【后浪直营】《乐童家长必备指南》乐童音乐教育培养教学指导 epub pdf mobi txt 电子书 下载 2024
发表于2024-11-27
【后浪直营】《乐童家长必备指南》乐童音乐教育培养教学指导 epub pdf mobi txt 电子书 下载 2024
编辑推荐
? 收录265位顾问的动人叙述和经验分享。
? 超过150位家长和40位职业音乐家的思考与提醒。
? 小提琴家约书亚·贝尔、指挥家马林·艾尔索普、小提琴家莎拉·张等音乐家奉上诚挚建议。
? 重新定义乐童培养的方式和价值。
? 回应家长的困惑,解决家长的无力。帮助家长成为孩子音乐之路上至关重要的支撑力量。
名人推荐
“艾米·南森提供了百科全书式的指导,这实在令我兴奋。如今再有乐童家长问起,我便可以让他们参考这本家长间深思熟虑、公正冷静的对谈。”
——西奥多·维普路德(Theodore Wiprud),纽约爱乐乐团教育副总监
著者简介
艾米·南森(Amy Nathan),毕业于哈佛大学教育学院,拥有哈佛大学与哥伦比亚教师学院的硕士学位。她也是一位获奖作家,曾有著作《青年音乐家生存指南》(Young Musician's Survival Guide)、《邂逅音乐家》(Meet the Musicians)、《杨基·杜德尔女孩儿》(Yankee Doodle Gals)以及《一轮又一轮》(Round and Round Together)。她的两个儿子都学习音乐,其中一个为职业作曲家,另一个是演奏萨克斯的政治学家。
译者简介
史濮瑜,武汉音乐学院音乐文献编译硕士,艺术学理论博士候选人。
内容简介
《乐童家长必备指南》致力于鼓舞、帮助及支持音乐学习中至关重要的支撑力量——乐童家长。超过150位经验丰富的乐童家长分享了他们的经验、反思和提醒,并对乐童家长这条艰难之路提供了有用的建议:如何做到支持而不专横,如何精益求精又不困于挫折。其中一些建议来自一些颇有造诣的音乐家的父母,包括小提琴家约书亚·贝尔的母亲、小号演奏家温顿·马萨利斯的父亲、大提琴家阿莉莎·魏勒斯汀的父母,以及安妮·阿基科·迈尔斯的父母。本书还收录了来自音乐教育家及超过40位职业音乐家的建议。他们探讨的主题覆盖了器乐演奏者及歌手的父母面对的各种问题,从如何开始并鼓励养成练习习惯,到如何渡过难关,如何应对音乐训练的费用,处理大学及职业问题,以及帮助年轻音乐家找到音乐在自己生命中的角色。
目录
第一章 始于家长间的谈话 / 1
提供经验的队伍 / 5
顾问团队简介 / 7
一本与众不同的经验分享类书籍 / 9
第二章 乐童培养——方式与价值 / 15
“打开了一个广阔的新世界” / 17
加强与家人和朋友的关系 / 20
建立生活技能 / 23
音乐对大脑和学习的影响 / 24
适合所有人? / 27
更换目标 / 31
第三章 开启孩子们的音乐之旅 / 35
找寻线索 / 37
孩子们发出请求 / 40
“仅此而已”之法 / 42
年龄问题 / 43
学习乐器的年龄原则 / 44
音乐与律动课程 / 47
铃木教学法 / 49
音乐救助体系项目 / 50
有助于学习音乐的家庭 / 51
并非只有音乐 / 55
第四章 帮助孩子选择一门乐器 / 59
选择与改变 / 61
“ 爱畜动物园式”的方法 / 64
钢琴的地位 / 67
声乐的优势 / 69
一心多用 / 72
需要记住的其他问题 / 73
购买乐器 / 76
寻找经济上的支持 / 78
高端的租赁者 / 78
购琴贴士 / 82
大胆的选择 / 84
第五章 找寻指导教师 / 87
至关重要的启蒙老师 / 89
是否需要一位私人教师 / 91
对独立教师的选择 / 93
音乐学校的指导路线 / 94
会见与问好 / 97
更换教师 / 99
聆听 / 101
更换教师的规则 / 102
