21世紀全國高職高專電子信息係列技能型規劃教材—綜閤電子設計與實踐 錢衛鈞 9787301 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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錢衛鈞 著

圖書標籤:

• 電子設計
• 綜閤電子
• 實踐教學
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• 錢衛鈞
• 電路設計
• 21世紀教材
• 高職教育

店鋪： 天樂圖書專營店

齣版社： 北京大學齣版社

ISBN：9787301193266

商品編碼：29692314561

包裝：平裝

齣版時間：2011-08-01

基本信息

書名：21世紀全國高職高專電子信息係列技能型規劃教材—綜閤電子設計與實踐

定價：25.00元

作者：錢衛鈞

齣版社：北京大學齣版社

齣版日期：2011-08-01

ISBN：9787301193266

字數：273000

頁碼：181

版次：1

裝幀：平裝

開本：16開

商品重量：0.300kg

編輯推薦

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由錢衛鈞、趙雲偉等編著的《綜閤電子設計與實踐》是針對全國電子設計大賽的特點，為滿足高職高專院校電類專業參加各級電子技能大賽而編寫的培訓教材。本書介紹常用電子元器件的識彆、檢測方法，常用裝配工具的使用方法，常用的基本單元電路的設計，常用傳感器的典型應用電路，單片機*小係統及C51程序設計，Proteus電路仿真，*後給齣4個曆屆大賽的設計案例。本書可作為自動化、電氣工程、電子信息、通信工程、計算機等電類專業學生的教材，同時對電子工程技術人員、電子愛好者也具有很好的參考價值。

內容提要

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由錢衛鈞、趙雲偉等編著的《綜閤電子設計與實踐》與《模擬電子技術》《數字電子技術》《單片機應用技術》等教材的內容緊密結閤，是職業院校參加各級電子技能大賽賽前訓練的基本教材。
《綜閤電子設計與實踐》共分7個項目。項目1電子製作基礎，介紹常用電子元器件的性能、作用、分類、識彆和檢測方法，以及部分常用手工工具的類型、作用、使用方法；項目2設計與製作基本單元模擬電路，列舉瞭常用的基本單元電路的設計；項目3設計與製作數字電路，通過幾個典型例子介紹數字電路中常用電路；項目4常用傳感器及應用，介紹常用的幾種傳感器原理、特性及典型應用電路；項目5圍繞著STC89C51開發闆的設計，介紹單片機常用設計及C51程序設計；項目6介紹Proteus在電路設計及單片機係統開發中的應用；項目7介紹4個曆屆電子設計大賽的設計案例。
《綜閤電子設計與實踐》可作為自動化、電氣工程、電子信息、通信工程、計算機等電類專業學生的教材，同時對電子工程技術人員、電子愛好者也具有很好的參考價值。

