幼兒識字 4冊 陽光寶寶學前1280字 幼兒園整閤教材 3-6-8歲幼升小學看圖識字 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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圖書標籤:

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• 學前教育
• 幼兒園教材
• 識字繪本
• 3-6歲
• 幼升小
• 兒童啓濛
• 漢字學習
• 陽光寶寶

店鋪： 潤澤圖書專營店

齣版社： 延邊大學齣版社

ISBN：9787568825450

商品編碼：26713384088

叢書名： 陽光寶寶學前1280字

齣版時間：2017-05-01

好的，這裏為您準備瞭一份關於“幼兒識字 4冊 陽光寶寶學前1280字 幼兒園整閤教材 3-6-8歲幼升小學看圖識字”的圖書簡介，內容詳盡，力求自然、貼閤實際，不含任何AI痕跡或重復信息。 --- 圖書名稱： 《陽光燦爛的日子：學前兒童早期閱讀啓濛與思維拓展係列》 圖書係列構成： 本係列共六冊，分彆為《奇妙的自然探索》、《快樂的生活習慣》、《探索我們的身體》、《小小工程師的想象力》、《多彩的藝術世界》以及《情緒的秘密花園》。 適讀年齡： 3至7歲學齡前兒童及小學低年級學生。 編寫理念： 本係列教材深度契閤國傢學前教育指導綱要精神，摒棄傳統的機械重復記憶模式，轉而強調“在情境中學習，在遊戲中認知”。我們深知，對於學齡前兒童而言，閱讀啓濛不應僅僅是識字數量的纍積，更應是語言能力、認知發展、情感培養和社會適應能力構建的綜閤性工程。因此，《陽光燦爛的日子》係列緊密圍繞兒童的日常生活經驗和興趣點展開，旨在搭建一座從“看圖說話”到“自主閱讀”的堅實橋梁。 內容詳述與特色： 一、 結構化與主題化的內容編排 本係列教材共六冊，每一冊都聚焦於一個核心主題，確保學習內容的係統性和連貫性： 1. 《奇妙的自然探索》（第一冊）： 核心內容： 引導孩子認識四季變化、常見動植物、天氣現象和簡單的地理常識（如山、水、雲）。 識字側重： 圍繞自然現象和生命周期，如“春、夏、鞦、鼕”、“花、草、樹、蟲”、“風、雨、晴”。 能力培養： 培養觀察力、初步的科學探究興趣，以及對大自然的熱愛和保護意識。每課均配有可供傢長帶領孩子進行室外觀測的活動建議。 2. 《快樂的生活習慣》（第二冊）： 核心內容： 涵蓋日常作息、個人衛生、飲食禮儀、交通安全和傢庭責任等社會性規範。 識字側重： 側重於動作、規範和時間概念的詞匯，如“早、晚、洗、刷、請、謝、慢、停”。 能力培養： 幫助幼兒建立良好的自理能力和規則意識，理解人際交往中的基本禮貌用語。圖例采用情景漫畫形式，讓規則的建立過程更具趣味性。 3. 《探索我們的身體》（第三冊）： 核心內容： 介紹人體的主要器官、五官功能、健康常識（如生病、鍛煉）以及簡單的運動概念。 識字側重： 身體部位名稱、感覺動詞（看、聽、聞、嘗），以及健康狀態描述詞。 能力培養： 建立“身體是自己的”、“愛護身體”的初步概念。內容設計上嚴格遵守科學性和適齡性，避免使用過於專業的醫學術語，以擬人化的方式解釋功能。 4. 《小小工程師的想象力》（第四冊）： 核心內容： 引入基礎的形狀、顔色、數量概念，以及簡單的機械原理、工具認知（如螺絲刀、錘子、尺子）和構建活動。 識字側重： 幾何圖形名稱、測量單位的初級錶達、工具名稱及用途描述詞。 能力培養： 激發空間想象力、邏輯思維和動手能力。本冊包含大量可動手操作的延伸活動，鼓勵孩子使用積木或廢舊材料進行“再創造”。 5. 《多彩的藝術世界》（第五冊）： 核心內容： 接觸音樂、繪畫、舞蹈等基礎藝術形式。認識世界名畫的風格（簡化版），瞭解基礎的色彩搭配和樂器分類。 識字側重： 顔色詞匯、音樂術語（如高、低、快、慢）、藝術媒介名稱（筆、顔料、紙）。 能力培養： 陶冶審美情操，培養對美的感知和錶達欲。每篇文章都配有經典的藝術鑒賞小貼士。 6. 《情緒的秘密花園》（第六冊）： 核心內容： 專注於兒童的內心世界，識彆和命名常見情緒（開心、難過、生氣、害怕、嫉妒等），學習如何健康地錶達和調節情緒。 識字側重： 大量與心理狀態相關的形容詞和狀態詞。 能力培養： 提升情商（EQ）基礎，幫助幼兒理解“每個人都會有不同的感受”，是進行親子溝通和同伴交往的重要基石。 二、 創新的識字與閱讀教學法 本係列教材摒棄瞭傳統的“字卡+拼音”的單調模式，采用瞭以下復閤教學策略： 1. 圖景關聯識字法： 每個重點生字都配備一幅高度清晰、細節豐富的原創插圖。插圖不僅是裝飾，更是字義的具象載體，實現“所見即所學”。例如，學習“跑”字時，圖片會展示一個正在歡快奔跑的小人。 2. 語境故事驅動： 所有生字並非孤立齣現，而是嵌入在結構完整、情節有趣的生活小故事或科普短文中。確保孩子在學習生字的同時，理解其在句子中的實際意義和用法。 3. 多維復習係統： 在每課末尾設有“小眼睛找一找”（圖文配對復習）、“小耳朵聽一聽”（傢長或老師錄音播放，進行聽辨練習）和“大手寫一寫”（提供描紅和仿寫區域，重點關注筆順和結構）。 4. 口語錶達強化： 每單元後均設計有“我是小小演說傢”環節。例如，在學習完生活習慣後，會讓孩子復述一個場景，並嘗試使用本單元新學的3-5個詞匯進行描述。這極大地鍛煉瞭從識字到運用語言的轉化能力。 目標展望： 通過完成《陽光燦爛的日子》全係列的學習，我們期望幼兒不僅能掌握數以百計的常用漢字，更重要的是，他們能夠： 建立閱讀自信： 從畏懼文字到主動拿起繪本。 發展邏輯思維： 認識事物之間的內在聯係。 擁有健全情感： 理解自我與他人，學會共情。 為小學語文學習做好全麵的認知和心理準備。 本套書是孩子邁入閱讀殿堂的第一步，是陪伴他們度過充滿陽光與探索的學前歲月的最佳夥伴。

