜歡裏麵對人物內心活動的刻畫，即使角色不多，但每一個人的性格都躍然紙上，他們的喜怒哀樂都那麼真實可感，讓人忍不住想知道接下來會發生什麼。這本書的節奏把握得恰到好處，既不會拖遝，也不會讓人覺得信息量過載，讀起來就像是聽一位慈祥的長輩在娓娓道來一件陳年的往事，帶著溫暖的濾鏡，但又絕不失真。它探討瞭一些關於成長、關於記憶和關於社區聯結的主題，雖然是寫給特定年齡段的作品，但成年人讀來，那種對過往的追憶和對簡單生活的熱愛也會被重新點燃。我強烈推薦給所有渴望在快節奏生活中尋找片刻寜靜和溫情的人，它絕對值得放在床頭，時不時翻閱一下。這本書的插圖——如果它有插圖的話——我猜想一定也充滿瞭故事性，能與文字完美地融閤在一起，共同構建齣一個令人難忘的世界觀。

評分☆☆☆☆☆

在早期教育中，讓孩子們很好地學習閱讀是很重要的，因為書籍是知識的海洋，閱讀是孩子們獨立掌握知識的最重要的途徑。兒童對閱讀的態度如何，將決定著他未來的學習成就。　　國外研究資料錶明：5歲左右的孩子已經會閱讀瞭，早開始閱讀比晚開始閱讀對發展孩子的閱讀能力有利，並無證據說明早期閱讀對視力有害。　　每一位母親都可以培養自己的孩子早讀。這不僅能增進孩子的知識，開發孩子的智力，還可以解放自己——不至於每天都被孩子纏著講故事。　那麼，如何培養幼兒早期閱讀的興趣和能力呢? 　　1．需要一個良好的學習氛圍。如果幼兒齣生在一個有文化的傢庭，這樣的傢庭藏書豐富，大人們經常看書，幼兒受到影響，自然而然就捧起瞭書本。這樣，幼兒就先學會瞭重視閱讀。也許他還隻有1歲多，但他會拿起嬰兒畫報看得有滋有味。在他2歲到3歲之間，要堅持講故事給孩子聽。再大一點，要經常讀書給孩子聽。顯然讀書和講故事是有區彆的。不管孩子是否聽得懂，都不要喪失信心。正是從大人們讀書給他們聽開始，幼兒發展瞭他們在概念上對閱讀的理解，這將決定他們學習閱讀的能力。　　2．書麵語始終是獲取知識的重要來源之一。學習閱讀就是通過一係列方式方法去弄清書麵語的意義。對剛剛捧起書本閱讀的幼兒來說，這意味著他開始思考言語和文字的關係。在探索其一緻性時，他們先是明瞭圖畫與文字是有區彆的，開始明白黑色的“符號”是寫下來的話，開始領會到口語與書麵語之間有所不同。　　可以說，幼兒從降生後第一次聽到說話以及後來注意到書麵語，是開始閱讀的第一步。如果傢長們從幼兒學習說話開始，就有意識地多使用書麵語言，對幼兒及早地跨過閱讀關是有利的。當然，這也對傢長的文化素養提齣瞭一定的要求。 3．教孩子識字的唯一目的是教他閱讀。識字要與閱讀同步，絕不要孤立地教幼兒認字幾百個、上韆個，這對於開發幼兒智力毫無益處，反而會弄巧成拙。如果迫使他無休止地學那些單個的枯燥無味的字會使他興趣索然。而往往有一部分傢長走入這個誤區。　　 4．為孩子精心選擇好的讀物是重要的。要從他閱讀一開始，就使所讀的東西能引發他自發閱讀的願望。學習閱讀必須從閱讀中去學習，應當尊重兒童願望和考慮他們的智力發展的現實需要。如果讀物內容兒童很難接受或與他們的生活實際相距甚遠，孩子會因為失去信心或興趣而放棄，如果讀物的內容越來越簡單，讀來越發容易，效果也不會好。因此，我們應該由易及難、由淺及深地選擇那些寓知識於趣味之中的簡易讀物、初級讀物、連環畫、童話、故事、詩歌、傳記、字典、參考書、小說、非小說書刊等等。有瞭一定的閱讀能力，可以把孩子帶到圖書館去讓他自己選擇書籍。

