【17新版】小学语文新课标阶梯阅读训练升级版全3册 阶梯阅读一二三年级上下 小学生阅读理解 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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店铺： 天智图书专营店

出版社： 南京大学出版社

ISBN：787305112829

商品编码：22494738377

【17新版】小学语文新课标阶梯阅读训练升级版全3册 阶梯阅读一二三年级上下 小学生阅读理解 内容简介 本套《17新版》小学语文新课标阶梯阅读训练升级版，专为一二三年级的学生量身打造，旨在全面提升孩子的阅读理解能力，为他们的语文学习之路奠定坚实基础。全套共包含三册，分别对应小学低年级不同阶段的阅读需求，每一册都遵循新课标精神，精选符合儿童认知特点和兴趣的学习材料，通过科学的训练方法，引导孩子循序渐进地掌握阅读的奥秘。 一、 课程设计理念与目标 本套丛书的核心理念在于“阶梯式”与“升级式”的阅读训练。我们深知，阅读能力的培养并非一蹴而就，而是需要系统、持续的引导。因此，我们打破了传统的单一训练模式，将阅读理解训练分解为若干个难度递增的层次，让孩子在轻松愉快的氛围中，逐步攀登阅读能力的“高峰”。 目标一：夯实基础，激发兴趣。 针对一年级学生，我们侧重于培养其对文字的敏感度，认识更多常用字词，并学会朗读。通过图文并茂、趣味性强的短文，让孩子感受到阅读的乐趣，克服畏难情绪。 目标二：拓展认知，理解文意。 二年级阶段，在巩固基础的同时，开始引导学生理解句子的含义，把握段落的中心意思。文章长度和难度适度增加，题材更加丰富，涵盖生活、科普、童话等多个领域，拓展孩子的视野。 目标三：深化理解，提升语感。 三年级是阅读能力提升的关键时期。本套丛书在这一阶段，着重训练学生对文章的深层理解，包括人物情感、事件发展、主题思想等。同时，通过大量优美的语段，潜移默化地培养孩子的语感，为写作打下良好基础。 二、 内容构成与特色 本套丛书在内容设置上，力求科学、系统、全面，并兼具趣味性和实用性。 1. 精选篇目，紧扣新课标： 所有选取的课文均严格按照国家《小学语文课程标准》的要求，覆盖了小学低年级段的核心阅读范围。题材广泛，涵盖童话故事、寓言故事、科普常识、人物传记、诗歌散文等，能够满足不同孩子的阅读口味，拓宽他们的知识面。 2. 分级梯度，循序渐进： 阶梯阅读一（一年级）： 侧重于基础认读和简单理解。文章多以短小精悍的童谣、绘本故事、动物介绍等为主。字词难度控制在常用字范围内，句子结构简单明了。训练内容包括：认读生字、词语搭配、简单填空、选择题（判断对错、选择正确答案）等。 阶梯阅读二（二年级）： 难度适中，开始引导学生理解句子和段落。文章篇幅稍长，句式略有变化。增加了一些简单的叙事和描写。训练内容包括：理解句子含义、找出段落主旨、简单复述故事、填空（根据上下文）、选择题（理解人物情感、事件发展）等。 阶梯阅读三（三年级）： 深度与广度并重。文章篇幅进一步增加，语言更加丰富，开始出现一些稍显复杂的叙述和描写。训练内容包括：理解文章主旨、分析人物形象、体会作者情感、概括主要内容、推断文章含义、选择题（理解文章的深层含义、作者的写作意图）等。 