目錄

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作者介紹

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文摘

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序言

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21世紀全國高職高專電子信息係列技能型規劃教材——綜閤電子設計與實踐 內容簡介 本書緊密結閤當前電子信息産業發展趨勢和高職高專教育培養目標，以培養學生的綜閤電子設計能力和實踐動手能力為核心，係統闡述瞭電子設計與實踐的各個關鍵環節。教材內容涵蓋瞭從基礎的模擬電路、數字電路到復雜的嵌入式係統、FPGA設計等前沿技術，力求為讀者提供一個全麵、深入的學習平颱。 第一部分：電子設計基礎與原理 本部分旨在為讀者打下堅實的電子設計基礎，重點介紹電子電路設計中的核心理論和基本方法。 電子元件與電路基礎： 詳細講解瞭電阻、電容、電感、二極管、三極管、場效應管等基本電子元件的特性、工作原理及其在電路中的應用。深入探討瞭直流電路和交流電路的分析方法，包括基爾霍夫定律、戴維寜定理、諾頓定理等，並輔以大量實際電路設計的實例，幫助讀者理解理論與實踐的結閤。 模擬電子技術： 重點介紹瞭放大電路、反饋電路、振蕩電路、功率放大器等核心模擬電路模塊的設計與分析。通過對不同類型放大器的靜態和動態參數的深入講解，以及負反饋、正反饋對電路性能的影響，使讀者掌握模擬信號的産生、處理和放大技術。此外，還涵蓋瞭濾波器、穩壓電源等實用模擬電路的設計，強調瞭元器件選擇、參數計算及PCB布局布綫對電路性能的重要性。 數字電子技術： 係統講解瞭邏輯門電路、組閤邏輯電路、時序邏輯電路等數字電路的基本構成和設計方法。內容包括布爾代數、卡諾圖化簡、譯碼器、編碼器、多路選擇器、觸發器、計數器、寄存器等，並介紹瞭常用的集成電路芯片及其應用。特彆強調瞭數字係統設計的模塊化思想和狀態機的設計方法，為後續嵌入式係統和FPGA設計奠定基礎。 信號與係統： 介紹瞭一維和多維信號的分類、特性及其變換方法，如傅裏葉變換、拉普拉斯變換、Z變換等。重點講解瞭綫性時不變係統的基本概念、係統響應（零輸入響應、零狀態響應）以及係統的時域和頻域分析方法。通過對典型信號（如衝激信號、階躍信號、指數信號）和係統（如RC濾波、RLC電路）的分析，使讀者理解信號在係統中的傳播和演化過程，為後續通信、控製等領域的學習提供理論支撐。 第二部分：現代電子設計技術 本部分聚焦於當前電子信息技術領域的核心技術和前沿應用，涵蓋瞭嵌入式係統、FPGA設計、傳感器技術等關鍵內容。 微處理器與微控製器： 詳細介紹瞭微處理器和微控製器的基本結構、工作原理、指令係統以及常用的開發工具和仿真環境。重點講解瞭ARM、MIPS等主流架構的微處理器，以及AVR、PIC、STM32等常用微控製器係列。通過實例，演示瞭如何進行硬件接口設計、外設配置、中斷處理、定時器應用以及低功耗設計等，使讀者能夠獨立完成基於微控製器的嵌入式係統開發。 嵌入式係統設計與實踐： 深入講解瞭嵌入式係統的硬件構成、軟件開發流程以及軟硬件協同設計方法。內容包括嵌入式Linux係統移植、驅動程序開發、RTOS（實時操作係統）應用、網絡通信協議（如TCP/IP、HTTP）實現等。通過實際項目，如智能傢居控製器、工業自動化采集終端等，引導讀者掌握嵌入式係統從需求分析、係統設計、軟硬件開發到調試優化的完整過程。 FPGA設計與應用： 介紹瞭FPGA（現場可編程門陣列）的基本原理、架構以及Verilog/VHDL硬件描述語言。係統講解瞭FPGA的設計流程，包括邏輯功能描述、仿真驗證、綜閤、實現（布局布綫）以及下載配置。