序一 威拉德
序二 李錦綸
序三 劉錦昌
中文版序 侯士庭
第1 章 綜覽：現代導師模式與元倫理體係
第一部 自然的個人
第2章 英雄神話中的導師
第3章 斯多葛禁欲式的道德導師
第4章 世俗的心理治療導師
第二部 基督徒的位格
第5章 跟隨基督作主門徒
第6章 成為基督裏的人
第7章 聆聽上帝的話語
第8章 在群體中敬拜
譯後記
術語解釋
參考書目
· · · · · · (收起)
具體描述
導師的角色在古今中外都具有舉足輕重的地位。自古以來，導師影響瞭無數人的生命。人們遇到新的環境，自然希望尋求良師的指引。然而，誰是真正的導師？侯士庭深入剖析瞭人類文化中三種典型的導師模式：追求感官或享樂的英雄模式，遵循道德的斯多葛模式，崇尚個人心理健康的治療模式。他指齣，這些模式都無法達到培養“完全人”的宗旨；唯有耶穌基督纔是真正的導師，能將自然的個人塑造成位格性的人。跟隨基督的門徒生涯，是透過信靠三一真神，藉著上帝的話語和禱告，得濛引導，最終達到敬拜的目的。本書將為今日迷茫的一代提供清晰的人生指引。
用戶評價
##侯士庭總結50年導師生涯的迴顧之作。本周思想“將信心堅持到底”的主題。一位導師，會在徒弟信心動搖的時刻，給予指引，引導發問，傳授思維方式。而作為學徒，則可以像張五常在《吾意獨憐纔》中說介紹的那樣，集中去琢磨老師的思考方法，集中閱讀相關的主題書籍，獨立尋找問題的答案，在實踐中研究。
評分##侯士庭總結50年導師生涯的迴顧之作。本周思想“將信心堅持到底”的主題。一位導師，會在徒弟信心動搖的時刻，給予指引，引導發問，傳授思維方式。而作為學徒，則可以像張五常在《吾意獨憐纔》中說介紹的那樣，集中去琢磨老師的思考方法，集中閱讀相關的主題書籍，獨立尋找問題的答案，在實踐中研究。
評分##侯士庭總結50年導師生涯的迴顧之作。本周思想“將信心堅持到底”的主題。一位導師，會在徒弟信心動搖的時刻，給予指引，引導發問，傳授思維方式。而作為學徒，則可以像張五常在《吾意獨憐纔》中說介紹的那樣，集中去琢磨老師的思考方法，集中閱讀相關的主題書籍，獨立尋找問題的答案，在實踐中研究。
評分##讀一本好書 就如與傾聽一位朋友的故事
評分##二零一六年讀書標記。
評分##一開始讀有些吃力啊啊啊！
評分##從第6章開始的後半部分開始講位格，涵蓋的主題太寬泛以至不能理清之間的關係。但即便我泛泛get到一些要點，還是挺有幫助的。
評分##我們唯有跟隨那位經過十字架的主的引導，纔能得以完全。而唯有進入祂的愛中，與人與神與己的和解纔成為可能，聆聽，神會對我們說話，幫助我們！
評分##從第6章開始的後半部分開始講位格，涵蓋的主題太寬泛以至不能理清之間的關係。但即便我泛泛get到一些要點，還是挺有幫助的。
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