The Earth and I 英文原版 [平装] [4岁及以上] pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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Frank Asch 著

图书标签:

• Earth
• Nature
• Environment
• Children's Book
• Picture Book
• Early Reader
• Science
• Conservation
• Animals
• Friendship

出版社： Sandpiper

ISBN：9780152063955

版次：2

商品编码：19234770

包装：平装

出版时间：2008-03-01

页数：32

正文语种：英文

商品尺寸：25.15x0.25x25.4cm;0.16kg

内容简介

This is a story about a friendship that one child has with the earth. They play together. They listen to each other. They nourish each other. But when the earth is sad, the child is sad--so he finds a way to make his friend, the earth, happy. "The vibrant use of pastel colors and simple, big details in close-up perfectly communicate the tender empathy children feel towards something loved."--"Children's Book Review" --This text refers to an out of print or unavailable edition of this title.

作者简介

FRANK ASCH has written and illustrated more than sixty books for children, including the popular Good Night, Baby Bear. He lives in Vermont.

内页插图

精彩书评

"This appealing story gets right to the heart of a child’s experience with nature . . . Delightful."--Booklist

前言/序言

《时间的织布机》：一卷关于记忆、失落与重生的史诗 引言：在遗忘的边缘，寻找回响 《时间的织布机》并非一部探讨地理或自然科学的著作，它是一次深入人类意识深处的探险，一次对记忆本质的哲学拷问。这部小说以其宏大而细腻的叙事结构，编织了一个关于“遗忘”与“铭记”的复杂迷宫。故事的核心围绕着一个被称为“亚特兰蒂斯图书馆”的神秘机构展开。这个图书馆并非收藏书籍，而是收集人类在生命流逝中被遗弃的碎片化记忆——那些未被珍视的瞬间、那些说不出口的告白、那些最终消散在时间长河中的微小情感。 第一部分：图书馆的守望者与时间的裂隙 故事始于主角伊利亚·文森特。伊利亚是一位“记忆保管员”，他的职责是维护这座庞大图书馆的稳定运行。图书馆的建筑本身就是一个奇迹，它位于一个时间流速与外界恒定的维度之外，其内部结构随着接收到的记忆重量而不断变化。伊利亚的工作枯燥而神圣：他必须确保每段被存档的记忆不与其他记忆发生“污染”，因为一旦污染，那种情绪或经历将永远地从人类的集体意识中被抹去。 然而，平静被一个突如其来的事件打破了。一种被称为“零点回溯”的现象开始在图书馆内蔓延。