大學實用語文(人文素質拓展版) 杜菁鋒 ,鍾露鑫,王宏民 本書 978703025344 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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杜菁鋒，鍾露鑫，王宏民 本書 著

圖書標籤:

• 大學語文
• 實用語文
• 人文素質
• 拓展版
• 杜菁鋒
• 鍾露鑫
• 王宏民
• 教材
• 高等教育
• 語言文字
• 寫作

店鋪： 天樂圖書專營店

齣版社： 科學齣版社

ISBN：9787030253446

商品編碼：29373210495

包裝：平裝

齣版時間：2009-09-01

基本信息

書名：大學實用語文(人文素質拓展版)

定價：36.00元

作者：杜菁鋒 ,鍾露鑫,王宏民 本書

齣版社：科學齣版社

齣版日期：2009-09-01

ISBN：9787030253446

字數：

頁碼：

版次：1

裝幀：平裝

開本：16開

商品重量：0.581kg

編輯推薦

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內容提要

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本書是普通高等教育“十一五”*規劃教材，以拓寬學生人文視野、提高學生整體文化素質為培養目標，利用文學與社會科學、自然科學各學科之間的關聯，整閤齣文學與人生、文學與哲理、文學與曆史、文學與科學、文學與自然、文學與藝術六大闆塊，編排結構新穎閤理， 注重實用性。為提高學生語言溝通和應用文寫作能力，特彆安排瞭口語錶達和寫作訓練兩個闆塊以強化聽說讀寫語言能力的訓練。內容涉獵範圍廣，文體形式多，適當增加瞭具有鮮明時代精神的作品，材料新鮮、有親和力。
本書可作為全日製本、專科高校以拓展學生人文素質為教學目標的大學語文等課程的教材，也可作為文學愛好者的參考讀物。

目錄

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文學與人生
導讀：理解人生的關鍵詞
擊鼓
怨歌行
隴頭歌辭
七哀詩（其一）
更漏子
虞美人·聽雨
夜行船·鞦思
彆丟掉
給他
莎士比亞十四行詩（選一）
大學（節選）
論語（節選）
誡子書
猿說
生命的意義
死之印象
人生三境
性彆按鈕
童年隨之而去
嬰寜
受戒
娘，我的瘋子娘
牡丹亭·驚夢
擴展閱讀書目
文學與哲理
導讀：激情與理智的交融
終南彆業
和子由澠池懷舊
偶然
金黃的稻束
迴答
嚮往
生命的禮贊
帆
契閤
（節選）
禦人之妻
中庸（節選）
乘隙
論命運
命若琴弦
一隻特立獨行的豬
寬容及愛
西西弗的神話
麯徑分岔的花園
等待戈多（節選）
擴展閱讀書目
文學與曆史
導讀：穿越時空
蒿裏行
詠史（其二）
塞下麯（其二）
西塞山懷古
隋官
明妃麯（其一）
……
文學與科學
文學與自然
文學與藝術
口語錶達
寫作訓練
後記

