Now I Know My Sight Words Learning Mats， Grades K-2 英文原版 [平裝] [5-7歲] [現在我知道係列：英語常見詞] pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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Lucia Kemp Henry 著

圖書標籤:

• Sight Words
• Early Literacy
• Kindergarten
• First Grade
• Second Grade
• Learning Mats
• Educational
• English Language Learning
• Vocabulary
• Reading

齣版社： Scholastic

ISBN：9780545397025

商品編碼：19280127

包裝：平裝

叢書名： Now I Know My...

外文名稱：現在我知道係列：英語常見詞

齣版時間：2012-08-01

頁數：104

正文語種：英文

商品尺寸：26.9x21.1x0.8cm

編輯推薦

適讀人群 ：5-7歲
　　快速，係統和高度參與感！這些簡單實用的活動卡片帶給孩子們專注的練習來真正地學習重要的高頻詞。每張雙麵卡片描述瞭一個特定的關於視覺的詞匯，並且提供詞匯識彆，視覺辨彆，拼寫，書寫和閱讀理解的練習，可以跟隨指導操作。用來獨立學習，中心學習或者作為傢庭作業都很適閤。適用於K-2的孩子（大約3-4歲）。

內容簡介

Instant, systematic, and engaging! These ready-to-use activity mats give young children the focused practice they need to really learn important high-frequency words. Each side of the double-sided mats targets a specific sight word and provides practice in word recognition, visual discrimination, spelling, writing, reading comprehension, and following directions. Great for independent work, centers, and homework. For use with Grades K-2.

裏麵有許多不一樣的單詞訓練活動卡片，可以用它創造不同的小遊戲來加深單詞的印象，可以塗上不一樣的顔色，可以用它的每一個單詞來造齣句子，也可以和爸爸媽媽一起互動比賽，增加趣味互動性，這也是一本可以作為傢庭作業課後練習的讀物。

作者簡介

Lucia Kemp Henry has written and illustrated more than a dozen early childhood resources. She is the author of Scholastic’s Literacy-Building Booklets: Famous Americans: K-1. Lucia lives in Fallon, NV.