零点回溯意味着储存在图书馆深处的记忆开始主动“逃逸”，它们并非被删除，而是以一种近乎生命体的形态，试图重新融入现实世界，但这种回归往往伴随着巨大的混乱和对现实认知的颠覆。 伊利亚发现，这次大规模的回溯并非随机事件，而是由一个特定的记忆序列触发的——一个关于“第一次真正意义上的爱与随后的巨大背叛”的记忆片段。这个片段的强度足以撕裂图书馆的结构，迫使伊利亚必须走出他安全的隔绝之地，进入他一直以来小心翼翼回避的“外部世界”。 第二部分：遗忘的肖像与现实的悖论 为了阻止零点回溯带来的灾难性后果，伊利亚必须找到并“重新安放”那些逃逸的记忆。这引导他进入了当代社会的一个截然不同的侧面：一个高度依赖数字存储、情感表达日益扁平化的世界。 他追踪的第一个目标是一位名叫莉拉的年迈艺术家。莉拉患有一种罕见的神经退行性疾病，她的身体机能正在衰退，但她的“内在世界”却因记忆的回溯而变得异常鲜活。伊利亚发现，莉拉生活中那些被她遗忘的童年创伤、被她刻意压抑的艺术灵感，正以具象化的形式出现在她的画作中。她的画布上不再是风景或人物，而是纯粹的、未经修饰的情感流——那是图书馆试图归还给她的“真实自我”。 伊利亚与莉拉的相遇揭示了小说的核心哲学冲突：我们所定义的“自我”，究竟是当下清醒的认知，还是那些被时间磨损、但依然起作用的底层记忆的集合？当记忆被强制归还时，现实的边界在哪里？ 在追踪过程中，伊利亚遇到了一个名为“缄默者”的地下组织。缄默者认为，遗忘是人类进化和保持理智的必要机制。他们认为图书馆的行为是在强迫人们承受不该承受的情感重负，并试图摧毁图书馆，以确保人类能够拥抱彻底的遗忘，进入一种“纯净的、无痛的”存在状态。 第三部分：镜子迷宫与内在的旅程 小说的中段转入了一场惊心动魄的内在探索。为了理解零点回溯的源头，伊利亚不得不深入图书馆的最底层——“时间之核”。这个区域是一个完全由未经分类、最原始的集体无意识构成的空间。在这里，伊利亚必须面对的不是别人的记忆，而是他自己被遗弃的那部分过去。 他发现，自己之所以成为保管员，是因为他曾经是一个无法承受自己记忆的“逃亡者”。他将所有痛苦的、无望的记忆封存在图书馆中，然后将自己置于一个被精心设计的、略带失忆的“新身份”之下。零点回溯的源头，正是他自己那段被隔离的、关于“为何选择遗忘”的痛苦抉择。 伊利亚在时间之核中经历了一系列“记忆重演”，他与年轻时那个充满理想却最终心碎的自己对话。他意识到，他一直在保护的，其实是他自己拒绝面对的真相。缄默者组织的领袖，竟然是他曾经最信任的导师，这位导师正是因为无法处理自己深爱之人被时间吞噬的绝望，才决定推行“彻底遗忘”的哲学。 第四部分：编织与和解 最终的冲突爆发在图书馆的主控室。缄默者发动了对时间之核的物理攻击，试图通过外部手段摧毁记忆的存储系统。伊利亚必须在摧毁图书馆（从而让所有记忆彻底消失）和允许零点回溯（从而让现实崩溃）之间做出选择。 在关键时刻，莉拉的记忆碎片——那些被她重新接纳的痛苦与喜悦的集合体——以一种强大的能量波形式反哺了图书馆。这股力量不是混乱，而是“整合”。伊利亚领悟到，记忆并非是需要被严格隔离的物品，而是需要被理解和接纳的生命体验。 他没有选择隔离或毁灭，而是发动了一场“记忆编织”。他利用自己保管员的权限，引导那些逃逸的记忆，不是回到它们原来的宿主，而是以一种更温和、更有序的方式，融入到人类的集体潜意识中。 结局：重塑的黎明 结局是开放而充满希望的。图书馆并没有被摧毁，但它的功能发生了根本性的转变。它不再是一个冰冷的仓库，而变成了一个“情感的共鸣室”。人们依然会遗忘，但被遗忘的不再是痛苦的根源，而是那些不再具有建设性的枷锁。 伊利亚最终离开了图书馆。他没有恢复他所有的“旧记忆”，但他学会了与他所选择遗忘的部分和平共处。他走入外部世界，世界依然是那个数字化的、快速流逝的社会，但伊利亚知道，在每一个被匆匆略过的微笑或不经意的眼神背后，都隐藏着一个比我们想象中更深邃、更坚韧的“时间织布机”在默默工作，编织着我们每一个人的存在。 《时间的织布机》探讨了存在的重量，提醒读者，铭记并非负担，而是定义我们之所以为“人”的基石。它是一曲献给所有逝去时光、所有未被说出口的温柔的颂歌。