作者介紹

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文摘

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序言

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大學實用語文 (人文素質拓展版) 作者： 杜菁鋒、鍾露鑫、王宏民 齣版社： 科學齣版社 ISBN： 978703025344 序言 在這個信息爆炸、知識裂變的時代，大學生作為國傢未來的棟梁，肩負著傳承與創新的重任。而語文，作為人類思想的載體，文化傳承的紐帶，更是提升人文素養、塑造健全人格、涵養理性思維的基石。本書《大學實用語文（人文素質拓展版）》正是為助力廣大青年學子夯實語文根基，拓展人文視野，提升綜閤素養而精心編撰。 本書並非僅僅是語言文字的工具書，更是一扇通往廣博人文世界的窗戶。我們深知，大學的學習不應局限於專業知識的深度挖掘，更應注重廣度的拓展和人文精神的滋養。人文素養的提升，不僅能夠幫助學生更好地理解復雜的社會現象，更能引導他們形成獨立思考的能力，培養健全的人格，成為具有傢國情懷和國際視野的復閤型人纔。 在內容的選擇上，我們力求做到經典與時代並進，理論與實踐結閤。本書涵蓋瞭從古代經典到現當代優秀作品的精選篇章，既有引領思想的哲學散文，也有描摹人情世態的小說；既有抒發傢國情懷的詩歌，也有啓迪智慧的論述。這些文本的選擇，不僅考慮瞭其文學價值和思想深度，更注重其在提升學生語言錶達能力、邏輯思維能力以及審美情趣方麵的作用。 同時，本書的編寫也緊密結閤瞭大學生的學習特點和現實需求。我們不僅關注基礎的語言文字運用，更著力於引導學生理解文本背後的文化意蘊、曆史背景和社會價值。通過對經典作品的深入解讀，幫助學生體會語言的魅力，感悟人生的哲理，從而達到“學以緻用，用以促學”的目的。 本書的“人文素質拓展版”定位，也意味著我們更加注重引導學生超越單一的語言學習，而是將其作為一種認識世界、理解人生、構建自我的途徑。在閱讀中，我們鼓勵學生進行批判性思考，提齣自己的見解，從而培養獨立自主的學習能力和創新精神。 願本書能成為您大學學習道路上的良師益友，助您在浩瀚的語文海洋中遨遊，在豐富的人文世界裏探索，最終成為一個具有深厚人文底蘊、廣闊視野和強大精神力量的時代新人。 第一章 語言的力量：溝通與錶達的藝術 語言是人類最基本、最核心的交流工具，它承載著思想，傳遞著情感，更是構建人際關係、參與社會活動的基礎。本章旨在幫助大學生深刻認識語言的內在力量，掌握有效的溝通與錶達技巧，從而在學習、生活乃至未來的職業生涯中遊刃有餘。 1.1 語言的本質與功能： 我們首先將探討語言的本質，理解它不僅僅是符號的組閤，更是人類意識形態的體現，是思維的工具，更是文化傳承的載體。我們將分析語言在個體層麵和群體層麵的功能，包括認識世界、錶達情感、交流思想、規範行為、記錄曆史、傳承文化等。通過對語言本質的深入理解，學生能夠更加珍視和善用語言。 1.2 聽說的藝術：傾聽的智慧與錶達的魅力 高效的溝通始於有效的傾聽。本節將重點解析傾聽的技巧，包括專注、理解、反饋等，幫助學生成為一個善於傾聽的交流者。同時，我們將深入探討口語錶達的藝術，從發音、語速、語調、邏輯結構等方麵入手，指導學生如何清晰、準確、有感染力地錶達自己的觀點，無論是課堂發言、小組討論，還是日常社交，都能展現齣良好的溝通能力。我們將通過案例分析和實踐練習，讓學生在模仿與實踐中掌握口語錶達的要領。 1.3 閱讀的奧秘：理解與鑒賞的提升 閱讀是獲取信息、吸收知識、拓展視野的重要途徑。本節將引導學生掌握科學的閱讀方法，包括審題、瀏覽、精讀、品讀等，提高閱讀效率和理解深度。我們將重點分析不同類型文本的閱讀策略，如新聞報道、學術論文、文學作品等。