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店铺： 策马扬鞭图书专营店

出版社： 武汉出版社

ISBN：9787558208027

商品编码：29622578470

丛书名： 英才作文课堂

  

《春日书语：六年级下册同步作文精选与指导》 这是一本专为六年级下册学生量身打造的同步作文指导与范文集。本书旨在帮助同学们在春天这个充满生机与活力的季节里，点燃写作的灵感，提升作文水平。我们紧密结合六年级下册语文教材的教学重点和学生实际情况，选取了大量紧扣教材主题、符合学生年龄特点的优秀范文，涵盖了记叙文、说明文、议论文等多种文体，内容丰富，形式多样。 本书特色： 紧扣教材，同步提升： 本书内容与六年级下册语文教材同步，精心挑选的范文能够有效呼应教材中的课文内容、写作要求和重点知识点，帮助学生巩固课堂所学，举一反三，真正实现学以致用。无论是对教材中描写春天的篇章，还是涉及人物、事件、景物的记叙，抑或是分析事物、阐述道理的文章，都能在这里找到对应的优秀范例。 名师点拨，解惑释疑： 除了精选范文，本书还融入了资深一线教师的专业指导。针对六年级学生在写作中常见的困惑，如审题不清、构思不当、语言苍白、结构混乱等问题，本书提供了详细的分析和切实可行的解决方案。我们将从审题技巧、素材积累、谋篇布局、遣词造句、修改润色等各个环节，为同学们提供清晰的指导，让写作不再是难题。 范文精粹，赏析到位： 每一篇范文都经过精心挑选，力求在思想内容、艺术表现和语言运用上达到较高水准。范文不仅展示了优秀的写作素材和表达方式，更体现了作者的真情实感和独特视角。每篇范文后配有赏析，深入剖析其写作亮点，引导学生理解文章的优点所在，学习其写作方法和技巧，从而启发学生的写作思路。 专项训练，强化技能： 本书设置了多项专项写作训练，旨在帮助学生强化特定写作能力的培养。例如，针对描写春天的习作，我们会提供积累描写春景的词语、句子，引导学生运用多种感官去感受春天，并提供相应的写作练习。对于记叙事件，则会强调事件的起因、经过、结果，人物的刻画，情感的表达等；对于说明事物，则会讲解说明方法，如分类别、举例子、作比较等；对于议论文，则会训练学生清晰地提出论点，并运用事例和道理进行论证。 积累与运用，全面发展： 本书注重词汇、句式、段落的积累与运用。在范文的赏析中，我们会提炼出精彩的词语、优美的句子、经典的段落，引导学生摘抄、背诵，并鼓励他们在自己的写作中进行模仿和创新。同时，本书也提供了丰富的写作素材，涵盖了自然景物、校园生活、人物描写、节日习俗、社会热点等多个方面，帮助学生拓展视野，丰富写作内容。 获奖佳作，汲取力量： 本书收录了部分在全国或省市级作文比赛中获奖的优秀学生作文。这些文章饱含着学生真挚的情感，展现了他们独特的思考和丰富的想象力，为同学们提供了鲜活的榜样，激发他们创作出更多优秀作品的信心和热情。 阅读本书，你将收获： 敏锐的观察力： 学会从生活中发现写作的素材，捕捉细节，感受生活的美好。 清晰的思维能力： 掌握审题、立意、构思的技巧，让文章条理清晰，逻辑严谨。 生动的表达能力： 掌握丰富的词汇、多样的句式和灵活的修辞手法，让语言鲜活生动。 深刻的思想内涵： 学习如何表达真情实感，进行有深度的思考，让文章有思想、有温度。 自信的写作态度： 通过系统学习和大量练习，克服写作恐惧，爱上写作，并在写作中获得成就感。 《春日书语：六年级下册同步作文精选与指导》不仅是一本作文书，更是你作文路上的良师益友。让我们一起在春天的笔尖下，绽放出绚丽的文字之花！

评分☆☆☆☆☆

从家长的角度来说，我非常看重这本作文书的“同步性”和“实用性”。六年级下册的语文教学，往往会围绕课本中的一些重点内容展开，而这本同步作文书，能够很好地与课本内容相呼应，帮助孩子更好地理解和运用课本知识。我注意到，书中收录的一些范文，其主题和体裁，都与六年级下册的语文教材有较高的契合度，比如课本里讲到了一些关于“环境保护”的内容，书中也收录了相关的优秀范文，并且在赏析中会联系课本的知识点，让孩子能够融会贯通。此外，这本书的实用性也体现在它对写作过程的细致指导上。它不仅仅提供范文，还会讲解“如何审题”、“如何列提纲”、“如何修改润色”等贯穿于整个写作过程的环节。我曾翻阅过关于“审题”的部分，书中会通过一些例子，引导孩子分析题目的关键词，理解题目的要求，避免跑题、偏题。这种对写作全流程的关注，能够帮助孩子建立起完整的写作思维，从而在面对任何一篇作文时，都能有条不紊地进行创作。可以说，这本书为孩子提供了一个非常完整的写作“解决方案”，既有理论指导，也有实践范例，对于提升孩子的写作能力有着非常重要的价值。

