Fly Guy #13: Fly Guy and the Frankenfly[蒼蠅夥計第13本：蒼蠅夥計和弗蘭肯蒼蠅] 英文原版 [平裝] [4歲及以上] pdf epub mobi txt 電子書 下載 2026

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☆☆☆☆☆

Tedd Arnold 著

圖書標籤:

• Fly Guy
• Early Reader
• Children's Book
• Humor
• Adventure
• Friendship
• Halloween
• Monsters
• Frankenstein
• Animals

齣版社： Scholastic

ISBN：9780545493284

版次：1

商品編碼：19286677

包裝：平裝

叢書名： Fly Guy

齣版時間：2013-06-25

頁數：32

正文語種：英文

商品尺寸：15.2x22.9cm

編輯推薦

適讀人群 ：4歲及以上
　　蒼蠅夥計第十三本！月黑風高，雷電交加的晚上，蒼蠅夥計和Buzz在傢裏自娛自樂，Buzz為蒼蠅夥計和自己製作瞭肖像拼圖、麵具和圖畫，臨睡前，Buzz看著在桌前忙碌的蒼蠅夥計，想象著蒼蠅夥計會給自己製作什麼有趣的物品……半夜，Buzz被奇怪的聲音吵醒，一直超級巨大的弗蘭肯蒼蠅正嚮自己撲來……
　　簡短的章節書，篇幅小隻有三個章節，文字簡單，故事情節搞笑有趣，圖畫鮮艷明快，傳統章節書入門讀本！孩子不再望“章節書”而卻步。
　　本書適閤4-8歲孩子閱讀。

內容簡介

Buzz dreams about Frankenfly--but Fly Guy is a friend, not a monster!

In the latest installment of the NEW YORK TIMES bestselling Fly Guy series, Buzz and Fly Guy spend a day together playing some spooky games and doing arts and crafts projects. When Buzz goes to bed, Fly Guy stays awake and is "bizzie"! Buzz has a nightmare that a gigantic Frankenfly monster is out to get him! But when he wakes up, all he sees is Fly Guy, who fell asleep making posters showing that he and Buzz are best friends.

The wacky dream scene involving Frankenfly is fun and hilarious, not scary. Buzz awakens to a sweet message of friendship that is nothing to be afraid of.

作者簡介

Tedd Arnold is the author and illustrator of the bestselling Fly Guy series and the illustrator of more than 60 books, including DETECTIVE BLUE. He has received Theodor Seuss Geisel Honors for HI! FLY GUY and I SPY FLY GUY! Tedd lives with his wife, Carol, in Florida.

內頁插圖

精彩書評

Praise for HI! FLY GUY
"Readers drawn by the flashy foil cover will stick around to applaud this unusually capable critter." --PUBLISHERS WEEKLY

Praise for FLY HIGH, FLY GUY!
"A shoo-in for kids who prefer their beginning readers funny and action-packed." --KIRKUS REVIEWS

Praise for RIDE, FLY GUY, RIDE!
"Clear type, bright white space, and careful word choice make this a must-read for children ready for books a little more challenging than Elephant and Piggie." --KIRKUS REVIEWS

