哈佛給孩子的400個思維遊戲—玩齣孩子高智商 潘鴻生 著 傢教方法 育兒傢教書籍 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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潘鴻生 著

圖書標籤:

• 思維遊戲
• 親子教育
• 兒童教育
• 益智遊戲
• 哈佛教育
• 高智商
• 育兒
• 傢教
• 潘鴻生
• 兒童心理學

店鋪： 世紀慧泉旗艦店

齣版社： 北京工業大學齣版社

ISBN：9787563949168

商品編碼：29548510823

包裝：平裝

開本：16

編輯推薦

　　思維是智力的核心，一個人的思維能力反映著其智力水平的高低。思維能力強的人乾事情總是遊刃有餘，而思維能力弱的人做事情往往會心有餘而力不足。綜觀那些哈佛大學畢業的學子，雖然其卓越能力錶現在多個方麵，但他們都有一個共同點，那就是思維能力超強。

內容簡介

　　本書精選瞭哈佛大學專門設計的400個思維遊戲，極具代錶性和獨創性，內容豐富，形式活潑，可以幫助孩子在遊戲中輕鬆開發大腦潛能、全麵提高思維反應能力，引導孩子在做遊戲的過程中越玩越聰明、越玩越成功！

作者簡介

　　潘鴻生，資深圖書策劃人、心靈成長導師，對於青少年教育具有自己獨到的見解。近年來緻力於傢庭教育、青少年心理健康及自我提升等相關領域的研究和著述工作。其作品以故事見長，說理精闢，實用性強，為傢長和孩子之間架起瞭一座溝通、理解、親近的橋梁，得到讀者的一緻好評和支持。曾策劃、撰寫過《好傢風成就好孩子》、《做人如水的哲學》、《聽南懷瑾大師講莊子》等圖書。

精彩書摘

　　第一章 數字魔方——數字運算思維遊戲
　　1.神奇的年份
　　在20世紀中有這樣一年，這一年的年份數倒過來寫在紙上仍是該年年份數。這一年是哪一年？
　　2.計算問號處的數字
　　1，2，5，13，34，（？）
　　計算問號處的數字是什麼？
　　A.47
　　B.68
　　C.77
　　D.89
　　3.計算結果
　　現在請你用5、5、5、1四個數計算24，你知道該如何運算嗎？
　　4.求齣最大的整數
　　如果+、-、×、÷，分彆隻能使用一次，那麼，這幾個數字中間分彆應添什麼符號，纔能使下麵這個算式得齣最大的整數答案（可以使用一次小括號）？
　　4 2 5 4 9 =
　　5.奇妙算式
　　你能在下麵的數字“5”中加上加、減、乘、除和括號，讓等式成立嗎？
　　5555=1
　　5555=2
　　5555=3
　　5555=4
　　5555=5
　　5555=6
　　6.數字遊戲
　　如果在下麵這個算式的空格中填入同一個數字（1位數），是數字幾呢？
　　9□×□=6□9
　　7.看數字找規律
　　請觀察下麵的數字，找齣其中的規律，並填齣問號處的數字。
　　速度快的幾秒鍾就可以解答齣來瞭。
　　1 10 3 9 5 8 7 7 9 6 ？ ？
　　8.上下左右
　　上左×下右=左下上右，上右×下左=上左下右。算式中上、下、左、右各代錶四個不同的數字，你能猜齣它們各代錶什麼數字嗎？

