北京大学的闪问 -008
台湾大学的闪问 -036
第二部分 课程
第一课 童年的歌声 -052
第二课文明的咒语 -056
第三课那里没有路标 -061
第四课文明的胎记 -065
第五课稷下学宫和雅典学院 -070
第六课人类文明的早期分工 -077
第七课世界性的老子 -082
第八课让我解释几句 -088
第九课寻找真实的孔子 -096
第十课一路冷遇成就的伟大 -105
第十一课黄昏晚风萧瑟 -111
第十二课君子的修身与治国 -117
第十三课关于下一项记忆的争论 -123
第十四课一个让我们惭愧的名字 -129
第十五课中国会不会因他而走另一条路 -135
第十六课诸子百家中文学品质最高的人 -142
第十七课一个难解的世界奇迹 -149
第十八课长江推举他出场 -157
第十九课生活在别处 -161
第二十课何为诗人 -168
第二十一课二十四史的起点 -172
第二十二课汉武帝的大地遇到了司马迁的目光 -178
第二十三课《史记》的叙事魅力 -184
第二十四课失落了的文笔 -188
第二十五课混乱和美丽同在 -194
第二十六课如果换了文学眼光，三国地图就完全改变了 -200
第二十七课中国历史上最奇特的一群文人 -207
第二十八课一座默默无声的高峰 -215
第二十九课光耀千古的三百二十四个字 -221
第三十课第一个知名画家 -226
第三十一课因谦恭而参与伟大 -230
第三十二课凉州风范 -234
第三十三课中华文化为什么会接纳佛教 -237
第三十四课文明的制高点 -242
第三十五课盛唐是一种心态 -248
第三十六课诗人排序 -254
第三十七课顶峰对弈 -259
第三十八课没有人救他们 -262
第三十九课多记一个名字 -266
第四十课夕阳下的诗意 -271
第四十一课精雅大汇集 -277
第四十二课一群疲惫的文学大师 -283
第四十三课九十年的尘埃 -289
第四十四课文化专制下的沉闷 -295
第四十五课五百年斯文所寄 -301
第四十六课远方的目光 -308
第四十七课太不容易了 -313
第四十八课 结课闭门 -319
告 别-330
· · · · · · (收起)
具体描述
《中华文化四十八堂课》一书由余秋雨为北京大学学生开设的中华文化史课程讨论整理而成。本书采用课堂讨论的形式，加上课后与学生间的“闪问”、“闪答”，形式新颖而内容异彩纷呈。这是余秋雨心中的一部中华文化史，在讨论的过程中，余秋雨对传统文化中的孔孟之道、诗骚传统、优秀代表诗人信手拈来，流露出对中华文化的洞见与审视。这是一部中国传统文化的普及读物，也是余秋雨向传中致敬的一本书。
用户评价
##梳理了中华文化脉络，对过去片面知识的补充和印证，屈原、司马迁、大唐盛世，中国历史中闪闪发光的瑰宝，感叹！
评分##不论外界如何评价 余秋雨在作学文 作文章上的确是专业 认真 真诚 也传播了很多做学问做人的大道 启发了读者的 不知道40年代出生的余老 如何看现在的这些类似罗振宇 马东 李诞 抖音快手得到 也不知道如果晚生几十年 现在是中年的余秋雨 会不会加入其中 如何跟这样的时代 社会自处 如何应对现在的社会 文化 精神生活现状
评分##精彩 很有启发 比较喜欢闪问的部分
评分##价值观明确、言之有物、可读性强，仅这几点已经超过大部分谈中国文化的书。同佛经指导修证一样，儒家经典是入世行为准则，同样需要践行后体悟，而不是空对空的辨析玄谈。
评分##对话形式还挺新颖，一下子就看完了
评分##有次在路上听到余秋雨在电台讲话，啰里啰嗦没一句干货，无耐拔足而去，从此对余秋雨印象不佳。没想到这本书还是挺不错的，干货很多。 有共鸣，比如红楼梦，比如陶渊明。
评分##不论外界如何评价 余秋雨在作学文 作文章上的确是专业 认真 真诚 也传播了很多做学问做人的大道 启发了读者的 不知道40年代出生的余老 如何看现在的这些类似罗振宇 马东 李诞 抖音快手得到 也不知道如果晚生几十年 现在是中年的余秋雨 会不会加入其中 如何跟这样的时代 社会自处 如何应对现在的社会 文化 精神生活现状
评分##对文化有了个脉络，都是大概。
评分##真的蛮不错的，特别对上海文化的描述那段“掏糨糊”，这只是对上海人的一个缩影吧，现实中有太多这样的人，避而远之，不要反驳、不要解释、不要申诉、不要理睬。
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