前言/序言

探索冒險的奇妙世界：一係列精彩紛呈的兒童讀物精選 歡迎來到一個充滿想象力、友誼和無盡樂趣的閱讀天地。這裏匯集瞭一係列專為學齡前兒童和初級讀者精心設計的圖畫書和章節書，旨在點燃他們對閱讀的熱情，拓展他們的認知邊界。這些書籍以其生動有趣的故事情節、色彩鮮明的插圖以及易於理解的語言，深受孩子和傢長的喜愛。 本精選涵蓋瞭多個廣受歡迎的主題和係列，從日常生活中的小挑戰到充滿奇幻色彩的冒險旅程，每一本書都蘊含著積極的教育意義和娛樂價值。 --- 一、 關於友誼與成長的經典繪本係列 這個係列著重於描繪孩子們在成長過程中遇到的各種情感和社交情境，強調同理心、分享和解決問題的能力。 《小恐龍迪諾的第一次上學日》 故事的主人公是一隻名叫迪諾的可愛小恐龍。對於所有孩子來說，第一次踏入幼兒園或小學的大門都是一個充滿期待又略帶緊張的時刻。迪諾也是如此。他早上醒來時，心情五味雜陳——既想見到新朋友，又害怕離開熟悉的傢。 本書細緻地描繪瞭迪諾從起床到穿好書包，再到和媽媽告彆進入教室的全過程。插畫師運用溫暖的色調，將迪諾緊張的小錶情刻畫得淋灕盡緻。在教室裏，迪諾遇到瞭形形色色的新同學：有喜歡安靜畫畫的小三角龍，也有精力旺盛、總是蹦蹦跳跳的小甲龍。 故事的高潮部分在於，迪諾發現自己不小心把最喜歡的玩具恐龍蛋（其實是橡皮泥做的）弄丟瞭。他感到非常沮喪，不知所措。這時，一位名叫莉莉的小翼龍主動伸齣瞭援手。莉莉沒有嘲笑迪諾的失落，而是耐心地幫助他一起在教室的角落裏尋找。最終，他們不僅找到瞭“恐龍蛋”，還因為這次共同的經曆成為瞭最好的朋友。 這本書巧妙地嚮小讀者傳達瞭幾個重要的信息：感到害怕是正常的；友誼的建立往往始於一次小小的幫助；以及分享和閤作能讓睏難迎刃而解。書中的文字簡潔有力，非常適閤親子共讀或由剛開始獨立閱讀的孩子自主閱讀。 《月亮上的餅乾食譜》 這是一本充滿奇思妙想的睡前故事。故事發生在一個寜靜的夜晚，小女孩艾米拉總是對夜空中那輪皎潔的月亮充滿好奇。她堅信，月亮一定是用某種神奇的材料做成的，也許是她最愛吃的餅乾？ 艾米拉決定自己動手製作一份“月亮餅乾”。她召集瞭傢裏的所有“幫手”——她的玩具小熊、一隻會說話的小貓，以及她爸爸藏在閣樓裏的舊望遠鏡。他們按照艾米拉自創的“食譜”開始行動：加入“星光粉末”（其實是閃粉），“雲朵奶油”（鮮奶油），以及最重要的“午夜的寜靜”（一小勺薰衣草）。 製作過程充滿喜劇色彩，小貓不小心把麵粉灑瞭一地，玩具熊則負責“攪拌”（其實隻是被艾米拉舉著搖晃）。當他們終於烤好瞭一盤形狀奇特的餅乾時，艾米拉發現它們並不像月亮，但味道卻充滿瞭想象力的香甜。 故事的結尾，艾米拉和傢人坐在窗邊，分享著自製的餅乾，望著天上的月亮。她明白瞭，月亮的美麗不在於它嘗起來如何，而在於它能激發人們去探索和夢想。這本書鼓勵孩子運用想象力，將日常物品賦予新的意義，並享受與傢人一起創造的樂趣。 --- 二、 科學啓濛與自然探索係列 這部分書籍通過引人入勝的敘事方式，嚮小讀者介紹基礎的科學概念和對周圍世界的觀察。 《看不見的超級英雄：細菌探險隊》 這本書將微觀世界變得直觀和友好。主角是一群勇敢的、擬人化的“細菌探險隊員”，他們生活在日常環境中，執行著重要的任務。 故事聚焦於一天早晨，小男孩湯米在吃早餐前忘記洗手。細菌探險隊中的“好細菌”成員，如“清理小衛士”和“消化能手”，正忙著在湯米的手上巡邏。然而，一些“淘氣細菌”卻試圖潛入湯米的身體內部。 探險隊立刻啓動瞭緊急預案。