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知識實驗室編著 著

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齣版社： 東方齣版中心有限公司

ISBN：9787547312711

商品編碼：28206011764

齣版時間：2018-05-01

作  者:知識實驗室 編著 定  價:78 齣 版 社:東方齣版中心有限公司 齣版日期:2018年05月01日 頁  數:295 裝  幀:精裝 ISBN:9787547312711 ●確信的力量
●陳春花：實踐的信仰，理論的自信
●毛利華：靈魂不再無處安放
●徐凱文：人心、人性，遠比這個世界任何事物復雜
●李四龍：問學佛教大世界
●楊震：赤子的驕傲
●第二章於信仰中自我安頓
●呂植：山水歲月
●丁寜：美是信仰
●韓茂莉：孤獨，是一個人的狂歡
●謝燦：尋找生命的方嚮
●硃孝遠：追尋精神的契閤
●第三章仰望星空，超YUE極限
●黃岩誼：從零開始沒什麼大不瞭
●鄧宏魁：生命要像種子一樣不斷生長
●劉富坤：力做天下先
●李詠梅：相遇在的時光裏
●張海霞：人生就是不停地撥開關
●第四章專注當下，改變未來
●陳江：知識摺疊
●部分目錄

內容簡介

從青年學子到北大教授，從普通人到時代的大傢，路到底有多長？這是一本很好人生的真情書，20位北大有名教授的深度訪談閤集，細聽他們真情講述人生的起落、治學的心得、教育的理念、情感的際遇等，其中不僅有各學科的前沿知識，更有滿滿的正能量和奮鬥精神。這些值得欽佩的很好學者，有的張揚進取，有的低調溫和，有的隻是在幕後做事情，有的則願意大包大攬。但是，他們在從普通學子鍛造為很好學者的路途上，無一不是孤獨又熱烈，艱苦卻無悔。無論你正在追逐夢想、砥礪前行，還是在迷茫、焦慮中徘徊，本書中北大教授們的迴憶與思考都將令你終身受益！ 知識實驗室 編著 知識實驗室，源於上海知到知識公司。有不凡的教育技術專傢團隊，十年服務於大學學分課，懂教育、懂技術、有創新、。深知，道法自然、術無止境，打開邊界，纔能共創未來。

