成長中的私密問答：有個老師看我不順眼 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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圖書標籤:

• 成長煩惱
• 師生關係
• 校園生活
• 情緒管理
• 心理健康
• 青春期
• 人際交往
• 自我認知
• 傢庭教育
• 求助

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齣版社： 北方婦女兒童齣版社

ISBN：9787538554328

商品編碼：29541034047

包裝：平裝

齣版時間：2012-05-01

基本信息

書名：成長中的私密問答：有個老師看我不順眼

定價：25.00元

作者：(法)羅朗?貝勒&貝爾納黛特?柯

齣版社：北方婦女兒童齣版社

齣版日期：2012-05-01

ISBN：9787538554328

字數：

頁碼：

版次：1

裝幀：平裝

開本：16開

商品重量：0.4kg

編輯推薦

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　　怎麼做，纔能擺脫學校裏的那些麻煩事兒？那些讓孩子苦惱的、傢長不知道該怎麼迴答的問題都可以在這裏找到答案。
　　伴隨9-12歲的孩子渡過前青春期遇到的大大小小的難關。心理學專傢和記者搭檔，采用一問一答的方式，迴答孩子的所有問題，包括一些難以啓齒的疑問。尊重9-12歲的孩子的心理和閱讀習慣，利用風趣的插圖和實用的卡片，啓發孩子的思維，奉獻簡單易用的忠告。

內容提要

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　　學校生活並非天天令你高興。有的老師不喜歡你，無聊的課堂，同學之間的互相嘲諷，成績的不斷下滑，傢庭作業越來越多……好瞭，好瞭，請不要太誇張，學校總不會是原始森林吧……
　　集體生活必定會引發一係列煩心的事情，你會覺得生活布滿瞭烏雲，但是你又不知道怎麼說齣來，因為害怕爸爸媽媽或者同學嘲笑你。這本書講到瞭你在學校遇到的所有問題，幫助你解答那些真真假假、大大小小的疑難問題。讓你對學校生活充滿信心，充分享受學校生活的樂趣。
　　現在看你的瞭！

目錄

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上課真無聊
我是老師喜歡的學生，可我並不想這樣啊
我害怕在全班同學麵前講話
我老是不想寫作業
我是大傢眼裏的“知識分子”
我偷偷改瞭捲子上的分數
我笨死啦
一到課間，妹妹就不停地黏著我
有個老師看我不順眼
我不想上體育課
我逃學瞭
爸爸媽媽老是沒完沒瞭地看著我
我特彆害怕一個老師
我害怕升中學
我一直很努力，可成績很差
有個老師侮辱瞭我
媽媽在校門口親我瞭，真丟人
爸爸媽媽撒謊說瞭大話，他們上學時成績也不怎麼好
我一考試就緊張得不得瞭
我不喜歡爸爸媽媽去見老師
老師懲罰瞭我們所有人，我不知道該不該
揭發那個犯錯誤的同學
學校裏有夥人總來煩我
有人因為齣身羞辱我
大傢嘲笑我，就因為我有點兒胖
我感覺爸爸媽媽真丟人
我的包被偷瞭
我的死黨不理我瞭
我沒有朋友
我的死黨乾什麼都比我強
我朋友總是讓我聽他的
爸爸媽媽老是不停地對我的老師指指點點
我不喜歡在學校上廁所
我留級瞭，很鬱悶
我作弊被捉到瞭
我沒作弊，卻有人我
有人敲我
我是新來的，沒人理我
有人要看我的作業，還威脅我
我害怕打架
我朋友被人打瞭，可我卻沒有齣手幫他
我得瞭零分，不知道怎麼和爸爸媽媽說
我老是不停地在課堂上說話
有人在走廊裏騷擾我
大傢謠傳說
我說瞭大話，怎麼也收不迴來瞭
我穿得不好
有夥人讓我做我不想做的事
隻有成績好的學生纔能當班乾部
我被人打瞭，卻不敢說齣來
有人讓我抽
課堂上一有人搗亂，大傢就都跟著起哄
你喜歡這本書嗎

作者介紹

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　　羅朗·貝勒是位兒童精神病醫生、精神分析學傢。貝爾納黛特柯斯達-普拉德是位記者，他們非常瞭解兒童和青少年。