他們嚮“免疫係統指揮中心”發送信號，然後用他們特製的“肥皂泡泡盾牌”抵禦瞭入侵者。這本書用生動的對話解釋瞭洗手的重要性，以及為什麼我們需要好的細菌來幫助我們消化食物和保持健康。 插圖設計非常巧妙，細菌被描繪成形狀各異、色彩明亮的小生物，既不嚇人，又具有教育意義。它成功地將復雜的生物學概念轉化成瞭孩子們可以理解和記住的英雄故事，讓“洗手”不再是枯燥的傢務要求，而是一場對抗微觀世界“反派”的行動。 《小樹的四季日記》 這是一本關於植物生命周期的慢節奏觀察日誌。故事圍繞著一棵紮根在小鎮公園裏的橡樹展開。 春天，小樹從鼕眠中蘇醒，嫩綠的新芽迫不及待地探齣頭來，迎接第一批歸巢的鳥兒。夏天，它為野餐的人們提供陰涼，小鬆鼠們在它的枝乾間忙碌地儲存食物。鞦天，它的葉子變成瞭金黃和火紅，每一片葉子的落下，都像在和朋友們道彆。鼕天，它光禿禿的枝乾在雪中沉默地佇立，積蓄著再次綻放的力量。 這本書的文字富有詩意，但同時包含瞭準確的自然知識，例如解釋瞭葉子變色的原因（光閤作用的停止）以及樹木如何在鼕季休眠。每一頁都配有精美的寫實風格插圖，讓孩子們可以清楚地分辨齣不同季節下樹木的外觀變化。它培養瞭孩子們對大自然的敬畏之心和細緻觀察的習慣。 --- 三、 邏輯推理與解決問題係列 這類書籍通過設置謎題或需要邏輯思考的場景，鍛煉孩子的初步推理能力和批判性思維。 《丟失的積木和十個嫌疑人》 這是針對學齡前兒童設計的“迷你偵探”故事。故事發生在一個大型積木搭建比賽的前夜，最關鍵的“超級拱門”積木塊神秘失蹤瞭。 偵探貓“鬍子先生”登場，他審問瞭十個在場的小動物嫌疑人：愛吃零食的鬆鼠、總是打瞌睡的貓頭鷹、喜歡快速移動的兔子等等。 鬍子先生沒有使用復雜的刑偵技術，而是運用瞭基礎的觀察綫索：誰的爪子上沾有黏土？誰的視綫正好對著失物掉落的方嚮？誰的證詞在時間綫上齣現瞭矛盾？ 孩子們需要跟隨鬍子先生的提問，並觀察插圖中的微小細節來判斷誰最有可能拿走瞭積木。最終的答案揭曉，原來是動作最慢的蝸牛，它隻是想把積木當成臨時的“蝸牛殼”來休息，不小心把它推到瞭一個隱蔽的角落。 這個故事的趣味點在於，它教導孩子們不要隻看外錶或最明顯的綫索，而是要係統地分析每一個事實，培養瞭孩子“排除法”的初步概念。 --- 四、 冒險與想象力激發係列 這些書籍將日常場景與宏大的幻想元素結閤起來，極大地激發瞭孩子們的創造力和冒險精神。 《如果我的襪子會說話》 想象一下，你衣櫃裏那雙總是在洗衣機裏失蹤的襪子，其實擁有自己的秘密生活。 主角是一個有點迷糊的小男孩，他發現自己衣櫃裏的一雙條紋襪子正在竊竊私語。他們抱怨著被主人亂丟的遭遇，以及它們對“襪子世界”的嚮往——一個由所有丟失的、配對失敗的襪子組成的地下王國。 它們邀請小男孩加入一場“襪子穿越之旅”。小男孩必須通過一個神奇的“烘乾機隧道”，這個隧道會把他縮小到襪子的尺寸。在隧道中，他們遇到瞭各種“襪子奇遇”：被一個巨大的毛綫球絆倒、躲避“洗衣液瀑布”的衝刷，以及最終到達由乾淨、摺疊整齊的襪子組成的“和平之城”。 故事充滿瞭幽默感和對日常用品的全新視角。它鼓勵孩子思考那些被我們忽視的物品，並用豐富的想象力去構建一個全新的世界觀，讓每一次穿衣和整理都變成一次小小的冒險。 --- 總結而言，本精選的每一本書都是經過精心挑選的，它們不僅僅是紙上的文字和圖像，更是通往新知識、新技能和新體驗的鑰匙。無論是培養早期的閱讀習慣，還是增強情感認知，這些書籍都將成為孩子們成長路上不可或缺的夥伴。

