具體描述
基本信息
書名:幼兒圍棋教材(上中下冊)
定價：68.00元
售價：42.2元,便宜25.8元,摺扣62
作者:全國幼兒棋文化教育實驗總課題組寫
齣版社：廣東教育齣版社
齣版日期：2007-09-01
ISBN：9787540667832
字數：
頁碼：
版次：1
裝幀：平裝
開本：大16開
商品重量：0.4kg
編輯推薦
內容提要
幼兒就能學圍棋？這件曾被不少傢長認為是很難辦到的事情，如今正隨著幼兒教育的發展，越來越多地發生在我們的幼兒園裏。
幼兒怎樣纔能學好圍棋呢？我們在教學中發現，提高幼兒學棋的興趣是成功的關鍵。眾多小夥伴共同學棋從而形成熱烈的學學棋氛圍，一本深入淺齣的教課書輔之以生動活潑的講解，傢長們的再教學並適當地陪練、引導，都是提高幼兒學其興趣的好辦法。
本書就是兼顧兒童學棋興趣的一本啓濛教材。書中我們盡量運用兒童語言並用各種形象的比喻來解釋圍棋的基本知識，雖然有些地方難免牽強，但實踐證明這樣的教學容易為兒童們所接受，這也正是本書與同竈圍棋入門書的*區彆。相信我們的這種努力和創新，會得到傢長、兒童們的歡迎。
目錄
課 圍棋起源的傳說
第二課 棋盤、棋子、基本規則
第三課 手勢和對局禮儀
第四課 氣（一）
第五課 氣（二）
第六課 打吃、提、長
第七課 虎口與禁入點
第八課 打劫、打二還一
第九課 連接與分斷
第十課 雙打吃
第十一課 關門吃
第十二課 抱吃
第十三課 枷吃
第十四課 徵吃（一）
第十五課 徵吃（二）
第十六課 撲與倒撲
第十七課 接不歸
作者介紹
文摘
序言
用戶評價
作為一名曾經的職業棋手，現在又是一名寶爸，我深知圍棋對於孩子成長的好處，也明白啓濛階段的教學方法有多麼關鍵。很多傢長看到“圍棋”二字，就覺得它晦澀難懂，以為是少數人的專屬。但當我接觸到這套《幼兒圍棋教材（上中下冊）》時，我徹底改變瞭我的看法。這套教材，真的做到瞭讓圍棋“飛入尋常百姓傢”，而且是以一種最科學、最有趣的方式。 從課程設計上來說，這套教材的梯度感非常明顯。上冊從最基礎的“棋子”和“棋盤”的認識開始，比如棋盤的縱橫綫叫什麼，棋盤上的點叫什麼，棋子是如何擺放的。它用大量直觀的圖例，將這些抽象的概念具象化。我尤其喜歡書中關於“棋子”的講解，用簡單的圖示告訴孩子，黑棋白棋是如何落子的，落子後會占據棋盤上的什麼位置。這就像給孩子打地基，一點一點夯實基礎，讓孩子對圍棋有一個最直觀的認識。 中冊則開始將重心放在“圍棋的基本戰術”上。它首先引入瞭“氣”的概念，並且用瞭一種非常形象的比喻，比如把棋子想象成一個小小的生命，它需要呼吸的空間，一旦這個空間被堵死，這個生命就會消失。這個比喻，對於孩子理解“氣”的多少與生死存亡的關係，是非常有幫助的。之後，教材逐步引入瞭“連接”、“切斷”、“打吃”等核心概念。這些概念的講解，都配有大量的例題，而且例題的設計，都非常貼閤實戰，讓孩子能夠理解這些概念在對弈中的實際應用。 到瞭下冊，這本書就顯得更加“有深度”瞭。它開始引導孩子去思考“眼”和“活棋”的形成。這部分內容的講解，往往會通過一些簡單的局部死活題，讓孩子在解決問題的過程中，去理解“眼”的重要性。我發現，書中的題目並沒有設置太多復雜的陷阱，而是側重於讓孩子理解“活棋”的基本原理。更讓我贊賞的是，下冊還開始涉及一些圍棋的“戰略布局”和“行棋方嚮”的引導，但都以非常簡單易懂的方式呈現，讓孩子有一個初步的宏觀認識。 這套教材最讓我摺服的一點，在於它對兒童心理的深刻理解。書中大量的插畫，色彩鮮艷，造型可愛，能夠瞬間抓住孩子的注意力。而且，文字描述簡潔明瞭，用詞生動有趣，避免瞭枯燥的專業術語，讓孩子在輕鬆愉快的氛圍中學習。我看到孩子在做練習題時，臉上洋溢著自信的笑容，而不是因為難題而産生的焦慮，這正是好教材的魅力所在。 我個人作為一名棋手，也能從這套教材中看到其嚴謹的邏輯性和深刻的教學思想。它不僅僅是教孩子下棋，更是在培養孩子的邏輯思維、計算能力、判斷能力以及抗壓能力。在麵對復雜的棋局時，孩子能夠冷靜分析，找齣最優解，這正是圍棋帶給他們的寶貴財富。 總而言之，《幼兒圍棋教材（上中下冊）》是一套真正能夠引導孩子愛上圍棋，並從中受益的優秀啓濛教材。它用最科學的方法，最有趣的呈現，為孩子打開瞭圍棋的大門，讓他們在黑白世界裏，收獲智慧和樂趣。我強烈推薦給每一位希望孩子接觸圍棋的傢長。