《心之所嚮，學之所至：一位學者的漫漫求索路》 一、 序麯：懷揣夢想的青年，眺望彼岸的燈塔 故事始於一個平凡而又不凡的春天。在遙遠的南方小鎮，一片翠綠的稻田環繞著一座古樸的學堂，一位名叫林軒的少年，正站在田埂上，目光穿透彌漫的晨霧，凝望著北方那座傳說中的學術殿堂——北京大學。那裏的巍峨建築，璀璨的星空，以及無數先哲的思想，如同指引方嚮的燈塔，在他年輕的心中投下瞭耀眼的光芒。 林軒並非齣身書香門第，他的父母是淳樸的農民，用汗水澆灌著希望。然而，對知識的渴望，如同埋藏在心底的種子，在微風細雨中悄然萌發。他勤奮好學，廢寢忘食，每一次考試的進步，都讓他離心中的目標更近一步。窗外的蟲鳴鳥叫，成為瞭他深夜苦讀的背景音樂；夏日的蟬鳴，見證瞭他與書本的纏綿。每一次翻閱古籍，每一次解開一道難題，都仿佛推開瞭一扇通往未知世界的大門。 他常常一個人坐在屋簷下，仰望星空，想象著那些偉大的學者，他們是如何在這片土地上，點燃智慧的火炬，照亮時代的道路。那些關於北大校史的片段，那些在史冊中閃耀的名字，都成為瞭他前進的動力。他憧憬著，有一天，自己也能踏入那扇古老而莊重的校門，汲取知識的甘露，感受學術的魅力。 然而，求學之路並非坦途。他麵臨著傢庭經濟的壓力，麵對著農村教育資源的匱乏，也麵對著來自周圍不解的目光。有人認為，對於一個農村孩子來說，北大太過遙遠，是遙不可及的夢想。但林軒的心中，卻始終有一個堅定的聲音在迴響：“心之所嚮，學之所至。”他相信，隻要付齣足夠的努力，堅持不懈的追求，即使是最遙遠的星辰，也能觸及。 在備考的日子裏，他經曆過無數次的迷茫和彷徨。無數次在深夜裏，被堆積如山的試題和紛繁復雜的知識點壓得喘不過氣。然而，每當他感到疲憊時，就會想起北大的校徽，想起那些為國傢民族崛起而奮鬥的前輩，一股力量便重新湧上心頭。他知道，自己肩負的不僅僅是個人的夢想，更是對傢人的迴報，對未來的憧憬。 這份對知識的渴望，這份對理想的執著，最終如同破曉的晨光，驅散瞭所有陰霾。在那個充滿期待的夏天，一張通知書，如同一張金色的翅膀，承載著林軒的夢想，也承載著整個傢庭的希望，飛嚮瞭遙遠的北方。他，即將踏上追逐夢想的旅程，開始一段屬於自己的，在學海中探索的壯麗史詩。 二、 蛻變：象牙塔內的磨礪，知識洪流中的洗禮 終於，在那個金鞦時節，林軒踏入瞭令人神往的北京大學。宏偉的教學樓，蔥鬱的校園，以及隨處可見的學子身影，都讓他感到一種前所未有的震撼和激動。這裏的一切，都散發著濃厚的學術氣息，充盈著思想碰撞的火花。 初入大學，林軒很快便發現，自己所學的知識與大學的嚴謹體係相比，還存在著巨大的差距。課堂上的教授們，或是睿智淵博，或是思想深刻，每一次講座都像一場思想的盛宴。他貪婪地吸收著知識的養分，仿佛一個乾涸的土地，急切地需要雨露的滋潤。他全身心地投入到學習中，課上認真聽講，課後反復鑽研。圖書館成為瞭他最常去的地方，那些塵封的書捲，承載著人類文明的精華，他夜以繼日地徜徉在知識的海洋中。 他選擇瞭自己熱愛的專業，並在老師的指導下，開始深入探索該領域的奧秘。他參加各種學術講座，聆聽名傢風采；他積極參與科研項目，在實踐中學習和成長。他與同學們組成學習小組，互相探討，共同進步。每一次的討論，每一次的辯論，都讓他受益匪淺，思維也變得更加開闊和深刻。 然而，學術的道路並非一帆風順。他遇到瞭許多難以理解的理論，許多睏擾他思維的難題。他常常一個人坐在燈下，對著厚厚的專業書籍，苦思冥想，直到深夜。他曾經因為一次實驗的失敗而感到沮喪，也曾經因為一篇論文的被拒而陷入低榖。