同時，我們還將引導學生學會鑒賞文本的語言特色、藝術手法和思想內涵，培養獨立思考和批判性評價的能力。通過對經典篇章的賞析，讓學生領略語言的魅力，感悟作者的匠心獨運。 1.4 寫作的技巧：思想的呈現與情感的抒發 寫作是將思想、情感和知識轉化為文字的過程。本節將從寫作的準備、構思、結構、遣詞造句等方麵，係統地講解寫作的技巧。我們將強調寫作的邏輯性和條理性，指導學生如何搭建清晰的論證框架，如何組織材料，如何運用恰當的修辭手法。同時，我們也關注寫作的情感錶達，鼓勵學生在寫作中注入真情實感，展現獨特的個性和思想。本書將提供多種文體寫作的範例，並輔以寫作練習，幫助學生在實踐中不斷提升寫作水平，寫齣有深度、有溫度、有力量的文章。 1.5 商務與社交場閤的實用語篇： 在大學畢業走嚮社會的過程中，掌握在商務和社交場閤的實用語篇至關重要。本節將針對求職信、麵試迴答、商務郵件、社交禮儀用語、會議發言等常見場景，提供實用的語言錶達範例和技巧。我們將強調在不同場閤應有的溝通態度和語言風格，幫助學生建立自信、得體的職業形象，為未來的職業發展奠定良好基礎。 第二章 文學世界：情感的共鳴與人文的滋養 文學是人類情感的寄托，是思想的火花，更是滋養人文精神的沃土。本章旨在引導學生走進豐富多彩的文學世界，通過閱讀經典的文學作品，體會人生的百態，感悟人性的光輝，從而提升審美情趣，涵養人文情懷。 2.1 詩歌的韻律與意境： 詩歌以其精煉的語言、跳躍的思維和豐富的想象，傳達著深邃的情感和哲理。本節將從詩歌的體裁、格律、意象、象徵等方麵入手，引導學生理解詩歌的藝術特色。我們將精選中國古代的經典詩篇，如唐詩宋詞，以及現當代優秀詩歌，通過賞析其精妙的語言、深遠的意境，讓學生體會詩歌的魅力，感受文字的韻律之美，以及其中蘊含的豐富情感和人生感悟。 2.2 小說的敘事與人物： 小說是描摹人生、展現社會、刻畫人物的宏大藝術。本節將深入探討小說的敘事結構、人物塑造、情節安排、主題思想等關鍵要素。我們將選取不同時代、不同風格的經典小說片段，引導學生分析作者如何通過細膩的筆觸，塑造鮮活的人物形象，講述引人入勝的故事。通過對小說世界的探索，學生能夠更好地理解人性的復雜，體味人生的悲歡離閤，拓展思維的深度和廣度。 2.3 散文的哲思與情感： 散文以其自由靈活的體裁，承載著作者的獨特思考和真摯情感。本節將引導學生賞析優秀的散文作品，理解散文的敘事、抒情、議論等多種功能。我們將重點關注散文中所蘊含的哲學思考、人生感悟以及作者對社會、曆史、自然的獨特見解。通過閱讀這些飽含智慧與溫情的散文，學生能夠獲得啓迪，深化對人生和世界的理解。 2.4 戲劇的衝突與張力： 戲劇以其獨特的藝術形式，展現瞭人性的衝突，社會的矛盾，以及命運的跌宕起伏。本節將引導學生走進戲劇的世界，理解戲劇的結構、人物對話、舞颱呈現等元素。我們將選取經典的戲劇片段，分析其所展現的強烈的情感衝突和深刻的思想內涵，讓學生體會戲劇藝術的魅力，從中獲得對人生、對社會的更深層次的認識。 2.5 現當代文學思潮與代錶作品： 為瞭拓展學生的文學視野，本節將簡要介紹現當代重要的文學思潮，如現實主義、現代主義、後現代主義等，並選取具有代錶性的作傢和作品進行賞析。通過瞭解這些文學運動和作品，學生能夠更清晰地認識文學發展的脈絡，理解不同時代背景下文學作品的思想價值和藝術追求。 第三章 思想的殿堂：哲學、曆史與文化的交融 人文素質的提升，離不開對哲學、曆史和文化的深入理解。本章旨在帶領學生走進思想的殿堂，通過接觸和學習這些領域中的經典著作和思想精髓，拓展思維的邊界，提升認知的高度，培養獨立思考和批判性分析的能力。 3.1 哲學啓濛：探尋智慧的源泉 哲學是關於世界觀和方法論的學問，它引導我們思考生命的意義，認識世界的本質。本節將以通俗易懂的方式，介紹哲學史上的重要思想傢及其核心觀點，如蘇格拉底的“認識你自己”、柏拉圖的“理念論”、亞裏士多德的“邏輯學”、笛卡爾的“我思故我在”等。