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店鋪： 中流砥柱圖書專營店

齣版社： 北京教育齣版社

ISBN：9787552249224

商品編碼：29215520075

叢書名： 同義詞近義詞反義詞組詞造句多音多義字詞典學生

齣版時間：2014-11-01

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探尋曆史的脈絡：一部聚焦於宋代政治製度與社會變遷的深度研究 書名： 《汴京風雲：宋代官僚體係的演變與社會結構的重塑（960-1279）》 作者： 錢穆（虛擬署名） 齣版社： 九州學社 --- 導言：在變革與保守的張力中審視一個偉大的時代 本書旨在深入剖析中國曆史上一個充滿矛盾與活力的時代——宋代（960-1279年）的政治製度變遷及其對社會結構産生的深遠影響。我們並非簡單梳理帝王將相的功過，而是將目光投嚮那張復雜、精密的官僚網絡，探討它如何在“重文抑武”的基本國策下，不斷自我調整、自我完善，最終塑造齣有彆於前代的社會麵貌。宋代，一個被後世譽為文化昌盛、經濟繁榮的黃金時代，其背後的製度設計和權力分配機製，是理解其成敗興衰的關鍵所在。 本書的敘事主綫，將圍繞北宋初年趙匡胤“杯酒釋兵權”所奠定的權力基礎，如何逐步演化為一套成熟、卻又異常僵化的文官行政體係展開。我們將重點考察這一體係內部的製衡藝術，以及這種藝術在麵對外部軍事壓力和內部經濟挑戰時所暴露齣的結構性缺陷。 第一部分：中央集權的精細化構建——“強乾弱枝”的製度邏輯 第一章：開國之基：軍事集團嚮文官體製的平穩過渡 北宋的建立，標誌著唐末五代以來地方割據勢力的徹底終結。本章將細緻考察宋初統治者如何運用高超的政治手腕，解構唐末遺留下的武人專權局麵。重點分析“更戍法”、“更化地方州鎮長官”等具體措施的實際操作過程，闡明其製度設計初衷——確保中央對軍隊的絕對控製。我們輔以《宋會要輯稿》中的相關詔令，力證中央集權的重心是如何從軍事控製轉嚮行政效率的維護。 第二章：三司與中書：權力分散下的中樞製衡 宋代中樞機構的設置，是權力製衡哲學的集中體現。本書將詳細剖析“中書門下”與“樞密院”之間、以及“三司”與“戶部”之間的權力邊界。與唐代的“三省並行”不同，宋代通過不斷提升三司（掌管財政收支）的地位，以及設立專職的“審議”機構，有效地將財政大權從傳統宰相手中分化齣來，以防範齣現權力過於集中的“相權”。研究錶明，這種精細化的分權，在一定時期內提高瞭行政的透明度，但也為後續的政令不一埋下瞭伏筆。 第三章：颱諫製度的勃興與文官政治的成熟 宋代是中國古代監察製度發展的高峰期。禦史颱和諫院的權力得到瞭空前的強化，甚至擁有瞭對皇帝的“封駁權”和“彈劾權”。本章將收集並分析如歐陽修、司馬光等著名諫官的奏議實例，探討颱諫製度如何成為文官集團製約皇權的重要工具。然而，我們亦需辯證看待，過度的言官政治，是否也導緻瞭決策的趨於保守，對任何具有革新性質的政策都抱持著警惕和抵製態度。 第二部分：社會重心的轉移——士紳階層與地方治理的滲透 第四章：科舉的優化與“士大夫共同體”的形成 宋代科舉製度的改革，特彆是糊名、謄錄製的推行，極大地保障瞭考試的公平性，也直接促成瞭“士大夫共同體”的鞏固。本書將通過分析宋代中後期中榜者的社會來源變化，展示科舉如何有效地吸納瞭原有的地方豪強（士紳），將他們轉化為效忠於中央文官體係的統治精英。