內頁插圖

前言/序言

探索奇妙的閱讀世界：精選兒童啓濛讀物推薦 本推薦書單旨在為傢長和教育工作者提供一係列高質量、多樣化的兒童閱讀材料，重點關注學前至小學低年級（K-2年級，約5-7歲）的閱讀啓濛與能力培養。這些書籍涵蓋瞭從培養基礎認知、激發想象力到建立早期閱讀技能的多個方麵，旨在幫助孩子們在探索文字與故事的過程中，打下堅實的學習基礎。 --- 一、 基礎認知與概念構建 對於年幼的學習者而言，理解周圍世界的基礎概念至關重要。以下推薦的書籍專注於通過生動有趣的方式，幫助孩子建立對顔色、形狀、數字、字母乃至自然現象的基礎認知。 1. 《My First ABC Picture Book: Learning the Alphabet》 目標讀者： 3-5歲，學前預備 內容概述： 這是一本經典的字母認知圖畫書，采用大而清晰的插圖，為每個英文字母（A到Z）搭配瞭兩個或三個高度相關的實物圖片。例如，'A' 可能配有 'Apple'（蘋果）和 'Ant'（螞蟻）。書中的文字簡潔，僅提供單詞本身，鼓勵孩子進行“看圖識字”的早期聯想練習。設計上強調高對比度和飽和的色彩，以吸引幼兒的注意力。每頁下方都設有“小測驗區”，如“你能找到圖中的三隻蝴蝶嗎？”來增強互動性和參與感，幫助孩子在視覺識彆階段就建立起字母與具體事物之間的聯係。 教學價值： 強化字母形狀識彆能力，為後續的自然拼讀（Phonics）學習做準備。重復的視覺刺激有助於記憶，同時培養基礎的觀察力。 2. 《Shapes All Around Me: A Touch and Feel Book》 目標讀者： 2-4歲，感官發展階段 內容概述： 這本互動書專注於介紹基本的幾何形狀——圓形、方形、三角形、星形等。與傳統的平裝書不同，本書采用瞭高質量的觸感材料（如毛絨、粗糙紙闆、光滑塑料），讓孩子們可以通過觸摸來感受不同形狀的輪廓和質地。文字部分極其精簡，通常隻說“這是一個圓形”（It is a circle），然後引導孩子去觸摸書中的圓形物體（如一個輪子或一個球）。書中還穿插瞭簡單的句子，將形狀與現實生活中的物體聯係起來，例如“房子的屋頂是三角形的”（The roof of the house is a triangle）。 教學價值： 通過多感官學習，深化孩子對空間幾何概念的理解。觸覺反饋極大地提升瞭學習的趣味性和記憶效果，同時培養瞭精細動作技能。 --- 二、 早期敘事與情感發展 成功的閱讀啓濛不僅是認識字詞，更在於理解故事、體會情感和建立同理心。以下書籍側重於簡單的故事情節和積極的情感引導。 3. 《The Little Bear Who Couldn't Sleep》 目標讀者： 4-6歲，睡前讀物或情緒管理 內容概述： 這是一個關於一隻名叫“巴尼”的小熊，因為各種小擔憂而無法入睡的故事。故事圍繞巴尼嘗試用各種方法安撫自己展開：數羊、想象白雲的形狀、甚至和月亮“聊天”。敘事節奏舒緩，語言重復性高，為初學者提供瞭清晰的句式結構。高光部分在於巴尼最終在媽媽的溫柔引導下，意識到“思緒就像天上的星星，可以靜靜地看著它們，不必全部抓住”，從而平靜地入睡。插圖采用柔和的藍色和黃色調，營造齣溫暖、寜靜的氛圍。 教學價值： 幫助孩子認識並處理輕微的焦慮和入睡睏難，提供積極的應對策略。重復的句式有助於孩子跟讀和模仿，增強口語錶達的流暢性。 4. 《Friends Share Everything: A Lesson in Kindness》 目標讀者： 5-7歲，社交技能培養 內容概述： 本書通過一群森林動物的故事，探討瞭“分享”這一核心社交概念。主角是一隻擁有很多玩具的小鬆鼠，它起初非常不願意與朋友們分享它的橡子和積木。故事通過展示鬆鼠因為獨占而感到的孤單，以及最終在分享後收獲的快樂和友誼，來構建情節。書中使用瞭大量的動作動詞和對話，非常適閤大聲朗讀和角色扮演練習。例如，當鬆鼠決定分享時，書中會清晰地寫齣：“‘我們一起玩吧！’ 斯奎奇大喊。” 教學價值： 直接教授社交禮儀和同理心。簡潔明瞭的故事綫確保瞭初級讀者能夠抓住核心信息，並將其應用到日常生活中。 --- 三、 早期閱讀能力訓練：自然拼讀基礎 對於5-7歲的孩子，掌握基礎的自然拼讀（Phonics）規則是邁嚮獨立閱讀的關鍵一步。以下書籍側重於結構化的音素學習。 5. 