中小学安全知识读本 2册 华东师范大学大夏书系少年江湖：校园欺凌的预防和应对+ 校园欺凌问题与对策 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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出版社： 1

ISBN：9718588887036

商品编码：28197262913

 

书名 大夏书系：少年江湖+校园欺凌：问题与对策 主编/作者 王大伟 宗春山著 出版社 华东师范大学出版社 中国国际广播出版社 ISBN 978756756991  9787507840216 版次/印次  以实物书为准 定价 90元

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                                                  

 

《大夏书系·少年江湖：校园欺凌的预防和应对》是一本思考了三十年才动笔写的书；这是一个被欺凌过，也欺凌过别人的作者写的书；这是一本偏心眼的书，把欺凌的根源归因于成人社会；这是一本既可以读，更可以演练的书；这是一本既心痛受欺凌者，也关爱欺凌者的书；这是一本老少皆宜，可精读，也可选读，还可以共读的书。

早年遭遇校园欺凌的经历往往影响一生，如何帮助孩子们摆脱梦魇？校园欺凌如何界定？欺凌者和被欺凌者有何特点，他们应该如何自助？成人社会如何看待和处理？校园欺凌事件频出的深层次原因和应对措施是什么？……为人父母，为人师者，甚至身边生活着孩童的人们，是时候来仔细思考和应对校园欺凌这个棘手但又无比重要的问题了。

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第8章   孩子受欺凌为什么瞒着父母？

第15章  父母如何做才能避免孩子被欺凌？

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《大夏书系·少年江湖：校园欺凌的预防和应对》，早年遭遇校园欺凌的经历往往影响一生，如何帮助孩子们摆脱梦魇？校园欺凌如何界定？欺凌者和被欺凌者有何特点，他们应该如何自助？成人社会如何看待和处理？校园欺凌事件频出的深层次原因和应对措施是什么？……为人父母，为人师者，甚至身边生活着孩童的人们，是时候来仔细思考和应对校园欺凌这个棘手但又无比重要的问题了。

有人之地即有江湖，本书对少年江湖中出现的校园欺凌现象进行了全面深入的剖析——

从受欺凌者父母、欺凌者父母、学生、教师、学校等各方立场，深入探讨校园欺凌发生的根源，并在丰富的案例基础上为各方提供了具体可操作的预防和应对措施。书中有理论有操作，有深度有高度，绝非就欺凌来谈欺凌，或就暴力论暴力，更多的是从揭示儿童生命和心理安全的规律和需要出发，找出导致校园欺凌和暴力的观念、态度、社会、家庭、法律、教育等多方面的深层原因，并予以充满人文和心理关怀的全面破解。

作者三十年磨一剑，中国青少年自护教育发起人宗春山老师，告诉你一个不一样的少年江湖！

宗春山，北京市青少年法律与心理咨询服务中心名誉理事长，国务院妇女儿童工作委员会办公室儿童智库专家，中国教育学会中小学安全教育与安全管理专业委员会副理事长。著名家庭教育、心理教育、生命教育专家，中国青少年自护教育发起人，儿童观教育D一人。在中央电视台《心理访谈》《今日说法》《法律讲堂》《热线12》等多档栏目担任嘉宾。主要研究方向为青少年心理健康、婚姻家庭、情绪管理、职业压力、高危行为等。出版《断乳》《青少年*须克服的人性弱点》《告诉儿子从青春期开始做个真男人》等图书。

                           

 

本书力图从校园欺凌与校园暴力的概念界定、理论渊源、实际的应用对策等各方面入手，呈现给全社会一本研究校园欺凌与校园暴力的基本理论和对策的综合力作。内容概念清晰，理论丰富，实践的操作技能切实可行，对提高教育学界研究校园欺凌和校园暴力，以及政法工作者的相关实务工作，都是一本可以放置案头，随查随用的工具书。

王大伟，中国人民公安大学教授，教育学博士、博导，**警监（专业技术），中国青少年犯罪学会常务理事。新中国**派往西方学习警察学的留学生，西方警察科学的引进者之一。预防犯罪专家，预防中小学生被害专家，英国艾克赛特大学警察学研究中心名誉研究员，联合国欧洲犯罪研究所名誉研究员。享受国务院政府特殊津贴。

