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王崧舟 编

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店铺： 临池学书图书专营店

出版社： 浙江古籍出版社

ISBN：9787554004333

商品编码：29664782852

丛书名： 小学生经典诵读

开本：16开

出版时间：2015-02-01

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《华章古韵：小学生经典诵读（第六册）》 领略千年智慧，涵养家国情怀 内容简介 《华章古韵：小学生经典诵读（第六册）》精选自浩如烟海的中华优秀传统文化典籍，专为三年级下学期的小学生量身打造。本书旨在通过富有韵律和智慧的篇章，引导孩子们走进中华文化的殿堂，感受古圣先贤的智慧，汲取民族精神的滋养，为他们的成长奠定坚实的文化根基。 本书的选篇严格遵循教育部颁布的《义务教育语文课程标准》，兼顾了经典性、时代性、趣味性和教育性。我们精心挑选了能够展现中华文化核心价值、启迪心智、激发爱国情怀的篇章，力求让孩子们在诵读中，不仅能提高语言表达能力，更能培养良好的品德情操。 篇章精选与解读： 本书共分为四个部分，每个部分都围绕一个主题，精选了多篇经典篇目，并辅以适龄的解读和拓展。 第一部分：童蒙养正，孝亲尊师 本部分以培养孩子的孝心和敬师情怀为出发点，选取了《三字经》中关于孝道和尊师重道的经典段落，如“香九龄，能温席；孝子不 thereof，茣毛，皆父母之恩”、“弟子不必，不韦，学必，始可。”通过这些脍炙人口的篇章，让孩子们明白“百善孝为先”的道理，学会感恩父母，尊敬师长，养成良好的行为习惯。 《三字经》片段精选： “父子恩，夫妇礼。母慈子孝，兄友弟恭。”—— 阐述家庭伦理的基本原则，强调家庭成员间的相互关爱和责任。 “融四岁，能让梨。弟于长，宜恭敬。”—— 讲述了孔融让梨的典故，生动形象地展现了尊敬兄长的美德。 “首孝悌，次谨信。忠孝仁爱，礼义廉耻。”—— 概括了儒家推崇的基本道德规范，是中华民族几千年来的行为准则。 解读与拓展： 通过小故事、插画等形式，生动解释孝敬父母、尊敬师长的具体表现，如帮父母做家务、认真听讲、积极提问等。 鼓励孩子们在生活中实践孝亲尊师，例如给父母捶捶背，为老师整理好课桌。 引导孩子们思考，为什么孝亲尊师如此重要，它对个人和社会有什么影响。 第二部分：修身励志，尚德求知 本部分侧重于培养孩子积极向上、勤奋好学的精神，选取了《论语》、《孟子》等经典中的励志名句，以及一些寓言故事，教导孩子们如何端正品德，如何追求知识。 《论语》片段精选： “学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？”—— 强调学习的乐趣和与朋友交流的快乐，鼓励孩子们享受学习的过程。 “温故而知新，可以为师矣。”—— 揭示了学习的有效方法，鼓励孩子们通过复习和思考，不断获得新知。 “三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”—— 教导孩子们虚心学习，善于从他人身上汲取经验教训，不断完善自我。 《孟子》片段精选： “生于忧患，死于安乐。”—— 警示孩子们要居安思危，时刻保持警惕，才能避免危险。 “锲而不舍，金石可镂。”—— 赞扬了坚持不懈的精神，鼓励孩子们在追求目标的过程中，不畏艰难，持之以恒。 寓言故事精选： 《愚公移山》：讲述了愚公不畏艰难，坚持不懈，最终移走大山的感人故事，教育孩子们要有远大的志向和坚定的毅力。 《刻舟求剑》：通过一个荒唐的故事，告诫孩子们要遵循事物发展的规律，不能固执己见，不知变通。 解读与拓展： 用生动有趣的语言解释经典句子的含义，结合生活中的例子，让孩子们更容易理解。 设计一些小练习，例如让孩子们举例说明“三人行，必有我师焉”在日常生活中的应用。 鼓励孩子们树立学习目标，养成良好的学习习惯，培养对知识的好奇心和探索欲。 第三部分：家国情怀，爱我中华 本部分着重于激发孩子们的民族自豪感和爱国情怀，选取了表现中华民族优秀品质、古代壮丽山河、伟大历史人物的篇章，如《诗经》中的描写，唐诗宋词中的名篇，以及一些历史典故。 