正版 家有孩子上初 凡雨馨 9787568204187 北京理工大学出版社 epub pdf mobi txt 电子书 下载 2024

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基本信息

书名:家有孩子上初

：32.80元

作者:凡雨馨　著

出版社：北京理工大学出版社

出版日期：2015-05-01

ISBN：9787568204187

字数：201000

页码：238

版次：1

装帧：平装

开本：16开

商品重量：

编辑推荐

◆孩子上初一了。走过快乐的小学六年，一脚迈入更高一级学习的殿堂，孩子的学习和生活会遇到哪些问题？面对这些问题，家长该如何陪他们走过这转折的一年？心理专家、教育专家、知心妈妈凡雨馨与你分享她的教育秘笈。
　　◆*专业的学习指导，*贴心的亲子沟通，*温馨的生活陪伴，阅读本书，孩子会因为家长的成长走进一个阳光的初中三年。

目录

章　孩子上初一，你准备好了吗
　及时了解初一学生的学习特点和学校要求
　及早了解近年来的中考形势，帮助孩子设立自己的目标
　及早与班主任和任课老师做好沟通
　父母双方要想好如何调整孩子初一阶段的教育方式
　采用间接的教育方式，成为孩子可以推心置腹的朋友
　改变“办”教育方式，让孩子自己做学习的管理者
　孩子大了，家长应该注意自己的教育态度
　“青春断乳期”，引导孩子时避免简单地发号施令
第二章　新初一变化多，家长该如何应对
　面对新的学习环境，引导孩子尽快适应
　从“尖子生”变成“后进生”，帮孩子调试好心态
次考试落败，家长切勿施压
　功课从单一到繁复，防止孩子偏科
　课程难度增大，帮孩子扫除畏难情绪
　孩子在争取进步的过程中遇到挫折时，应及时给予帮助
　引导孩子正确对待分数
第三章　从“抱着走”到“领着走”，怎样教会孩子自主学习
　学习上的事抓大放小，多听孩子的意见
　“不会就问”不一定就是个好习惯
　引导孩子自己思考，自己找到答案
　孩子做作业时，不要做“监工”
　孩子学习上有困难时，鼓励孩子“试一试”
　给孩子准备一个属于自己的学习空间
　让孩子自己做作业，不打扰，不提醒
　孩子的作业，让他自己检查
第四章　端正孩子的学习态度，增添孩子学习动力
　用理想帮助孩子展开自主学习的翅膀
　兴趣是孩子学习的动力
　与孩子一起克服厌学情绪
　让好奇心成为孩子学习的动力
　潜移默化地让孩子懂得学习的真正意义
　从情感和心理方面支持孩子
　让孩子在学习过程中生发愉悦感及成就感
　对理想人物的憧憬也是学习的内在动力
　利用朋友之间的相互影响调动孩子的学习积极性
　多给孩子积极的鼓励，少打击孩子
第五章　初一新科目多，引导孩子制订好学习计划
　为孩子制定学习时间和任务表
　学习计划要突出重点，兼顾一般
　学习计划要明确、具有可操作性
　让孩子根据用脑规律，科学安排时间
　给孩子制订的学习计划，要求不宜过高
　让孩子做学习计划时，要考虑全部生活的平衡
　根据不同的学科，制订不同的计划
　制订计划时，不要忽略零散的时间
第六章　好习惯早养成，让孩子学习事半功倍
　课前认真预习，提高听课效率
　课上记笔记，课后多整理
　课后及时复习，趁热打铁
　紧抓课本，重视课本例题
　善于利用工具书和资料
　多总结，把学到的知识穿成“串”
　让孩子养成积极阅读的好习惯
　做作业讲条理，提高学习效率
第七章　掌握好方法，孩子学起来不吃力
　调用器官的能动性，嘴念，耳听，手画，眼看，脑记
　做到“五到”，听课效率高
　交叉学习，提升学习效率
　把知识分成类，逐个击破
　把要记忆的内容记在小卡片上，随时随地记忆
　画出“知识地图”，整体来掌握
　遵循记忆规律，提高学习效果
　给课本买把“梳子”，经常梳理
　给记忆插上想象的翅膀，记起来又快又好
第八章　学习小技巧，帮孩子迅速提升成绩
　教孩子善用错题本，快速补漏查缺
　根据目录这个“知识树”，自己回忆知识
　拒绝“题海战术”，精选精做
　从试卷中挖出“薄弱点”，及时补上
　学会一题多解，总结其规律
　把不懂的知识点“揪”出来，仔细研究
　学会“瞻前顾后”，把新旧知识联系起来
　有意识训练做题速度，提高速度就是提高分数

内容提要

初中一年级是一个巨大的转折期。从小学阶段的快乐式学习过度到面临繁重的学习任务，这对孩子是个巨大的挑战。除了学习，初中一年级的孩子在心理、生活、习惯、品德培养等方面也都面临各种变化、挑战和机遇。能否适应下阶段的学习，就看他是不是能够走好这个转折期。所以，帮助孩子过好这些关键时期常重要。
　　作者从实际教学、教育经验出发，把孩子在此阶段该如何教，应该注意什么全都说的明明白白。孩子会遇到哪些难题？这些难题家长该如何引导？凡老师会向你娓娓道来。

文摘

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作者介绍

凡雨馨，儿童教育及青少年心理专家，具有多年的教育经验，特别是对青少年心理有较深的把握。她擅长将学校教和家庭教育相结合，其教学方法深受学生和家长的喜爱。同时，她还是一个辛苦笔耕者，教学之余，不断总结其教学心得，记下所经所感所想，在各类教育刊物发表观点新颖、见解独特的作品多篇。

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