3. 题型多样，全方位训练： 针对不同年龄段和理解层次，设计了丰富的题型，全面覆盖阅读理解的各个维度： 基础识记题： 认读生字、词语解释、同义词/反义词辨析、词语在句子中的运用。 句子理解题： 句子含义的解释、句子在语段中的作用、病句修改。 段落理解题： 找出段落中心句、概括段落大意、理解段落之间的关系。 篇章理解题： 把握文章主旨、分析人物性格、梳理情节发展、理解词语和句子在文章中的作用、体会作者的情感和写作意图。 拓展延伸题： 鼓励孩子根据文章内容进行联想、想象，或者进行简单的创作，培养发散性思维。 4. 科学训练方法，提升实效： “读”与“练”结合： 每篇文章后都配有精心设计的练习题，帮助孩子及时巩固所学，检验理解效果。 “点”与“面”结合： 既有针对性地训练字词、句子等阅读基础，也有宏观的文章主旨、篇章结构等整体理解训练。 “理解”与“运用”结合： 训练题不仅考察孩子对文章内容的理解，也引导他们学习作者的表达方式，为写作积累素材。 “自主”与“引导”结合： 鼓励孩子自主阅读，独立思考，同时提供必要的提示和引导，帮助他们克服阅读障碍。 5. 精美插图，增添阅读趣味： 为吸引低年级孩子的注意力，每篇文章都配有精美的插图，图文并茂，让阅读过程更加生动有趣，有助于孩子更好地理解文章内容，激发阅读热情。 三、 核心训练模块 本套丛书的训练内容围绕以下核心模块展开，力求全方位提升孩子的阅读素养： 字词积累与辨析： 强调认读、理解和正确运用常用字词，注重词语的搭配、辨析和在语境中的含义。 句子理解与分析： 训练孩子理解句子的表层意思和深层含义，学习分析句子的结构和修辞手法。 段落主旨把握： 引导孩子学会快速找出段落的中心意思，理解段落之间的逻辑关系。 篇章整体理解： 培养孩子概括文章主旨、梳理故事情节、分析人物形象、体会作者情感的能力。 阅读方法指导： 通过练习题的设计，潜移默化地教会孩子一些基本的阅读方法，如抓关键词、联系上下文、推测含义等。 思维拓展与情感体验： 鼓励孩子在阅读中思考，激发联想和想象，培养积极的情感体验。 四、 使用建议 为了最大化本套丛书的学习效果，建议家长或老师可以遵循以下指导： 1. 按部就班，循序渐进： 严格按照孩子的年级和学习进度，选择相应的册次进行阅读训练。不要急于求成，避免拔苗助长。 2. 亲子共读，引导鼓励： 尤其对于一年级和二年级的孩子，家长可以和孩子一起阅读，引导他们理解文章内容，鼓励他们表达自己的看法。 3. 注重理解，而非机械记忆： 鼓励孩子用自己的语言复述故事，解释词语含义，而不是死记硬背。 4. 联系生活，拓展延伸： 引导孩子将阅读内容与生活实际联系起来，激发他们对世界的探索欲。 5. 耐心细致，反复巩固： 对于孩子出现的阅读困难，要给予耐心和鼓励，可以通过反复阅读、讲解来帮助他们克服。 6. 形成习惯，持之以恒： 将阅读训练融入日常学习和生活中，帮助孩子养成良好的阅读习惯，让阅读成为他们生活中不可或缺的一部分。 结语 《17新版》小学语文新课标阶梯阅读训练升级版，是一套集科学性、系统性、趣味性于一体的优质阅读训练教材。它将陪伴孩子们度过小学低年级的美好阅读时光，点亮他们的求知之路，让他们在阅读中发现乐趣，在理解中获得成长，最终培养出热爱阅读、善于思考、具有良好语文素养的新一代小学生。