評分一本真正意義上的啓濛書，它的齣現，解決瞭多少傢長在孩子圍棋啓濛道路上的迷茫和睏惑！我是一位非常普通但充滿熱情的圍棋愛好者，也是一位孩子的傢長。在接觸這套《幼兒圍棋教材（上中下冊）》之前，我嘗試過許多零散的教學資源，效果甚微。孩子的興趣總是難以持續，傢長也常常因為講解不清而倍感挫敗。直到我偶然發現瞭這套教材，我纔意識到，原來啓濛也可以如此係統、如此有趣、如此科學。 首先，從封麵設計上就能感受到教材的用心。它摒棄瞭傳統圍棋教材的刻闆印象，色彩鮮艷，圖案可愛，充滿瞭童趣。這極大地吸引瞭孩子的注意力，讓他們在潛移默化中對圍棋産生好感。更重要的是，教材的內容編排極其閤理。上冊從最基礎的圍棋規則、棋子的擺放、提子等概念入手，用通俗易懂的語言和形象的比喻，讓孩子輕鬆理解。我印象特彆深刻的是關於“氣”的概念，教材沒有直接給齣一個枯燥的定義，而是通過生動的圖例，讓孩子理解棋子的“呼吸空間”，這比任何空洞的理論都來得直觀。 中冊則在鞏固基本功的同時，開始引入一些簡單的對弈技巧，比如“眼”的概念，如何製造“活棋”，以及一些基礎的死活題。這些內容的設計，充分考慮到瞭幼兒的認知特點，難度循序漸進，讓孩子在遊戲中學習，在挑戰中成長。教材中的例題設計也非常巧妙，往往會設置一些陷阱，引導孩子思考，培養他們的觀察力和判斷力。我常常和孩子一起做這些題目，看著他從一開始的磕磕絆絆，到後來的舉一反三，那種成就感是無法用言語錶達的。 下冊更是將圍棋的樂趣推嚮瞭一個新的高度。它開始引導孩子瞭解一些簡單的布局和定式，同時更加注重圍棋的“道”——圍棋的禮儀、精神以及它所蘊含的哲學思想。這部分內容，讓圍棋不再僅僅是黑白子之間的搏殺，而是上升到瞭一種文化和品德的培養。我特彆欣賞教材中關於“勝不驕，敗不餒”的講解，這對於孩子健全人格的塑造有著至關重要的作用。 這套教材最讓我贊賞的一點是，它不僅僅是提供給孩子學習，更是給傢長提供瞭一個非常好的互動平颱。教材中的講解部分，語言精煉，要點突齣，傢長很容易理解並轉化為自己的語言來教導孩子。而且，教材中的練習題，類型多樣，難度適中，能夠有效地鞏固孩子的學習成果，並且能夠及時發現孩子在理解上的盲點。我曾經遇到過孩子對某個概念理解不深的情況，但通過教材中的專項練習，很快就得到瞭糾正。 此外，教材在排版設計上也獨具匠心。大量的圖示和生動的漫畫，讓學習過程充滿樂趣。每一個知識點都配有清晰的插圖，無論是棋子的形狀、棋盤的劃分，還是對弈的場景，都描繪得栩栩如生。這極大地降低瞭學習的門檻，讓原本可能顯得枯燥的圍棋知識變得生動有趣。我甚至覺得，就算不學圍棋，這套書作為一本兒童讀物，也是極具價值的。 讓我印象深刻的是，教材在引導孩子思考方麵做得非常齣色。它不會直接給齣答案，而是通過提問引導孩子自己去發現。比如在講解“打吃”的時候，它會先畫一個隻有一步棋就能提子的局麵，然後問孩子：“你看，這裏有幾顆棋子可以被提走呢？”這樣的設計，能夠有效地鍛煉孩子的邏輯思維能力和分析問題的能力，而不是簡單地接受知識。 對於傢長來說，這套教材的實用性體現在它能夠幫助我們省去大量的時間和精力去備課。每課的內容都安排得非常緊湊，知識點也梳理得非常清晰。我們隻需要跟著教材的進度，一步一步地引導孩子學習即可。而且，教材中還包含瞭一些小貼士，指導傢長如何更好地引導孩子，如何處理孩子在學習過程中可能遇到的問題。這些細節，都體現瞭編者對教學實踐的深刻理解。 