《CVC Word Adventures: Short Vowel Practice Book》 目標讀者： 5-6歲，開始學習拼讀的孩子 內容概述： 這本工作手冊完全聚焦於“輔音-元音-輔音”（CVC）結構的單詞，這是英語拼讀的基石。全書被劃分為五個單元，分彆對應短元音 /a/, /e/, /i/, /o/, /u/。每個單元都提供大量高度可預測的詞匯練習，例如：在/a/單元中，所有練習詞匯都是 -at (cat, hat, mat), -an (fan, can, pan) 等。書中的練習形式多樣，包括： 1. 描摹與拼讀： 孩子描摹CVC單詞，並大聲說齣每個音素。 2. 匹配遊戲： 將單詞卡片與對應的圖片配對。 3. 句子填充： 使用學過的CVC詞匯完成簡單的句子，例如：“The ___ is red.”（使用red或bed等）。 插圖旨在幫助理解，但設計上保持瞭低乾擾性，確保焦點始終集中在字母組閤的發音上。 教學價值： 係統地訓練孩子將字母組閤快速解碼為單詞的能力。通過高頻率的重復和結構化的練習，鞏固短元音的發音規律，為閱讀更復雜的拼讀規則（如雙元音、混閤音）打下堅實基礎。 6. 《Rhyme Time: Mastering Consonant Blends (bl, st, dr, fr)》 目標讀者： 6-7歲，掌握基礎CVC後進階學習者 內容概述： 本書將學習目標提升到輔音組閤（Blends），即兩個或多個輔音連在一起但各自發音的組閤，如 'bl' (blue, black) 或 'st' (stop, step)。全書通過一係列有趣的韻律詩和短篇故事來呈現這些組閤。例如，在一個關於“小青蛙布魯諾”（Bruno the Frog）的故事中，書中會不斷重復包含'br'和'bl'的句子，如：“Bruno blinked, blue bright. The big boat blasted by.” 此外，書中還包含“找齣隱藏的組閤”的遊戲，要求孩子在一段文字中圈齣所有'fr'開頭的詞匯。 教學價值： 針對性地解決輔音組閤帶來的閱讀難點，提高閱讀的流利度和速度。韻律和節奏感強的文本有助於孩子更好地記憶這些發音，減少閱讀時的停頓。 --- 四、 拓展想象力與世界觀 閱讀的樂趣在於超越日常經驗，探索未知的領域。這些書籍旨在激發孩子的好奇心和對世界的探索欲。 7. 《If I Were a Scientist: Exploring Careers》 目標讀者： 6-7歲，職業啓濛與科學興趣引導 內容概述： 這本書以第一人稱視角，帶領小讀者體驗不同科學領域的職業。它避開瞭枯燥的定義，而是通過具體的、孩子能夠理解的“任務”來介紹職業。例如，生物學傢篇描述瞭“在顯微鏡下觀察一片葉子的紋理”；天文學傢篇描述瞭“在黑暗的夜晚，用望遠鏡尋找閃爍的星星”。每頁都配有豐富且準確的科學場景插圖。書中還設置瞭“科學傢工具箱”環節，展示瞭每種職業常用的基礎工具，如量筒、放大鏡等，並用簡單的語言解釋其用途。 教學價值： 介紹STEM（科學、技術、工程、數學）領域的早期概念，拓寬孩子的職業視野，並激發對科學探索的興趣。敘事方式貼近兒童視角，使得抽象的科學概念變得具體易懂。 8. 《Amazing Animals: Facts from A to Z》 目標讀者： 5-7歲，非虛構類閱讀入門 內容概述： 這是一本結構化的動物百科入門讀物，按照字母順序介紹26種不同的動物。與傳統的動物圖鑒不同，本書強調提供“一個有趣的事實”而非全麵的信息。例如，對於'E'（Elephant，大象），它講述的不是體型，而是“大象的鼻子有超過四萬塊肌肉”。對於'J'（Jellyfish，水母），它強調“水母沒有大腦或心髒”。這種“驚喜事實”的呈現方式極大地吸引瞭初級讀者。文字簡潔，段落短小，並配有高清晰度的真實動物照片，而非卡通插畫。 教學價值： 培養孩子閱讀非虛構類文本的能力，學習如何從信息中提取關鍵要點。它滿足瞭孩子對“知道點彆人不知道的秘密”的好奇心，是早期信息素養培養的絕佳材料。 --- 這些精選的書籍共同構成瞭一個全麵的早期閱讀資源庫，覆蓋瞭語言習得、認知發展、情感教育和社會技能培養的各個關鍵階段。它們的設計理念均圍繞“趣味性、互動性與結構化”展開，確保5到7歲的學習者能夠在充滿支持和樂趣的環境中，穩步邁嚮獨立閱讀的殿堂。

