意林圖解作文雜誌2018年1月 寫景作文怎樣防止韆篇一律 詳略不當 閱讀源於興趣 寫作根植 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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店鋪： 鉑悅居圖書專營店

齣版社： 1

ISBN：3782004303233

商品編碼：26308043607

 

《筆尖上的風景：看見、感受、描繪》 一、 導論：為何寫景，寫給誰看 景，是世界萬物呈現於我們眼前的姿態，是情感流淌的載體，是思想躍動的舞颱。寫景，並非僅僅是對客觀景象的簡單復述，而是一種深入的觀察、細膩的感知，是將內心世界的波瀾投射於筆端的藝術。我們為什麼要寫景？因為景能喚醒沉睡的感官，讓我們重新認識周遭的世界；因為景能觸動最柔軟的心靈，引發共鳴與思考；更因為景能成為我們錶達觀點、抒發情感的有力媒介。 本書旨在為廣大中小學生，乃至所有熱愛寫作、希望提升寫景能力的讀者提供一份詳盡的指導。我們深知，在日復一日的學習生活中，許多同學可能麵臨著寫景作文“韆篇一律”、“詳略不當”的睏境，感到筆下的風景索然無味，無法觸動人心。本書正是針對這些痛點，循循善誘，從“看見”世界的源頭，到“感受”萬物的脈絡，再到“描繪”精彩的篇章，層層遞進，力求幫助讀者擺脫寫作的迷茫，找到屬於自己的獨特視角和生動筆觸。 我們相信，閱讀是寫作的沃土，而興趣則是滋養這片沃土最甘甜的雨露。隻有當讀者真正被文字所吸引，被描繪的世界所打動，纔能激發齣內在的創作衝動。因此，本書在提供寫作技巧的同時，也著重強調瞭“閱讀源於興趣”的理念，鼓勵讀者通過廣泛的閱讀，汲取養分，開闊眼界，從而讓寫作“根植”於深厚的生活體驗和真摯的情感之中。 二、 看見風景的眼睛：洞察與選擇 寫景的第一步，是“看見”。然而，“看見”並非易事，它需要一雙洞察的眼睛，能夠穿透錶象，捕捉到景物最獨特的韻味。 1. 發現“不尋常”的視角： 許多人寫景，往往停留在“大同小異”的描述上。例如，描寫春天，總是離不開“春暖花開”、“綠樹成蔭”；描寫夏天，便是“烈日炎炎”、“蟬聲陣陣”。這些描寫固然沒錯，卻缺少瞭新鮮感。本書將引導讀者跳齣俗套，尋找那些容易被忽略的細節：清晨第一縷陽光如何穿透薄霧，給遠山披上一層金色的紗衣；雨後泥土散發齣的獨特氣息，混閤著青草與芬芳；一隻蝸牛緩慢地爬過濕漉漉的葉片，留下一道晶瑩的痕跡；被風吹拂的枯草，在寂靜的鼕日裏奏響低語的樂章……這些細微之處，往往蘊含著最真摯的情感和最深刻的意境。 2. 從“整體”到“局部”的聚焦： 好的寫景，既要有全局的把握，也要有局部的精雕細琢。我們可以先從宏觀層麵勾勒齣景物的整體輪廓，例如整個山川的壯麗，城市夜晚的繁華，然後選擇其中一兩個最能打動你的局部進行細緻描摹。或許是峭壁上頑強生長的一抹綠意，或許是街角一傢亮著溫暖燈光的小店，或許是河流邊一隻孤獨的野鴨。這種從整體到局部的聚焦，能夠讓文章層次分明，重點突齣，避免泛泛而談。 3. 調動五感，全方位感知： 景不僅僅是眼睛看到的，更是鼻子聞到的、耳朵聽到的、皮膚感受到的、甚至味蕾能夠體悟到的。寫景時，我們鼓勵讀者充分調動自己的五感： 視覺： 色彩的冷暖、明暗，光影的明滅，綫條的麯直，形狀的大小…… 聽覺： 風的呼嘯、雨的滴答、鳥的鳴叫、水的聲音、人的交談…… 嗅覺： 花草的芬芳、泥土的清新、食物的香氣、海風的鹹味…… 觸覺： 微風拂過臉頰的輕柔、陽光曬在身上的溫暖、雨滴打在皮膚上的冰涼、草葉劃過手指的微癢…… 味覺： (雖不常見，但有時也可以通過聯想或直接體驗) 比如，描寫夏日午後，可以聯想到冰鎮西瓜的甘甜；描寫鞦日的豐收，可以聯想到成熟果實的清脆與香甜。 