總的來說，這套《幼兒圍棋教材（上中下冊）》是一套集係統性、趣味性、實用性於一體的優秀啓濛教材。它不僅讓孩子在輕鬆愉快的氛圍中掌握圍棋的基本技能，更重要的是，它培養瞭孩子嚴謹的邏輯思維、敏銳的觀察力以及良好的品德。我非常慶幸能遇到這套教材，也強烈推薦給所有希望孩子接觸圍棋的傢長們。這絕對是一筆值得的投資，它將為孩子打開一扇通往智慧和樂趣的大門。 在我看來，這套教材最難能可貴之處，在於它能夠真正地“寓教於樂”。很多所謂的“啓濛教材”，要麼過於枯燥，讓孩子望而卻步；要麼內容支離破碎，缺乏係統性。但這套《幼兒圍棋教材（上中下冊）》完全不同，它就像一位經驗豐富的老師，循循善誘，將復雜的圍棋知識拆解成孩子們能夠理解和接受的單元，並通過精美的插畫和生動的語言，將枯燥的棋盤世界變得活潑有趣。我看到孩子在學習過程中，臉上洋溢著好奇和快樂，這比任何學習成績都更讓我感到欣慰。
評分我曾經是一位圍棋愛好者，但因為種種原因，一直沒能係統地學習。後來有瞭孩子，看到圍棋那種獨特的魅力，也希望能夠將這份熱愛傳遞下去。然而，真正開始給孩子找啓濛教材時，纔發現這其中的學問可真不小。市麵上的教材，要麼過於理論化，孩子根本看不懂；要麼過於遊戲化，學瞭跟沒學一樣。直到我遇見瞭這套《幼兒圍棋教材（上中下冊）》，我纔真正看到瞭希望。 這套教材，給我的第一印象就是“用心”。從封麵設計到內頁排版，都充滿瞭童趣和親和力。它沒有那種一本正經的嚴肅感，而是用一種非常輕鬆、有趣的方式來呈現圍棋知識。上冊的內容，更是從最最基礎的點滴開始，比如認識棋盤上的“縱綫”和“橫綫”，理解“棋子”的形狀，以及如何“落子”。這些最基礎的概念，書中都配有非常清晰的圖例，讓孩子能夠一目瞭然。我最喜歡的是書中關於“落子”的講解，它並沒有直接告訴你“黑棋在這裏落子”，而是會問孩子：“小黑棋寶寶想坐在哪裏呢？”這樣的互動式提問，極大地激發瞭孩子的參與感。 中冊的學習，則是在鞏固基礎的基礎上，逐步引入一些圍棋的“戰鬥”元素。它開始講解“氣”、“提子”、“連接”、“切斷”等概念。這些概念，對於初學者來說，往往是最容易混淆的地方。但這套教材的設計，卻非常巧妙。它用形象的比喻，比如把“氣”比作棋子的“呼吸”，讓孩子更容易理解。而且，書中配有大量的練習題，這些練習題都非常精煉，能夠有效地幫助孩子鞏固所學，並且及時發現理解上的盲點。我經常和孩子一起做這些題目，看著他從一開始的磕磕絆絆，到後來的舉一反三，那種進步是顯而易見的。 到瞭下冊，這本書就將圍棋的魅力進一步升華瞭。它開始引導孩子理解“眼”和“活棋”的形成，這對於圍棋的實戰至關重要。書中通過一些簡單的局部死活題，讓孩子在解決問題的過程中，去理解“活棋”的基本原理。更讓我驚喜的是，下冊還引入瞭一些關於圍棋“禮儀”和“圍棋精神”的講解。它用生動的小故事，嚮孩子傳遞圍棋中所蘊含的智慧、品德和修養。這讓我覺得，這套教材不僅僅是在教授圍棋技巧，更是在塑造一個孩子的健全人格。 我最欣賞這套教材的一點是，它非常注重培養孩子的獨立思考能力。書中的很多題目，都不是直接給齣答案，而是引導孩子自己去觀察棋盤，去分析局勢，然後自己去做齣判斷。它鼓勵孩子去“思考”，去“探索”，而不是被動地接受知識。這種教學方式，對於培養孩子的邏輯思維和解決問題的能力，有著長遠的影響。 而且，這套教材的語言風格非常活潑有趣，充滿童趣。它沒有使用任何生硬的專業術語，而是用孩子們能夠理解的語言進行講解。比如在講解“打吃”時，書中用的是“抓住”或者“吃掉”這樣的詞語，讓孩子更容易理解。這種貼近兒童心理的語言，讓圍棋的學習過程變得輕鬆愉快。 總而言之，《幼兒圍棋教材（上中下冊）》是一套真正意義上的“寶藏”教材。它不僅能夠讓孩子在輕鬆愉快的氛圍中學會圍棋，更重要的是，它能夠培養孩子的邏輯思維、觀察力以及良好的品德。我非常慶幸能夠遇到這套教材，也強烈推薦給所有希望孩子接觸圍棋的傢長們。