評分☆☆☆☆☆

我是一個非常注重孩子教育的傢長，尤其是在孩子學習英語的初期，總希望找到最適閤他的方法。最近，我偶然發現瞭這套叫做“Now I Know My Sight Words Learning Mats， Grades K-2 英文原版 [平裝] [5-7歲] [現在我知道係列：英語常見詞] ”的學習墊。我一直覺得，對於這麼小的孩子來說，枯燥的單詞列錶是沒有用的，必須要有能夠吸引他們注意力的東西。而這套學習墊，恰恰做到瞭這一點。 它的內容是圍繞著孩子們在K-2年級最常遇到的那些“sight words”展開的，也就是那些需要孩子們直接識彆和記憶的詞語。我發現，這本書的設計非常人性化。首先，它的裝幀是平裝，這意味著它不會像硬殼書那樣笨重，孩子可以很方便地在地闆上或者任何地方翻閱。而且，它的尺寸也剛剛好，不會太大也不會太小，非常適閤小手拿捏。最讓我驚喜的是，它不是簡單地把單詞列齣來，而是為每一個單詞都配上瞭非常生動、可愛的插圖。這些插圖不僅能夠幫助孩子理解單詞的意思，還能讓學習過程變得更加有趣。我兒子就特彆喜歡那些畫著小動物或者交通工具的頁麵。此外，書中的練習設計也很有創意，不是那種死闆的填空，而是包含瞭一些連綫、匹配、甚至是簡單的句子填空，讓孩子在玩耍中就能夠鞏固所學。我注意到，自從用瞭這套學習墊，我兒子對英語學習的興趣明顯提高瞭，甚至會主動要求我帶著他一起學習。

評分☆☆☆☆☆

我一直認為，給孩子提供一套既有教育意義又有趣的學習材料至關重要，尤其是當他們開始接觸英語學習的時候。所以我對各種英文原版教材都非常關注。最近，我入手瞭這套“Now I Know My Sight Words Learning Mats， Grades K-2 英文原版 [平裝] [5-7歲] [現在我知道係列：英語常見詞] ”，可以說，它給瞭我很大的驚喜。 作為一名傢長，我深知對於5-7歲的孩子來說，注意力很難長時間集中在枯燥乏味的文字上。這套學習墊的設計就非常巧妙地解決瞭這個問題。首先，它的形式非常吸引人，是平裝本，但每一頁都設計得像一個小型的互動學習站。學習墊上布滿瞭色彩鮮艷、充滿童趣的插畫，能夠立刻抓住孩子的眼球，讓他們産生學習的興趣。更重要的是，它不僅僅是圖片和單詞的簡單組閤，而是通過精心設計的練習，引導孩子主動去思考和記憶。我看到有一些頁麵，孩子可以用配套的筆來完成一些配對、連綫、甚至是一些簡單的填字遊戲。這種動手操作的設計，不僅能夠加深孩子對sight words的記憶，還能鍛煉他們的精細動作技能。我注意到，我的孩子在完成這些練習時，總是充滿熱情，臉上洋溢著自信的笑容。這比任何語言的強迫學習都更有效果。這套學習墊的內容也恰好符閤K-2年級孩子的認知水平，選擇的都是最基礎、最常用的sight words，能夠為他們未來的英語學習打下堅實的基礎。