《诗经》片段精选： “关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。”—— 展现了古代人民对美好爱情的向往，也侧面反映了淳朴的民风。 “桃之夭夭，灼灼其华。之子于归，宜其室家。”—— 描绘了新嫁娘的美丽，寄托了对婚姻美满、家庭幸福的祝福。 唐诗宋词精选： 李白《静夜思》：“床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。”—— 简单而深沉的思乡之情，让孩子们体会家的温暖和对祖国的眷恋。 杜甫《春望》：“国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。”—— 展现了诗人忧国忧民的情怀，让孩子们了解战争的残酷和对国家命运的担忧。 苏轼《水调歌头·明月几时有》片段：“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。”—— 表达了对人生无常的感悟和对亲友的美好祝愿，也蕴含着开阔的胸襟。 历史典故精选： “精忠报国”—— 讲述岳飞的英雄事迹，教育孩子们学习岳飞热爱祖国、报效国家的精神。 “卧薪尝胆”—— 讲述了勾践忍辱负重，最终复国的励志故事，培养孩子们的坚韧不拔的意志。 解读与拓展： 结合地图、图片，介绍诗歌中描写的壮丽山河，让孩子们对祖国的地理环境有更直观的认识。 讲述历史人物的生平事迹，让孩子们了解他们的伟大之处，学习他们的爱国情怀。 组织讨论，让孩子们谈谈自己对祖国的热爱，可以从哪些方面表现出来。 第四部分：品德修养，格物致知 本部分更侧重于引导孩子们关注自身品德的养成，理解人与自然、人与社会和谐相处之道，选取了《道德经》中一些浅显易懂的哲理，以及一些关于自然、关于君子的篇章。 《道德经》片段精选： “道可道，非常道。名可名，非常名。”—— 简要介绍“道”的概念，引申出事物变化无穷，不可简单定义的道理。 “上善若水。水善利万物而不争，处众人之所恶，故几于道。”—— 赞扬水的品德，教导孩子们学习水的谦逊、包容、无私奉献的精神。 “知足不辱，知止不殆，可以长久。”—— 告诫孩子们要懂得满足，适可而止，才能避免危险，长久安宁。 关于君子的篇章： 《论语》中关于君子的描述，如“君子坦荡荡，小人长戚戚。”—— 引导孩子们理解君子的胸怀开阔，光明磊落。 解读与拓展： 用生动比喻的方式解释《道德经》中的深邃思想，例如将“上善若水”比喻成日常生活中的互助友爱。 引导孩子们思考，如何才能成为一个有品德的人，如何做到“利万物而不争”。 设计一些情景模拟，让孩子们在模拟中学习如何处理人际关系，如何与自然和谐相处。 本书特色： 1. 精炼的语言，易于理解： 选取的篇目都经过严格筛选，力求语言精练、意思明了，适合三年级小学生的认知水平。 2. 丰富的注释与解读： 每篇经典都配有浅显易懂的注释和生动形象的解读，帮助学生理解字词含义和文章深意。 3. 拓展性强的活动设计： 书中包含多种互动式的学习活动，如朗诵比赛、故事讲述、绘画创作、主题讨论等，鼓励学生积极参与，加深对经典的体验和理解。 4. 精美的插图，赏心悦目： 配备大量精美的中国传统风格插图，增强阅读的趣味性和艺术性，帮助学生形象地感知文化内容。 5. 注重实践，学以致用： 引导学生将经典中的智慧和道理融入日常生活，培养良好的品德和行为习惯。 6. 系统性的学习体系： 本书作为“小学生经典诵读”系列的一部分，与前后册衔接，形成一个完整的中华经典学习体系，为孩子打下坚实的文化底蕴。 学习目标： 通过诵读本书，期望孩子们能够： 掌握一定数量的中华经典名篇，并能流利、有感情地诵读。 初步理解经典篇目蕴含的深刻道理和文化内涵。 培养对中华优秀传统文化的兴趣和热爱。 学习和传承中华民族的传统美德，塑造高尚的品格。 提高语言表达能力、思维能力和审美能力。 增强民族自豪感和文化认同感。 《华章古韵：小学生经典诵读（第六册）》不仅是一本供孩子们阅读和背诵的教材，更是一扇通往中华优秀传统文化宝库的窗户，将引领孩子们在古韵悠长的经典中，汲取智慧，涵养品德，成长为有根基、有情怀、有担当的新时代少年。这是一次穿越时空的文化之旅，一次滋养心灵的精神洗礼，愿本书能陪伴孩子们度过一个充实而有意义的童年，为他们的未来播撒下希望的种子。

