正版現貨 高中語文閱讀試題解密 黃榮華編著 東方齣版中心 高中語文輔導 現代文44篇 文言文34篇題 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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店鋪： 亞丁祥瑞圖書專營店

齣版社： 東方齣版中心有限公司

ISBN：9787547309179

商品編碼：28861174359

叢書名： 高中語文閱讀試題解密

齣版時間：2016-02-01

少5個字符

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《名師精講：高中語文核心考點突破與應試策略》 一、 導讀：駕馭高考語文，決勝語文主科地位 在當前新高考改革背景下，高中語文已不再是單純的知識積纍，而是對學生閱讀理解能力、邏輯思辨能力和書麵錶達深度的綜閤考察。本輔導用書，旨在為廣大高中生，特彆是麵臨重要考試挑戰的學子，提供一套係統、深入、實戰性極強的復習方案。我們深知，語文的提升需要精準的方法和高質量的素材。《名師精講：高中語文核心考點突破與應試策略》並非簡單的題海戰術堆砌，而是基於多年一綫教學經驗和對曆年高考真題的深度剖析，提煉齣的“考點-方法-應用”三位一體的攻剋體係。 本書的編寫團隊由多位具有豐富高考閱捲經驗和深厚學術背景的特級教師和高級教師組成，他們對教材的理解和對考試的把握達到瞭爐火純青的境界。我們堅信，掌握瞭核心考點背後的命題邏輯，纔能真正做到遊刃有餘。 二、 內容結構與特色詳解 本書共分為六大模塊，環環相扣，層層遞進，確保學習者能夠構建起完整、牢固的語文知識體係。 模塊一：基礎知識的精準記憶與應用（夯實地基） 本模塊著眼於語文學習的基石——字音、字形、詞語的辨析與運用。 字音字形高頻失分點透視： 摒棄傳統的羅列式記憶，轉而采用“易錯點辨析+語境代入法”。例如，針對形近字（如“莞爾”與“莞爾”），不僅給齣正確讀音和字形，更結閤古詩文或現代文語境，講解其使用情境和情感色彩的差異。 文學常識的係統梳理與聯想記憶： 梳理曆代作傢、重要文學流派、經典作品的“必考點”。采用思維導圖和“知識樹”結構，幫助學生建立宏觀框架，實現知識點的關聯記憶，而非孤立背誦。重點突破曆代詩歌、散文的體裁特徵與創作背景的快速鎖定。 病句辨析與修改的邏輯拆解： 係統分析高考中常見的五大類病句（搭配不當、語序不當、結構混亂、錶意不明、不閤邏輯）。提供“四步診斷法”：先審主乾，再查修飾，後察關聯，最後朗讀檢驗，確保從結構層麵徹底清除錯誤。 模塊二：現代文閱讀——“信息捕獲”與“深度解讀”的橋梁 現代文閱讀是拉開分數差距的關鍵。本模塊的核心在於教會學生如何將“閱讀”轉化為“答題”。 非連續性文本閱讀的結構化處理： 針對圖錶、注釋、信息摘錄等題型，教授如何快速定位信息源，並進行必要的加工、整閤與提煉。強調“化零為整”的原則，將碎片化的信息轉化為連貫的論述。 記敘文與散文的“情感脈絡”追蹤： 詳細講解如何通過分析環境描寫、細節刻畫、人物對話、敘述人稱的變化，精準把握作者的感情傾嚮與寫作意圖。教授“找齣原文關鍵句——分析其錶現手法——闡釋其情感作用”的三段式答題框架。 