英文原版 First Little Readers A 25册小读者系列家长阅读指导 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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Deborah Schecter 著

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• 分级阅读
• 英语学习
• 幼儿英语
• 阅读指导
• 原版绘本
• 少儿英语
• First Little Readers

店铺： 绿山墙进口英文儿童图书专营店

出版社： Scholastic

ISBN：9780545231497

商品编码：20479730877

装 帧：平装作 者：Deborah Schecter 开 本：15 x 15CM语 言：英语IS BN ：9780545231497出版社：Scholastic 
 【编辑推荐】盒装里附的家长指导手册对我们这种没有受过专业阅读培训的家长来说非常有帮助。手册虽然只有几页纸，但是里面详细地向家长说明了在阅读前可以做哪些准备、阅读时提高阅读效率、阅读后我们可以做些什么，以及阅读前、中、后我们都可以问孩子什么问题，很有操作性。家长指导手册里有一个表格，我们可以对照表格看孩子是不是已经掌握了读本，表格内容涉及识字、发音、图文对照、标点符号的认识和运用等。个人认为孩子刚接触英语阅读时选择的读本非常重要，读本没有好坏，个人认为重要的是合适不合适。合适的读本孩子有阅读兴趣，而且越读越喜欢，对以后阅读更方面肯定是有益的。First Little Readers很适合做阅读启蒙读本，推荐给有需要的家长。   25册封面拼图： 
 【内容简介】25本读本全部都是彩色读本，图画也很可爱，看起来很舒服。句式非常简单而且重复，没有复合句，每本读本都是8页，而且每一页基本只有一行话，很适合刚接触阅读的孩子。因为每一本读本的内容基本都是重复的，当孩子熟了之后他会自己变里面的词，比如读本I Like School!里面的句式都是I like to 动词，因为之前孩子读的是I Can Draw!，当熟悉I like to的句式后，孩子就会自己改词，把句子变成I like to draw。 内页图：