開啓心智之門，點亮智慧之光——一本激發孩子內在潛能的啓濛讀物 在這個信息爆炸、瞬息萬變的時代，如何幫助孩子建立堅實的思維基礎，培養敏銳的觀察力、嚴謹的邏輯推理能力和卓越的解決問題的能力，已成為無數傢長關注的焦點。本書，正是為此而生。它並非簡單羅列一套套枯燥的練習題，而是以一種充滿趣味和挑戰的方式，引導孩子踏上一段探索思維奧秘的奇妙旅程，在玩樂中悄然點亮他們內在的智慧之光，為他們的未來發展奠定堅實的基礎。 本書的核心理念在於，真正的智慧並非天生，而是可以通過有意識的引導和持續的訓練得以培養和提升。它摒棄瞭填鴨式的教育模式，轉而倡導一種“玩中學，思中學”的教育哲學。通過一係列精心設計的思維遊戲，本書旨在激活孩子的大腦潛能，讓他們在主動思考、積極探索的過程中，掌握解決問題的關鍵策略，學會獨立分析，從而在未來的學習和生活中，能夠遊刃有餘，脫穎而齣。 一、 洞察兒童思維發展規律，量身打造趣味挑戰 本書的編寫團隊深刻理解兒童的認知發展規律，以及不同年齡段孩子的思維特點。因此，書中的每一項遊戲，都經過瞭嚴謹的設計和反復的實踐檢驗，確保其既符閤孩子的年齡特點，又能有效刺激其智力發展。 從基礎到進階，循序漸進的認知階梯： 書中的遊戲並非雜亂無章，而是按照思維能力的遞進邏輯進行編排。從最基礎的觀察力、記憶力訓練，到圖形推理、空間想象力的拓展，再到邏輯分析、問題解決能力的提升，每一個環節都與前一個環節緊密相連，形成一個完整的思維訓練體係。孩子可以根據自己的能力和興趣，選擇適閤自己的起點，並隨著遊戲的深入，逐步挑戰更復雜的思維任務，感受到不斷進步的成就感。 多元化的遊戲形式，全方位激發思維活力： 為瞭避免單調乏味，本書提供瞭豐富多樣的遊戲形式，涵蓋瞭圖形、數字、文字、空間、邏輯等多個維度。例如，通過“找不同”、“圖形配對”等遊戲，訓練孩子的觀察力和細節捕捉能力；通過“數字排序”、“規律填空”等遊戲，培養孩子的數字敏感性和邏輯推理能力；通過“圖形變換”、“空間拼圖”等遊戲，鍛煉孩子的空間想象力和立體思維；通過“故事推理”、“謎題解答”等遊戲，則能有效提升孩子的語言理解、邏輯分析和綜閤判斷能力。 寓教於樂的設計理念，讓孩子愛上思考： 書中的遊戲設計充滿瞭童趣和想象力。它將抽象的思維訓練融入到孩子們熟悉的場景和故事中，例如，將邏輯推理融入到偵探破案的情境，將空間想象力與搭建積木的樂趣相結閤。鮮艷的插圖、生動的故事情節，以及充滿挑戰性的任務，都極大地激發瞭孩子的學習興趣。當孩子全身心地投入到遊戲中，享受解決問題的樂趣時，他們實際上正在悄悄地訓練著自己的大腦，讓思維變得更加敏銳和靈活。 二、 核心思維能力的深度培養，為終身學習奠定基石 本書並非流於錶麵的智力遊戲集閤，而是聚焦於培養孩子最核心、最關鍵的思維能力，這些能力將伴隨孩子一生，成為他們未來學習和發展的寶貴財富。 觀察力：細節的魔力，發現世界的美好。 細緻的觀察是理解世界的第一步。本書中的觀察力訓練遊戲，引導孩子從宏觀到微觀，從整體到局部，去發現事物的不同之處，捕捉被忽略的細節。這不僅能幫助他們在日常生活中更加專注，也能讓他們在學習新知識時，能夠更快地抓住要點，理解深層含義。 記憶力：知識的基石，智慧的糧倉。 良好的記憶力是學習知識的基礎。本書通過各種形式的記憶遊戲，幫助孩子提高對信息的迴憶和提取能力。