中国-东盟高等教育共同体建设行动框架 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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高培勇编 著

图书标签:

• 中国-东盟关系
• 高等教育
• 教育合作
• 共同体建设
• 区域合作
• 教育政策
• 国际教育
• 一带一路
• 教育发展
• 人文交流

店铺： 学向美图书专营店

出版社： 中国社会科学出版社

ISBN：9787520314497

商品编码：29956255178

包装：平装-胶订

开本：16

出版时间：2017-12-01

内容介绍
本书以中guo、东盟高等教育区域战略合作为主线，综合运用文献研究*、案例分析*、比较研究*等方*，坚持理论研究与实证分析相结合，定性研究与定量研究相结合，全方位审视中guo、东盟高等教育区域合作战略构想，对深化中guo—东盟战略合作伙伴关系，维护地区安全稳定，推动区域经济1体化，具有重要决策参考价值和实践指导意义。本书SHOU先从政治、经济、文化、教育和安全多视角对中guo—东盟高等教育共同体建设进行战略审视，继而探析中guo—东盟高等教育共同体建设从“意向阶段”、“起步阶段”到“拓展阶段”的发展历程，系统梳理中guo—东盟高等教育共同体建设制度框架、机制建立、组织建设、平台搭建等工作行动，并对中guo—东盟高等教育共同体建设的内外环境进行了综合评估，*出了中guo—东盟共同体打造新形势下中guo—东盟高等教育共同体建设的战略架构，*后对中guo—东盟高等教育共同体建设的发展愿景*出了期待。
暂时没有目录，请见谅！

《区域一体化与全球治理新范式：跨文化视角下的比较研究》 内容提要： 本书深入剖析了当前全球化进程中涌现出的复杂区域一体化现象及其对全球治理结构产生的深刻影响。在全球权力多极化和地缘政治不确定性日益增加的背景下，区域合作不再仅仅是经济上的互补与融合，更演变为一种重塑国际关系、平衡大国博弈、构建新型全球治理秩序的关键力量。本书聚焦于跨文化视阈下的比较研究方法，旨在超越传统的经济学或政治学范畴，从文化认同、历史经验、制度变迁等多个维度，系统考察不同区域一体化模式的内在逻辑、发展困境与未来潜力。 本书首先界定了“区域一体化”的内涵与外延，区分了不同历史阶段和地理区域的一体化特征，包括欧洲联盟的深度政治整合模式、北美自贸区的市场导向模式，以及亚洲新兴区域主义的软性联结模式。重点分析了文化差异、历史遗留问题以及主权观念在区域合作深化过程中所扮演的复杂角色，特别是不同文明背景下，各国对于“共享主权”和“集体安全”的不同理解，如何制约或推动一体化的进程。 第二部分，本书将视角投向“全球治理”的范式转换。随着传统以西方主导的国际体系面临挑战，新兴区域组织正日益成为国际规范制定、公共产品供给和多边机制运行的重要补充乃至替代力量。我们探讨了区域治理如何有效地弥补全球治理在危机应对（如气候变化、公共卫生安全）和规则制定（如数字经济监管、供应链韧性）方面的不足。通过对一系列全球性议题的案例研究，本书论证了区域实践对全球规范的“反哺”效应，即区域探索的成功或失败经验，如何被吸纳和转化为主流的全球治理原则。 第三部分，是本书的核心——跨文化比较研究。本部分选取了数个具有代表性的区域案例，进行深入的比较分析： 案例一：制度兼容性与身份认同的张力。 以东南亚某区域经济共同体为例，考察了成员国在追求经济效率最大化时，如何平衡其固有的文化民族主义叙事与区域共同体所要求的制度趋同性。研究发现，强烈的文化差异往往导致在政治互信和安全合作领域的进展缓慢，凸显了“软一体化”的内在脆弱性。 案例二：安全观的差异与共同安全机制的构建。 对比了两个在安全合作上采取不同路径的区域组织。一个侧重于军事同盟的硬性捆绑，另一个则侧重于非传统安全领域的信任建立与能力建设。比较分析揭示了在非对称安全威胁下，文化背景对安全认知模式的深刻影响，以及何种治理模式更能适应当前复杂多变的全球安全环境。 案例三：发展模式的互鉴与自主性维护。 重点分析了发展中区域组织如何在一个由发达经济体主导的全球金融和贸易体系中，通过区域内部的资金互助和技术合作，寻求提升自身在全球价值链中的地位，并避免在区域一体化过程中被边缘化或被外部势力深度渗透。 本书的研究方法论强调历史脉络的梳理、定性描述与定量分析的结合，以及田野调查获取的鲜活案例支撑。通过跨学科的视角融合，本书不仅描绘了区域一体化在不同文化土壤中的多样化面貌，更试图提炼出适用于不同历史文明背景下，构建有效、包容、可持续的区域合作框架的普遍性原则与操作路径。 本书价值： 本书对政策制定者、国际关系学者、区域研究专家以及关注全球化未来走向的读者具有重要的参考价值。它挑战了“一体化必然趋同”的传统假设，强调了文化多样性作为区域合作的潜在财富而非纯粹的障碍。通过详实的比较分析，本书为理解和促进区域组织在复杂多变的世界秩序中发挥更积极、更具建设性的作用，提供了深刻的理论洞察和实践指导。最终，本书旨在为构建一个更加多元、平衡、更具韧性的全球治理新范式，提供坚实的学术支撑。