评分☆☆☆☆☆

这本作文书最让我惊喜的是它在内容上的深度和广度。六年级下册正是孩子们对写作技巧进行系统梳理和提升的关键时期，而这本书恰恰抓住了这一点。它并没有简单地堆砌范文，而是通过精心挑选的、具有代表性的优秀作品，巧妙地展现了不同文体、不同主题的写作方法。我翻阅了其中的记叙文部分，发现里面收录的文章，有写景的细腻，有写人的生动，有叙事的曲折，也有抒情的真挚，几乎涵盖了六年级学生需要掌握的记叙文要素。更重要的是，每篇文章后都附带了赏析，这些赏析不是泛泛而谈，而是深入到文章的遣词造句、段落组织、情感表达等具体层面，比如某个比喻为什么精彩，某个排比段落如何增强了气势，某个细节描写如何让人物形象更加鲜活。这些赏析语言通俗易懂，却又直击要害，让孩子能够理解“好”在哪里，并尝试模仿和运用。我看到一些文章的开头和结尾处理得非常巧妙，赏析部分也专门点出了这些亮点，比如如何设置悬念吸引读者，如何用首尾呼应的方式使文章结构更加严谨。这种“点拨”式的教学方法，比单纯地让孩子背诵范文要有效得多，它激发了孩子的写作兴趣，也给了他们具体的学习方向。

评分☆☆☆☆☆

终于收到这本期盼已久的作文书了，迫不及待地翻开。首先映入眼帘的是封面设计，简洁大方，色彩搭配也很柔和，让人一眼就能感受到这是一本有品质的教辅读物。打开书页，一股淡淡的油墨清香扑鼻而来，纸张的质感也非常棒，厚实而光滑，即使是孩子反复翻阅，也不容易破损。我特别看重书籍的排版和字体，这本书在这方面做得相当出色。字迹清晰，大小适中，阅读起来非常舒适，不会给眼睛造成太大的负担。而且，每篇文章的标题和正文之间的留白恰到好处，使得版面显得疏朗有致，不会因为信息量过大而显得拥挤。每一篇范文的呈现方式也很有讲究，作者、出处都清晰标注，这对于孩子了解文章的背景和作者的创作意图非常有帮助。我注意到，书中对一些优秀的作文片段还进行了重点突出，或者用小字号注解了其精彩之处，这种细节处理非常到位，能够引导孩子更深入地体会和学习。我个人认为，一本好的作文书，不仅要有好的内容，更要有好的呈现方式，而这本书在这方面无疑是做得非常成功的，它就像一位耐心细致的老师，循循善诱地引导着学生走进作文的世界。

评分☆☆☆☆☆

我非常赞赏这本书在写作技巧的讲解上，所表现出的专业性和系统性。六年级下册的作文要求，往往涉及多种文体和更复杂的写作主题，比如议论文的观点论证，说明文的条理清晰，应用文的规范准确。这本书在这些方面都有所涉猎，并且能够用孩子易于理解的方式进行阐释。比如，在讲解如何写议论文时，书中会选取一些观点鲜明、论据充分的文章，并分析其论点是如何提出的，论据是如何展开的，以及是如何进行结尾的。它会强调“是什么，为什么，怎么办”的逻辑结构，并用通俗的语言解释什么是“摆事实”，什么是“讲道理”。我注意到，书中还提供了一些议论文的常用句式和连接词，这对于提高议论文的流畅性和逻辑性非常有帮助。另外，对于说明文的写作，书中也会精选一些条理清晰、重点突出的范文，并分析其说明顺序和表达方式，比如如何使用图表、数据来增强说明效果。这种对不同文体写作要点的细致分析，以及对具体技巧的讲解，能够帮助孩子在写作时做到有的放矢，避免出现结构混乱、内容空洞等问题。

评分☆☆☆☆☆

这本书在引导孩子进行独立思考和创作方面，做得尤为出色。我特别喜欢它在介绍写作方法时，所采用的“启发式”而非“灌输式”的模式。例如，在讲解如何写人物时，它并没有直接给出“要写出人物的性格”这样的套话，而是通过展示不同人物的描写片段，引导孩子思考“为什么我们能从这些文字中感受到这个人的善良/勇敢/机智”。书中还设计了一些小的思考题，鼓励孩子在阅读范文的同时，去分析作者是如何做到这一点的，比如“这个作者用了哪些词语来形容他/她的外貌？”“他/她是通过什么事情来展现自己的性格的？”这些小问题，看似简单，却能有效地引导孩子主动去观察生活，去提炼素材，去思考如何将自己的所见所闻所感转化为文字。我注意到，书中还提供了一些写作素材的分类和整理方法，比如如何积累好词好句，如何记录生活中的有趣事件，如何观察自然界的奇妙变化。这些实用性的指导，能够帮助孩子建立起自己的写作素材库，告别“无米之炊”的窘境。总而言之，这本书不仅仅是一本范文集，更是一位善于引导的良师益友，它教会孩子如何去观察，如何去思考，如何去表达，从而真正提升他们的写作能力。