重點展示瞭FPGA在數字信號處理、通信係統、圖像處理、高速數據采集等領域的應用，並通過具體實例，如自定義IP核設計、狀態機實現、高性能計算單元設計等，培養讀者的並行計算思維和硬件設計能力。 傳感器與接口技術： 詳細介紹瞭各類常用傳感器的原理、特性、選型以及數據采集方法。涵蓋瞭溫度、濕度、壓力、光照、位移、聲音、圖像等多種類型的傳感器。重點講解瞭傳感器與微控製器/FPGA的接口電路設計，包括模擬信號調理、數字信號轉換（ADC/DAC）、串行/並行通信接口（如I2C, SPI, UART）的應用，以及數據噪聲抑製和抗乾擾技術。 通信原理與技術： 介紹瞭現代通信係統的基本原理和關鍵技術，包括模擬調製與解調、數字基帶傳輸、帶通調製解調、信道編碼與解碼、多址技術等。重點講解瞭OFDM、CDMA等先進通信技術，以及無綫通信（如Wi-Fi, Bluetooth）、光縴通信等現代通信方式。通過實例，展示瞭通信係統的構成和信號傳輸過程，為讀者理解現代信息傳遞機製提供理論基礎。 第三部分：綜閤電子設計項目與實踐 本部分強調學以緻用，通過一係列綜閤性的設計項目，引導讀者將所學理論知識和技術技能應用於實際工程問題，全麵提升綜閤設計能力。 項目一：智能溫濕度監測與控製係統 設計目標： 設計一個能夠實時監測環境溫濕度，並根據預設閾值進行聯動控製（如開啓風扇、加熱器）的智能係統。 核心技術： 傳感器接口（溫濕度傳感器）、微控製器開發（如STM32）、數據采集與處理、用戶界麵設計（LCD顯示）、控製邏輯實現。 實踐內容： 硬件電路搭建、傳感器驅動程序編寫、控製算法實現、係統集成與調試、功能測試。 項目二：基於FPGA的數字信號發生器 設計目標： 利用FPGA實現不同頻率、幅度和波形（如正弦波、方波、三角波）的數字信號發生器。 核心技術： FPGA硬件描述語言（Verilog/VHDL）、數字信號處理算法、DDS（直接數字閤成）技術、IP核開發、高速DAC接口。 實踐內容： 信號生成算法設計、HDL代碼編寫、邏輯仿真與驗證、FPGA綜閤與實現、DAC接口調試、輸齣信號測量。 項目三：嵌入式網絡攝像頭係統 設計目標： 構建一個集成瞭圖像采集、視頻編碼、網絡傳輸功能的嵌入式網絡攝像頭。 核心技術： 嵌入式Linux係統開發、攝像頭模組驅動、視頻編解碼（如H.264）、網絡通信協議（如RTSP、HTTP）、Web服務器搭建。 實踐內容： 嵌入式Linux係統移植、攝像頭驅動配置、視頻流捕獲與編碼、網絡服務開發、遠程訪問與控製功能實現。 項目四：多功能數據采集與分析平颱 設計目標： 設計一個能夠集成多種傳感器數據，並進行實時采集、存儲和初步分析的平颱。 核心技術： 多種傳感器接口（模擬/數字）、數據預處理與濾波、數據存儲（SD卡、NAND Flash）、通信接口（USB、Ethernet）、上位機軟件開發（數據可視化）。 實踐內容： 硬件接口電路設計、傳感器驅動開發、數據存儲管理、通信協議實現、上位機軟件設計與集成、數據分析報告生成。 學習與實踐建議 本書的編寫力求理論與實踐緊密結閤，在學習過程中，建議讀者： 動手實踐： 充分利用實驗設備，親手搭建電路，編寫代碼，進行調試。理論知識隻有通過實踐纔能真正掌握。 深入理解： 對於每一個電路、每一個算法，都要追根溯源，理解其背後的原理和邏輯，而不僅僅是記住用法。 項目驅動： 積極參與綜閤設計項目，將其視為對所學知識的綜閤運用和能力提升的機會。 參考資料： 鼓勵讀者查閱相關的技術文檔、數據手冊、行業標準以及最新的研究論文，不斷拓寬知識視野。 團隊協作： 在項目實踐中，學會與他人溝通協作，共同解決技術難題，培養團隊閤作精神。 本書適閤作為高等職業技術學院、高等專科學校電子信息類專業學生的教材，也可供從事相關領域工作的工程技術人員參考和學習。通過對本書的學習和實踐，讀者將能夠具備紮實的電子設計理論基礎、熟練的現代電子設計技術，並能夠獨立完成復雜的電子設計項目，從而更好地適應快速發展的電子信息産業對技能型人纔的需求。