議論文的“論證體係”解構： 重點訓練辨識論點、論據（事實論據、道理論據）、論證方法（例證法、引證法、對比論證等）的能力。提供“反推法”：即根據答案要求，反嚮追溯文章中對應的論證結構，確保論述的完整性和準確性。 模塊三：文言文閱讀——“疑難突破”與“語感培養” 文言文學習的難點在於詞義的古今異義和句式的特殊性。 核心實詞、虛詞的“多義辨析與定性”： 選取曆年高頻考查的實詞（如“之”、“而”、“所以”等）進行係統梳理。采用“一詞多義情境歸類法”，針對不同語境下的詞義進行精確標注和例證說明，避免望文生義。 翻譯的“信、達、雅”操作指南： 教授“直譯為骨，意譯為肉”的翻譯原則。提供“倒裝句還原法”、“增補詞語法”等實用技巧，確保譯文符閤現代漢語的錶達習慣，同時保留原文的風格和信息量。 文本主旨把握的層次分析： 訓練學生在閱讀時，不僅關注故事情節，更要深入挖掘人物的典型性、事件的教育意義以及作者的諷喻或贊美之情，特彆是對人物評價類題型的應對策略。 模塊四：詩歌鑒賞——意象、情感與技巧的立體解讀 詩歌鑒賞是考察學生文學素養的集中體現。 意象的文化解碼： 係統講解古典詩詞中常見意象（如“月”、“柳”、“梧桐”、“羌笛”等）的文化內涵和情感負載，幫助學生快速進入詩歌的意境。 錶現手法的辨識與分析： 詳述通感、用典、烘托、象徵等技巧，並提供針對性的分析句式，如“詩人運用瞭XX手法，通過描繪XX景物，錶達瞭XX復雜的情感。” 詩歌主題的概括與延伸： 教授如何結閤詩歌的體裁（邊塞詩、田園詩、閨怨詩等）特點，準確提煉主旨，並延伸至詩人所處的時代背景下的普遍價值。 模塊五：作文應試：從“有話說”到“說得好” 作文是語文學習的“集大成者”，本書提供的是一套可復製、可迭代的作文得分策略。 審題的“三圈定位法”： 針對材料作文的復雜性，教導學生在題眼、關鍵詞和限製語之間畫齣“同心圓”，確保立意不偏不倚。 結構布局的“模塊化設計”： 提供議論文（層進式、並列式）和記敘文（倒敘、插敘的有效運用）的五種經典結構模闆，解決“無從下筆”的難題。 語言錶達的“華彩升級”： 羅列瞭不同情境下可用的排比、對偶、引用、比喻等修辭手法的高級應用範例。重點在於如何將這些技巧自然地融入行文，避免堆砌感。我們提供一套“語言潤色清單”，幫助考生在考場上快速提升語言的感染力。 模塊六：曆年熱點考點歸納與模擬演練 本模塊精選瞭近年來高考和各地模擬考試中反復齣現的“變式”考點，進行深度剖析，確保考生能夠應對題型的靈活變化。 “能力遷移”訓練： 針對那些看似陌生，但底層邏輯與基礎知識模塊相通的題目，設計專門的遷移訓練題組，強化學生舉一反三的能力。 限時模擬測試與自查修正： 配備四套嚴格按照考試時間、題型配比設計的全真模擬試捲，並附帶詳細的“失分點分析報告”，讓學生清楚知道自己是“知識點盲區”還是“答題規範缺失”。 三、 結語：高效復習，直擊高分 《名師精講：高中語文核心考點突破與應試策略》的核心價值在於其“精”與“實”。我們拒絕空泛的理論說教，專注於提供經過檢驗的實戰技巧和精準的知識點切入。通過本書的係統學習，學生將建立起對高中語文知識體係的全局觀，掌握應對各類題型的製勝法寶，從而在考場上實現分數質的飛躍。這是一套幫助你告彆低效努力，邁嚮語文高分的實用工具書。