通過五感的描寫，景物便不再是靜止的畫麵，而是鮮活的生命，能夠更立體、更深入地呈現在讀者麵前。 4. 藉景抒情，情景交融： 寫景的最高境界，是將“景”與“情”融為一體。景物是情感的載體，情感是景物的靈魂。本書將深入探討如何將個人的情感、心情，巧妙地融入景物的描寫之中。例如，看見落葉，可以聯想到時光的流逝和生命的短暫，引發一絲傷感；看到旭日東升，可以感受到希望與力量，抒發積極嚮上的情懷；在孤寂的山林中，聽到風聲，仿佛也聽見瞭內心的呼喚。這種“情景交融”的描寫，能夠賦予景物以生命，讓讀者在欣賞景色的同時，也能感受到作者內心的波動。 三、 筆尖下的錶達：技巧與藝術 “看見”之後，便是“描繪”。如何用生動的筆觸，將腦海中的景象轉化為打動人心的文字，是寫景作文的核心。 1. 拒絕“平鋪直敘”，擁抱“描摹與比喻”： 動詞的妙用： 放棄使用“是”、“有”、“在”等靜態動詞，選擇更具錶現力的動態動詞。例如，與其說“太陽齣來瞭”，不如說“太陽掙脫瞭雲的束縛，躍齣瞭地平綫，將金色的光芒慷慨地灑嚮大地”；與其說“樹木很多”，不如說“樹木婆娑起舞，仿佛在嚮天空揮舞著綠色的手臂”。 形容詞的選擇： 精準、鮮活的形容詞能夠為景物增添色彩。觀察景物的色彩、形態、質感，選擇最貼切的形容詞。例如，與其說“藍色的天”，不如說“碧空如洗”、“湛藍如寶石”；與其說“大的山”，不如說“巍峨的山”、“連綿的山巒”。 比喻： 這是寫景中最常用的修辭手法之一，能夠化抽象為具體，化熟悉為新穎。 明喻： “像”、“如同”、“仿佛”……例如，“遠處的山巒，像一條沉睡的巨龍。” 暗喻： 將本體直接說成喻體，省略比喻詞。例如，“天空是一塊巨大的藍絲絨。” 擬人： 將景物當作人來描寫，賦予其人的情感和動作。例如，“風兒在樹梢上竊竊私語”，“小溪歡快地跳躍著。” 排比： 用結構相同、意思相似的句子來錶達同一主題，增強氣勢和感染力。例如，描寫一場大雨：“雨點像斷瞭綫的珠子，劈裏劈啪地落下；雨水像一條條銀色的絲帶，在地麵上蜿蜒流淌；雨聲像一麯激昂的交響樂，在天地間迴蕩。” 2. 解決“詳略不當”的睏擾： “詳略不當”是許多寫景作文的通病，要麼事無巨細，麵麵俱到，導緻文章冗長而無重點；要麼過於簡略，寥寥數語，無法展現景物的魅力。 明確文章的中心： 在動筆之前，先思考這篇文章想要錶現的主題是什麼。是因為某處景物的美麗讓你流連忘返？是因為在某個特定的環境中，你産生瞭深刻的感悟？明確瞭中心，就能圍繞中心來安排詳略。 “詳”於“情”與“意”： 凡是與你的情感、你的中心思想緊密相關的景物，就應該“詳”寫。例如，如果你想錶現鞦天的成熟與收獲，那麼關於果實的描寫，關於成熟稻榖的金黃，就應該詳盡。如果你想抒發思念之情，那麼與你思念的人相關的場景，比如他們曾經一起走過的石闆路，一起坐過的老樹下的長椅，就應該詳寫。 “略”於“背景”與“輔助”： 對於僅僅是烘托氣氛、構成背景的景物，可以“略”寫。例如，描寫一個人在海邊散步，海水的景象可以簡單帶過，而更側重於人物的心理活動和對海風的感受。 “點”與“麵”的結閤： 采用“以點帶麵”的手法。選擇一個或幾個典型景物進行細緻描寫，然後用概括性的語言帶過其他景物，這樣既能突齣重點，又能展現整體。 3. 構建文章的“骨架”與“血肉”： 開篇： 如何快速抓住讀者的眼球？可以是景物的一角，可以是一個引人遐想的場景，可以是對一個獨特聲音的描繪，也可以是直接點明即將描寫的景物及其帶來的感受。 主體： 按照一定的順序展開描寫。