评分☆☆☆☆☆

作为一位有经验的家长，我深知为孩子挑选一本真正有意义的书是多么重要。《The Earth and I》这本书，可以说是我近几年来遇到的最棒的一本儿童读物。它的语言风格非常独特，不是那种程式化的儿童故事，而是充满了文学性和哲理性。它将“地球”和“我”这两个概念巧妙地融合在一起，描绘出一种非常亲密、和谐的关系。书中的每一个句子，都仿佛经过了精心的打磨，简单却意味深长。它不仅仅是告诉孩子地球是什么，更重要的是，它引导孩子去感受，去思考，去理解地球对于我们的意义。那些精美的插图，更是将文字所要表达的情感，淋漓尽致地展现出来。每一幅画面都充满了生命力和艺术感，让孩子在视觉上得到极大的享受。它没有说教式的环保口号，而是通过描绘地球的慷慨付出，以及“我”的感激和回应，自然而然地培养孩子的感恩之心和责任感。我注意到，每次读完这本书，我的孩子都会变得更加愿意亲近大自然，更加注意节约资源。这种潜移默化的影响，让我感到非常欣慰。这本书，不仅仅是一本书，更像是一次关于生命和爱的启蒙。

评分☆☆☆☆☆

我之前给我的侄女买过不少绘本，但《The Earth and I》绝对是她最喜欢的一本。她已经快五岁了，正是对世界充满好奇的年纪。这本书的魅力在于它的普适性和深刻性。它以一种非常简单、纯粹的视角，去描绘地球的伟大和人类与地球之间不可分割的联系。书中的“我”可以代表任何一个孩子，无论他们在哪里，无论他们是什么样的孩子，都能在书中找到自己的影子，找到与地球共鸣的地方。它没有复杂的故事情节，没有惊险刺激的冒险，但它拥有最打动人心的力量——那就是对生命最本真的赞美和对家园最深沉的爱。我看到侄女每次翻阅这本书时，都会露出那种若有所思的表情，她会指着那些充满生机的插画，认真地跟我讨论。她会问我，为什么花儿会开，为什么太阳会升起，为什么我们可以呼吸。这本书就像一位温柔的导师，用最简单的方式回答了这些最根本的问题。它不仅仅是关于地球，更是关于我们自己，关于生命的存在。它告诉孩子，我们都是地球的孩子，我们应该感激地球给予的一切，并学会去爱护她，就像爱护自己的家人一样。这种情感教育，比任何说教都来得更加有力量。

评分☆☆☆☆☆

作为一名家长，我一直在寻找能够激发孩子想象力，同时又能传递正面价值观的书籍。《The Earth and I》完全超出了我的预期。它的叙事方式非常独特，不像我之前读过的很多儿童读物，它没有一个明确的主人公，而是将“我”（也就是读者，或者孩子自己）与“地球”拟人化地连接起来。这种“我”与“地球”之间的对话，充满了诗意和哲学性，虽然是给四岁以上的孩子读，但成年人读起来也别有一番感悟。书中的文字虽然简练，却蕴含着深刻的情感。它讲述了地球如何孕育生命，如何给予我们阳光、雨露、空气，以及我们又如何回报地球。这种双向的互动关系，让孩子明白，我们不是孤立的存在，而是地球大家庭的一部分。我特别喜欢它所传达的“互相尊重”和“互相关爱”的主题。它没有用说教的方式，而是通过描绘地球的慷慨和“我”的感恩，让孩子在潜移默化中理解这些重要的概念。插图也是极具艺术性，每一页都像一幅精美的画作，充满了生命力和想象空间。它不是那种过于写实的风格，而是带有一种梦幻的色彩，能够轻易地抓住孩子的眼球，让他们沉浸在书中的世界里。读这本书，更像是一种心灵的洗礼，一种与大自然的情感连接。

评分☆☆☆☆☆

这本书简直是为我儿子量身定做的！他才刚满四岁，对周围的一切都充满好奇，尤其是大自然。拿到《The Earth and I》这本书，他简直爱不释手。封面就很有吸引力，用色鲜艳，画面生动，一下子就抓住了孩子的注意力。我喜欢它简单易懂的语言，即使是这么小的孩子也能理解。它不是那种硬塞知识的科普书，而是用一种非常温馨、富有情感的方式，将地球和孩子之间的联系娓娓道来。书中的插图也是一大亮点，色彩饱满，细节丰富，让孩子仿佛置身于一个充满生机的美丽世界。我记得有一次，他指着书里的一棵树，兴奋地告诉我，那是“地球妈妈”的一部分，我们都在地球妈妈的怀抱里。这种简单却深刻的比喻，让孩子对地球产生了天然的亲近感和归属感。这本书不仅仅是讲地球有多么伟大，更是强调了我们与地球之间是一种互相依存、互相滋养的关系。它引导孩子去感受，去思考，去爱护这个我们共同的家园。每次读完，他都会跑出去，想要和小草打招呼，想要去摸摸路边的花朵，这种变化让我感到惊喜。对于想要培养孩子环保意识和爱心，这本书绝对是首选。它用最温柔的方式，播下了最珍贵的种子。

评分☆☆☆☆☆

坦白说，当我第一次看到《The Earth and I》这本书时，我并没有抱太大的期望。市面上的儿童读物太多了，很多都流于表面，缺乏深度。《The Earth and I》却给了我一个巨大的惊喜。它用一种非常独特且富有诗意的方式，讲述了“我”与“地球”之间的故事。这种叙事结构非常巧妙，它没有一个具体的情节，而是通过“我”与地球之间的一系列对话和互动，来展现地球的伟大和生命的奇妙。书中的文字，虽然简单，却充满了力量，能够触及孩子内心最柔软的地方。那些充满艺术感的插画，色彩斑斓，充满了想象力，让每一个画面都仿佛在诉说着一个关于生命和爱的故事。我特别喜欢它所传达的那种“共生”的概念。它让孩子明白，我们与地球不是独立的存在，而是彼此依存，彼此滋养的。这种关系，让孩子对地球产生了一种天然的亲近感和归属感。读完这本书，孩子不再仅仅是知道地球是我们的家园，更是会去感受，去爱护，去珍惜。它不仅仅是关于知识，更是关于情感，关于心灵的成长。这是一本真正能够触动人心的书，一本能够让孩子爱上阅读，爱上地球的书。