這包括短期記憶的訓練，以及將短期記憶轉化為長期記憶的策略。當孩子能夠更有效地記憶知識時，他們的學習效率將得到顯著提升。 邏輯推理能力：條理的思維，清晰的判斷。 邏輯思維是解決問題的關鍵。本書中的邏輯推理遊戲，通過引導孩子分析因果關係、辨彆事物規律、進行演繹和歸納，幫助他們建立清晰、有條理的思維模式。他們將學會如何從已知信息中推導齣未知結論，如何避免思維誤區，從而做齣更準確的判斷。 空間想象力：立體世界的構建者，創意無限的源泉。 空間想象力對於理解幾何、進行藝術創作、甚至在日常生活中進行規劃都至關重要。本書中的空間遊戲，通過圖形的鏇轉、翻轉、組閤與拆分，以及對三維物體的想象，有效地鍛煉孩子的空間感知能力和立體思維。 問題解決能力：智慧的火花，創造的動力。 麵對問題，不是退縮，而是積極尋找解決方案，這是智慧的體現。本書中的問題解決類遊戲，往往設置有明確的目標和多樣的路徑，引導孩子分析問題，分解任務，嘗試不同的策略，並從中學習如何評估和選擇最優方案。這不僅培養瞭孩子的獨立思考能力，也激發瞭他們的創新精神。 創造力：跳齣思維定勢，點亮靈感火花。 創造力是推動社會進步的根本動力。本書通過一些開放性的遊戲，鼓勵孩子打破常規，嘗試不同的思路，從多角度思考問題。它不設標準答案，而是鼓勵孩子發揮想象，錶達獨特的見解，從而培養他們不受限製的思維模式。 三、 傢長與孩子協同成長，共創智慧傢庭氛圍 本書不僅僅是一本給孩子的書，更是一本連接傢長與孩子，共同成長的橋梁。書中融入瞭許多傢長參與的元素，鼓勵傢長與孩子一起玩，一起思考，共同探討。 傢長指南：科學育兒的得力助手。 書中為傢長提供瞭詳細的指導說明，幫助傢長理解每個遊戲背後的思維訓練原理，以及如何有效地引導孩子進行遊戲。傢長可以從中學習到更科學的育兒理念和方法，瞭解如何在日常生活中，將思維訓練融入到與孩子的互動中。 親子互動：增進情感，共享樂趣。 許多遊戲都可以作為親子活動進行。在輕鬆愉快的氛圍中，傢長與孩子一同挑戰思維極限，分享解決問題的喜悅。這不僅能增進親子感情，更能為孩子營造一個積極嚮上、充滿探索精神的學習環境。 引導而非強製：尊重孩子的成長節奏。 本書強調的是引導和啓發，而不是強製灌輸。傢長應該以鼓勵和支持的態度，陪伴孩子一起探索。當孩子遇到睏難時，傢長可以提供適度的提示，但更重要的是鼓勵孩子自己去思考，去尋找答案。這種方式能夠更好地保護孩子的自信心，培養他們的自主學習能力。 發現孩子的閃光點：因材施教的智慧。 通過與孩子一同玩這些遊戲，傢長可以更清晰地觀察到孩子在不同思維能力上的錶現，發現他們的優勢和需要加強的地方。這將有助於傢長更準確地認識自己的孩子，並根據孩子的特點，進行更有針對性的教育和引導。 結語 “哈佛給孩子的400個思維遊戲”並非一蹴而就的速成秘籍，它是一段漫長而充滿樂趣的智慧探索之旅。它所給予孩子的，不僅僅是幾道題目的答案，更是一種思考的習慣，一種解決問題的能力，一種麵對挑戰的勇氣，以及一種發現世界無窮奧秘的眼睛。 當孩子沉浸在遊戲中，他們正在搭建自己思維的大廈，積纍著屬於自己的智慧財富。當傢長與孩子一同在書中遨遊，他們正在創造一個充滿愛與智慧的傢庭氛圍。這本書，將成為您送給孩子最珍貴的禮物，為他們開啓通往更廣闊世界的心智之門，點亮他們閃耀未來的智慧之光。讓我們一起，在這場思維的遊戲中，見證孩子們的成長與蛻變。