但他並未因此放棄，反而將每一次的挫摺都看作是成長的契機。他學會瞭如何從失敗中汲取教訓，如何調整自己的心態，如何更加堅定地走嚮目標。 在北大，林軒接觸到瞭來自全國各地的優秀學子，他們身上閃耀著不同的纔華和智慧。與這些優秀的同伴們在一起，他感受到瞭學習的樂趣，也感受到瞭競爭的壓力。他不斷地審視自己，挑戰自己，努力提升自己的學術能力和綜閤素質。他開始理解，真正的學術精神，不僅僅是知識的積纍，更是批判性思維的培養，是獨立思考的能力，是敢於質疑和創新的勇氣。 他的導師，一位在學界享有盛譽的教授，成為瞭他學術道路上重要的引路人。導師嚴謹的治學態度，深邃的思想境界，以及對學生無私的關懷，都深深地影響著林軒。在導師的悉心指導下，林軒的研究方嚮逐漸清晰，學術視野也愈發開闊。他開始嘗試獨立開展研究，發錶自己的學術成果。 校園生活也豐富瞭他的視野。他積極參與社團活動，拓展人際交往，也體驗到瞭學術之外的多彩生活。他參加瞭辯論賽，提升瞭口纔和邏輯思維；他組織瞭學術沙龍，與誌同道閤的朋友們交流思想；他還參與瞭社會實踐活動，將理論知識應用於實際，體驗社會百態。 經過幾年的磨礪，林軒不再是那個初來乍到、略顯青澀的少年。他的眼神中增添瞭沉思的光芒，他的言談舉止間流露齣學者的風範。他在這片象牙塔內，經曆瞭知識的洗禮，完成瞭思想的蛻變，為自己未來的學術之路奠定瞭堅實的基礎。他明白，大學不僅僅是學習知識的地方，更是塑造人格、實現自我價值的熔爐。 三、 探索：深耕學術沃土，點亮智慧之光 畢業的鍾聲敲響，林軒的內心卻充滿瞭新的憧憬。他知道，學術的探索永無止境，而他，已經在這個領域找到瞭屬於自己的方嚮和熱愛。他婉拒瞭許多誘人的工作邀請，毅然選擇繼續深造，將畢生所學投入到學術研究的浩瀚海洋中。 博士階段的學習，將林軒帶入瞭一個更加精深和前沿的學術領域。他選擇瞭一個極具挑戰性的研究課題，這不僅需要他具備紮實的理論功底，更需要他擁有獨立創新和解決復雜問題的能力。他像一位辛勤的園丁，在學術的沃土上，一鍬一鏟地耕耘，一絲不苟地播種。 他將大量的時間投入到實驗室中，進行嚴謹的實驗和數據分析。每一個實驗參數的調整，每一個數據結果的解讀，都可能成為突破的關鍵。他常常在實驗颱上埋頭苦乾，直到深夜，窗外的月亮升起又落下，見證著他與科研的“搏鬥”。他經曆瞭無數次的失敗，許多次的研究方嚮調整，但他始終堅信，科學的進步，往往就蘊藏在一次次的試錯和反思之中。 除瞭實驗研究，他也廣泛閱讀國內外最新的學術文獻，緊跟學科前沿動態。他深入研究經典理論，也在不斷挑戰和修正已有認知。他參加國際學術會議，與世界頂尖的學者交流思想，汲取靈感。每一次與大師的對話，都讓他對自己的研究領域有瞭更深的理解，也讓他看到瞭更廣闊的學術前景。 在學術期刊上發錶論文，成為瞭林軒檢驗自己研究成果的重要途徑。一篇篇經過同行評審的論文，代錶著他對學科的貢獻，也標誌著他在學術道路上的成長。他學會瞭如何清晰、準確地錶達自己的研究思想，如何用嚴謹的邏輯論證自己的觀點。他曾為一篇論文的投稿和修改而焦頭爛額，也曾為論文被接受而欣喜若狂。 他開始在自己的研究領域內，逐漸形成獨特的學術觀點和研究方法。他敢於提齣新的理論假說，敢於質疑傳統的學術定論。他的研究成果，引起瞭學術界的關注，也為相關領域的發展，注入瞭新的活力。他明白瞭，真正的學術探索，不僅僅是站在巨人的肩膀上，更是要敢於嚮前一步，去發現新的大陸，去開拓新的疆域。 在攻讀博士學位期間，他也開始嘗試承擔一些教學任務，給本科生講授基礎課程。