是否要一同进入课堂 / 104
注意受伤 / 106
特殊需求—特殊计划 / 109
成本问题 / 113
更多寻找老师的策略 / 115
第六章 关于歌唱 / 119
歌唱课之争的剖析 / 121
提倡起步晚的观点 / 122
提倡早点学习的观点 / 124
折中观点 / 125
一致之处 / 127
参与合唱的好处 / 129
学习器乐的好处 / 133
寻找声乐老师 / 134
声带压力的警告 / 136
转换 / 139
跨界演唱 / 140
发表一首歌曲 / 143
不同的时间线 / 144
第七章 合理分配练习时间 / 149
形成规律练习的多种途径 / 151
第一步:弄清为什么 / 153
趋于规律 / 155
让孩子学会承担责任 / 158
练习时长 / 160
需要奖励吗? / 162
十分钟方案 / 164
合理安排时间 / 165
来自同龄人的良性压力 / 168
乐团志愿者 / 172
作为练习助推器的夏季项目 / 174
日渐成熟 / 176
一份礼物 / 178
第八章 家长在陪练过程中的角色转换 / 181
成为孤注一掷的艺术家并不容易 / 184
“一双外部的眼睛” / 186
一个有趣的开始 / 187
让练习不再枯燥的方法 / 190
尽情玩耍 / 191
实际的方法 / 192
作为一名训练指导——该说什么,不该说什么 / 195
有针对性地进行评价 / 198
面对不同的孩子,使用不同的策略 / 199
练习——不仅仅是从头到尾演奏一遍 / 200
来自技术方面的协助 / 203
独立完成 / 205
聆听非常重要 / 206
榜样的力量 / 208
只需要陪伴 / 210
第九章 应对高峰和低谷 / 213
“他们会感谢你” / 216
达成共识 / 217
给他们一个休息的机会 / 218
更换音乐类型 / 219
帮助孩子们渡过瓶颈期 / 222
赋予音乐社交性质 / 223
经常去听音乐会 / 226
体育运动的问题 / 228
减少完美主义 / 230
面对演出时的紧张 / 234
意外情况 / 238
放手吧 / 240
第十章 随之而来的严肃性 / 245
不同的学习阶段 / 248
选择参加预科学校 / 250
表演艺术高中 / 254
夏令营里的社交活动 / 255
提高效率 / 256
学习文化课的选择 / 259
家庭式教育与网络学校 / 260
让未来的选择更具开放性 / 262
是否需要松懈学业 / 264
是否需要缩减其他的活动 / 265
关于比赛 / 267
参加比赛的益处 / 269
一些弊端 / 271
应对比赛 / 272
广泛探索 / 274
创作体验 / 276
是否选择步入职业生涯 / 276
步入专业道路的几点建议 / 280
来自手足的压力 / 281
第十一章 对专业学院和职业生涯的考量 / 284
担忧首当其中 / 287
终身执教 / 290
为“B 计划”做准备 / 292
一个总体的选择纲要 / 294
搜寻可能的选项 / 295
选择一所音乐学院 / 298
选择一所以综合性大学为基础的音乐学院 / 302
选择综合性大学 / 303
双学位的选择 / 306
是否要放弃 / 307
助学金 / 309
关于面试的建议 / 310
创造机会 / 312
业余音乐家们 / 317
顺利完成学业 / 318
第十二章 继续前行 / 321
播下种子 / 323
新角色 / 326
终止符 / 328
关于顾问团 / 331
资源库 / 337
参考文献 / 351
作者的注解 / 358
致 谢 / 360
素材来源 / 363
正文赏读
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