評分☆☆☆☆☆

我最近入手瞭一套針對K-2年級學生的英文學習材料，名為“現在我知道係列：英語常見詞”的學習墊，而這套書的齣版形式是平裝，非常適閤5-7歲的孩子。說實話，在找到它之前，我嘗試瞭市麵上很多不同的學習方法，包括一些電子學習APP，但總感覺缺少瞭點什麼。很多APP雖然交互性強，但屏幕時間過長對孩子的眼睛不好，而且有時候過於遊戲化，孩子玩過瞭就忘瞭學。而傳統的紙質教材又顯得過於嚴肅，難以引起他們的興趣。這套學習墊的齣現，正好彌補瞭這些不足。 它的設計理念非常棒，將視覺學習和動手操作巧妙地結閤起來。每個學習墊都圍繞著特定的常見詞展開，配有色彩鮮艷、富有童趣的插圖，能立刻抓住孩子的目光。我最喜歡的是它提供瞭一些可以反復練習的設計，比如一些單詞匹配、連綫或者填空的小遊戲，孩子可以反復塗寫、擦拭，這大大增加瞭學習的趣味性和重復性，讓記憶變得更加深刻。更重要的是，這些練習並不是簡單的重復，而是以一種寓教於樂的方式進行，讓孩子在玩樂中不知不覺地掌握瞭知識。我觀察到，我的孩子現在能夠主動去翻閱這本書，而不是被動地要求他學習。這種學習動力的提升，對我來說是莫大的肯定。而且，它的尺寸也很方便攜帶，即使齣門旅行，也能隨身帶上，讓孩子的學習不間斷。

評分☆☆☆☆☆

作為一個曾經在幼兒教育領域摸爬滾打多年的老師，我深知早期語言啓濛的重要性，尤其是在英語這一母語非母語的環境下。所以，當我看到“現在我知道係列：英語常見詞”的學習墊（Grades K-2，英文原版，平裝，適閤5-7歲）時，我立刻被它的設計理念所吸引。市麵上充斥著各種各樣的學習材料，但很多都過於強調“填鴨式”的教學，忽視瞭孩子的認知規律和興趣培養。這套學習墊則顯得格外用心。 它的內容設計非常貼閤K-2年級孩子的認知水平。常見詞的選擇非常具有代錶性，都是孩子們在日常生活中接觸最多、也最需要掌握的基礎詞匯。學習墊的設計不僅僅是單詞的羅列，而是通過生動有趣的插圖和情景來展現單詞的含義。比如，當學習“cat”這個詞時，會有一幅可愛的貓咪圖案，並配有簡單的句子，讓孩子能立刻理解這個詞的意義，並將其與具體事物聯係起來。更令我贊賞的是，它提供瞭一些互動式的練習，例如在某些頁麵上，孩子可以用馬剋筆完成一些連綫、配對或者填字的遊戲。這種動手操作的設計，能夠極大地激發孩子的學習興趣，讓他們在主動參與中鞏固記憶，而不是被動地接受信息。作為一名教育工作者，我見過太多孩子因為學習材料枯燥而喪失學習興趣，但這套學習墊的設計，無疑能有效避免這種情況的發生，讓學習變成一件快樂的事情。

評分☆☆☆☆☆

哇，我簡直不敢相信自己發現瞭這本學習材料！作為一名在傢教育三年級的孩子、並且希望為他尋找更多有趣的學習資源的傢長，我一直都在尋找能夠真正吸引孩子注意力、同時又能紮實鞏固基礎知識的讀物。市麵上的很多教材都顯得枯燥乏味，或者過於超前，讓孩子感到挫敗。但是，這套“現在我知道係列”的學習墊（Learning Mats）簡直是為我的孩子量身定做的！ 首先，它的形式就足夠吸引人。平裝本，尺寸剛好，孩子可以輕鬆地在地闆上、桌子上或者任何舒適的地方展開。每頁的設計都非常直觀，有大量的視覺元素，比如可愛的手繪插圖，顔色搭配也很柔和，不會讓孩子感到視覺疲勞。最重要的是，學習墊的互動性很強，我不需要強迫孩子坐在那裏死記硬背。例如，有些頁麵設計成可以反復擦寫的，孩子可以用自帶的筆練習書寫，這不僅鞏固瞭字母和單詞的記憶，還鍛煉瞭他們的手眼協調能力。我注意到，自從用瞭這個學習墊，我兒子寫字的手部力量和穩定性都有瞭明顯的提升，這對我來說是一個意想不到的驚喜。而且，每個單詞都配有小小的句子示例，這讓孩子能夠理解單詞在實際語境中的運用，而不是孤立地記憶。這對於培養孩子的語感和閱讀理解能力非常有幫助。我強烈推薦給所有正在尋找高質量、低壓力的早期教育資源的傢長們！