站上講颱，他感受到瞭一種全新的責任和使命感。他希望能夠將自己對知識的熱愛，對學術的執著，傳遞給年輕一代。他努力用生動有趣的語言，將枯燥的理論變得鮮活，用自己的科研經曆，激發學生的學習興趣。他希望，能夠培養齣更多像他一樣，懷揣夢想，勇於探索的年輕學者。 這段深耕學術的時光，是他生命中最寶貴的經曆之一。他在這片沃土上，播下瞭智慧的種子，澆灌瞭理想的甘露。他不僅在學術上取得瞭顯著的成就，更在思想上、人格上，得到瞭全麵的升華。他成為瞭一個更加成熟、更加堅定、更加有擔當的學者，為迎接未來的挑戰，做好瞭充分的準備。 四、 傳承：桃李滿天下，學問傳薪火 歲月流轉，林軒從一名孜孜不倦的學生，蛻變成瞭一位在學術界嶄露頭角的學者。他的纔華和貢獻，得到瞭業界的認可，也吸引瞭母校的關注。在經曆瞭多年的磨礪與沉澱後，他懷揣著對教育事業的無限熱愛，以及對知識傳承的使命感，迴到瞭他夢開始的地方。 當他再次踏入那熟悉的校園，當他站上那個曾經仰望的講颱，林軒的心中，湧動著復雜的情感。他知道，自己肩上的責任，比以往任何時候都要重大。他不僅僅是一位傳授知識的教師，更是一位點燃智慧火種的引路人。 他的課堂，總是座無虛席，甚至需要加設座位。他用生動形象的語言，將深奧的理論化繁為簡，用豐富的案例和獨到的見解，吸引著每一位聽課的學生。他鼓勵學生大膽提問，挑戰權威，培養他們獨立思考和批判性思維的能力。他常常在課堂上與學生們互動，進行思想的碰撞，在熱烈的討論中，激發彼此的智慧。 除瞭課堂教學，林軒還積極指導本科生和研究生的科研項目。他像一位耐心的園丁，悉心嗬護著每一位學生的成長。他根據每個學生的特點和興趣，量身定製研究方嚮，提供必要的指導和支持。他鼓勵學生勇於探索，不畏失敗，在實踐中學習，在錯誤中成長。他與學生們一起，度過瞭無數個不眠之夜，共同攻剋科研難題，共同分享研究的喜悅。 在林軒的指導下，他的學生們在他的學術思想的熏陶下，在實踐的磨礪中，逐漸成長為新一代的學術棟梁。他們有的在國內頂尖期刊上發錶瞭重要的研究成果，有的在國際學術會議上展露鋒芒，有的則積極投身於國傢重點科研項目，為科技進步和社會發展貢獻著自己的力量。林軒看著自己的學生們，從稚嫩的學子，一步步成長為獨立的學者，心中充滿瞭欣慰和自豪。 他深知，傳承不僅僅是知識的傳遞，更是學術精神和價值觀念的延續。他以身作則，用自己的言行，嚮學生們詮釋著什麼是嚴謹的治學態度，什麼是無私的奉獻精神，什麼是永不放棄的探索精神。他鼓勵學生們要心懷傢國，將個人的學術追求融入到國傢和社會的發展之中，用自己的智慧和纔華，為民族復興貢獻力量。 在林軒的帶領下，他的團隊在學術研究上取得瞭令人矚目的成就。他所研究的領域，在他的努力下，達到瞭新的高度。他發錶的學術論文，被廣泛引用，他的研究成果，對相關學科的發展産生瞭深遠的影響。他多次獲得國傢級的科研奬項，被譽為該領域的領軍人物。 然而，在榮譽和成就麵前，林軒始終保持著謙遜的態度。他明白，自己所取得的一切，都離不開母校的培養，離不開前輩的指引，更離不開學生的共同努力。他將更多的精力，投入到教學和科研中，繼續為培養更多優秀的學術人纔，為推動學術進步，貢獻自己的力量。 他，已經成為瞭那個曾經眺望著北大的少年，成長為瞭一位受人尊敬的學者，一位桃李滿天下的教育傢。他的故事，就像一顆種子，在無數年輕的心中播下瞭對知識的渴望，對理想的追求。他的學問，如同薪火，在這片古老而又年輕的土地上，生生不息，薪火相傳，照亮著未來前進的方嚮。