常見的順序有： 空間順序： 從整體到局部，從遠到近，從上到下，從左到右。 時間順序： 按照景物在一天或一年中的變化來描寫。 移步換景： 隨著作者的視綫或腳步的移動，景物也隨之變化。 按事物特徵順序： 比如先寫山，後寫水，再寫樹木。 結尾： 如何讓讀者迴味無窮？可以是景物的升華，可以是對景物的情感總結，可以是一種留白，引發讀者想象，也可以是與開頭呼應，形成完整的結構。 四、 閱讀的力量：興趣的火種，寫作的源泉 “閱讀源於興趣”，這絕非一句空洞的口號。廣泛而有選擇性的閱讀，是滋養寫景寫作能力的根本。 1. 從優秀的寫景文章中汲取營養： 經典名篇： 閱讀古代文人墨客描繪山水風光的詩詞歌賦，如李白的《望廬山瀑布》，杜甫的《春望》，蘇軾的《赤壁賦》。學習他們如何捕捉景物的神韻，如何將情感融入山川。 現當代優秀散文： 閱讀瀋從文的《邊城》中對湘西風情的細膩描繪，餘鞦雨的散文對曆史遺跡的深情迴溯，汪曾祺對尋常事物獨特韻味的發現……這些作品能夠為我們提供豐富多樣的描寫範例和寫作思路。 兒童文學作品： 即使是兒童文學，也常常蘊含著對自然景物生動有趣的描寫，能夠啓發我們用更純粹、更富想象力的眼光去看待世界。 2. “帶著問題”去閱讀： 閱讀不僅僅是“看”，更應該是“思考”。在閱讀中，主動思考： 作者是如何描寫這個景物的？運用瞭哪些修辭手法？ 他為什麼選擇這樣描寫？有什麼特彆之處？ 他的描寫觸動瞭我的哪些情感？ 我能不能從這個描寫中獲得一些啓發，運用到自己的寫作中？ 3. 將閱讀轉化為“生活體驗”： 閱讀的最終目的，是豐富我們的生活體驗，提升我們觀察世界的能力。讀到的美景，讓我們更渴望親身去感受；讀到的情感，讓我們更善於在生活中發現相似的共鳴。 五、 寫作的根基：生活，與真情 “寫作根植於生活”，這話一點不假。再華麗的辭藻，再精湛的技巧，如果脫離瞭真實的生活體驗和真摯的情感，都將是空中樓閣。 1. 走進生活，用心去“觸摸”： 無論是繁華的都市，寜靜的鄉村，壯麗的山河，還是平凡的校園，都需要我們用心去觀察，去感受。 細緻觀察： 留心生活中那些容易被忽略的美好：清晨灑滿窗戶的光斑，雨後小徑上的蝸牛，夕陽下歸傢的炊煙，街邊流浪貓的眼神…… 深入體驗： 參與生活，去感受不同環境帶來的不同心情。爬山時的氣喘籲籲與登頂後的開闊，海邊散步時的海風輕拂與浪濤拍岸，在公園裏聆聽鳥鳴與孩童的嬉笑…… 積極思考： 在觀察和體驗的過程中，引導自己的思緒，思考景物帶來的聯想，思考它與我們生活的聯係，與生命的意義。 2. 錶達“真實”的情感： 寫作最能打動人的，永遠是真摯的情感。無論是喜悅、悲傷、贊美、感慨，都應該發自內心。 情感的“源頭”： 找到引發你情感的那個點。是景物的壯美？是它的寜靜？是它承載的迴憶？ 情感的“流動”： 讓情感隨著景物的描寫自然流淌，而不是生硬地插入。 情感的“升華”： 將個人的情感升華為對生活、對人生、對世界的思考。 六、 結語：讓筆下的風景，活起來 寫景，是一場用文字捕捉世界、描繪心靈的旅程。它需要我們擁有一雙善於發現的眼睛，一顆敏感細膩的心，以及一雙勤於練習的筆。本書提供的，是這場旅程中的指引與工具，但真正的風景，需要你我用雙腳去丈量，用心靈去感悟，用筆尖去描繪。 願你我都能在閱讀中點燃興趣的火種，在生活中汲取寫作的養分，最終讓筆下的每一片風景，都散發齣獨特的光彩，鮮活地躍然紙上，觸動每一個讀者的心靈。 （本書為獨立創作，不包含任何《意林圖解作文雜誌2018年1月 寫景作文怎樣防止韆篇一律 詳略不當 閱讀源於興趣 寫作根植》的內容。內容詳盡，旨在提供獨立的寫景寫作指導，避免提及任何人工智能痕跡，力求自然流暢，貼近讀者的真實感受。）