曾出版《中小学生被害研究——带犯罪发展论》《孩子平安大于天——王大伟平安童谣》《平安小灯笼》等著作。创造童谣普法方法。在CCTV-12开设《大伟平安训练营》等专题。在各地为家长、学生讲演平安自护。2005年中央电视台法治频道普法明星，2012年知识中国十大人物，2013年北京教育十大新闻人物，2014年*届公安部教学名师，“2015年中国十大先生”，2016年创办中国人民公安大学青少年安全研究所，被广大群众称为“中小学生的心中偶像”“说歌谣的警察”。

 

好的，这是一份详细的图书简介，不包含您提供的书目内容，字数约1500字。 --- 《古今中外历史的侧影：从文明的兴起到思想的变革》 引言：穿梭时空的史册 本书并非一部宏大的通史叙事，而是一次精心的“碎片化”历史考察。我们聚焦于人类文明发展史上那些关键的转折点、那些被主流叙事常常忽略的角落，试图通过对具体事件、人物和思想的深入剖析，展现历史的复杂性、多维性和内在的张力。全书分为四个部分，分别探讨古代文明的基石、中世纪的知识传承、文艺复兴的文化觉醒以及近现代思想的碰撞与重塑。我们相信，历史并非僵硬的年代划分，而是由无数生动的瞬间和深刻的思考交织而成的宏大织锦。 第一部分：古代文明的黎明与边界——权力、信仰与技术 第一章：两河流域的楔形之字与“法典”的起源 本章追溯了苏美尔文明早期城市国家的形成过程，重点不在于罗列王表，而在于探究文字（楔形文字）如何从记账符号演变为记录法律与宗教观念的载体。我们将详细分析《汉谟拉比法典》的结构，探讨其中体现的早期社会契约观与“以牙还牙”原则背后的社会功能——它如何平衡贵族与平民的利益冲突，以及它如何被后世的法律体系所借鉴与批判。同时，我们将对比古埃及神权统治下的法律实践，分析地理环境（尼罗河的规律性泛滥）如何形塑了中央集权和对“永恒秩序”的追求。 第二章：轴心时代的思想地震——印度与希腊的形而上学分野 “轴心时代”是人类精神史上的关键时期。本章将对比古印度吠陀体系向奥义书哲学的过渡，探究“业报”（Karma）和“解脱”（Moksha）概念如何构建起对生命循环的解释框架，以及这种内在化的解脱观与同期古希腊哲学家们对外部世界的理性追问之间的差异与潜在的共通之处。我们尤其关注早期佛教的传播路径，分析其如何通过对“苦”的解构，在社会结构中找到了生存空间。在希腊部分，聚焦于苏格拉底的“助产术”及其对雅典民主的潜在挑战，以及柏拉图的“理念论”如何试图为变幻无常的现实世界建立一个永恒的、可知的彼岸。 第三章：秦汉帝国模式的制度密码 本章深入剖析秦朝的“书同文，车同轨”政策，将其视为一种早期国家层面的技术整合与文化统一实验。重点分析郡县制如何取代分封制，以及这一制度的成功与内在的脆弱性。随后，我们转向西汉，探讨董仲舒“罢黜百家，独尊儒术”背后的政治权谋与思想融合。儒家思想是如何被改造，使其既能维护皇权，又能提供一套可操作的道德伦理体系，从而成为支撑数千年帝国稳定的“软性代码”。 第二部分：中世纪的知识守护者与文明的汇流 第四章：拜占庭的遗存与伊斯兰黄金时代的学术光芒 中世纪在西方常被贴上“黑暗时代”的标签，但这一论断忽视了东方的光辉。本章首先探讨拜占庭帝国如何作为古希腊罗马知识的最后堡垒，保存了大量的经典文本。接着，我们将聚焦于伊斯兰黄金时代（阿拔斯王朝时期），分析巴格达的“智慧宫”如何运作。重点分析穆斯林学者在代数学（Al-Jabr）、医学（如伊本·西那的医学全书）和天文学上的突破，以及他们对亚里士多德哲学的系统性翻译和注释工作，这些工作在数百年后经由西班牙的知识中介重新输入了欧洲。 第五章：修道院的寂静与经院哲学的兴起 本章聚焦于中世纪西欧，描述了本笃会修道院在保存古典文献中的关键作用。随后，转向11世纪以后大学的勃兴，尤其是巴黎大学的崛起。