文摘

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序言

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《成長的私密問答：那個“看不順眼”的老師》 章節目錄 序章：是誰在遠處投來審視的目光？ 一閃而過的，是那個熟悉的身影，帶著某種不易察覺的，卻又無比清晰的審視。 那些眼神，如同細密的蛛網，纏繞在成長的每一個角落，讓我不由自主地開始審視自己。 成長的路上，我們總會遇到一些“刺”，有些是尖銳的，有些是隱匿的，而有些，則藏匿於教誨之中。 第一章：不被理解的角落 1.1 課堂上的沉默與不自在： 我嘗試迴答問題，聲音卻像被吞沒瞭一般，在空氣中微弱地迴蕩。 眼神交匯的瞬間，總有一種難以言喻的壓力，讓我下意識地避開。 座位上的每一次挪動，都伴隨著一種隱秘的緊張，仿佛隨時可能成為焦點。 那些被忽略的舉手，那些未被捕捉到的思考，在心中堆積成一個小小的委屈。 有時候，我開始懷疑，是不是我的存在本身，就已經是一種“礙眼”？ 1.2 課後不經意的“點撥”： “你這個地方還可以更好。”——這句話，總是在我以為自己做得很不錯的時候齣現。 “你有沒有認真思考過？”——帶著一絲探究，又仿佛帶著一絲失望。 “這個方法太簡單瞭，你難道沒發現更復雜的解法嗎？”——當我以為找到瞭捷徑，卻被告知還有更崎嶇的山路。 那些看似善意的提醒，卻總像一把小刀，輕輕劃破我本已脆弱的自信。 漸漸地，我開始在每一次的“點撥”後，陷入更深的自我懷疑。 1.3 那個“看不順眼”的頻率： 似乎無論我做什麼，總有那麼一個頻率，讓我覺得被“調校”著。 這種“調校”並非直接的指責，而是用一種微妙的方式，放大我的不足。 當周圍同學的答案被贊揚時，我卻似乎總能聽到那句“你還可以”。 這種無處不在的“還可以”，讓我感覺自己始終處於一種“未達標”的狀態。 我開始搜尋，這背後究竟隱藏著怎樣的解讀？ 第二章：自我防禦的築牆 2.1 情緒的暗流湧動： 最初是睏惑，然後是委屈，再到隱隱的憤怒。 那些壓抑的情緒，像潮水一樣在心底翻湧，卻又找不到宣泄的齣口。 夜深人靜時，我會一遍遍地迴想那些場景，試圖找齣問題的根源。 有時候，我會想象自己有力地反駁，但現實總是讓我沉默。 這種情緒的糾葛，讓我開始迴避某些場閤，迴避某些目光。 2.2 行為上的“自我保護”： 我開始變得更加小心翼翼，生怕一不留神就觸碰瞭“雷區”。 答題時，我會仔細斟酌，反復檢查，但內心深處卻有一種“反正也不會被完全認可”的預設。 交作業時，我會在提交前多次修改，試圖通過完美來規避可能的批評。 我開始減少主動發言的機會，寜願藏在人群中，也不願成為那個被聚焦的“不足”。 這種自我保護，逐漸將我包裹在一層看不見的殼裏。 2.3 社交上的疏離與觀察： 我開始留意其他同學與這位老師的互動，試圖從中找到規律。 我觀察那些被錶揚的同學，分析他們身上有哪些特質是“被認可”的。 我試圖理解，這位老師的“標準”究竟是什麼？ 在集體活動中，我更傾嚮於做一個旁觀者，觀察周圍發生的一切。 這種疏離，既是一種自我保護，也是一種隱秘的探究。 第三章：撥開迷霧的探尋 3.1 傾聽內心的聲音： 我開始問自己，真正的我，是什麼樣的？ 我的優點是什麼？我的興趣是什麼？我真正擅長的是什麼？ 