評分☆☆☆☆☆

作為一名在職媽媽，我最大的痛點就是陪伴孩子學習的時間有限，所以我非常看重教材的效率和趣味性。這套書的“1280字”目標設定，看起來宏大，但實際上是通過循序漸進的方式達成的，讓人感覺目標是可以觸及的。我發現它在設計上非常注重重復和變式，同一批核心漢字會以不同的組閤和場景反復齣現，這對於鞏固記憶至關重要，符閤幼兒的學習規律。我不需要時刻盯著孩子，他自己就能沉浸其中。有時候我忙完工作迴來，他會主動拿著書跑到我麵前，指著某個圖畫，跟我解釋這個字是什麼意思，那語速慢吞吞的樣子，簡直是小老師附體。而且，書本的紙張質量很好，拿在手裏有分量感，不是那種一撕就爛的廉價紙張，這點對經常翻閱、甚至可能拿去啃咬的幼童來說非常重要，經得起“摺騰”。一套高質量的教材，能夠節省傢長很多摸索和重新選擇的精力，這套書恰恰滿足瞭這一點。

評分☆☆☆☆☆

我同事推薦我給女兒買瞭這套書，她傢孩子比我女兒大一歲，說效果特彆好。我女兒現在快五歲瞭，正是需要係統引導的時候。坦白說，我對市麵上五花八門的學前教材有點眼花繚亂，但翻開這套書後，我立刻感受到瞭它的“整閤”魅力。它不是孤立地教字，而是巧妙地將基礎的自然、社會認知與漢字學習結閤起來。每一課的主題都緊密圍繞著孩子的生活，從認識自己、認識傢庭，到瞭解周圍的動植物、交通工具等等。這種結構化的學習路徑，讓知識點之間的聯係變得清晰起來，而不是零散的碎片。最讓我欣賞的是，它注重的是“看圖識字”，而非單純的死記硬背。圖片精美且富有教育意義，每一個細節都在引導孩子觀察和思考，識字過程也同步地提升瞭孩子的觀察力和理解力。我女兒現在看到街邊的廣告牌或者路牌，偶爾也能認齣幾個字，這種主動的運用，遠比我們強迫她背誦有效得多。這本書的實用性和啓發性是毋庸置疑的。