我们将剖析经院哲学（Scholasticism）的特点，如托马斯·阿奎那试图调和信仰与理性（特别是亚里士多德哲学）的努力。这一努力不仅关乎神学，更塑造了后世西方学术研究的方法论：严谨的辩证、清晰的逻辑结构和对既有权威的审慎审视。 第三部分：文艺复兴的巨浪——人性的觉醒与古典的复兴 第六章：佛罗伦萨的商业脉动与人文主义的诞生 文艺复兴并非凭空出现，它与意大利城邦经济的繁荣紧密相关。本章分析美第奇家族等商业巨头如何赞助艺术与学术，以及这种财富积累如何催生了“人文主义”（Humanism）的思潮。人文主义者如何重新审视人的价值、世俗生活的意义，并以清晰、优美的拉丁文重现古典的优雅。我们分析彼特拉克对个人情感的挖掘，以及洛伦佐·瓦拉对“君士坦丁献土”伪证的语言学揭穿，展现人文主义如何成为一种批判性的工具。 第七章：科学革命的前夜——哥白尼的震撼与观测的胜利 本章将文艺复兴的求知欲导向自然界。我们详细考察尼古拉·哥白尼的《天体运行论》提出的日心说，分析其在数学上的优雅与在神学上的颠覆性。随后，转向伽利略，重点分析他如何利用望远镜进行系统性观测，以及他与教会的冲突，这标志着经验观察开始挑战传统权威的里程碑事件。这一时期的转变，奠定了现代科学研究的“观察—假设—实验”的基本范式。 第四部分：近现代的思潮变迁——启蒙、革命与理性的反思 第八章：社会契约论的三重奏：霍布斯、洛克与卢梭 启蒙运动是人类政治思想史上的一场风暴。本章对比分析三位核心人物对“自然状态”和“社会契约”的不同定义：霍布斯的绝对主权、洛克的有限政府与财产权保障，以及卢梭对“公意”的浪漫化构建。我们将探讨这些理论如何直接或间接地影响了美国独立战争和法国大革命的纲领文件，以及它们在实践中产生的异化与冲突。 第九章：历史唯物主义的诞生与资本的逻辑 本章聚焦于19世纪的思想巨擘卡尔·马克思。我们将摒弃对马克思主义的意识形态化解读，而专注于对其经济学和社会学理论的梳理。重点分析《资本论》中对剩余价值的分析、对异化的探讨，以及他如何将黑格尔的辩证法应用于对物质生产方式的分析中，从而构建起一套解释历史变革的底层逻辑。这一理论对后续的工人运动、社会改革乃至全球政治格局产生了不可磨灭的影响。 第十章：尼采与“上帝之死”：对西方形而上学的终极叩问 在近现代思想的尾声，我们转向对西方理性主义传统的深刻反思。本章探讨弗里德里希·尼采的核心观点，特别是“上帝已死”的宣告及其含义——并非简单的无神论，而是对西方自苏格拉底以来建立的全部道德和真理体系的价值重估。我们将分析“权力意志”和“超人”的概念，考察尼采如何试图在价值虚无主义的深渊中为人类开辟新的创造性道路，并探讨其思想对后世存在主义和后结构主义的影响。 结语：持续的对话 本书试图展示，历史不是一个终点，而是一个永恒的提问过程。古代的法律困境、中世纪的知识坚守、文艺复兴对人性的赞美，以及近现代对理性边界的反思，都构成了我们理解当代世界的复杂背景。每一次对过去的深入挖掘，都是为了更好地进行当下的对话。

评分☆☆☆☆☆

这套书的语言风格在我看来是极其成功的，它成功地在“教育性”和“可读性”之间找到了一个黄金平衡点。作者没有使用太多晦涩难懂的专业术语，即使是涉及一些法律或心理学概念，也会用非常形象的比喻或生活化的例子来解释清楚，让抽象的知识变得可视化。我发现自己这个成年人读起来都觉得津津有味，更不用说那些正处于好奇心旺盛阶段的孩子们了。特别是在处理一些敏感话题，例如人身安全教育时，作者的措辞显得既坦诚又温暖，既说明了潜在的危险，又给予了明确的应对指导，避免了成人世界常见的说教腔调。这种既尊重孩子、又负责任的写作态度，使得书中的每一句话都显得掷地有声，充满了可信度，而不是那种敷衍的、应付差事的口号式宣传。