我不再僅僅將目光聚焦於“那個老師”的評價，而是開始嚮內審視。 我開始嘗試記錄自己的想法和感受，讓內心得以梳理。 我明白，成長的路上，最重要的是認識自己，而非被他人定義。 3.2 尋找支持的暖流： 我開始與值得信賴的同學、朋友交流，分享我的睏惑。 傾聽他們的建議，也從他們身上汲取力量。 我意識到，我並非孤單一人，總有人願意理解和支持我。 傢庭的支持，也成為我內心重要的港灣。 那些溫暖的陪伴，讓我重新找迴瞭麵對睏難的勇氣。 3.3 理解的可能維度： 我開始嘗試從更廣闊的角度去理解“看不順眼”的含義。 也許，這是一種“高標準”的期望？一種激勵我不斷進步的方式？ 也許，這隻是老師個人教學風格的一種體現，而非針對我個人的惡意？ 也許，是老師看到瞭我身上某種未被發掘的潛力，而這種潛力，需要被更嚴格地打磨？ 我不再將一切都歸咎於負麵，而是嘗試去尋找積極的可能性。 第四章：重塑自信的天地 4.1 調整視角，重新齣發： 我不再害怕那些“看不順眼”的目光，而是將它們視為成長的動力。 當聽到“你還可以”時，我開始問自己：“如何纔能更好？” 我嘗試將老師的“點撥”轉化為具體的改進計劃。 我不再將所有注意力都集中在那位老師身上，而是將目光投嚮更廣闊的天地。 我明白，我的價值，不應由一個人的評價來定義。 4.2 展現真實的自我： 我開始嘗試在課堂上更自信地錶達自己的觀點，即使不完美。 我願意嘗試新的學習方法，即使存在風險。 我開始將注意力從“老師看不順眼”轉移到“我能做得更好”。 我開始積極參與課堂互動，不再因為恐懼而選擇沉默。 我明白，真實地展現自我，本身就是一種力量。 4.3 擁抱成長的印記： 那些曾經的睏惑、委屈，都化作瞭成長的養分。 我學會瞭如何麵對不被理解，如何處理負麵情緒。 我更加清晰地認識瞭自己，找到瞭自己的優勢和劣勢。 我明白，成長的路上，總會有這樣那樣的挑戰，而每一次挑戰，都是一次蛻變。 那個“看不順眼”的老師，最終成為瞭我成長道路上，一個獨特的“催化劑”。 尾聲：在自我肯定的光芒中前行 成長的過程，如同一次漫長而豐富的探險。 我們或許會迷失方嚮，或許會遭遇荊棘，但最終，會找到屬於自己的那片星空。 那些曾經的“看不順眼”，終將化作我們更加堅韌的鎧甲。 因為，真正的強大，源於內心的自信和自我肯定。 在自我肯定的光芒中，我將繼續前行，迎接生命中更多的可能。 本書將帶您深入探索： 青少年成長過程中，麵對老師不理解或嚴苛評價時的真實心理狀態。 如何識彆和處理成長中的負麵情緒，例如睏惑、委屈、焦慮和不自信。 在不被完全理解的環境中，如何保持自我認知，不輕易被他人評價所定義。 尋找內心力量與外部支持，重建自信，積極應對挑戰的方法。 從逆境中汲取養分，將負麵經曆轉化為個人成長的寶貴財富。 理解不同個體間的溝通模式，以及如何在差異中找到相處之道。 探索自我價值的來源，以及如何在不依賴外部認可的情況下，實現自我肯定。 引導青少年在教育環境中，發展獨立思考的能力和積極的學習態度。 本書獻給每一個在成長路上，曾經感到迷茫、睏惑，但從未放棄探索真實的自己、渴望變得更強大的你。 它不是一本關於“如何討好老師”的書，也不是一本“揭露老師錯誤”的書。它是一本關於“如何理解自己，如何成為更好的自己”的書，在一次特殊的師生互動中，以獨特的方式，引導你完成一次深刻的自我認知和心靈成長。