评分☆☆☆☆☆

这套书让我看到了孩子在阅读理解上的巨大进步，完全超出了我的预期。我之前一直担心他会“畏惧”阅读，觉得文字太枯燥。但这套书的选材非常巧妙，每一篇故事都像一个精心设计的“小宝藏”，里面的人物形象生动有趣，情节发展跌宕起伏，总能抓住孩子的注意力，让他们一口气读下去，然后迫不及待地想知道接下来会发生什么。 而且，它的配套练习也非常有针对性。它不是简单地考查孩子是否记住了故事内容，而是引导孩子去分析人物的心理，理解作者的意图，甚至去思考故事背后的道理。我记得有一次，孩子读到一个关于分享的故事，他不仅能复述故事，还能举一反三，主动把自己的零食分给弟弟，这让我非常欣慰。这套书真正做到了“润物细无声”，在孩子心中播下了爱阅读的种子，并且引导他们学会如何去“读懂”世界，如何去思考。

评分☆☆☆☆☆

我想分享一下我的真实感受，这套书在我家孩子的学习过程中扮演了一个非常关键的角色。刚开始我选择它，主要是看中了它的“新课标”和“升级版”的标签，希望能跟上教学的步伐。结果发现，它的质量远超我的想象。 首先，它的内容组织非常系统化。从二年级上册到下册，再到三年级上册，每个阶段的阅读材料都围绕着当时孩子应该掌握的词汇量和理解能力来设计。这让我在给孩子进行阅读训练时，能够做到心中有数，不会出现“拔苗助长”或者“跟不上趟”的情况。而且，书中的故事都很有教育意义，但又不会显得说教，而是通过情节本身来引导孩子去思考。 更值得称赞的是，它对阅读理解的训练非常全面。不仅仅是考查对文章主旨的把握，还会涉及到人物分析、情节推理、情感体验，甚至是一些对于文章写作手法的初步认知。我看到孩子在完成书中的练习后，他的阅读理解能力有了质的飞跃，以前他读完故事就完了，现在他能主动分析角色的动机，预测故事的走向，甚至能对故事中的情节发表自己的看法。这让我觉得，这套书真的是一套非常值得推荐的、真正能帮助孩子提升阅读能力的优秀教材。

评分☆☆☆☆☆

我得说，这套书的设计真的太贴心了！作为家长，我最头疼的就是怎么让孩子对阅读产生真正的兴趣，而不是把他当成一项任务。这套书在这方面做得非常出色。它里面的故事题材非常广泛，有关于友谊、亲情、勇气、探索的，也有很多贴近孩子生活、让他们有代入感的情节，比如关于和小伙伴玩耍、第一次去学校、或者和家人一起郊游。 更让我惊喜的是，它不仅仅是提供阅读材料，更重要的是它提供了非常多样的练习形式。除了基本的理解题，还有一些词语搭配、句子仿写、甚至是一些鼓励孩子发挥想象力去续写故事或者画画的题目。这些练习不是枯燥的填空题，而是通过游戏化的方式，让孩子在玩乐中巩固所学。我注意到，孩子在做这些练习的时候，一点都不会觉得累，反而乐在其中。他现在已经能够自觉地把书里的词语运用到日常对话中，甚至开始尝试自己写一些简单的句子，这让我看到了他阅读能力和表达能力在稳步提升。

评分☆☆☆☆☆

坦白说，我之前尝试过不少同类产品，但很多都存在一些问题，要么是内容过于成人化，不适合低年级孩子；要么是练习题过于简单，缺乏挑战性；还有的则是排版混乱，阅读体验不佳。直到我偶然发现了这套书，真的让我眼前一亮。 这套书最大的亮点在于它的“阶梯式”进阶设计。从最基础的认读，到理解简单句子，再到掌握复杂的篇章，每一步都衔接得非常自然。我感觉它就像一位循循善诱的老师，不会一下子把孩子推到太高的台阶，而是稳步地引导他们攀登。它里面的词汇和句式也随着难度递增而变化，孩子在阅读的过程中，不仅能掌握新的词汇，还能学习到更丰富的表达方式。最重要的是，它还注重培养孩子的逻辑思维能力，通过一些“为什么”和“怎么办”的问题，让孩子学会分析问题、解决问题。我看到孩子现在看书不再是囫囵吞枣，而是能带着思考去阅读，这一点非常宝贵。

评分☆☆☆☆☆

这本书真是太棒了！我家孩子刚上一年级，对识字和拼音已经掌握得差不多了，下一步就是培养他的阅读理解能力。我之前也陆陆续续买过一些儿童读物，但总觉得内容要么太简单，要么太零散，孩子读完之后也很难抓住重点，更别提什么深入理解了。直到我发现了这套书，简直像找到了救星！ 首先，它的分级设计太科学了！第一阶段的阅读材料，字词都非常基础，句子也短小精悍，配上彩色的插图，一下子就能吸引孩子的注意力。每次读完一个小故事，书里都会有一些引导性的问题，不是那种死记硬背的“谁是谁的朋友”，而是鼓励孩子去思考“为什么小兔子会哭”“如果你是小蜗牛，你会怎么做”之类的问题。孩子不仅能理解故事的情节，还能开始尝试表达自己的想法和感受，这对我来说非常重要。我发现他不再只是机械地认字，而是开始真正“读懂”故事了，有时候他还能结合自己的生活经验，说出一些让我惊喜的见解，这让我觉得之前的投入都值了。