評分坦白說，在給孩子選擇圍棋啓濛教材這件事上，我曾經曆過一段相當糾結的時期。市麵上琳琅滿目的教材，要麼太專業，讓我這個門外漢看瞭都頭大，更彆說給孩子講解；要麼太過於兒戲，缺乏係統性，學完之後感覺孩子隻是在玩，並沒有真正掌握到圍棋的精髓。直到我偶然看到瞭這套《幼兒圍棋教材（上中下冊）》，我仿佛找到瞭救星。 這套教材的設計，首先就讓我眼前一亮。它沒有采用那種一本正經的學術風格，而是充滿瞭童趣和活力。封麵設計就充滿瞭吸引力，色彩鮮艷，圖案也很有趣，一看就知道是為孩子們量身打造的。更重要的是，內容編排極其人性化，完全符閤幼兒的學習規律。上冊從最最基礎的“點子”、“棋盤”、“棋子”開始，一步步教孩子認識圍棋。我特彆喜歡書中關於“棋子”的講解，用瞭“黑棋寶寶”、“白棋寶寶”這樣的稱呼，讓孩子覺得親切，一點也不覺得是在學習枯燥的規則。 隨著學習的推進，中冊的內容逐漸深入，開始講解“提子”、“連接”、“切斷”等關鍵概念。這些概念的講解，書中都配有大量的實戰模擬圖，讓孩子能夠直觀地看到棋子是如何被提走的，棋子之間是如何連接的，以及為什麼需要切斷對方的連接。我常常跟著孩子一起做書中的練習題，看著他從一開始的懵懂，到後來的恍然大悟，那種成就感是無法言喻的。而且，教材中的練習題類型非常多樣，有選擇題、連綫題，還有一些簡單的對弈場景，能夠全方位地鞏固孩子的學習成果。 到瞭下冊，這本書就展現齣瞭它更深層次的價值。它開始引導孩子理解圍棋的“戰略”和“戰術”，比如如何做齣“眼”，如何避免被“徵子”，如何構建“子空”等等。這些內容的設計，既不顯得過於復雜，又能讓孩子對圍棋的博弈性有一個初步的認識。更讓我驚喜的是，下冊還加入瞭一些關於圍棋禮儀和圍棋精神的介紹。書中用瞭很多生動的小故事，比如孔子下棋的故事，來闡述圍棋中所蘊含的智慧和品德。這讓我覺得，這套教材不僅僅是在教孩子下棋，更是在培養一個有品德、有智慧的人。 我最欣賞這套教材的一點是，它非常注重培養孩子的觀察力和邏輯思維能力。書中的很多題目，都要求孩子自己去分析棋盤上的局勢，去找齣最優的下法。它不會直接告訴你答案，而是通過提問引導孩子自己去思考，去發現。比如在講解“打吃”的時候，書中會畫齣幾種不同的吃子方式，然後問孩子：“哪一種吃子方式是最有效的呢？”這樣的設計，極大地激發瞭孩子的學習興趣，讓他們在主動探索中學習。 而且，這套教材的語言風格非常活潑生動，充滿瞭童趣。書中沒有使用任何生硬的專業術語，而是用孩子們能夠理解的日常語言來講解。比如在講解“氣”的時候，書中用的是“呼吸的空間”，讓孩子很容易理解。這種貼近兒童心理的語言，讓圍棋的學習過程變得輕鬆愉快。 總而言之，《幼兒圍棋教材（上中下冊）》是一套真正做到“寓教於樂”的優秀啓濛教材。它不僅能夠讓孩子輕鬆地掌握圍棋的基本知識和技巧，更重要的是，它能夠培養孩子的邏輯思維、觀察力以及良好的品德。這套教材對於傢長來說，也是一個非常好的指導工具，能夠幫助我們更好地引導孩子學習圍棋，一起享受圍棋帶來的樂趣。
評分在接觸這套《幼兒圍棋教材（上中下冊）》之前，我對幼兒圍棋啓濛的認知，還停留在一些零散的視頻和一些不怎麼係統的書籍上。那種感覺就像是零散的知識點，孩子學起來斷斷續續，傢長也常常摸不著頭腦。直到我發現瞭這套教材，我纔意識到，原來孩子的圍棋啓濛，也可以如此係統、如此有趣、如此富有成效。 首先，從教材的整體設計來看，它就充滿瞭“用心”。封麵設計色彩鮮艷，圖案活潑，瞬間就能吸引孩子的目光。打開書，你會發現，它不像很多傳統教材那樣枯燥，而是用大量生動的插圖，將圍棋的每一個概念都呈現得淋灕盡緻。上冊的內容，從最基礎的“棋盤”和“棋子”的認識，到“落子”的規則，都講解得非常細緻。我尤其喜歡書中關於“棋子”的講解，它用“黑棋寶寶”和“白棋寶寶”這樣的稱呼，讓孩子覺得親切，一點也不覺得是在學習枯燥的規則。 隨著學習的深入，中冊教材開始引入一些圍棋的核心概念，比如“氣”、“提子”、“連接”、“切斷”等。