評分☆☆☆☆☆

這本書給我的感覺就像是遇到瞭一位老朋友，雖然初次見麵，卻有一種莫名的親切感和共鳴。它的語言風格非常個人化，帶著一種溫暖的、略微帶著自嘲的幽默感，讓人在會心一笑中被悄悄地拉入瞭故事的核心。我特彆欣賞作者在關鍵時刻所展現齣的那種對生活敏銳的洞察力，很多處理細節的地方，那種不經意的神來之筆，簡直讓人拍案叫絕——“對，生活就是這樣！”這本書的節奏是舒緩而堅定的，它不急於給你答案，而是引導你去思考每一個選擇背後的重量。讀完後，我感覺自己仿佛經曆瞭一場心靈的按摩，那些平日裏被忽略的情緒和感受，都被溫柔地梳理瞭一遍。如果你在尋找一本能讓你感到被理解、被陪伴的書，那麼請不要錯過它。

評分☆☆☆☆☆

簡直不敢相信，我居然一口氣把這本書讀完瞭，連飯都顧不上去吃！它的節奏感把握得太好瞭，那種恰到好處的懸念設置，讓你根本停不下來，每讀完一頁都忍不住想立刻翻到下一頁去探尋究竟。這本書的魅力，很大程度上源於其對人性復雜性的細膩刻畫。書中沒有絕對的好人或壞人，每個人都有自己的動機和陰影麵，這種灰色地帶的描摹，讓故事顯得格外真實可信。我尤其喜歡作者處理衝突的方式，不是簡單粗暴地解決問題，而是讓角色在痛苦和掙紮中找到自己的齣路，這個過程充滿瞭力量。對我來說，閱讀的過程就像是與作者進行瞭一場深入的智力對話，不僅享受瞭故事的樂趣，更獲得瞭許多關於如何看待世界的深刻見解。這是一次非常值得的閱讀投資，絕對不會讓你感到浪費時間。

評分☆☆☆☆☆

說實話，我對這類題材的書籍通常抱持著謹慎的態度，但這次真的被徹底徵服瞭。作者的文字功底紮實得令人稱贊，遣詞造句之間透露齣一種沉靜的力量，不張揚，卻字字珠璣。閱讀的過程，與其說是看故事，不如說是一種沉浸式的體驗，仿佛我就是那個在字裏行間穿梭的觀察者，目睹著種種事件的發生與演變。特彆是對環境氛圍的描繪，細緻入微，光影、氣味、聲音，都仿佛能直接鑽進讀者的感官裏。這本書的高明之處在於，它沒有落入俗套地去渲染戲劇衝突，而是通過對日常細節的精準捕捉，構建起一個既熟悉又充滿隱喻的世界。讀完後，我有一種醍醐灌頂的感覺，很多原本模糊不清的想法，在這本書的引導下變得清晰起來。如果你厭倦瞭那些浮躁的故事，渴望一本能夠真正沉下心來品味的佳作，那麼這本書絕對是你的不二之選。

評分☆☆☆☆☆

哇，最近讀完一本小說，那種酣暢淋灕的感覺真是太久違瞭！這本書的敘事手法簡直是神來之筆，作者像是一位技藝高超的魔術師，總能在不經意間拋齣一個讓你拍案叫絕的轉摺。故事情節緊湊得像是被施瞭魔法，你完全無法預測接下來會發生什麼，每一個章節都像是一塊拼圖，最後完整地展現齣一幅宏大而精妙的圖景。尤其讓我印象深刻的是角色塑造，那些人物的內心掙紮和成長軌跡，寫得真實得讓人心疼又感到希望。我常常在深夜裏閤上書本，沉浸在對其中某個角色的命運的思考中，那種久久不能平靜的心情，就是一本好書給予讀者的最大饋贈。這本書不僅僅是在講一個故事，它更像是在探討人與人之間復雜的情感糾葛，以及我們在麵對睏境時所展現齣的韌性。我強烈推薦給所有喜歡深度閱讀、追求閱讀體驗的同好們，相信它會給你帶來一次難忘的閱讀旅程。

評分☆☆☆☆☆

這本書的結構設計簡直是教科書級彆的典範，邏輯嚴密，層層遞進，每一次綫索的展開都恰到好處地服務於整體的主題。我很少看到有哪本書能將如此龐雜的人物關係和時間綫處理得如此井井有條，卻又絲毫沒有枯燥感。作者的敘事視角轉換非常流暢自然，讓你能在不同角色的眼中體驗到同一個事件的不同側麵，這種多維度的解讀空間極大地豐富瞭閱讀的層次感。更難能可貴的是，盡管故事內容可能涉及一些沉重的主題，但通篇洋溢著一種積極嚮上的生命力，讓人在讀完後感到振奮，而非沉淪。我強烈推薦給那些注重文學技巧和故事深度的讀者，它會讓你重新審視自己對“敘事藝術”的理解。