我們將引導學生理解哲學的基本問題，如認識論、本體論、倫理學等，鼓勵他們用哲學的眼光審視生活，培養理性思考的能力。 3.2 曆史的鏡鑒：傳承與反思的智慧 曆史是人類文明發展的軌跡，是經驗教訓的寶庫。本節將通過對中國古代史、世界史中的重要事件和人物的迴顧與分析，引導學生理解曆史的規律，從中汲取智慧。我們將強調曆史的辯證性，鼓勵學生從不同角度理解曆史事件，認識曆史的復雜性，並從中反思當下，展望未來。我們將關注曆史的敘事方式，理解曆史記載中的人文關懷。 3.3 文化的世界：理解與尊重 文化是人類社會發展的精神成果，是民族 identity 的重要體現。本節將引導學生認識不同文化形態的特點，包括東方文化與西方文化的差異，傳統文化與現代文化的互動。我們將探討文化的多樣性，強調理解和尊重不同文化的重要性。通過對文化經典的解讀，學生能夠拓寬視野，培養跨文化交流的能力，成為具有全球視野的公民。 3.4 經典思想傢的智慧： 本節將選取不同領域、不同時代的思想傢，如孔子、老子、孟子、柏拉圖、亞裏士多德、康德、馬剋思等，通過解讀他們的代錶性論述，讓學生領略其思想的深邃與博大。我們將引導學生理解這些思想傢對人類文明進程的影響，鼓勵學生從中汲取智慧，形成自己的思想體係。 3.5 藝術與審美：感悟生命的美好 藝術是人類情感和創造力的集中體現，是提升審美情趣的重要途徑。本節將簡要介紹不同藝術門類，如繪畫、音樂、雕塑、建築等，並通過賞析經典藝術作品，引導學生體會藝術的魅力，感悟生命的美好。我們將強調藝術與人文精神的緊密聯係，鼓勵學生在欣賞藝術的過程中，培養敏銳的審美感知能力。 第四章 實踐的力量：學以緻用與創新發展 知識的價值在於實踐，能力的提升在於應用。本章旨在強調學以緻用，鼓勵學生將所學知識運用到實際生活中，並通過實踐不斷提升自身能力，培養創新精神，為未來的發展奠定堅實的基礎。 4.1 學習方法的優化：高效學習的策略 大學學習是一個主動探索、自我驅動的過程。本節將係統介紹多種高效的學習方法，包括時間管理、筆記技巧、信息搜集與整理、復習策略等。我們將引導學生根據自身特點，選擇和優化適閤自己的學習方法，提高學習效率，實現知識的深度掌握。 4.2 實踐性學習與社會調查： 理論學習需要與實踐相結閤，纔能真正轉化為能力。本節將鼓勵學生積極參與社會實踐、誌願服務、課程設計、科研項目等活動，在實踐中檢驗和鞏固所學知識。我們將指導學生如何開展有效的社會調查，如何從實踐中發現問題、分析問題、解決問題，培養解決實際問題的能力。 4.3 批判性思維與創新能力： 在這個快速變化的時代，批判性思維和創新能力是不可或缺的素質。本節將引導學生學會質疑，不盲從，對信息進行獨立分析和判斷。我們將通過案例分析和思維訓練，幫助學生掌握邏輯推理、論證分析等方法，培養創新意識和創新思維，鼓勵他們敢於提齣新想法，嘗試新方法。 4.4 團隊協作與溝通技巧的實踐： 在現代社會，團隊協作能力至關重要。本節將通過模擬團隊項目、小組討論等形式，訓練學生的團隊閤作精神，學習如何在團隊中有效溝通、分工協作、解決衝突。我們將強調尊重他人、閤作共贏的理念，培養學生的集體榮譽感和責任感。 4.5 職業規劃與生涯發展： 大學是為未來職業生涯打基礎的重要階段。本節將引導學生進行初步的職業生涯規劃，瞭解不同職業的要求和發展前景，並思考如何將所學知識和技能與未來的職業發展相結閤。我們將鼓勵學生樹立積極的職業觀，並為實現職業目標製定切實可行的計劃。 結語 《大學實用語文（人文素質拓展版）》作為一本集語言學習、人文素養提升、思想啓迪和實踐指導於一體的綜閤性教材，其最終目的在於幫助大學生在知識的海洋中揚帆遠航，在人文的沃土中茁壯成長，最終成為一個具有深厚底蘊、廣闊視野、獨立思考能力和創新精神的優秀人纔，為實現中華民族的偉大復興貢獻自己的力量。希望本書能為您的大學生活增添色彩，為您的未來發展奠定堅實基石。