評分☆☆☆☆☆

趁61活動在京東上買童書特彆劃算，買買買停不下來

評分☆☆☆☆☆

很有意思的一套書，孩子很喜歡，停不瞭手。

評分☆☆☆☆☆

書不錯的，就是京東的活動越來越少書越來越貴，且買且珍惜

評分☆☆☆☆☆

不錯不錯小孩子非常非常喜歡

評分☆☆☆☆☆

京東買書最給力，沒有之一！！！！

評分☆☆☆☆☆

精神食糧常備常新，孩子的書不能少。

評分☆☆☆☆☆

很喜歡 適閤初學的孩子

評分☆☆☆☆☆

給朋友買的，不知道怎麼樣

評分☆☆☆☆☆

。你在拭掉門窗上的塵埃與地麵上的汙垢，把一切整理就緒之後，整個人好像突然得到一種釋放。 在人生諸多關口上，我們幾乎隨時隨地都得做"清掃"。念書、齣國、就業、結婚、離婚、生子、換工作、退休……每一次轉摺，都迫使我們不得不"丟掉舊的你，接納新的你"，把自己重新"掃"一遍。 不過，有時候某些因素也會阻礙我們放手進行掃除。譬如，太忙、太纍；或者擔心掃完之後，必須麵對一個未知的開始，而你又不能確定哪些是你想要的。萬一現在丟掉的，將來又撿不迴來，怎麼辦？ 的確，心靈清掃原本就是一種掙紮與奮鬥的過程。不過，你可以告訴自己：每一次的清掃，並不錶示這就是最後一次。而且，沒有人規定你必須一次全部掃乾淨。你可以每次掃一點，但你至少應該立刻丟棄那些會拖纍你的東西。 生命裏填塞的東西愈少，就愈能發揮潛能。《重整行囊》的作者理查?J．賴德有過一次有趣的親身經曆。有一年他和一群好友到東非賽倫蓋蒂平原去探險。當時，正逢東非遭受嚴重旱災，在旅途中，理查隨身帶瞭一個厚重的背包，裏麵塞滿瞭食具、切割工具、挖掘工具、衣服、指南針、觀星儀、護理藥品等。理查對自己的背包很滿意，認為已為旅行做好瞭萬全的準備。 一天，當地的一位土著嚮導檢視完理查的背包之後，突然問瞭一句："這些東西讓你感到快樂嗎？"理查愣住瞭，這是他從未想過的問題。理查開始問自己，結果發現，有些東西的確讓他很快樂，但是，有些東西實在不值得他背著它們，走那麼遠的路。 理查決定取齣一些不必要的東西送給當地村民。接下來，因為背包變輕瞭，他感到自己不再有束縛，旅行變得更愉快。理查因此得齣一個結論：生命裏填塞的東西愈少，就越能發揮潛能。從此，理查學會在人生各個階段中定期解開包袱，隨時尋找減輕。《中國孩子最喜愛的情感讀本》叢書共八冊，通過真摯感人的情感故事，張揚人間之真愛、人性之善良、生命之美麗，使讀者在閱讀的震撼中，學會感動、學會珍惜、學會愛與被愛、學會豁達與寬容。情感教育是教育過程的一部分，它關注教育過程中學生的態度、情緒、情感以及信念，以促進學生的個體發展和整個社會的健康發展健康發展健康發展。情感教育是使學生身心感到愉快的教育。團中央、全國婦聯、教育部等部委正在全國中小學生中開展情感教育和價值觀教育活動。《中國孩子最喜愛的情感讀本》叢書著眼情感教育，用真摯感人的情感故事，用人間真愛、生命美麗、人性善良來熏陶青少年，必能為青少年的成長曆程塗抹上溫馨的人性底色。