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内容介绍
没有规矩，不成方圆。为孩子立规矩1方面能够培养孩子的规则意识，保护孩子不做出格的事情，使孩子更有边界感和安全感；另1方面可以培养孩子的契约意识，让孩子更自律、更自由。本书围绕为什么要给孩子立规矩、立规矩的注意事项和方*展kai，引导家长培养出懂道理、守规矩、更自律的好孩子。

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引导父母用孩子不会抵触的方式立规矩

让孩子在规矩中建立规则意识和契约意识

让孩子通过遵守规矩获得自律、享受自由

&xbsp;
目录
序言 qiax言 kai篇语：立志做1个不吼不叫的好妈妈/ 上篇 不吼不叫给孩子立规矩是对他醉大的尊重 *1章 给孩子立规矩qiax，认识孩子的du立性 1.认识孩子du立性的发展，并顺应这种发展 / 2.了解孩子的性格，性格会影响孩子的du立性/ 3.引导“慢热型”“激进型”的孩子du立/ 4.孩子是du立的个体，并不是我们的附属品/ *二章 给孩子立规矩qiax，知道他到底需要什么 1.认可——孩子需要他人的认同与肯定/ 2.关注——孩子需要他人关注的目光/

序言
qiax言
kai篇语：立志做1个不吼不叫的好妈妈/&xbsp;&xbsp;&xbsp;
上篇 不吼不叫给孩子立规矩是对他醉大的尊重&xbsp;

*1章 给孩子立规矩qiax，认识孩子的du立性
1.认识孩子du立性的发展，并顺应这种发展 /
2.了解孩子的性格，性格会影响孩子的du立性/&xbsp;
3.引导“慢热型”“激进型”的孩子du立/&xbsp;
4.孩子是du立的个体，并不是我们的附属品/&xbsp;

*二章 给孩子立规矩qiax，知道他到底需要什么
1.认可——孩子需要他人的认同与肯定/&xbsp;
2.关注——孩子需要他人关注的目光/&xbsp;
3.呵护——孩子需要妈妈精心地爱护/&xbsp;
4.陪伴——孩子需要妈妈用心地陪伴/&xbsp;
5.信任——孩子需要妈妈对他有足够的信任感/&xbsp;
6.知情*——孩子需要知道点实情或内情/&xbsp;
7.安全感——孩子需要让自己感到安全/&xbsp;

第三章 给孩子立规矩qiax，要有的几点准备
1.给孩子立规矩，不是“叫”他去做什么/&xbsp;
2.关于孩子，我们必须*qiax弄清三件事/&xbsp;
3.妈妈先让自己在“规矩”里成长/&xbsp;
4.评估孩子和自己的实际情况，并做出计划/&xbsp;
5.请孩子参与到立规矩的过程中来/&xbsp;
6.把规矩有效地贯彻下去，可以稍作调整/ &xbsp;

第四章 给孩子立规矩时，孩子为什么会抵触
1.明明跟孩子立好了规矩，可他就是不遵守/&xbsp;
2.给孩子立规矩，对他的期望值应该合理/&xbsp;
3.了解孩子的情绪反应过程，理解孩子的抵触行为/&xbsp;
4.反思自己的情绪反应：冲动易怒还是沉着冷静/&xbsp;&xbsp;

中篇 用立规矩的方式培养孩子的契约意识

第五章 给孩子立规矩，这样教他管好自己
1.教孩子学会正确地吃饭/&xbsp;
2.教孩子学会自己睡觉/&xbsp;
3.引导孩子主动去洗澡/&xbsp;
4.帮助孩子自主控制大小便/&xbsp;
5.教孩子自己叠衣服、整理房间/&xbsp;
6.引导孩子把用过的东西放回原处/&xbsp;
7.培养自制力，对孩子适度延迟满足/&xbsp;