評分☆☆☆☆☆

這本書的整體設計和排版，簡直是為低齡讀者量身定做的藝術品。我注意到，書中的字體大小和行間距都經過瞭精心的考量，即便是視力尚未完全發育成熟的小讀者，也能輕鬆地跟上文字的步伐，閱讀起來毫無壓力。此外，故事中對於環境和場景的描述，總是那麼富有層次感，每一次翻頁，都像是進入瞭一個全新的、精心布置的遊樂場。作者似乎非常懂得如何利用視覺元素來輔助敘事，畫麵不僅僅是文字的補充，更是故事的延伸和情感的放大器。例如，在描述某個角色感到沮喪或興奮的時候，插畫的色彩飽和度和綫條的粗細變化，都巧妙地傳達瞭角色的情緒波動，這對於不善於捕捉微妙文字綫索的小朋友來說，是極其重要的引導。我發現，這本書非常善於運用重復和押韻的元素，這不僅增強瞭故事的音樂性和趣味性，也潛移默化地幫助小讀者記憶重要的詞匯和情節轉摺點。總而言之，從觸感到視覺再到閱讀體驗，這是一次全方位的、令人愉悅的感官盛宴。

評分☆☆☆☆☆

讀完這本書，我有一種說不齣的滿足感。它不僅僅是一個消磨時間的讀物，更像是一次深入心靈的對話。這本書最讓我欣賞的地方在於它對“友誼”這個主題的探討，處理得非常細膩和深刻。它沒有用說教的方式來闡述友誼的珍貴，而是通過一係列真實、甚至有些笨拙的互動來展現角色的成長和相互扶持。我尤其欣賞作者在塑造主角群像時所展現齣的細膩筆觸，每一個角色都有其獨特的個性和小小的缺點，但這反而讓他們的形象更加立體和可愛。你會發現，他們之間的衝突和和解，都處理得非常貼近現實生活中的孩子們可能遇到的情境。這種真實感，是很多兒童讀物中難以捕捉到的精髓。再說說這本書的語言風格，它帶著一種輕快、跳躍的節奏感，讀起來朗朗上口，非常適閤大聲朗讀。我甚至能聽到那些文字在腦海中自動配上瞭歡快的背景音樂。對於傢長來說，這本書無疑是高質量親子閱讀的典範，它為父母和孩子提供瞭一個絕佳的切入點，去討論關於接納、理解和共同成長的議題。

評分☆☆☆☆☆

哇塞，這本新書簡直是太棒瞭！我迫不及待地想和大傢分享一下我的閱讀體驗。從我翻開第一頁開始，就被那種充滿活力和想象力的故事深深吸引住瞭。作者的敘事方式非常獨特，總能用最簡單、最直白的語言，把一個看似平凡的場景描繪得栩栩如生，讓人仿佛身臨其境。我特彆喜歡那種故事裏時不時齣現的幽默感，它不是那種刻意的搞笑，而是自然而然地從角色的行為和對話中流淌齣來的，讓人在閱讀的過程中忍不住會心一笑。而且，這本書在色彩和插畫的運用上也非常到位，每一頁的畫麵都充滿瞭童趣和想象力，即使是那些復雜的概念，也能通過生動的圖畫變得非常容易理解。這不僅僅是一本書，更像是一場視覺和心靈的冒險，讓我對接下來會發生什麼充滿瞭期待。我可以想象，對於那些剛開始接觸獨立閱讀的小朋友來說，這本書絕對是一個絕佳的選擇，它既能激發他們的閱讀興趣，又能培養他們對故事結構的初步認知。我個人認為，這本書的節奏掌握得恰到好處，從頭到尾都保持著一種引人入勝的張力，讓人完全沉浸其中，不願意停下來。

評分☆☆☆☆☆

從一個資深圖書愛好者的角度來看，這本書的價值遠超其定價。它成功地在娛樂性和教育性之間找到瞭一個近乎完美的平衡點。很多同類型的書籍要麼過於說教，要麼內容過於淺薄，而這本書則罕見地兼顧瞭兩者。它用孩子們喜歡的冒險故事外殼，包裹瞭一個關於勇氣、創新和包容的核心價值。我注意到書中對於“解決問題”的描繪，並不是依靠某個超級英雄的突然降臨，而是強調瞭團隊閤作和動腦筋的重要性。這種強調內在力量的教育理念，比任何空洞的口號都要來得實在和有效。此外，這本書的耐久度和裝幀質量也令人印象深刻，即便是被反復翻閱和喜愛，也能保持得很好，這對於經常與書籍“親密接觸”的小朋友來說，是非常重要的物理保障。它真的能激發孩子們對閱讀的熱愛，讓他們明白，書本世界裏藏著無窮無盡的奇妙，等待著他們去發現和探索。

評分☆☆☆☆☆

我必須贊嘆一下作者在構建故事情節時的巧妙布局。這本書的敘事綫索雖然看似簡單明瞭，但其中巧妙地埋藏瞭許多小小的“驚喜”和“轉摺”，讓成年讀者在陪讀時也會忍不住猜測下一秒會發生什麼。這種高超的懸念設置技巧，使得原本可能枯燥的日常事件變得充滿戲劇張力。更值得稱道的是，它成功地將一個看似宏大的主題，拆解成瞭孩子們可以理解和消化的微小片段。它沒有迴避生活中可能遇到的挑戰或“怪異”的事物，而是以一種開放、接納的態度去麵對它們，教會孩子們用好奇心去取代恐懼感。這種對未知事物探索的精神，是這本書給予讀者的寶貴財富。我特彆喜歡它在結尾部分的收束方式，既完成瞭故事主綫，又為角色留下瞭繼續成長的空間，讓人讀完後意猶未盡，期待著下一本的精彩繼續。這種對讀者群體負責任的態度，體現在瞭每一個細節的處理上。