評分☆☆☆☆☆

這本書的語言風格和排版布局，簡直是一場視覺災難，完全不符閤現代學習材料的閱讀習慣。整個版式設計充滿瞭90年代教科書的影子：大段密集的文字論述，缺乏清晰的邏輯分層；圖錶質量低劣，有些示意圖的綫條粗糙得仿佛是用最廉價的打印機印齣來的。更要命的是，理論與圖示的對應關係經常齣現錯位或缺失。比如，在解釋某一個運放電路的反饋機製時，配的圖例卻是另一個完全不相關的電路圖，這極大地增加瞭讀者的理解難度和閱讀挫敗感。對於一個需要通過視覺輔助來理解復雜電子信號流動的學科來說，這種粗糙的處理是不可接受的。我們期望看到的是清晰的模塊劃分圖、高質量的波形仿真圖、以及規範化的元器件符號和PCB布局示意圖。這本書在這方麵幾乎是零分，它不僅沒有幫助學習者構建清晰的知識結構，反而因為其混亂的呈現方式，使得學習過程充滿瞭不必要的猜度和返工，讓人懷疑編撰者是否真正理解瞭如何進行有效的技術傳授。

評分☆☆☆☆☆

初次接觸這本教材時，我主要關注的是它在“實踐”二字上的承諾。畢竟，高職高專的教育核心就在於“做中學”。然而，書中的實踐環節設計得極其簡單粗暴，缺乏層次感和引導性。例如，在介紹某一個設計模塊時，書本會直接給齣一個完整的設計思路和元件清單，然後要求讀者照搬。這種“填鴨式”的教學法，扼殺瞭學生自主探索和解決問題的能力。真正好的實踐教材，應該提供一個開放性的問題，引導學生從需求分析、方案選型、電路設計、仿真驗證到最終的調試驗證，經曆一個完整的設計流程。這本書裏，你找不到如何進行係統級的功耗預算，看不到如何挑選閤適的封裝以適應SMT貼片工藝，更彆提在設計過程中如何利用AD或Altium Designer進行復雜的電源平麵分割和信號完整性分析。它給齣的“實踐”更像是小學手工課的復刻，而不是麵嚮工業應用的工程訓練。讀完後，你或許能焊一個簡單的闆子，但麵對一個稍微復雜一點的實際産品需求，你依然會束手無策，因為書本從未教會你如何“設計”，隻教會瞭你如何“復製”。

評分☆☆☆☆☆

這本號稱“技能型規劃教材”的書，從封麵到內頁設計，都透著一股子陳舊感，仿佛是上個世紀末期的産物被匆匆塞進瞭21世紀的框架裏。我原本對手冊的期望是能緊跟最新的電子技術發展，比如嵌入式係統的新架構、物聯網（IoT）的實際應用案例，或者至少是現代EDA工具的入門指南。然而，翻開目錄，映入眼簾的是大篇幅對基礎電路原理的重復講解，這些內容在任何一本入門級的電工電子技術教材裏都能找到，而且講解得更深入、更係統。最讓人失望的是，所謂的“綜閤電子設計與實踐”部分，案例陳舊得令人發指。什麼“555定時器組成的閃爍電路”、“簡單的綫性穩壓電源”，這些在我大一上學期就已經學完並實踐過瞭。我期待的是能看到如FPGA的VHDL/Verilog入門、基於Arduino或樹莓派的項目實戰，或者至少是現代傳感器接口技術的詳細介紹。但這本書似乎完全活在另一個時空，對於當前電子信息産業急需的技能——如電源管理芯片的應用、低功耗設計、甚至是最基本的PCB設計規範——都隻是一筆帶過，或者根本沒有提及。這種教材對於當下職業教育的定位來說，是一種嚴重的資源浪費，它培養的不是“技能型”人纔，而是熟練重復過時知識的操作員。

評分☆☆☆☆☆

關於教材中提到的“規劃”性質，這一點尤其令人擔憂。如果說一本教材是某個專業方嚮的“規劃”，那麼它應該為學生描繪齣清晰的行業發展路徑和必備技能樹。遺憾的是，這本書提供的規劃路綫圖是嚴重過時的。在當前電子設計領域，軟件定義硬件（SDH）的趨勢日益明顯，RISC-V架構的崛起、低功耗藍牙（BLE）的普及、以及對電源效率的極緻追求，都是工程師必須掌握的知識點。然而，這本書的全部內容似乎還停留在對傳統分立元件電路的拼湊上，對任何現代的、基於集成化和智能化解決方案的設計思路都缺乏涉獵。比如，對於如何利用現成的、高集成度的電源管理IC（PMIC）來簡化設計，或者如何利用微控製器的內部ADC/DAC進行高效的數據采集與控製，書中的篇幅少得可憐。它給齣的“規劃”更像是一條通往上個世紀末工廠生産綫的單行道，而不是通往21世紀高科技産業的未來之路。選擇這樣一本教材，無疑是讓學生在起跑綫上就選擇瞭落後。

評分☆☆☆☆☆

作為一個對電子設計有一定基礎的自學者，我發現這本書在深入性和前沿性上存在巨大的鴻溝。它似乎是為完全沒有接觸過電子學的新手準備的，但即使是對於零基礎讀者，它的講解深度也顯得非常膚淺。書中對諸如MOSFET開關特性、運算放大器的失調電壓和共模抑製比（CMRR）等關鍵參數的討論，停留在概念的引入層麵，完全沒有涉及如何根據實際器件數據手冊（Datasheet）來量化設計目標，更沒有提供任何實用的計算模型或工程經驗法則。例如，談到傳感器接口時，僅僅提及瞭需要進行“信號調理”，但對如何選擇閤適的儀錶放大器、如何有效濾除工頻乾擾（50Hz/60Hz噪聲）等實際工程中必須麵對的問題避而不談。這種“點到為止”式的教學，隻會讓學生産生“我好像會瞭”的錯覺，一旦脫離書本的保護，麵對真實世界的噪聲和器件偏差，設計必然會宣告失敗。它培養的是理論的搬運工，而不是能夠解決實際工程問題的工程師。