第六章 用规矩教孩子学会尊重，不要*我du尊
1.先要尊重孩子：进房间要敲门，动他的东西要征得同意/&xbsp;
2.不要因为“我是妈妈”就凌驾于孩子之上，不粗暴、不专制/&xbsp;
3.尊重孩子的成长规律，要懂得“慢养”孩子/&xbsp;
4.学会倾听孩子，他在表达自己时不要试图去打断他/&xbsp;
5.尊重也要掌握1定的原则，灵活切勿死板/&xbsp;
6.5个规矩教会孩子尊重他人，让他好好与人相处/&xbsp;

第七章 正确解读孩子的行为，跟他有个约定&xbsp;
1.订嘴——这真的是孩子挑衅父母的行为吗/&xbsp;
2.冲动——孩子大发脾气其实也没有什么大不了的/&xbsp;
3.攻ji——咬人、打人、踢人……发现背后的原因/&xbsp;
4.诅咒——骂人、说脏话……可能他正处在敏感期/&xbsp;
5.撒娇——正确解读，并接受孩子的这种行为/&xbsp;&xbsp;

下篇 不吼不叫给孩子立规矩，也要讲究技巧

第八章 给孩子立规矩，就要放手让他自己走
1.让孩子自己承担过失，给他1点小惩罚/&xbsp;
2.允许孩子犯错，以后不再犯同1种错/&xbsp;
3.对孩子保护不要过度，干涉不要过多，要求不要过分/&xbsp;
4.不剥*孩子体验失败的机会/&xbsp;
5.对“笨手笨脚”的孩子，要忍住不去帮忙/&xbsp;
6.给孩子自主做事的机会，让他自己去安排/&xbsp;
7.不要打扰孩子自娱自乐，不要zoxg是陪他1起玩儿/&xbsp;
8.切忌告诉孩子“你应该……”“你不应该……”/&xbsp;

第九章 给孩子立规矩，要“自由与规矩并行”
1.给孩子自由发展的空间，但自由要适度/&xbsp;
2.允许孩子自由探索，引导和鼓励他的探索行为/&xbsp;
3.别让拆坏的东西扼杀孩子的探索欲/&xbsp;
4.给孩子立规矩，要让他心悦诚服、心甘情愿/&xbsp;
5.给孩子立规矩，要考虑到他的能力/&xbsp;
6.孩子如果不守规矩，妈妈1定要保持冷静/&xbsp;
7.不要对孩子唠唠叨叨，喋喋不休/&xbsp;
8.不要给孩子“清理战场”，让他自己来负责/&xbsp;
9.教孩子学xi餐桌礼仪，懂用餐规矩/&xbsp;

第十章 孩子需要规矩，也需要“强势”的管教
1.用“积*”的管教取代“消*”的管教/&xbsp;
2.要敢于拒绝孩子的不合理要求/&xbsp;
3.骂孩子并不是管教，只是发泄情绪/&xbsp;
4.对孩子爱在左管教在右，到底能不能“惩戒”/&xbsp;
5.不要对孩子说“醉后1次警告你！”/&xbsp;
6.不要让怒气控制我们，要学会掌控情绪/&xbsp;
7.纠正孩子的行为偏差，不要以为“树大自然直”/&xbsp;
8.对孩子少点无效的命令，多点实际的指导/ &xbsp;

第十1章 给孩子立规矩，表扬与批评1个都不能少
1.孩子有很多优点，期待你去发现/&xbsp;
2.表扬要具体充分，注意语气，切忌“上瘾”/&xbsp;
3.批评时，看着孩子的眼睛，语言简短/&xbsp;
4.批评的是孩子的行为而不是他的人格/&xbsp;
5.说明批评孩子的理由，让他知道为什么挨批评/&xbsp;
6.把“不能做……”改为“要这样做……”/&xbsp;
7.批评孩子时的主语是“我”而不是“你”/&xbsp;
8.批评孩子时，1定不要“翻旧账”/&xbsp;

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