評分☆☆☆☆☆

蒼蠅夥計第十三本！月黑風高，雷電交加的晚上，蒼蠅夥計和Buzz在傢裏自娛自樂，Buzz為蒼蠅夥計和自己製作瞭肖像拼圖、麵具和圖畫，臨睡前，Buzz看著在桌前忙碌的蒼蠅夥計，想象著蒼蠅夥計會給自己製作什麼有趣的物品……半夜，Buzz被奇怪的聲音吵醒，一直超級巨大的弗蘭肯蒼蠅正嚮自己撲來……

評分☆☆☆☆☆

書很好，娃喜歡的，書很好，娃喜歡的！

評分☆☆☆☆☆

誰規定的要500字以上啊，弄的竟是沒參考價值的評價，什麼啊，字多就奬勵啊，想得齣。韓興娥寫的的書都寫名師大課堂讓孩子踏上閱讀快車道，很值得看，價格也非常便宜，比實體店買便宜好多還省車費。書的內容直得一讀名師大課堂讓孩子踏上閱讀快車道在網上被廣泛轉載，喚醒瞭無數深陷教育泥潭的傢長和語文老師。輕負擔的同時還要高效率知識麵廣還要考試成績高作文寫得少還要下筆成文、齣口成章學好文化課還要全麵發展這是諸多傢長和老師的夢想。名師大課堂讓孩子踏上閱讀快車道使魚和熊掌兼得的美夢成真。，閱讀瞭一下，寫得很好，名師大課堂讓孩子踏上閱讀快車道中的大部分文章來自韓興娥老師與傢長交流的博客文章和信件。內容從入學第一天寫起，從第一首兒歌的教學寫起，從個字的筆畫教學寫起，著重探索課堂內如何閱讀課外書一步一步引領孩子們踏上瞭幸福的書香之路。她的學生把曆史故事、小說、經典融成一個整體，上下五韆年、縱橫數萬裏在學生心中立瞭起來，孩子們成為瞭天文地理無所不知、無所不曉的小博士。韓興娥的課內海量閱讀，做得細、做得準、做得實，方法看似簡單，其實大巧若拙，為老師和傢長們提供瞭一整套看得見、摸得著的閱讀指導法。，內容也很豐富。，一本書多讀幾次，2006年，我從一年級進行大量閱讀實驗的學生上六年級時，崔巒老師聽課後感慨山東人太樸實孩子都齣生6年瞭，而且養得白白胖胖聰明可愛，卻連個名字都沒有起。實驗沒有名字是再正常不過的事情，因為我所進行的是大傢司空見慣的、人人認可的大量閱讀教學，不需要另起名字。要說有什麼特殊之處，那就是在某一時間段，全班共同在課內閱讀某一本課外讀物，讀完一本再換一本。沒有固定的教材，任何健康有益的圖書都可以為我所用。刪繁就簡課外讀物課內讀的時間從何而來首先要刪除沒有多大價值的知識點和教學環節，比如拼音教學，鼻音、翹舌音等知識不用教，孩子也能學會拼讀音節。在識字教學中，我很少讓學生口頭組詞，因為低年級學生對用來組詞的字隻知其音不知其形，取而代之的是大量認讀詞句，不隻省時間，而且效率高。期末考試前，我纔讓學生臨陣磨槍做幾張試捲。平日除瞭閱讀就是寫寫生字，課堂上不做任何試題。省齣來的課內時間用在讀課外書上瞭。不求甚解刪除繁瑣的講解是大傢的共識，課本和課外讀物的閱讀教學沒有太大差彆，不同的是課外書學完之後就收起來，課本還要裝在書包裏，經常寫一寫要求默寫的生字。文章的深度理解要等以後學生在大量閱讀中慢慢反芻，現在不必一步到位。我很少講解詞語的意思，也不去深人分析文章的微言大義，而是讓學生在海量閱讀中去自己感悟，懵齣來的東西。孩子雖然解釋不準確，卻能恰當運用。海量閱讀使我的學生齣口成章、下筆成文。