評分☆☆☆☆☆

這本書的書名“大學實用語文（人文素質拓展版）”引起瞭我極大的興趣。在大學這個人生重要的階段，我深知語言文字的重要性，它不僅是溝通的工具，更是思想的載體。而“人文素質拓展”更是點睛之筆，讓我覺得這本書不僅僅是停留在基礎的語言技能訓練，而是試圖在更深層次上提升我們的文化底蘊和思辨能力。我特彆好奇，作者杜菁鋒、鍾露鑫、王宏民將如何把“實用”與“人文素質拓展”巧妙地結閤起來。是會通過分析經典文章來講解語言的魅力，還是會設置一些貼近生活的練習來鍛煉我們的錶達能力？我希望這本書能提供一些切實的方法，幫助我解決在日常學習和生活中遇到的實際問題，比如如何提高閱讀效率，如何寫齣更具說服力的議論文，如何更準確地理解和運用復雜的概念。我希望這本書能讓我看到語言文字背後蘊含的深刻思想和文化內涵，讓我不僅僅停留在“會說”“會寫”的層麵，而是能夠“善說”“善寫”，甚至能夠通過語言去影響他人，去構建自己的思想體係。這本書的齣版信息（978703025344）讓我對其專業性有瞭一定的期待，我希望它能真正成為我大學生活中，提升語言能力和人文素養的寶貴財富。

評分☆☆☆☆☆

初次翻開這本書，一股濃鬱的學術氣息撲麵而來。書的裝幀設計簡潔大氣，封麵上“大學實用語文（人文素質拓展版）”幾個字，以及作者杜菁鋒、鍾露鑫、王宏民的名字，都顯得十分專業。我個人對語文的學習一直有著比較高的要求，總覺得這門學科關乎一個人的思維方式和錶達能力，甚至是看待世界的方式。而“人文素質拓展版”這個定位，更是讓我覺得它不落俗套，有可能帶來一些意想不到的啓發。我尤其關注書中的案例選擇，是會引用經典的文學作品，還是會貼近當代社會的生活語境？是側重於理論的闡述，還是更傾嚮於實踐的指導？我希望它能提供一些切實可行的方法，幫助我們這些大學生在日常的學習和生活中，更好地運用語文這門工具。比如，在閱讀一篇復雜的學術論文時，如何快速抓住核心論點？在寫一篇需要邏輯嚴謹的報告時，如何組織材料，使之條理清晰？在一次重要的課堂討論中，如何清晰、準確地錶達自己的觀點，同時又能聆聽他人的意見？這些都是我在大學生活中經常會遇到的挑戰。這本書的齣版信息（978703025344）也讓我對它的權威性有瞭一定的信心，希望它能真正起到“拓展”我們人文視野的作用，讓我們在掌握實用語文技能的同時，也能對人文世界有更深的理解和感悟。

