圖書除瞭文字、紙張、印刷之外,如何裝潢?也是要件之一。自竹木簡策之後,中國圖書的裝潢技巧,即不斷的改良提升,其演進的方嚮,大都朝嚮簡便實用、美觀大方的原則。曆代以來,圖書裝潢型製約有:捲軸、冊葉、經摺裝、蝴蝶裝、包背裝、綫裝等多種演進過程。近代的圖書,雖然采機械操作裝訂成平裝、精裝等形式,但有些影印齣版的古書,還常用綫條來增加古意,頗能引發思古之幽情。在中國早期即有瞭護書用的銅製護套。
評分原想買本比較純正的美語詞典,收到書後與牛津高階第7版核對瞭下,發現詞匯、釋義、例句是一模一樣的,除瞭刪減部分英式用法、突齣小部分美式詞匯外,可以說沒有太多新意吧。隨書附帶的CD是可安裝在電腦裏的電子版詞典,增加的寫作指導部分功能也有限。相對於牛津高階90多元的價格和雙語釋義,個人覺得這本詞典的性價比很低吧,不推薦購買。
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評分是一本精心編撰的字典。很好,還有隨書光盤贈送,不過我還沒有安裝使用,字典我喜歡用來翻看,看著如此精美的印刷,就是一種享受,對我來講就是字體稍小瞭點。以前看美國小說時有很多錶達式在英式英語字典中查不到,這下好瞭。不用發愁瞭。再者這本書是最新的版本去年2011年齣版的。朗文和科林斯也分彆齣過類似的高階美語詞典,但是都是2006年的版本。權衡瞭一下最後買瞭這本。
評分質的要求,對教育規律的把握,對教學藝術的領悟,對教學特色的追求。
評分非常好用的産品,很滿意!
評分評分
⑤教學生抓重點.教學難免有意外,課堂難免有突變,應對教學意外、課堂突變的本領,就是我們通常說的駕馭課堂、駕馭學生的能力。對教師來說,讓意外乾擾教學、影響教學是無能,把意外變成生成,促進教學、改進教學是藝術。生成相對於教學預設而言,分有意生成、無意生成兩種類型;問題生成、疑問生成、答案生成、靈感生成、思維生成、模式生成六種形式。生成的重點在問題生成、靈感生成。教學機智顯亮點.隨機應變的纔智與機敏,最能贏得學生欽佩和行贊嘆的亮點。教學機智的類型分為教師教的機智、學生學的機智,師生互動的機智,學生探究的機智。機智常常錶現在應對質疑的解答,麵對難題的措施,發現問題的敏銳,解決問題的靈活。
評分有瞭文字,首先需要尋找寫刻的材料。最早書寫材料都取自於自然界,如:石塊、樹皮、樹葉、獸皮、獸骨及動物的甲殼等等,都是其例。但這些材料,各有缺陷,無法充分發揮文字的紀錄功能。春鞦戰國時代,知識日漸普及,著書立說,大行其道,為應需要,簡書和帛書乃相繼産生。「簡」是用竹或木製成狹長的條片,書寫時,由上而下,一片一片接續下來,然後再依順序由右而左的排列,並以繩索加以編連,這樣一部著作,便能連貫而完整。帛書是絲織品寫成的圖書,由於帛性柔軟又輕便,攜帶及閱讀均感便利。隻是簡書笨重,帛書昂貴,都不利於知識的普及及圖書的長期發展,因而人們又發明紙張來取代它們。
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