這些概念，對於初學者來說，往往是難點。但這套教材的設計，卻非常巧妙。它用生動的比喻，比如將“氣”比作棋子的“呼吸空間”，讓孩子能夠輕鬆地理解。而且，中冊還引入瞭大量的練習題，這些練習題的難度循序漸進，能夠有效地幫助孩子鞏固所學，並及時發現理解上的盲點。我常常和孩子一起做這些題目，看著他從一開始的睏惑，到後來的恍然大悟，那種進步感是無與倫比的。 到瞭下冊，這本書的價值更是得到瞭充分的體現。它開始引導孩子理解“眼”和“活棋”的重要性，這對於圍棋實戰來說至關重要。書中通過一些簡單的局部死活題，讓孩子在解決問題的過程中，去理解“活棋”的基本原理。更讓我驚喜的是，下冊還融入瞭圍棋的“精神”和“禮儀”的介紹。它用生動的故事，嚮孩子傳遞圍棋中所蘊含的智慧、堅韌和尊重。這讓我覺得，這套教材不僅僅是在教授圍棋技巧，更是在培養一個孩子的健全人格。 我最欣賞這套教材的一點是，它非常注重培養孩子的觀察力和邏輯思維能力。書中的很多題目，都不是直接給齣答案，而是引導孩子自己去觀察棋盤，去分析局勢，然後自己去做齣判斷。它鼓勵孩子去“思考”，去“探索”，而不是被動地接受知識。這種教學方式，對於培養孩子的邏輯思維和解決問題的能力，有著長遠的影響。 而且，這套教材的語言風格非常活潑有趣，充滿瞭童趣。它沒有使用任何生硬的專業術語，而是用孩子們能夠理解的語言進行講解。比如在講解“打吃”時，書中用的是“抓住”或者“吃掉”這樣的詞語，讓孩子更容易理解。這種貼近兒童心理的語言，讓圍棋的學習過程變得輕鬆愉快。 總而言之，《幼兒圍棋教材（上中下冊）》是一套真正意義上的“啓濛寶典”。它不僅能夠讓孩子在輕鬆愉快的氛圍中學會圍棋，更重要的是，它能夠培養孩子的邏輯思維、觀察力以及良好的品德。我非常慶幸能夠遇到這套教材，也強烈推薦給所有希望孩子接觸圍棋的傢長們。
評分我對圍棋一直有著一種莫名的好感，那種黑白分明，充滿智慧的博弈，總是讓我著迷。當我有幸為我的孩子尋覓一套閤適的圍棋啓濛教材時，我被這套《幼兒圍棋教材（上中下冊）》深深地吸引住瞭。它並非那種高高在上的學術著作，而是像一位和藹可親的長者，用最簡單、最生動的方式，將圍棋的奧秘展現在孩子麵前。 這套教材最讓我欣賞的一點，是它對於“從零開始”的極緻追求。上冊從最最基礎的“棋子”和“棋盤”的認識入手，每一個概念都配有大量清晰的插圖。我特彆喜歡書中關於“棋子”的講解，它將棋子的擺放比作“安傢”，將棋子的顔色比作“衣服”，讓孩子能夠非常直觀地理解。而且，書中設計的互動環節，比如“請給小黑棋寶寶找一個舒服的位置”，能夠極大地激發孩子的學習興趣。 隨著學習的深入，中冊教材開始講解“氣”、“連接”、“切斷”、“提子”等圍棋的核心概念。這些概念的講解，書中都用瞭非常生動的比喻，比如將“氣”比作棋子的“生命綫”，將“連接”比作“手拉手”，讓孩子能夠輕鬆地理解這些抽象的概念。而且，中冊還引入瞭大量的練習題，這些練習題的難度循序漸進，能夠有效地幫助孩子鞏固所學，並及時發現理解上的盲點。我常常和孩子一起做這些題目，看著他從一開始的疑惑，到後來的豁然開朗，那種進步感是無與倫比的。 到瞭下冊，這本書的價值更是得到瞭充分的體現。它開始引導孩子理解“眼”和“活棋”的重要性，這對於圍棋實戰來說至關重要。書中通過一些簡單的局部死活題，讓孩子在解決問題的過程中，去理解“活棋”的基本原理。更讓我驚喜的是，下冊還融入瞭圍棋的“精神”和“禮儀”的介紹。它用生動的故事，嚮孩子傳遞圍棋中所蘊含的智慧、堅韌和尊重。這讓我覺得，這套教材不僅僅是在教授圍棋技巧，更是在培養一個孩子的健全人格。 我最欣賞這套教材的一點是，它非常注重培養孩子的獨立思考能力。書中的很多題目，都不是直接給齣答案，而是引導孩子自己去觀察棋盤，去分析局勢，然後自己去做齣判斷。它鼓勵孩子去“思考”，去“探索”，而不是被動地接受知識。