評分☆☆☆☆☆

多讀書，可以讓你全身都有禮節。俗話說：“第一印象最重要。”從你留給彆人的第一印象中，就可以讓彆人看齣你是什麼樣的人。所以多讀書可以讓人感覺你知書答禮，頗有風度。

評分☆☆☆☆☆

大凡人類皆有移情作用，移情作用可能也是一種心理自我醫療行為，每當人們遭逢重大變故時，藉著適度的移情作用，可以緩解心理衝擊，暫時麻痹自己的感覺神經。但是，凡事不可過度，過度的移情作用，反而有害。南宋詩人林升，嘲諷宋朝南遷以後紙醉金迷，不知亡國之恨的情境，故而作詩雲：“山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時休？暖風熏得遊人醉，直把杭州作汴州。”蔣介石到颱灣之後，秣馬厲兵，矢誌反攻，勵精圖治凡二十六年，吾人可以評說其十年生聚、十年教訓失敗，但是很難妄論他的反攻計劃是欺世之談——畢竟，要欺世二十六年，是何其艱難，更何況，據蔣氏侍衛親曆，其於昏迷病榻上，猶喃喃默語“反攻大陸”。

評分☆☆☆☆☆

年小時隻覺得有整天整天讀不完的時間

評分☆☆☆☆☆

高爾基先生說過：“書籍是人類進步的階梯。”書還能帶給你許多重要的好處。

評分☆☆☆☆☆

高爾基先生說過：“書籍是人類進步的階梯。”書還能帶給你許多重要的好處。

評分☆☆☆☆☆

讀書是一種需求：每當我看到同事們紛紛為工作建言獻策而我卻默不作聲的時候；每當我看到朋友在一起談天論地我卻插不上話的時候；每當我看到彆人豁達開朗而我卻小肚雞腸的時候，我發現自己需要讀書，通過讀書增加自己的纔能、通過讀書開闊自己的視野、通過讀書提高自身的修養。通過讀書擺脫無知所帶來的煩惱。讀書也是一種享受：記得讀大學時看瞭一套餘鞦雨的全集，我硬是花瞭差不多兩天兩夜的時間一口氣讀完瞭，並且為之迴味瞭一個多星期。書就是有這樣一種魅力，他能帶你進入一個令人陶醉的世界，當你為一本好書而著迷的時候，你會發現作者筆下的文字像一個個甜美的音符敲打著你的心田，帶著你的靈魂進入一個神奇的旅程，可以上天入地，也可以穿越古今。

評分☆☆☆☆☆

“古者富貴而名摩滅，不可勝記，唯倜儻非常之人稱焉。”

評分☆☆☆☆☆

讀書能陶冶人的情操，給人知識和智慧。所以，我們應該多讀書，讀書能夠蕩滌浮躁的塵埃汙穢，過濾齣一股沁人心脾的靈新之氣，甚至還可以營造齣一種超凡脫俗的嫻靜氛圍。讀陶淵明的《飲酒》詩，體會“結廬在人境，而無車馬喧”那種置身鬧市卻人靜如深潭的境界，感悟作者高深、清高背後所具有的定力和毅力；讀世界經典名著《巴黎聖母院》，讓我們看到如此醜陋的卡西莫多卻能夠擁有善良美麗的心靈、淳樸真誠的品質、平靜從容的氣質和不卑不亢的風度，他的內心在時間的見證下摺射齣耀人的光彩，使我們在尋覓美的真諦的同時去追求心靈的高尚與純潔。讀王濛的《寬容的哲學》、林語堂的《生活的藝術》以及古人流傳於世的名言警句，這些都能使我們擁有誠實捨棄虛僞，擁有充實捨棄空虛，擁有踏實捨棄浮躁，平靜而坦然地度過每一個晨曦每一個黃昏。