评分☆☆☆☆☆

我儿子自从开始读这套书，变得格外爱分享，每天晚上都会跟我聊他今天读到了什么有趣的故事，学到了哪些道理。这本书的内容选择真是太有眼光了，涵盖了各个方面的经典，有教人做人的道理，有关于自然景物的描写，还有一些充满哲理的小故事，真的可以说是应有尽有。让我印象深刻的是其中一篇关于孝道的文章，讲的是一个古代的孩子如何孝顺父母的故事，孩子听完之后，对家里的小事也开始主动帮忙，以前总是要我催着他，现在有时候我还没开口，他就自己去做了，这让我感到特别欣慰。书中的语言也不是那种死板的，而是经过精心挑选和改编，既保留了经典的韵味，又符合小学生的阅读习惯，读起来朗朗上口，一点也不费力。而且，每一篇文章后面都有一些拓展阅读和思考题，引导孩子去深入理解文章的内容，培养他们的独立思考能力，而不是仅仅停留在表面。我发现，这套书不仅仅是让孩子识字，更是在塑造他们的品格，让他们从小就树立正确的价值观，这一点真的太重要了。

评分☆☆☆☆☆

这套书的选材非常讲究，既有耳熟能详的经典名篇，也有一些相对比较冷门但同样意义深远的篇章。这种多样化的内容，让孩子能够接触到更广泛的传统文化，拓宽他们的视野。而且，书中的内容难度适中，对于三年级的孩子来说，既有挑战性，又不至于让他们望而却步。每一篇文章都配有详细的背景介绍和赏析，帮助孩子理解文章的含义和写作技巧，这对于培养他们的文学素养非常有益。我特别喜欢书中的一些小故事，它们通常篇幅不长，但寓意深刻，很容易让孩子理解并记住。例如，有一篇讲的是勤俭节约的故事，孩子听完之后，就主动把零花钱省下来，想要买一本自己喜欢的书，而不是像以前那样大手大脚的花。这种潜移默化的教育，比任何说教都来得有效。这本书就像一位循循善诱的老师，用最温和的方式，将中华民族的优秀传统文化深深地根植在孩子的心田。

评分☆☆☆☆☆

这套书真是太棒了，我家孩子现在每天放学回来第一件事就是捧着它看，有时候甚至比写作业还积极。刚开始我还担心他会不会觉得枯燥，毕竟是诵读经典嘛，想着小孩子可能更喜欢那些花花绿绿的绘本。但出乎意料的是，这本书的编排设计非常吸引人，不仅仅是文字，还配有很多精美的插图，色彩鲜艳，线条流畅，一下子就把孩子的注意力吸引住了。而且，每篇课文的后面都有一些小故事或者背景介绍，用非常生动活泼的语言讲出来，让孩子在轻松愉快的氛围中了解这些经典的来历和意义。我最喜欢的是它里面的注释，非常详细，而且用词也很贴近小学生的理解能力，不会像有些书那样写得晦涩难懂。孩子有时候会问我一些不明白的词语，我一看书上的注释，马上就心里有数了，而且解释得比我还会说。更重要的是，通过这些经典篇章的学习，我明显感觉到孩子在语言表达能力上有了很大的提升，词汇量也丰富了不少，甚至有时候还能从他嘴里蹦出一些让我感到惊喜的成语来。

评分☆☆☆☆☆

我一直觉得，给孩子选择课外读物，最关键的就是要能真正激发他们的阅读兴趣，而不是把学习变成一种负担。这套书在这方面做得非常出色。每次看到我家孩子拿着书，眼睛里闪烁着求知的光芒，我就觉得一切都值了。书本的装帧设计也很有档次，纸张的质量很好，不易损坏，而且字体印刷清晰，排版也很舒服，长时间阅读也不会让眼睛感到疲劳。最让我惊喜的是，书中还融入了一些互动性的元素，比如让孩子画出文章中的场景，或者角色扮演，这些小小的设计，一下子就把阅读的趣味性提升了好几个档次，让学习过程变得更加生动有趣。我发现，孩子在读完一篇描写景色的文章后，会主动拿起画笔，把我描述的文章中的景象画出来，虽然画技还稚嫩，但那种认真和投入的样子，让我看到了他对传统文化的兴趣是被真正点燃了。这本书不仅是知识的载体，更是点燃孩子内心对传统文化热爱的一把火。

评分☆☆☆☆☆

我本来以为这套书会是一本比较严肃的读物，没想到孩子拿到手之后，玩得不亦乐乎。这本书的设计思路非常新颖，它不仅仅是一本单纯的诵读文本，更像是一个集知识、趣味和互动于一体的学习宝库。例如，书中有些篇章后面会设计一些小谜语，或者是一些关于历史人物的小问答，孩子在答题的过程中，不仅巩固了所学知识，还从中获得了成就感。我看到他有时候会拿着书，跟小伙伴们一起讨论，互相出题，互相解答，那种快乐的学习氛围，让我觉得特别欣慰。这本书还巧妙地将一些成语故事和寓言故事穿插其中，让孩子在轻松愉快的阅读过程中，不知不觉地掌握了丰富的词汇和深刻的道理。我女儿以前对成语不怎么感兴趣，自从读了这本书，她现在能熟练运用好几个成语了，而且还能解释这些成语的意思，这让我刮目相看。这套书真的是一本能让孩子爱上学习，爱上传统文化的绝佳读物。