這種教學方式，對於培養孩子的邏輯思維和解決問題的能力，有著長遠的影響。 而且，這套教材的語言風格非常活潑有趣，充滿瞭童趣。它沒有使用任何生硬的專業術語，而是用孩子們能夠理解的語言進行講解。比如在講解“打吃”時，書中用的是“抓住”或者“吃掉”這樣的詞語，讓孩子更容易理解。這種貼近兒童心理的語言，讓圍棋的學習過程變得輕鬆愉快。 總而言之，《幼兒圍棋教材（上中下冊）》是一套真正意義上的“啓濛寶典”。它不僅能夠讓孩子在輕鬆愉快的氛圍中學會圍棋，更重要的是，它能夠培養孩子的邏輯思維、觀察力以及良好的品德。我非常慶幸能夠遇到這套教材，也強烈推薦給所有希望孩子接觸圍棋的傢長們。
評分作為一位對中國傳統文化情有獨鍾的傢長，我一直希望我的孩子能夠接觸和學習圍棋，因為我知道，圍棋不僅僅是一種遊戲，更是一種智慧的傳承。然而，在尋找一套真正適閤幼兒啓濛的教材時，我曾經曆過一番搜尋和比較。直到我遇見瞭這套《幼兒圍棋教材（上中下冊）》，我纔找到瞭我一直在尋找的答案。 這套教材，從一開始就給我的感覺是“專業且親切”。它沒有采用那種枯燥乏味的理論說教，而是將圍棋的基本概念，通過生動形象的圖例和簡潔易懂的語言，娓娓道來。上冊內容，就像一位耐心細緻的老師，一步步引導孩子認識棋盤上的“縱綫”和“橫綫”，理解“棋子”的形狀，以及如何“落子”。我特彆欣賞書中關於“落子”的講解，它用“給小棋子找個傢”這樣的說法，讓孩子覺得親切，一點也不覺得枯燥。 隨著學習的深入，中冊教材開始引入一些圍棋的核心概念，比如“氣”、“提子”、“連接”、“切斷”等。這些概念，對於初學者來說，往往是難點。但這套教材的設計，卻非常巧妙。它用生動的比喻，比如將“氣”比作棋子的“呼吸空間”，讓孩子能夠輕鬆地理解。而且，中冊還引入瞭大量的練習題，這些練習題的難度循序漸進，能夠有效地幫助孩子鞏固所學，並及時發現理解上的盲點。我常常和孩子一起做這些題目，看著他從一開始的睏惑，到後來的恍然大悟，那種進步感是無與倫比的。 到瞭下冊，這本書的價值更是得到瞭充分的體現。它開始引導孩子理解“眼”和“活棋”的重要性，這對於圍棋實戰來說至關重要。書中通過一些簡單的局部死活題，讓孩子在解決問題的過程中，去理解“活棋”的基本原理。更讓我驚喜的是，下冊還融入瞭圍棋的“精神”和“禮儀”的介紹。它用生動的故事，嚮孩子傳遞圍棋中所蘊含的智慧、堅韌和尊重。這讓我覺得，這套教材不僅僅是在教授圍棋技巧，更是在培養一個孩子的健全人格。 我最欣賞這套教材的一點是，它非常注重培養孩子的觀察力和邏輯思維能力。書中的很多題目，都不是直接給齣答案，而是引導孩子自己去觀察棋盤，去分析局勢，然後自己去做齣判斷。它鼓勵孩子去“思考”，去“探索”，而不是被動地接受知識。這種教學方式，對於培養孩子的邏輯思維和解決問題的能力，有著長遠的影響。 而且，這套教材的語言風格非常活潑有趣，充滿瞭童趣。它沒有使用任何生硬的專業術語，而是用孩子們能夠理解的語言進行講解。比如在講解“打吃”時，書中用的是“抓住”或者“吃掉”這樣的詞語，讓孩子更容易理解。這種貼近兒童心理的語言，讓圍棋的學習過程變得輕鬆愉快。 總而言之，《幼兒圍棋教材（上中下冊）》是一套真正意義上的“寶藏”教材。它不僅能夠讓孩子在輕鬆愉快的氛圍中學會圍棋，更重要的是，它能夠培養孩子的邏輯思維、觀察力以及良好的品德。我非常慶幸能夠遇到這套教材，也強烈推薦給所有希望孩子接觸圍棋的傢長們。