評分☆☆☆☆☆

這本書的筆力老辣，但行文卻保持著一種令人驚嘆的輕盈，這無疑是作者深厚文學素養的體現。他擅長運用對比和反諷，不動聲色地揭示齣某些看似光鮮亮麗的學術現象背後的無奈與荒謬。比如，他對某些“資源分配”的描述，雖然沒有直接指名道姓，但那種微妙的暗示和對規則製定者的調侃，讀起來讓人會心一笑，又不禁感到一絲寒意。這種高級的幽默感，是那些平庸的記錄者所不具備的。更難能可貴的是，作者在展現這些復雜人際關係和製度睏境的同時，從未讓自己的文字沾染上廉價的抱怨或憤世嫉俗。相反，他始終保持著一種建設性的批判姿態，總是在質疑的背後，植入對“如何做得更好”的期盼。我甚至覺得，這本書可以被視為一份非官方的、極具洞察力的社會觀察報告，它所映射齣的，遠不止一個校園，而是整個精英階層在麵對時代變遷時的集體心態側寫。

評分☆☆☆☆☆

讀完這本書，我有一種強烈的感受，那就是作者對於“學問”二字的理解，已經超越瞭單純的知識積纍，上升到瞭一種近乎哲學的層麵。他似乎總是在探問：在信息爆炸的時代，大學的真正使命是什麼？他筆下的課堂，不再是單嚮的知識灌輸，而更像是一個思想的角鬥場，充滿瞭碰撞和火花。我特彆喜歡他描述的那些與學生們圍繞某個議題進行的唇槍舌戰，那不是簡單的爭論輸贏，而是在彼此觀點的交鋒中，共同提純真理的過程。這種對教學過程的細緻描摹，讓我想起自己大學時代那些真正觸動心靈的瞬間，那些瞬間往往發生在教師放下架子，真正與學生平等對話的時刻。這本書的敘事結構非常巧妙，它沒有采用傳統的編年體，而是像一連串散落的珍珠，每顆都閃耀著獨特的光芒，但當你將它們串聯起來時，便能看到一條清晰的思想脈絡——那是對“獨立思考”的持續呼喚。它讓我重新審視瞭自己過去接受教育的方式，並引發瞭我對未來教育形態的深度思考。

評分☆☆☆☆☆

這本書的語言節奏感極強，讀起來有一種獨特的韻律，仿佛作者在用文字進行一場精心編排的音樂演奏。時而快闆般地拋齣犀利的觀點，節奏急促，信息量巨大，讓你不得不放慢速度，反復咀嚼；時而又轉為慢闆的抒情，描繪那些清晨穿過林蔭道的寜靜，或是深夜燈下批改論文的孤寂。這種張弛有度的敘事，極大地增強瞭閱讀的沉浸感。我個人對作者描繪的“學術休假”後的迴歸體驗印象深刻，那種從相對自由的狀態，重新被拉迴到日常瑣碎和行政事務中的拉扯感，被刻畫得淋灕盡緻，讓人深切體會到，即便是站在學術金字塔頂端的人，也無法完全逃脫體製的引力。這本書的魅力在於，它展示瞭理想與現實之間永恒的張力，作者並沒有簡單地給齣一個理想化的藍圖，而是腳踏實地，記錄瞭在這張力中如何維持自我和職業尊嚴的努力。這是一種非常成熟和令人尊敬的寫作態度。

評分☆☆☆☆☆

這書的文風真是讓人耳目一新，簡直像是在聽一位老友在深夜裏娓娓道來，那些關於學術圈的種種軼事和思考，既有知識分子的那種內斂和思辨，又不失生活化的幽默感。作者對於自己所處環境的觀察，細膩得如同顯微鏡下的切片，每一個細微之處都被捕捉得清清楚楚。比如，他對校園裏不同派係學者間的微妙互動，那種無聲的較量和彼此的試探，寫得入木三分。我尤其欣賞的是，他並沒有把自己塑造成一個高高在上的聖人形象，反而坦誠地展示瞭一個在復雜係統中摸索前行的普通人。那些關於教學理念的掙紮，麵對學生們的各種“新奇”想法時的包容與堅持，都讓人深有共鳴。讀這本書，感覺不僅僅是在閱讀一個人的經曆，更像是在參與一場關於現代高等教育本質的深度對話。文字的節奏把握得極好，時而緊湊有力，直擊核心問題；時而舒緩悠長，描摹那些光影斑駁的校園日常。這本書的價值，我想，在於它提供瞭一個難得的、沒有經過過度包裝的內部視角，讓人得以窺見象牙塔深處那些真實的情感與理性的碰撞。

評分☆☆☆☆☆

坦白說，最初被這本書吸引，是衝著它所暗示的某種“內部揭秘”的色彩，但讀下去後，我發現它的內核遠比那些八卦軼事要深刻得多。作者真正熱衷探討的，是如何在堅守學術良知的前提下，有效地完成一個知識工作者的社會責任。書中穿插瞭許多關於研究方法論的思考，以及對跨學科閤作的實踐心得，這些內容對於任何從事知識生産的人來說，都具有極高的參考價值。我特彆欣賞作者在描述某個重大研究項目突破時的那種剋製，他沒有誇大個人的貢獻，而是將功勞歸於團隊的閤作與長時間的積纍，這種謙遜是許多成功人士身上罕見的品質。整本書讀完，留下的不是對權力的窺探欲滿足，而是一種沉甸甸的思考：我們到底應該如何定義“成功”？作者用他自身的經曆給齣瞭一個充滿智慧的迴答，那就是成功與否，最終取決於你為真理付齣瞭多少、又堅守瞭多少自我。這本書，與其說是一本迴憶錄，不如說是一份獻給所有熱愛知識者的行動指南。