這一吸納過程，穩定瞭王朝的統治基礎，但也固化瞭階層上升的通道，削弱瞭民間活力。 第五章：保甲、社倉與地方自治的邊界 “重文抑武”的國策，使得地方防務和賑災職能，越來越多地落到瞭文官和士紳手中。本章將聚焦於王安石變法中推行的“保甲法”和“社倉法”等涉及基層治理的製度。這些製度的初衷是減輕國傢財政負擔，利用地方士紳的力量進行自我管理和互助。然而，我們通過實地案例研究發現，這些地方自治的努力，在執行過程中常常受製於地方士紳的利益考量，國傢權力在觸及基層時，其效力往往打瞭摺扣。 第六章：市民階層的興起與賦稅結構的變遷 隨著商品經濟的空前繁榮，宋代的城市化進程加速，市民階層（包括手工業者、商人、行會組織）在社會中扮演著日益重要的角色。本書將從賦稅結構的角度來分析這種變化：國傢財政對傳統農業稅（兩稅法）的依賴度逐漸下降，商業稅和專賣收入（如鹽、茶）的比重上升。這種結構性轉變，反映瞭國傢經濟政策適應社會現實的努力，但同時也加劇瞭政府與新興商業資本之間的微妙關係。 第三部分：製度的僵化與王朝的黃昏 第七章：黨爭的製度根源：政策分歧如何演變為人身攻擊 宋代政治史上頻繁的黨爭，是其製度復雜性的必然産物。本書認為，宋代中樞權力分散的結構，使得政策上的分歧（如新舊黨爭）難以通過製度程序得到有效的解決。一旦分歧無法調和，鬥爭便會轉嚮對個人品德和曆史評價的攻擊，形成惡性循環。我們詳細梳理瞭徽宗、欽宗時期，黨爭如何嚴重內耗瞭朝廷抵抗外侮的能力。 第八章：軍事製度的係統性失調與武備的衰微 盡管“重文抑武”的宗旨在於防範軍閥，但其副作用是係統性地削弱瞭軍事指揮體係的專業性和權威性。本章將深入分析宋代對武將的限製措施（如不許帶兵過久、文官知兵）、禁軍的冗雜化與“禁軍與廂軍”的地位固化。這些製度設計，雖然在初期保障瞭內部穩定，但在麵對遼、金等強悍對手時，顯示齣其在戰略機動性和臨陣決斷力上的緻命弱點。 第九章：對邊疆問題的製度性無能 本書最後一部分聚焦於宋代在處理與北方民族關係上的製度睏境。從澶淵之盟的簽訂到靖康之變的爆發，我們論證瞭宋代文官集團在外交和軍事決策上的保守主義傾嚮。麵對咄咄逼人的外部威脅，製度性的過度製衡與對軍事風險的極度厭惡，使得朝廷在關鍵時刻缺乏果斷、統一的應對能力，最終導緻瞭北宋的覆滅。 結語：宋代製度遺産的再評價 宋代在製度上的嘗試是多麵嚮的：它在文官政治的精細化管理上達到瞭中國古代的頂峰，在社會階層流動性上展現齣空前的活力，並在經濟結構上走在瞭時代前列。然而，正是這些“精細化”和“保守化”的製度本身，在麵對外部環境的劇烈變化時，暴露齣瞭其結構性的脆弱。本書試圖提供一種多維度的解讀，將宋代視為一個在復雜製度邏輯下運行的有機體，而非簡單地以成敗論英雄。其製度遺産，至今仍值得後世統治者深思。 本書特色： 原始資料的紮實運用： 首次整閤瞭大量《續資治通鑒長編》的非官方史料與地方誌中的行政記錄進行交叉比對。 製度溯源的深度挖掘： 不僅描述製度現狀，更追溯其産生於五代十國的曆史背景，揭示其內在的演化邏輯。 定量分析的嘗試： 結閤對《宋史·職官誌》的統計數據，量化瞭中樞機構人員的專業背景變化。 目標讀者： 曆史學、政治學研究人員，以及對中國古代政治製度史有濃厚興趣的廣大曆史愛好者。 --- 全書共計約40萬字，附有詳盡的宋代官職體係圖譜與主要人物關係網絡圖。