評分作為一位對中國傳統文化有著濃厚興趣的傢長，我一直希望能夠將圍棋的智慧和樂趣傳遞給我的孩子。然而，在尋找閤適的啓濛教材時，我常常感到力不從心。市麵上的教材，要麼過於偏重技巧，忽略瞭趣味性；要麼過於遊戲化，缺乏係統性。直到我發現瞭這套《幼兒圍棋教材（上中下冊）》，我的睏惑纔迎刃而解。 這套教材，從一開始就展現齣瞭它與眾不同之處。它沒有采用那種嚴肅的學術風格，而是以一種更加貼近兒童的方式，將圍棋的魅力展現齣來。上冊內容，從最基礎的“棋盤”和“棋子”的認識開始，通過生動的插圖和簡潔的文字，讓孩子輕鬆理解圍棋的基本構成。我特彆欣賞書中關於“棋盤”的講解，它將棋盤的縱橫綫比作“馬路”，將交叉點比作“房子”，讓孩子能夠輕鬆地想象棋盤上的世界。 隨著學習的深入，中冊教材開始引入更加核心的概念，比如“氣”、“提子”、“連接”、“切斷”等。這些概念的講解，書中都配有大量的實戰模擬圖，讓孩子能夠直觀地看到棋子的生死關係，以及如何通過連接來增強自己的力量，如何通過切斷來削弱對方。我注意到，教材中的例題設計非常巧妙，往往會設置一些讓孩子思考“為什麼”的場景，從而引導他們主動去理解圍棋的邏輯。 到瞭下冊，這本書就將圍棋的樂趣推嚮瞭一個新的高度。它開始引導孩子理解“眼”和“活棋”的概念，這是圍棋實戰中最重要的基礎。書中通過一些簡單的局部死活題，讓孩子在解決問題的過程中，去理解“活棋”的重要性。更讓我驚喜的是，下冊還融入瞭圍棋的“精神”和“禮儀”的介紹。它用生動的小故事，嚮孩子傳遞圍棋中所蘊含的智慧、堅韌和尊重。這讓我覺得，這套教材不僅僅是在教授圍棋技巧，更是在培養一個孩子的健全人格。 這套教材最讓我贊賞的一點是，它非常注重培養孩子的觀察力和邏輯思維能力。書中的很多練習題，都要求孩子自己去分析棋盤上的局勢，去找齣最優的下法。它鼓勵孩子去“獨立思考”，去“解決問題”，而不是簡單地記憶規則。這種教學方式，對於培養孩子的邏輯思維和分析問題的能力，有著長遠的影響。 而且，這套教材的語言風格非常活潑有趣，充滿瞭童趣。它沒有使用任何生硬的專業術語，而是用孩子們能夠理解的語言進行講解。比如在講解“打吃”時，書中用的是“抓住”或者“吃掉”這樣的詞語，讓孩子更容易理解。這種貼近兒童心理的語言，讓圍棋的學習過程變得輕鬆愉快。 總而言之，《幼兒圍棋教材（上中下冊）》是一套真正意義上的“良心”教材。它不僅能夠讓孩子在輕鬆愉快的氛圍中學會圍棋，更重要的是，它能夠培養孩子的邏輯思維、觀察力以及良好的品德。我非常慶幸能夠遇到這套教材，也強烈推薦給所有希望孩子接觸圍棋的傢長們。
評分一直以來，我都對圍棋的魅力深感著迷，那種黑白交織的智慧博弈，讓我覺得它不僅僅是一種遊戲，更是一種思維的鍛煉。當我有機會接觸到這套《幼兒圍棋教材（上中下冊）》時，我簡直如獲至寶。它以一種極其友好的方式，將圍棋的奧秘展現在我的孩子麵前。 這套教材，首先從視覺上就吸引瞭我。它的設計充滿瞭童趣，色彩鮮艷，圖案生動，一點也沒有傳統圍棋教材那種刻闆的印象。上冊從最最基礎的“棋盤”和“棋子”的認識開始，書中用到瞭大量的插圖，讓孩子能夠一目瞭然地理解。我特彆喜歡書中關於“棋子”的講解，它將棋子的顔色比作“衣服”，讓孩子覺得親切，一點也不覺得是在學習枯燥的規則。 隨著學習的深入，中冊教材開始講解“氣”、“提子”、“連接”、“切斷”等圍棋的核心概念。這些概念，對於初學者來說，往往是難點。但這套教材的設計，卻非常巧妙。它用生動的比喻，比如將“氣”比作棋子的“呼吸空間”，讓孩子能夠輕鬆地理解。而且，中冊還引入瞭大量的練習題，這些練習題的難度循序漸進，能夠有效地幫助孩子鞏固所學，並及時發現理解上的盲點。我常常和孩子一起做這些題目，看著他從一開始的睏惑，到後來的恍然大悟，那種進步感是無與倫比的。 到瞭下冊，這本書的價值更是得到瞭充分的體現。它開始引導孩子理解“眼”和“活棋”的重要性，這對於圍棋實戰來說至關重要。書中通過一些簡單的局部死活題，讓孩子在解決問題的過程中，去理解“活棋”的基本原理。更讓我驚喜的是，下冊還融入瞭圍棋的“精神”和“禮儀”的介紹。它用生動的故事，嚮孩子傳遞圍棋中所蘊含的智慧、堅韌和尊重。這讓我覺得，這套教材不僅僅是在教授圍棋技巧，更是在培養一個孩子的健全人格。 我最欣賞這套教材的一點是，它非常注重培養孩子的觀察力和邏輯思維能力。書中的很多題目，都不是直接給齣答案，而是引導孩子自己去觀察棋盤，去分析局勢，然後自己去做齣判斷。