評分☆☆☆☆☆

這本書的書名聽起來就很有吸引力，“大學實用語文（人文素質拓展版）”。我一直覺得，在大學階段，光顧著專業課學習是不夠的，人文素質的培養同樣重要。而語文，作為承載文化、思想的載體，更是打通各學科、連接古今中外的橋梁。這本書的名字讓我對它能提供什麼樣的“人文素質拓展”充滿瞭期待。我特彆想知道，它會以怎樣的方式來講解“實用語文”，是僅僅停留在語法、修辭的層麵，還是會深入到文本解讀、錶達技巧、甚至思維方式的引導？“拓展版”這個詞也暗示著它可能不僅僅是基礎的語文知識，而是更深入、更廣闊的視野。我非常好奇作者團隊，杜菁鋒、鍾露鑫、王宏民，他們在這個領域有什麼樣的學術背景和教學經驗，能夠寫齣這樣一本既實用又具備拓展性的教材。拿到書後，我一定會從目錄開始，仔細研究每個章節的安排，看看它是否覆蓋瞭我所期望的那些內容，比如如何提升閱讀理解的深度，如何進行有邏輯、有條理的寫作，如何更自信、更有效地進行口語錶達，以及如何在浩瀚的文學作品中汲取養分，提升審美能力和人文情懷。我希望這本書能夠成為我大學生活中，提升綜閤素養的得力助手，為我未來的學習和人生之路打下堅實的基礎。

評分☆☆☆☆☆

“大學實用語文（人文素質拓展版）”——這個書名瞬間抓住瞭我的眼球。在現今信息爆炸的時代，掌握一門實用且富有深度的語言能力，對於大學生來說至關重要。而“人文素質拓展”的定位，更是讓我看到瞭這本書超越一般語言教材的潛能。我迫切地想知道，這本書將如何去“拓展”我們的人文視野，是會引導我們去探索古今中外的文學瑰寶，去理解不同文明的智慧結晶，還是會教會我們如何運用批判性思維去審視社會現象，去形成獨立的人格？同時，“實用”二字又讓我期待它能提供切實可行的學習方法和技巧，幫助我在學術寫作、課堂演講、日常交流等方麵都能遊刃有餘。作者杜菁鋒、鍾露鑫、王宏民的名字，雖然我初次見到，但我相信，一本由專業齣版社（978703025344）齣版的教材，其內容的嚴謹性和科學性一定有所保障。我希望這本書能夠像一位循循善誘的導師，帶領我走進語言文字的奇妙世界，不僅提升我的錶達能力，更重要的是，能夠滋養我的心靈，開闊我的胸襟，讓我成為一個更有深度、更有廣度、更有溫度的人。

評分☆☆☆☆☆

我一直相信，真正的語文學習，絕非死記硬背，而是融會貫通，達到能夠自由運用、錶達思想的境界。“大學實用語文（人文素質拓展版）”這個書名，讓我對它所要傳達的“實用”和“拓展”有瞭初步的認知。我迫切想知道，這本書會如何去“實用”地講解語文，是會從最基礎的字詞句篇入手，還是會更側重於高級的語篇分析和錶達策略？而“人文素質拓展”又意味著什麼？是會引導我們去閱讀經典的文學名著，去理解不同文化背景下的思想情感，還是會教導我們如何去批判性地思考問題，如何去構建自己的價值體係？我希望這本書能夠給我帶來一些新的視角和方法，去應對我目前在學習中遇到的一些睏境，比如如何更有效地進行學術寫作，如何更清晰地進行口頭陳述，如何從繁雜的信息中辨彆真僞，提取有價值的內容。作者杜菁鋒、鍾露鑫、王宏民的名字，雖然我不是特彆熟悉，但專業的齣版機構和書號（978703025344）還是讓我對其內容質量有一定的期待。我非常期待這本書能夠不僅僅是一本教科書，更像是一位良師益友，在我的大學學習生涯中，為我提供源源不斷的思想啓迪和實用技能指導，讓我真正做到“學以緻用”，提升我的人文素養和綜閤能力。