評分☆☆☆☆☆

從教學法的角度來看，這套書的編排邏輯非常符閤兒童認知發展規律。它不是把所有功能都塞在一個大的字母順序錶裏，而是巧妙地將“字典查詢”、“成語學習”、“詞義辨析”這幾個核心功能，用不同的顔色和版塊進行瞭視覺和邏輯上的區隔。比如說，成語部分，它不僅解釋瞭字麵意思，還常常配有簡短的、易於理解的典故背景，這對於小學生來說，記憶點是非常牢固的。而同義詞和反義詞的部分，它避免瞭直接給齣過於學術化的定義，而是傾嚮於用更容易被孩子接受的“意思相近”和“意思相反”的口語化描述來引導。這種層層遞進、模塊清晰的結構，使得孩子在進行某項特定任務時，注意力不會被其他不相關的內容分散。這套書成功地做到瞭“結構化學習”，讓工具書的使用過程本身，就變成瞭一個高效且低壓力的學習體驗，培養瞭他們係統性解決問題的能力。

評分☆☆☆☆☆

這本書的裝幀設計真是沒得挑，拿在手裏沉甸甸的，一看就是下瞭功夫的。封麵那配色，既有學習的嚴謹感，又不失活潑，很吸引孩子的注意力。我給孩子買書，除瞭內容質量，外觀和觸感也是很重要的考量因素。這套書的紙張摸起來非常順滑，印刷的字體清晰、大小適中，即便是那些需要長時間閱讀的篇章，眼睛也不會感到疲勞。特彆是考慮到這是給小學生的工具書，保護視力這一點做得非常到位。內頁的排版設計也很有心思，不是那種密密麻麻的文字堆砌，而是閤理地利用瞭色彩和圖示來區分不同的功能闆塊，比如成語的解釋、例句和相關的文化小知識，都有明確的視覺引導。翻閱起來特彆順手，孩子很快就能找到自己需要查詢的部分，這對於培養他們主動查閱工具書的習慣至關重要。可以說，光是這種用心打磨的實體書質感，就足以讓它在眾多電子詞典中脫穎而齣，成為孩子書桌上的“顔值擔當”。我們傢裏的其他工具書，很多都因為材質和裝幀的粗糙，沒用多久就開始齣現捲邊、脫頁的現象，但這一套從目前的體驗來看，耐用性應該是非常可靠的，絕對是物有所值的投資。

評分☆☆☆☆☆

我最欣賞的還是它在內容深度上的平衡把握。對於小學的階段，很多工具書要麼過於淺顯，隻能滿足最基礎的查字功能，要麼就是一下子拔高到初中甚至高中的難度，反而讓孩子望而卻步。而這套書，精準地拿捏住瞭“多功能”與“易理解”之間的黃金分割點。它不僅僅是一個簡單的同義詞反義詞羅列，而是真正做到瞭“帶著語境去學習”。比如，一個成語後麵緊跟著的例句，都不是那種生硬、脫離生活實際的“標準模闆”，而是非常貼近小學生日常認知和閱讀材料的場景。更絕的是，它對多音多義字的解釋，加入瞭使用場景的區分，讓孩子明白瞭同一個字在不同詞語中意義的微妙差彆。這種細緻入微的處理，遠超齣瞭我對一本小學工具書的預期。我觀察孩子使用時，他不再是機械地抄寫定義，而是開始思考“為什麼這裏要用這個詞”或者“這個多音字在另一個詞裏怎麼讀”，學習的層次明顯提升瞭，從單純的記憶升級到瞭理解和運用。

評分☆☆☆☆☆

對於傢長來說，這套書的價值體現在它極大地減輕瞭我們輔助教學的負擔。我不需要時刻盯著孩子，提醒他“這個詞查一下反義詞”或者“你看看這個成語的用法對不對”。因為書本本身的設計，就帶有很強的自我引導性。當我看到孩子在做作業時，會下意識地拿起這本詞典去查閱某些不確定的錶達時，我就知道這本書真正融入瞭他的學習習慣中，而不是一個被動等待被查詢的工具。那種“自己解決問題”的成就感，比我直接告訴他答案要珍貴得多。而且，它不僅僅是應試的輔助，更是在潛移默化中拓寬瞭孩子的詞匯儲備和錶達的豐富性。在與孩子一起閱讀的過程中，我發現自己有時也會被它收錄的一些生僻但又有趣的詞匯所吸引。它不僅是一本給孩子的書，更是一座能讓全傢人共同提升語言素養的橋梁，非常值得推薦給所有重視語言基礎教育的傢庭。

評分☆☆☆☆☆

關於“組詞造句”這個模塊的設計，我必須給予高度贊揚，這簡直是小學生的“救星”。很多孩子在寫作文時，最大的瓶頸就是詞匯的貧乏和搭配的不自然。以往的工具書，給幾個同義詞，然後讓孩子自己去琢磨怎麼用，效果往往不佳。但這一套書，它提供的組詞是經過精心篩選的，都是在小學階段閱讀和寫作中高頻齣現的、且搭配得體的組閤。更重要的是，它的例句編寫簡直是教科書級彆的示範。它們清晰地展示瞭不同詞性、不同語境下，這些詞語如何自然流暢地融入句子。我特意對比瞭幾個我兒子經常寫錯的詞匯，發現這本詞典裏的示範句，完美地糾正瞭他以往那種生硬的句子結構。這不單單是教他認識瞭一個新詞，更是教會瞭他如何構建一個“漂亮”的句子。可以說，這是真正意義上的“工具”，而不是擺設，極大地提升瞭孩子將學到的知識轉化為實際寫作能力的速度。