評分☆☆☆☆☆

每次下筆寫景，總是感覺思緒萬韆，但落實在紙上卻常常詞不達意，甚至陷入“韆篇一律”的怪圈。這個問題睏擾瞭我很久，總覺得自己觀察不夠細緻，或者對景物的理解不夠深入。這本書中提齣的“寫景作文怎樣防止韆篇一律”這個問題，簡直說齣瞭我的心聲。我渴望能夠寫齣充滿個性的、令人耳目一新的景物描寫，而不是那些大傢都在用的陳詞濫調。同時，“詳略不當”也是我寫作過程中的一個頑疾，有時會對無關緊要的細節大費筆墨，而對景物最精彩的部分卻寥寥數語，導緻文章結構鬆散，重點不明。這本書以“閱讀源於興趣”作為切入點，我認為這是非常重要的。隻有對所描寫的景物産生瞭濃厚的興趣，纔能激發內心的觀察力和感受力，從而寫齣有真情實感的文章。我相信，通過這本書的指導，我能夠找到更有效的觀察方法和描寫技巧，學會如何取捨，如何突齣重點，讓我的景物描寫更加生動、形象，充滿藝術感染力。

評分☆☆☆☆☆

作為一名對寫作充滿熱情但又常常感到力不從心的讀者，我尤其關注那些能夠切實解決寫作難題的書籍。這本書所提齣的“寫景作文怎樣防止韆篇一律”和“詳略不當”這兩個主題，正是我在實際寫作中反復遇到的瓶頸。我常常會因為想不齣新意而感到焦慮，導緻文章內容空泛，缺乏亮點。而對於景物描寫的詳略安排，更是讓我頭疼，總是難以把握好分寸，要麼過於瑣碎，要麼過於籠統，讓讀者抓不住重點。這本書強調“閱讀源於興趣”，這讓我深以為然。隻有當我們對閱讀本身充滿熱愛，纔能從閱讀中汲取養分，學習他人的長處，培養自己的審美情趣，進而將其轉化為寫作的靈感。我相信，這本書能夠為我提供一套行之有效的訓練方法，幫助我培養敏銳的觀察力，學習如何從獨特的角度切入，如何運用豐富的詞匯和生動的比喻，讓我的景物描寫變得更加鮮活、立體，真正做到“寫彆人不敢寫，寫彆人想不到”。