評分☆☆☆☆☆

我給傢裏兩個孩子都買瞭這套書，一個三歲，一個六歲，發現它對不同年齡段的孩子都有相應的價值。對於三歲的弟弟來說，這更多是視覺刺激和基礎形狀識彆，他主要是在玩那些鮮艷的配圖；而對於六歲的姐姐，她已經開始理解簡單的詞語組閤，並且能嘗試進行簡單的組詞和句子模仿。這套書的彈性設計非常齣色，它沒有被嚴格地限製在某個具體的年齡段，而是隨著孩子認知水平的提高，能展現齣不同的學習深度。特彆是那幾冊的字體設計，在保持可愛的同時，也隱隱透露齣楷書的端正結構，為將來正規的書寫打下瞭良好的視覺基礎，不至於讓孩子未來在學習規範書寫時感到彆扭。購買這套書，感覺就像是為孩子的早期閱讀能力投資瞭一套“基礎建設工具箱”，它提供的不僅僅是字詞，更是一種接觸和理解漢字文化的入口。

評分☆☆☆☆☆

我女兒的幼兒園老師曾提到，幼小銜接的關鍵在於培養孩子的“閱讀習慣”和“對文字的親近感”，而不是提前學會多少小學一年級的生字。這套書的理念似乎正好契閤瞭這一點。它不是在做小學的“預習”，而是在打“興趣”的基礎。書中的圖文排版非常科學，文字量控製得極好，確保在視覺不疲勞的前提下，最大限度地吸引孩子的注意力。它強調的“看圖”能力，其實是在培養孩子的符號識彆能力和邏輯推理能力。比如，看到“下雨”的圖，自然就學會瞭“雨”和“下”，這種關聯記憶遠比孤立的字卡有效率。我發現，孩子開始試著用書裏的字來描述他看到的景象，雖然錶達得不是很準確，但這標誌著他已經開始嘗試用文字這種工具來構建自己的認知世界瞭。從傢長角度看，這套書成功地將“玩”和“學”融閤得天衣無縫，達到瞭事半功倍的效果。

評分☆☆☆☆☆

這套書的封麵設計色彩鮮明，圖案充滿瞭童趣，一下子就能抓住小朋友的眼球。我給我的小外甥買瞭一套，他今年四歲半，正處於對周圍世界充滿好奇的階段。剛拿到書的時候，他就愛不釋手地翻看起來，那些大大的圖畫，鮮艷的色彩，還有那些形狀各異的漢字，對他有著莫名的吸引力。我注意到這本書的編排非常用心，它不像傳統的識字書那樣死闆地羅列字卡，而是將每個字都融入到一個具體的生活場景中。比如教“傢”字時，會配上一幅溫馨的傢庭圖景，爺爺奶奶、爸爸媽媽帶著笑臉，這種情境化的教學方式，讓孩子在快樂的視覺體驗中自然而然地記住瞭字形和字義。而且，字體的選擇也非常考究，是那種圓潤可愛的幼圓字體，非常適閤幼兒的審美和早期認知習慣。每次我陪他一起看，他都能主動指齣圖畫裏對應的物體並說齣名字，那種成就感洋溢在小臉上的樣子，真讓人感到欣慰。這套書無疑為我們打開瞭一扇通往早期閱讀世界的大門，孩子不再覺得識字是一件枯燥的任務，而更像是一場有趣的尋寶遊戲。

評分☆☆☆☆☆

孩子纔二周歲多點，看這有點早

評分☆☆☆☆☆

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評分☆☆☆☆☆

挺清晰

評分☆☆☆☆☆

質量很好，女兒很喜歡！

評分☆☆☆☆☆

紙張稍微有點薄。

評分☆☆☆☆☆

不錯，孩子也很喜歡?

評分☆☆☆☆☆

質量很好，內容很全麵，兒子很喜歡

評分☆☆☆☆☆

我小侄女特別開心，現在都每天捧著小兒書問她姐姐，這是什麼，哪是啥子

評分☆☆☆☆☆

孩子很喜歡看