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

提升儿童早期阅读能力：《阶梯式分级阅读丛书：学前启蒙篇》图书简介 《阶梯式分级阅读丛书：学前启蒙篇》是一套精心设计、专为学龄前儿童（3-6岁）打造的综合性阅读材料，旨在系统地引导幼儿从“识字”过渡到“阅读理解”，为他们未来的学术发展打下坚实的基础。本丛书严格遵循儿童语言习得的自然规律，采用“螺旋上升”的编排模式，内容丰富多样，旨在激发孩子对阅读的持久兴趣，培养其良好的阅读习惯和早期认知能力。 一、 丛书核心理念与结构设计 本套丛书的核心理念在于“适龄性、趣味性与系统性”的完美结合。我们深知，早期阅读材料的难度设置至关重要。过难会挫伤孩子的积极性，过易则无法有效促进其认知发展。因此，我们将其设计为四个清晰的进阶级别（Level 1至Level 4），每个级别侧重不同的语言技能和认知目标。 Level 1：初识语汇与图文对应（Focus: Sight Words & Picture Clues） 目标： 帮助孩子认识最基础的高频词汇（Sight Words），建立图画与文字的直接联系。 内容特点： 每页文字量极少，多为重复性的简单句式（如：“I see a cat.”）。故事情节极其简单，主要依靠色彩鲜明、细节丰富的插图来辅助理解。词汇量控制在50个以内。 阅读技能培养： 培养孩子翻阅书本的动作习惯，练习“从左到右”的阅读方向感。 Level 2：句式拓展与简单叙事（Focus: Simple Sentences & Sequencing） 目标： 引入更长的句子结构，开始理解事件的简单因果关系和时间顺序。 内容特点： 故事开始具有初步的情节线索，涉及日常生活场景（如：去公园、动物的习性）。句型开始出现变化，如使用简单的疑问句或感叹句。开始引入押韵和节奏感强的文本，有助于记忆和语音意识的培养。 阅读技能培养： 提升阅读流畅度，尝试独立复述故事梗概，理解关键角色的基本情绪。 Level 3：主题深化与信息整合（Focus: Theme Comprehension & Vocabulary Expansion） 目标： 引入抽象概念（如友谊、分享、勇气），要求孩子整合多句信息以理解段落大意。 内容特点： 故事长度适中，包含3-5个主要场景。词汇难度有所提升，开始出现一些非高频但重要的描述性词汇。部分章节会采用不同叙事视角，引导孩子思考。 阅读技能培养： 学习识别故事的主旨（Main Idea），区分主要信息和次要细节，开始接触非小说类（如关于天气、自然现象）的简单知识性文本。 Level 4：复杂结构与阅读推理（Focus: Inference & Text Structure Awareness） 目标： 挑战孩子的阅读推理能力，使其能够“读出言外之意”，并理解更复杂的文本结构。 内容特点： 篇幅显著增加，情节转折增多。部分故事会涉及假设性情境或幽默元素，要求孩子具备一定的背景知识和逻辑判断力。句子结构可能包含从句或复杂的连词。 阅读技能培养： 训练预测能力、推断能力（Inference），并开始关注文本的结构组织，为日后阅读章节书做准备。 二、 丰富的主题领域覆盖 本丛书摒弃了单一的虚构故事模式，全面覆盖了学龄前儿童需要接触的知识领域，确保阅读的广度与深度。 1. 社交与情感发展（Social-Emotional Learning）： 涵盖了如何交朋友、处理冲突、表达感谢、认识不同的家庭结构等主题。这些故事通过贴近孩子生活的场景，帮助他们建立健康的社交认知。 2. 自然科学与世界探索（STEM Foundations）： 包含关于季节变化、动物栖息地、简单的物理现象（如浮与沉）、数字和形状的认知。例如，Level 3中会有关于“小种子如何发芽”的科普绘本。 3. 日常生活与习惯培养（Daily Routines & Life Skills）： 引导孩子建立良好的作息习惯、食品健康观念、安全常识以及独立完成任务的信心。 4. 想象力与创造力激发（Imagination & Creativity）： 包含童话、奇幻冒险和富有幽默感的虚构故事，旨在放松孩子的心灵，激发他们对未知世界的向往。 三、 教学辅助资源（家长/教师用书） 本套丛书并非仅仅是文本的堆砌，它附带了一套严谨的教学指导体系，以确保家长的有效参与： 阅读前活动（Before Reading）： 包含“预测话题”、“预习核心词汇”和“激活背景知识”的建议。例如，在阅读关于“农场”的故事前，建议家长与孩子一起观察农场的图片，讨论他们已经知道的动物名称。 阅读中互动策略（During Reading）： 提供了具体的提问范例，这些问题严格对应当前级别的认知目标。例如，在Level 2，建议提问“接下来会发生什么？”；在Level 4，则建议提问“他为什么会这么做？作者的意图是什么？”。 阅读后延伸活动（After Reading）： 旨在巩固理解并进行知识迁移。包括角色扮演、故事重述练习、相关主题的手工制作，以及简单的词汇游戏。每本书后还附有“本单元重点词汇”和“句型分析”，供家长回顾和强化。 四、 艺术设计与印刷质量 我们深知视觉输入对学龄前儿童的重要性。 插画风格： 丛书的插画由多位国际知名儿童插画家联手完成，风格统一，色彩饱和度高而不刺眼，线条清晰，确保每一个细节都准确地支持文本内容。 版面设计： 文本排版遵循“少即是多”的原则，留白充分，字体选择科学的幼圆体，字号随级别递增而略微缩小，但始终保持易读性。 装帧工艺： 采用环保油墨印刷，纸张厚实，能有效防止幼儿撕扯或弄湿。全套采用圆角设计，确保阅读过程中的安全性。 《阶梯式分级阅读丛书：学前启蒙篇》是送给孩子的第一份系统化的阅读礼物，它不仅是知识的传递者，更是开启孩子终身学习热情的引路人。通过这套丛书的科学引导，您的孩子将能够自信、流畅地迈入真正的阅读殿堂。

评分☆☆☆☆☆

从一个家长的角度来看，这套书提供的“辅助材料”或者说“潜在价值”是极其丰富的。虽然我只关注了阅读本身，但实际上，每一页的小插图都蕴含着丰富的非语言信息，这些信息可以作为我们进行延伸对话的绝佳跳板。比如，图上一个小人可能正在做一件“不礼貌”的事情，这立刻就为我们提供了一个讨论“Etiquette”（礼仪）的机会，而这一切都可以在不增加阅读难度的情况下自然展开。更重要的是，它极大地降低了我们（家长）在早期介入阅读指导时的难度门槛。我们不需要是专业的英语老师，不需要绞尽脑汁去编造复杂的对话，只需要根据书本的引导，进行最基本的情景复述和简单提问即可。这种“即插即用”的特质，使得亲子共读的时间效率大大提高，让原本可能变成“任务”的阅读时间，真正回归到了高质量的陪伴和互动。这种实用性，对于忙碌的现代家庭来说，绝对是加分项中的加分项。