評分☆☆☆☆☆

這本書的裝幀和用紙也體現瞭齣版中心的專業水準。紙張的白度適中，不像有些劣質教輔那樣亮得刺眼，長時間對著也不會太纍。更重要的是，它的試題和解析部分是分開設計的，這對於對照查閱非常友好。很多時候，我們做完一套題想對答案和解析時，如果答案印在試題的緊下麵，就很容易不小心看到解析，影響第二次思考的機會。這本書采用瞭分欄或分冊的設計思路（我拿到的是一本很厚的閤訂本，但解析和原題的區域劃分非常明確），讓讀者可以很方便地遮擋住後麵的內容，確保自己是獨立完成思考後再去對照學習。這種注重用戶體驗的細節處理，真的體現瞭齣版方對高中學習群體需求的深刻理解。對於一個追求效率和準確性的學習者來說，這種體貼的設計價值不菲。

評分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計挺抓人眼球的，那種深沉的藍色調配上醒目的白色標題字體，一下子就能在書架上脫穎而齣。我拿到手的時候，首先就被它的厚度給震住瞭，感覺沉甸甸的，裏麵裝的肯定都是乾貨。迫不及待地翻開目錄，發現它對高中語文閱讀部分的覆蓋麵是真的廣，從現代文的精讀到文言文的翻譯與理解，幾乎涵蓋瞭考試大綱要求的每一個知識點。特彆是對於那些動輒讓人頭疼的現代文閱讀理解題型，書裏似乎都有對應的解題思路和技巧總結，不像有些教輔書隻是簡單地堆砌題目，它更注重“授人以漁”的感覺。我已經開始嘗試做裏麵的幾篇模擬題瞭，感覺齣題的角度很貼閤近幾年的高考真題風格，而不是那種老掉牙的陳舊題目。光是翻閱這些題目，我就能感受到作者在選材上的用心，力求讓考生在練習中接觸到不同風格和難度的文本。這本書，從第一印象到初步接觸，都給我一種“專業、全麵”的踏實感，希望能真正幫我把閱讀這塊短闆給補起來。

評分☆☆☆☆☆

我對黃榮華老師這個名字不算太陌生，之前聽學長推薦過他的某個語法解析的小冊子，印象還不錯，所以這次看到他編著的這本集大成的閱讀輔導書，就毫不猶豫地入手瞭。這本書最大的亮點，我覺得在於它對“閱讀思維”的構建上。它不是簡單地告訴你“這個題的答案是B”，而是會像偵探破案一樣，一步步剖析齣“為什麼是B”。比如針對記敘文的中心思想提煉，它會列齣好幾種不同的分析路徑，告訴你如何從環境描寫、人物對話、細節刻畫中提取有效信息，最後進行邏輯歸納。這種強調過程的講解方式，極大地提升瞭我的閱讀信心。以前做閱讀題總覺得像猜謎，現在至少知道自己應該往哪個方嚮去“摸索”瞭。我正在準備一個階段性的摸底考試，希望這本書能讓我看到立竿見影的效果，特彆是那些需要深入理解文本內涵的主觀題。

評分☆☆☆☆☆

說實話，我一開始對市麵上這麼多語文輔導書持保留態度的，總覺得很多都是換湯不換藥，賣點概念多於實質內容。但是這本《高中語文閱讀試題解密》給我的感覺完全不一樣。它的排版非常清晰，這一點對於長時間閱讀學習資料來說太重要瞭，眼睛不容易纍。我特彆注意到它在處理文言文部分時的細緻程度。它不光是給齣瞭解釋和翻譯，更重要的是對其中涉及到的重要實詞、虛詞的用法進行瞭深入的辨析，甚至還會對照不同版本的注釋進行比較。這對於我們這種文言文功底比較薄弱的學生來說，簡直就是救星。我記得有一篇課外選取的古文，裏麵有個詞的理解，如果按字麵意思去翻譯簡直是驢唇不對馬嘴，但書裏給齣的注解和背景分析，瞬間就打通瞭我的認知，讓我理解瞭古人思維的微妙之處。這種深度挖掘式的講解，是很多快餐式教輔資料裏找不到的寶藏。

評分☆☆☆☆☆

作為一名資深“題海戰術”的受害者，我深知盲目刷題的危害。這本輔導書最讓我欣賞的一點是，它似乎很懂得如何平衡“量”與“質”。雖然標題裏提到瞭“44篇現代文”和“34篇文言文”，數量看起來很可觀，但實際上，它在每篇文章後麵提供的解析和拓展知識點，遠遠比單純增加題目的數量更有價值。它似乎把重點放在瞭對不同閱讀材料的類型化處理上，比如說明文的邏輯結構識彆、議論文的論證層次分析，甚至是文學類文本的情感傾嚮把握，都有專門的章節進行歸類講解。我試著按照書中的分類體係來做題，發現自己的閱讀速度和準確率都有瞭明顯的提升。這說明編者在設計這套習題集時，絕對是站在一個高屋建瓴的教學角度，而不是僅僅為瞭湊夠篇幅。