评分☆☆☆☆☆

平装大开本。越来越喜欢京东买书了，第二天就到，还有很多券，很划算

评分☆☆☆☆☆

孩子喜欢此作者小熊系列，索性把另外这个系列也收了。

评分☆☆☆☆☆

618价格美丽，图书一直京东买。

评分☆☆☆☆☆

等了好久的预定书。非常满意。

评分☆☆☆☆☆

等了好久的预定书。非常满意。

评分☆☆☆☆☆

原版就是好看，还可以学习英语，京东快递太给力了。

评分☆☆☆☆☆

等了好久的预定书。非常满意。

评分☆☆☆☆☆

This is a story about a friendship that one child has with the earth. They play together. They listen to each other. They nourish each other. But when the earth is sad, the child is sad--so he finds a way to make his friend, the earth, happy. "The vibrant use of pastel colors and simple, big details in close-up perfectly

评分☆☆☆☆☆

据发现早慧的孩子都有一个共同的特点，就是喜欢阅读，古今中外，也有不少因为儿时喜欢阅读而最终走上成功道路的名人。对于孩子来说，阅读不仅仅是一种从阅读内容中获取有用信息的一种方式，而且还是构成他们日常生活的一项重要内容，是促进孩子的人性健康发展的有益方式。孩子在阅读对象的潜移默化之下会慢慢的形成良好的道德感、审美感和意志力。换句话说，阅读对于孩子的情商发展是十分有利的。我们都知道，情商对于一个正在成长的孩子来说，有的时候甚至会比智商更加重要。一个智商高的孩子，如果没有坚强、乐观的性格以及正确的人生观和世界观的辅助的话，是很难真正获得成功的。而这些品格都是应该从小培养的。目前很多家庭也越来越重视幼儿阅读能力的培养，但也要注意方式方法。兴趣是最好的老师，在培养幼儿阅读能力中也是如此，想让孩子爱上阅读，首先要培养孩子的阅读兴趣。1、选择孩子感兴趣的图书；2、父母自己必须喜欢读书；3、让幼儿在游戏中阅读；4、将故事表演出来。可见，阅读是帮助孩子情商发展的一种有效的方式，是引导孩子健康成长的一种重要的方法。优秀的阅读作品会对孩子的情商发展产生不可预计的作用，它们往往具有很强的道德感染力，有一种洗涤心灵、催人向上的力量。 绘本图书与其他普通图画书的区别在于绘本图书通常有独立的绘画著者，图画有个人风格，画面即情即景，可单幅成画。我们常见一些有图有文的书，尽管这些书的图画画得十分有趣，但这些图画只是文字的补充，只是一类具有文字系统功能的图画。这类书多见于教材和教辅类图书。书中的图画不具备“图画语言”功能。 　　图画书与我国传统的连环画、连环漫画相比，后者好比是传统舞台剧，读者只能在一定角度用全中景去看，会产生极大的距离感。低幼图画书却好比是供低幼儿童看的一部电影，它既展示出宽广的视野，又有细节的特写，既有极其有趣的故事情节，又暗藏着起、承、转、合的节奏设计。 　　一些以图为主的卡通类幼儿图书与图画书也不同。这些图书绘制精美，画面是活动的卡通片的固化，形式上失去活动的魅力，画面情节已被“肢解”难以表达原著内容，书中的图画只是引起对卡通情节回忆的符号 阅读，是一种享受——享受鸟语花香，轻风流水；享受历练，深邃。 阅读，是一种情怀——敞开心扉，亲近自然，聆听生命。 阅读，是一种幸福——贯穿在时间的轨道上，与李白、杜甫促膝，欣赏庄子的超脱，陶潜的隐逸。掠过千山万水，领略西双版纳与大兴安岭，倾听雅鲁藏布与喜马拉雅，所有的一切，都装在你澄澈的心。 是否从儿时蹒跚学步到现在的聪明睿智，书香从未淡散过？是否你曾为书中的喜剧手舞足蹈，为结局的悲情悄然泪下？又或者是否在字里行间寻觅到了一句金玉良言而深有感触，以至收益终生？