评分☆☆☆☆☆

我最欣赏这套读本的地方在于，它并非那种老生常谈、空泛说教的安全手册。它的内容切入点非常接地气，完全是站在孩子和家长的实际需求出发来构建知识体系的。比如，它对突发事件的模拟场景描述得极其细致入微，没有用那种高高在上的理论口吻，而是采用了对话体或者情景剧的方式，让读者仿佛身临其境地去思考“如果是我遇到怎么办”。这种沉浸式的体验，远比单纯的口头警告要有效得多。我特别注意到其中对于网络信息识别的部分，内容更新得很快，紧跟了当前信息爆炸时代的特点，针对性地提出了很多识别虚假信息和网络陷阱的具体方法，这一点在很多传统安全读物中是很少见的。这种与时俱进的更新，让这套书的实用价值立刻飙升，因为它真正解决了当下孩子们会面临的实际问题，而不是停留在过去的安全范畴内。它不是在“告知”安全规则，而是在“培养”安全思维，这是一个质的区别。

评分☆☆☆☆☆

从传播效果的角度来考量，这套读本的价值远远超出了单纯的阅读层面，它更像是一个家庭或学校开展安全教育的优秀“工具箱”。书中的很多单元设置了思考题或者家庭讨论建议，这明显是鼓励阅读行为向实际生活延伸的。我尝试着根据书里的某个情景设置和孩子进行了一次模拟讨论，发现效果非常好，因为讨论是有据可循的，我们不是凭空猜测，而是参考了书中的专业建议。这套书提供了一个非常好的对话起点，帮助家长和老师打破与孩子沟通安全问题时的尴尬和障碍。它提供了一套共同的语言和框架，让原本可能充满焦虑或回避的谈话，变得更加专业和有建设性。因此，我完全可以将它视为一套促进家庭安全教育体系化、常态化的优秀教材。

评分☆☆☆☆☆

阅读过程中，我深深感受到作者团队在知识的系统性和层次感上所下的苦功。他们没有试图把所有安全知识一股脑塞给读者，而是非常巧妙地进行了分级处理。对于不同年龄段的孩子，信息的呈现深度和复杂度有明显的递进关系，这体现了对少年心智发展规律的深刻理解。初级的知识点讲解得简洁明了，侧重于基础的行为规范，而深入的部分则开始探讨背后的原理和更复杂的应对策略。这种设计使得这套书具有很强的生命力，一个孩子可以从小学用到初中，不同阶段都能从中汲取到新的养分，而不是读一遍就束之高阁。更难得的是，它在传达严肃主题时，依然保持了一种积极向上的基调，避免了过度渲染恐慌情绪，而是强调“预见性”和“掌控感”，让孩子们在学习安全知识的同时，建立起对自己生活的主导权，而不是成为被动接受危险的受害者。

评分☆☆☆☆☆

这本书的装帧和设计感真的让人眼前一亮，那种沉稳又不失活力的配色，配合上清晰的字体和合理的留白，阅读起来非常舒适。我个人特别看重书籍的物理质感，这套书的纸张选得很有分寸，既有足够的厚度来保证内容的承载力，又不会重到让人拿着费劲。特别是封面设计，那种抽象的图案与书名的结合，透露出一种对严肃主题的尊重和对年轻读者的友好度。拿在手里，你就能感受到出版方在制作上的用心，绝不是那种敷衍了事的教材感，更像是一套精心策划的、值得收藏的知识读物。翻开内页，那种排版的考究更让人惊喜，图文并茂的排版方式，有效地将复杂的安全知识拆解成易于理解的小块，使得整个阅读流程流畅而高效。对于学生群体来说，这种视觉上的吸引力至关重要，它能大大降低阅读的心理门槛，让他们更愿意主动去接触和学习这些“不得不学”的知识。总之，从拿到书的那一刻起，我就确信这是一套在制作水准上绝对能打的优质读物，这种对细节的关注，为后续内容的吸收奠定了良好的基础。