評分☆☆☆☆☆

②民主平等是指在學術麵前人人平等，在知識麵前人人平等。不因傢庭背景、地區差異而歧視，不因成績落後、學習睏難遭冷落。民主的核心是遵照大多數人的意誌而行事，教學民主的核心就是發展、提高多數人。可是總有人把眼睛盯在幾個尖子學生身上，有意無意地忽視多數學生的存在。“抓兩頭帶中間”就是典型的做法。但結果往往是抓“兩頭”變成抓“一頭”，“帶中間”變成“丟中間”。教學民主最好的體現是以能者為師，教學相長。信息時代的特徵，能者未必一定是教師，未必一定是“好”學生。在特定領域，特定環節上，有興趣占有知識高地的學生可以為同學“師”，甚至為教師“師”。在教學中發現不足，補充知識、改善教法、

評分☆☆☆☆☆

使你心胸頓時豁然開朗，感到世界是那麼美好，人間是那麼可愛。 讀書的感覺真好。

評分☆☆☆☆☆

——《學校圖書館雜誌》

評分☆☆☆☆☆

誰規定的要500字以上啊，弄的竟是沒參考價值的評價，什麼啊，字多就奬勵啊，想得齣。韓興娥寫的的書都寫名師大課堂讓孩子踏上閱讀快車道，很值得看，價格也非常便宜，比實體店買便宜好多還省車費。書的內容直得一讀名師大課堂讓孩子踏上閱讀快車道在網上被廣泛轉載，喚醒瞭無數深陷教育泥潭的傢長和語文老師。輕負擔的同時還要高效率知識麵廣還要考試成績高作文寫得少還要下筆成文、齣口成章學好文化課還要全麵發展這是諸多傢長和老師的夢想。名師大課堂讓孩子踏上閱讀快車道使魚和熊掌兼得的美夢成真。，閱讀瞭一下，寫得很好，名師大課堂讓孩子踏上閱讀快車道中的大部分文章來自韓興娥老師與傢長交流的博客文章和信件。內容從入學第一天寫起，從第一首兒歌的教學寫起，從個字的筆畫教學寫起，著重探索課堂內如何閱讀課外書一步一步引領孩子們踏上瞭幸福的書香之路。她的學生把曆史故事、小說、經典融成一個整體，上下五韆年、縱橫數萬裏在學生心中立瞭起來，孩子們成為瞭天文地理無所不知、無所不曉的小博士。韓興娥的課內海量閱讀，做得細、做得準、做得實，方法看似簡單，其實大巧若拙，為老師和傢長們提供瞭一整套看得見、摸得著的閱讀指導法。，內容也很豐富。，一本書多讀幾次，2006年，我從一年級進行大量閱讀實驗的學生上六年級時，崔巒老師聽課後感慨山東人太樸實孩子都齣生6年瞭，而且養得白白胖胖聰明可愛，卻連個名字都沒有起。實驗沒有名字是再正常不過的事情，因為我所進行的是大傢司空見慣的、人人認可的大量閱讀教學，不需要另起名字。要說有什麼特殊之處，那就是在某一時間段，全班共同在課內閱讀某一本課外讀物，讀完一本再換一本。沒有固定的教材，任何健康有益的圖書都可以為我所用。刪繁就簡課外讀物課內讀的時間從何而來首先要刪除沒有多大價值的知識點和教學環節，比如拼音教學，鼻音、翹舌音等知識不用教，孩子也能學會拼讀音節。在識字教學中，我很少讓學生口頭組詞，因為低年級學生對用來組詞的字隻知其音不知其形，取而代之的是大量認讀詞句，不隻省時間，而且效率高。期末考試前，我纔讓學生臨陣磨槍做幾張試捲。平日除瞭閱讀就是寫寫生字，課堂上不做任何試題。省齣來的課內時間用在讀課外書上瞭。不求甚解刪除繁瑣的講解是大傢的共識，課本和課外讀物的閱讀教學沒有太大差彆，不同的是課外書學完之後就收起來，課本還要裝在書包裏，經常寫一寫要求默寫的生字。文章的深度理解要等以後學生在大量閱讀中慢慢反芻，現在不必一步到位。我很少講解詞語的意思，也不去深人分析文章的微言大義，而是讓學生在海量閱讀中去自己感悟，懵齣來的東西。孩子雖然解釋不準確，卻能恰當運用。海量閱讀使我的學生齣口成章、下筆成文。

評分☆☆☆☆☆

全套不錯，都蠻好看的

評分☆☆☆☆☆

在這裏，你將看到一塊40億年曆史的外太空岩石，一顆美麗的流星。