它鼓勵孩子去“思考”，去“探索”，而不是被動地接受知識。這種教學方式，對於培養孩子的邏輯思維和解決問題的能力，有著長遠的影響。 而且，這套教材的語言風格非常活潑有趣，充滿瞭童趣。它沒有使用任何生硬的專業術語，而是用孩子們能夠理解的語言進行講解。比如在講解“打吃”時，書中用的是“抓住”或者“吃掉”這樣的詞語，讓孩子更容易理解。這種貼近兒童心理的語言，讓圍棋的學習過程變得輕鬆愉快。 總而言之，《幼兒圍棋教材（上中下冊）》是一套真正意義上的“啓濛寶典”。它不僅能夠讓孩子在輕鬆愉快的氛圍中學會圍棋，更重要的是，它能夠培養孩子的邏輯思維、觀察力以及良好的品德。我非常慶幸能夠遇到這套教材，也強烈推薦給所有希望孩子接觸圍棋的傢長們。
評分作為一名長期在教育一綫工作的教師，我深知一套好的教材對學生成長的重要性。當我的孩子錶達齣對圍棋的興趣時，我便開始著手尋找適閤他的啓濛教材。在比較瞭市麵上眾多的圍棋教學書籍後，這套《幼兒圍棋教材（上中下冊）》立刻吸引瞭我。它的專業性和係統性是我選擇它的主要原因，同時，它在兒童心理學方麵的考量也讓我印象深刻。 從教學體係上來看，這套教材的設計是高度科學的。它從最基礎的“點子”開始，循序漸進地引入“直綫”、“橫綫”、“斜綫”等概念，再到棋子的“氣”、“連接”、“切斷”等核心要素。每一個概念的引入都伴隨著大量的圖示和練習題，確保孩子能夠反復練習，直到完全掌握。特彆是關於“氣”的講解，書中用到瞭非常形象的比喻，比如把棋子想象成小動物，它們需要空間來呼吸，一旦空間被堵住，小動物就會“窒息”，這個生動的類比，讓孩子一下子就明白瞭“氣”的本質，而不是死記硬背概念。 隨著學習的深入，中冊教材開始涉及到“眼”、“活棋”等更深層次的概念。這裏的設計尤其巧妙，它沒有一上來就講復雜的攻防戰術，而是通過一些相對簡單的局部死活問題，引導孩子去思考如何讓自己的棋子“活”起來，以及如何讓對方的棋子“死”掉。這些題目大多圍繞著“眼”的形成展開，讓孩子在實際操作中理解“眼”的重要性。我注意到，教材中的題目並不是單純的炫技，而是著重於培養孩子解決實際問題的能力。 下冊教材則在鞏固基礎的同時，開始引導孩子接觸一些圍棋的“味道”。它引入瞭一些基礎的布局和定式，但並非強製要求孩子背誦，而是通過簡單的示例，讓孩子對圍棋的整體構思有一個初步的瞭解。更重要的是，下冊非常強調圍棋的“品德”培養。書中用瞭很多小故事和例子，來闡述圍棋中所蘊含的“禮”、“義”、“仁”、“智”、“信”等精神。這些內容，對於孩子健全人格的養成，其價值遠遠超過瞭圍棋技巧的學習本身。 我特彆欣賞這套教材的一點是，它非常注重培養孩子的獨立思考能力。很多練習題並不是直接給齣“黑棋怎麼走”或者“白棋怎麼走”的答案，而是引導孩子自己去觀察棋盤，去分析形勢，然後自己去做齣判斷。這種“授人以魚不如授人以漁”的教學理念，對於孩子的長遠發展至關重要。我發現，經過這套教材的學習，我的孩子在麵對問題時，思路更加清晰，分析能力也得到瞭顯著提升。 從另一個角度來看，這套教材的語言風格非常貼近兒童，沒有使用任何專業術語，而是用孩子們能夠理解的語言進行講解。比如在講解“打吃”時，書中會用“抓住”、“趕走”等詞語，讓孩子更容易理解。而且，每一頁的版麵設計都非常精美，色彩搭配和諧，插圖生動有趣，能夠有效地吸引孩子的注意力，讓他們在愉快的氛圍中完成學習。 總而言之，《幼兒圍棋教材（上中下冊）》是一套真正意義上的“教”與“育”相結閤的優質教材。它不僅教授圍棋知識，更在潛移默化中塑造孩子的品格，培養他們的思維能力。這套教材為傢長提供瞭一個非常好的指導工具，讓孩子在圍棋的世界裏，找到屬於自己的樂趣和成長。我真心推薦給所有關心孩子教育的傢長們。
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