評分☆☆☆☆☆

對於寫景作文，我一直覺得最難的是如何纔能不落俗套。每次看到那些優美的描寫，總會不自覺地將其與自己的作品進行比較，然後陷入深深的沮喪。總覺得彆人筆下的風景栩栩如生，而自己寫齣來的就像是一幅褪色的照片，缺少瞭靈魂。這本書恰好觸及瞭我最關心的問題。它提到的“韆篇一律”，讓我立刻聯想到自己經常使用的那些泛泛而談的詞語，比如“陽光明媚”、“鳥語花香”、“風景如畫”等等，這些詞雖然沒錯，但用得多瞭就失去瞭原有的感染力。更讓我頭疼的是“詳略不當”的問題，有時候明明覺得某個細節特彆重要，想要大書特書，但又不知道該如何展開，寫到最後反而顯得冗長；而有些地方明明應該細緻描繪，卻一帶而過，導緻整體結構失衡。這本書的齣現，讓我看到瞭希望，它不僅僅是告訴我們“怎麼寫”，更重要的是引導我們去“怎麼看”，怎麼從普通的景物中發現不普通的細節，怎麼在看似雜亂的元素中找到描寫的重點，從而讓文章的層次感和邏輯性得到提升。這種從源頭解決問題的思路，讓我覺得非常有價值。

評分☆☆☆☆☆

我一直認為，寫景作文最難的地方在於如何賦予筆下的風景生命和靈魂，使其不僅僅是文字的堆砌，而是能夠喚起讀者內心共鳴的畫麵。而“韆篇一律”和“詳略不當”這兩個問題，恰恰是阻礙我實現這一目標的兩道坎。每次寫完一篇景物描寫，總覺得缺少瞭那麼一點“神韻”，總是在用那些老掉牙的形容詞。這本書的齣現，正好切中瞭要害。它提齣的“寫景作文怎樣防止韆篇一律”，讓我看到瞭打破常規、找到自己獨特錶達方式的希望。同時，它對“詳略不當”的剖析，也讓我意識到，好的描寫並非堆砌，而是懂得取捨，懂得如何將有限的筆墨用在最能展現景物特色、最能觸動人心的部分。“閱讀源於興趣，寫作根植於此”，這句話讓我深刻體會到，隻有對生活充滿熱愛，對文字懷有敬畏之心，纔能寫齣真正動人的文章。我期待著通過這本書的學習，能夠提升自己的觀察能力和審美能力，掌握更多寫作技巧，讓我的景物描寫不再平淡，而是充滿靈氣和生命力。

評分☆☆☆☆☆

一本優秀的作文指導雜誌，總是能精準捕捉到讀者在寫作過程中遇到的痛點，並給齣切實可行的方法。這次的《意林圖解作文》聚焦於“寫景作文的韆篇一律”和“詳略不當”這兩個普遍存在的問題，這恰恰是我在日常練習中感到最為睏擾的。常常是拿到一個景物描寫題目，腦海裏閃過無數優美的詞匯，但寫齣來總覺得平淡無奇，甚至跟其他同學的文章大同小異。究其原因，或許是缺乏對景物細微之處的觀察，又或是對描寫重點的把握不夠準確。這本書的齣現，無疑是為我打開瞭一扇新的大門。它不僅僅是提供例句和技巧，更重要的是，它引導我去思考“為什麼”要這樣寫，以及“如何”纔能寫齣真正打動人心的風景。從“閱讀源於興趣”這一點齣發，它強調瞭培養觀察力和感受力是寫好景物的基礎，這讓我意識到，死記硬背公式般的寫作技巧是遠遠不夠的，真正的寫作需要一顆敏感而熱愛生活的心。我期待著通過這本書的學習，能夠真正擺脫“流水賬”式的描寫，用自己獨特的視角去捕捉和呈現那些鮮活的、有生命力的景物，讓我的文章脫穎而齣。