评分☆☆☆☆☆

说实话，一开始我对这类涉及多边合作的专业书籍抱有一丝疑虑，担心内容会过于官僚化或充满陈词滥调。然而，这本书完全超出了我的预期。它在分析当前国际教育格局变化时，展现出惊人的敏锐度，将中国与东盟的关系置于全球高等教育竞争的大背景下进行审视。书中对不同国家教育文化背景的尊重和包容性探讨，让人感到非常舒服。它没有采取单向输出的姿态，而是强调“你中有我，我中有你”的伙伴关系。阅读过程中，我仿佛能听到来自不同国家学者们热烈的讨论声，感受到他们对共同构建一个面向未来的学习型社区的热切期望。书中的许多论述，特别是关于数字化转型和人才培养模式改革的部分，都紧跟时代脉搏，提供了极具参考价值的思路。这是一部充满智慧和温度的著作，它提醒我们，教育合作的最终目标，是促进人的全面发展和区域的和谐共生。

评分☆☆☆☆☆

这部书的构思真是独到，它像是一座搭建在不同文化和学术传统之间的桥梁，试图将中国与东盟国家高等教育领域的合作推向一个新的高度。阅读过程中，我深刻体会到作者对于区域一体化进程中教育角色的深刻洞察。特别是书中关于如何平衡各国教育体系的差异性与共同发展需求的论述，既有宏观的战略视野，又不乏微观的实践指导。它不像一般的政策文件那样枯燥乏味，反而充满了对未来图景的憧憬与务实的路径设计。我尤其欣赏它在探讨“共同体”概念时，所蕴含的相互尊重与平等对话的精神。这不仅仅是简单的资源互换或人才流动，更是一种深层次的知识共享与文化交融的探索。作者似乎在引导我们思考，在日益复杂的全球化背景下，如何通过高等教育的纽带，构建一个更加稳定、繁荣的区域合作框架。书中的案例分析也十分精彩，它们并非空泛的理论说教，而是扎根于现实挑战与机遇的真实写照，让人读后对推动中国与东盟教育合作的复杂性和重要性有了更直观的理解。

评分☆☆☆☆☆

翻开这本书，首先扑面而来的是一股严谨而又充满活力的学术气息。它不仅仅是关于政策层面的规划，更像是一部精心编排的区域发展交响乐的乐章。作者对于高等教育在软实力构建和可持续发展中的作用，有着近乎宗教般的虔诚和深刻的理解。我特别留意到其中关于科研合作机制创新的章节，那里面提出的具体建议，比如设立联合研究基金、共建跨国实验室的设想，都显得极具前瞻性和可操作性。它不仅仅满足于现状的描述，而是大胆地擘画了未来十年的发展蓝图，这对于决策者和一线教育工作者来说，都是一份不可多得的指南。整本书的逻辑结构清晰流畅，从宏观的战略定位到具体的实施路径，层层递进，让人在阅读时能够始终把握住主线。我感觉作者是在用一种非常细腻和富有层次感的方式，描绘出一幅中国与东盟在知识经济时代携手共进的美好愿景。

评分☆☆☆☆☆

这本书最让我印象深刻的，是它所传达出的那种积极进取的时代精神。它不仅仅是对既有合作成果的总结，更是一份面向未来的“行动宣言”。作者在阐述如何通过教育合作来增强区域韧性和应对全球性挑战时，所展现出的战略高度和细腻的执行考量，实在值得称道。例如，书中对特定学科领域（如绿色科技、数字经济）的合作重点指引，就具有极强的针对性。它教会我们如何将宏伟的政治意愿，转化为可量化、可衡量的具体项目。我感觉这本书的读者定位非常精准，它既能满足高层决策者的宏观需求，也能为具体执行部门提供操作层面的指引。整本书的论证过程层层递进，逻辑严密，就像一位高明的建筑师，不仅设计了建筑的宏伟蓝图，连每一块砖石的摆放位置都考虑得恰到好处。读完之后，我对中国与东盟高等教育合作的未来充满了信心和期待。

评分☆☆☆☆☆

这部作品的文字驾驭能力令人赞叹，它以一种近乎散文诗般的笔触，勾勒出了一个宏大而又精致的合作蓝图。我被其中关于构建“人文交流桥梁”的论述深深吸引。作者并未将重点仅仅放在学术论文发表或学位互认这些硬指标上，而是深入探讨了师生交流、文化遗产保护、价值观认同等更深层次的议题。这种从“硬联通”到“软交融”的叙事转变，极大地提升了本书的感染力。读起来，丝毫不觉得枯燥，反而像是在跟随一位经验丰富的引路人，穿越迷雾，探寻合作的最佳路径。书中对风险与挑战的坦诚分析也十分到位，它没有回避现实中可能出现的摩擦与误解，而是提供了富有建设性的化解策略。这显示了作者极强的责任感和对区域未来负责任的态度。对于任何希望深入了解这一区域教育合作新范式的读者来说，这本书都是一份极其珍贵的参考资料。