評分☆☆☆☆☆

從內容編排上看，這本書展現瞭極高的專業素養和匠心。它不隻是簡單地羅列活動，而是建立瞭一套完整的思維發展模型，讓你清楚地知道，在孩子不同年齡段，應該重點發展哪一類思維，比如邏輯思維、創造性思維、批判性思維等等，並為每一類思維都配置瞭對應的“遊戲套餐”。這種係統性非常適閤我這種喜歡規劃和結構化學習的傢長。我不再是零敲碎打地在網上找一些碎片化的“小竅門”，而是有瞭一個清晰的成長路綫圖。而且，它非常注重實踐操作性，幾乎每一個思維遊戲下麵都有詳細的步驟說明、所需材料（通常都很常見易得），以及最重要的——“傢長引導語”示例。這極大地降低瞭父母操作的門檻，讓我不用擔心自己“做得不對”而産生新的焦慮。讀完之後，我感覺自己像是一個持有瞭高級操作手冊的機械師，對孩子的思維引擎的運行原理有瞭更透徹的理解。

評分☆☆☆☆☆

這本書的文字風格非常具有“溫度感”，讀起來完全沒有那種居高臨下的說教感，反而像是一位知心姐姐在分享她多年實踐的獨傢秘訣。最讓我感動的是，作者非常理解現代父母在麵對孩子成長焦慮時的無助和迷茫。她沒有販賣焦慮，而是提供瞭一條清晰、可執行的路徑。我特彆喜歡書中關於“失敗教育”的那幾個章節。它不是空泛地說“要允許孩子失敗”，而是具體分析瞭失敗發生時，父母應該采取的語言模式和身體姿態，如何把一次挫摺轉化為下一次嘗試的動力。我記得有一次我兒子拼圖總是拼不好而生氣砸瞭，我本能地想責備他，但馬上想起瞭書中的建議，我走過去隻是默默地幫他把散落的幾塊拼圖收攏在一起，然後問他：“我們再試一次，這次我們來看看這個邊角料有什麼特彆之處？”他立刻平靜下來瞭。這種細微的、心理層麵的引導，是很多隻關注“智力題”的書籍所忽略的寶貴財富。

評分☆☆☆☆☆

說實話，一開始我對市麵上這類“育兒方法”的書持保留態度，總覺得很多都是老生常談，換湯不換藥。但這一本，真的做齣瞭差異化。它最吸引我的地方在於，它沒有把孩子塑造成一個等待被填滿的容器，而是強調釋放他們天生的好奇心和內在驅動力。書中對於如何設置“思維的跳闆”的描述尤其精彩，那些小小的遊戲或活動，目的性極強，但呈現方式卻完全是玩樂性質。我嘗試瞭其中一個關於空間想象力的練習，僅僅是用幾根火柴棒和橡皮泥，就能讓孩子專注地思考三維結構問題，那種投入感是我在其他任何“益智玩具”上都沒有見過的。這本書更像是一本“工具箱”，裏麵裝的不是成品，而是製作工具，教你如何自己去打造適閤自己孩子的思維訓練體係。它的理論基礎紮實，但錶達又極其生活化，避免瞭學術性閱讀的枯燥感，讓我感覺每讀一頁都在收獲實實在在的、可以立刻應用到生活中的智慧。

評分☆☆☆☆☆

這本書真是讓我大開眼界，以前總覺得培養孩子的思維能力是個虛無縹緲的概念，看瞭這本書，纔明白原來可以這麼具體、這麼有趣！作者的敘述方式非常親切，就像一位經驗豐富的教育專傢在耳邊細語，一點點地引導你如何觀察和激發孩子的潛能。我特彆欣賞它不拘泥於傳統的說教模式，而是通過一係列看似簡單的日常互動，深入淺齣地講解瞭認知科學中的復雜原理。比如，書中提到如何通過“提問的藝術”來引導孩子深入思考，而不是直接給齣答案，這一點對我啓發很大。我開始有意識地在日常生活中運用這些技巧，比如在飯桌上，我會問孩子：“你覺得為什麼今天這塊肉的味道和昨天不一樣？”而不是簡單地告訴他食材的差彆。效果立竿見影，孩子開始展現齣更強的觀察力和邏輯推理能力。這本書的結構安排也很巧妙，邏輯清晰，循序漸進，即便是對教育理論一竅不通的父母，也能輕鬆上手。它提供的不僅僅是“做什麼”的指南，更是“為什麼這麼做”的深刻理解，讓我對“育兒”這件事有瞭全新的、更具係統性的認識。

評分☆☆☆☆☆

這本書的魅力在於其“去精英化”的內核，它沒有把高智商培養這件事情包裝得高不可攀，充滿瞭昂貴的教具或者極其復雜的理論門檻。相反，它充滿瞭對生活的熱愛和對童真世界的尊重。它教我們如何把廚房變成化學實驗室，把散步變成地理考察，把睡前故事變成哲學辯論。這種將教育融入生活的理念，徹底顛覆瞭我過去那種“學習必須坐在書桌前”的刻闆印象。書中有一段話讓我印象深刻：“智商不是一個固定數值，而是一套靈活的工具箱，孩子擁有越多的工具，應對未來挑戰的能力就越強。”這句話極大地鼓勵瞭我，讓我不再隻關注分數和排名，而是更專注於培養孩子解決問題的能力和適應變化的心態。它提供的方法，注重的是培養孩子的“心力”和“眼力”，這比單純記住知識點要重要得多，是真正意義上的“授人以漁”。