评分☆☆☆☆☆

这套读物在语言的“可预测性”和“趣味性”之间找到了一个近乎完美的平衡点。对于刚接触英文阅读的孩子来说，最害怕的就是遇到完全陌生的结构，从而导致挫败感。这套书在这方面做得极为出色，大量的句子结构都是遵循着非常基础且重复的句型，比如 “I see a…”, “Look at the…”, 这给了孩子一种安全感，让他们知道自己“猜”对下一句话的可能性很大。然而，这种重复并非是单调的。每一次重复，都会在核心句型中替换掉一个关键的场景词汇或形容词，比如从“I see a big dog” 变为 “I see a small cat”。这种“微调式”的进步，对于建立孩子的阅读信心来说，简直是神助攻。它像是一个耐心的老师，每走一步都确保学生已经稳稳地站住了，然后才轻轻地推着他们迈出下一步。我发现，我的孩子在读完几本之后，已经开始尝试自己大声朗读，并且在读到熟悉的句型时，会带着一种自信的语调，这种状态的转变，是任何复杂的教学法都难以比拟的自然流露。

评分☆☆☆☆☆

这套书最难能可贵的一点是它在“情感共鸣”上的细腻处理。虽然文字简单，但它所描绘的场景往往都是孩子日常生活中会遇到的小情绪和微小事件，比如分享玩具、对新事物感到好奇、或者只是单纯地享受一个下午的阳光。这些场景具有极强的代入感，使得孩子在阅读故事时，仿佛在看自己的一段生活录像。例如，有一个关于小动物寻找朋友的故事，它所描述的“孤独感”和随后的“被接纳的喜悦”，都是孩子在社交发展过程中会经历的真实体验。这种情感层面的触达，远比单纯的知识灌输要深刻得多。它在潜移默化中，通过一个又一个简单的故事，构建起孩子对于“人际关系”和“情绪管理”的初步认知框架。阅读不再只是识别字母，而是一场关于如何成为一个更好的人的微型社会实验，这才是真正有价值的早期教育投资。每次读完，我都能感觉到孩子的心灵世界似乎又被轻轻地触动和拓展了一点点。

评分☆☆☆☆☆

这本书的封面设计着实抓人眼球，那种明亮、色彩饱和的风格，一下子就能吸引住小家伙们的注意力。我记得我第一次把它拿到手里的时候，那种略带磨砂质感的纸张触感就很舒服，感觉不像那种薄薄的、一翻就可能撕坏的印刷品，更像是一个可以经受住孩子反复翻阅的“小宝贝”。内页的排版简直是教科书级别的清晰，字号大小拿捏得恰到好处，对于初学阅读的孩子来说，不会因为字体太小而产生畏惧感。而且，这些故事的篇幅都非常短小精悍，每个故事的跨度都很适中，不会让孩子因为篇幅过长而感到疲劳，这对于培养他们的阅读耐性至关重要。我观察到，每次读完一个小故事，孩子都会有一种“我做到了”的成就感，这种即时反馈对学习动机的建立太重要了。他们的插图风格也是我非常欣赏的一点，不是那种过于复杂的写实派，而是用简洁、富有想象力的卡通形象来描绘场景，既能帮助理解故事情节，又不会让孩子的注意力被画面细节分散。整体而言，从物理层面上看，这套书的制作水准是完全配得上它应有的市场定位的，每一次拿起它，都能感受到设计者对目标读者的深刻理解。

评分☆☆☆☆☆

真正让我对这套读物产生“相见恨晚”之感的，是它内容的选择和编排的巧妙心思。它绝不仅仅是简单的字母和单词堆砌，而是巧妙地将高频词汇融入到极具生活气息的小情境中。比如，关于“颜色”的主题，它不会干巴巴地罗列“Red, Blue, Green”，而是会设置一个场景，比如“A little bear sees a red ball.” 这种情境化的学习方式，让词汇的记忆不再是死记硬背，而是与画面和故事建立了联结。我特别留意了它的词汇重复率，设计者显然在这一点上花费了大量精力，确保核心的 sight words 能够在不同的故事中以不同的句式反复出现，但又不会让人感到重复的枯燥。更令人称赞的是，这些故事的逻辑性非常强，即使是只有几个句子的篇章，也遵循着“起因—发展—结果”的基本叙事结构，这无形中在培养孩子的早期逻辑思维和故事理解能力。我们都知道，阅读的乐趣在于理解，而这套书成功地在保持了语言学习目的性的同时，将“乐趣”这个核心要素牢牢抓住了。每次读完，我都会跟孩子讨论一下“Why did the character do that?”，这一下子就把阅读从单向输入变成了双向互动。