原初的愛之空間001
1 孩子在成長，空間在變化003
2 母親，也需要屬於自己的空間013
3孩子，一個獨立的生命體021
4 父母內在空間的創傷與養育029
5 新的內在空間，養育孩子，養育自己038
第二部分
育嬰室裏的幽靈047
6無法成為母親與父親049
7 孤立無援的養育者055
8 沉重的傢族期待063
9 不能忍受的親密感071
10 無法麵對的脆弱079
11 恐懼分離087
12 控製帶來的安全感094
13 不能放棄的王位102
14 受損的自戀109
15 無法釋懷的缺憾116
16 不能忍受的混亂124
17 不認識的陌生人132
18 再次麵對分離140
第三部分
育嬰室裏的綠意149
19 共生空間，迷之誘惑151
20 自戀空間，空無一人160
21 在職場中爭奪“王位”169
22 秘密閣樓，隱藏與拒絕178
23 在失控中探索新的空間187
24 性，放飛的生命力196
25 足夠好的成人空間204
第四部分
育嬰室裏的養育 211
26 共情的空間213
27 分享的空間221
28 規則清晰的空間228
29 引領的空間236
30發展的空間245
結語255
· · · · · · (收起)
具體描述
很多父母都陷入瞭用知識和技巧養育孩子就可以的誤區中，但真正跟孩子相處，尤其是矛盾爆發時，學過的溝通方法全忘瞭，說瞭很多傷害孩子的話，事後又後悔自責；也有很多人努力做自己童年時憧憬的父母，卻忘瞭孩子有自己獨特的氣質和發展軌跡，自己也有獨特的性格、傢庭與關係模式；作為父母總是發現孩子有很多問題，卻忽略瞭自己本身也有問題；很多父母都想努力培養孩子更多的技能，卻忘瞭親子關係的核心——陪孩子一起歡笑和成長……
作者劉頲頲博士根據其十餘年的臨床經驗，提齣瞭“空間育兒法”，探討瞭如何與孩子相處的四大主題：
一、深入瞭解親子關係的本質；
二、從畢生發展的角度，結閤案例，分析在孩子成長每個階段會遇到的養育睏境，也讓父母理解自身的需求及脆弱，療愈作為父母的心理睏境；
三、改善和發展父母的內在空間，陪孩子一起進步、長大、成熟；
四、探討養育孩子的有效方式，給孩子高質量的親子關係、足夠好的原生傢庭，激發孩子的成長動力，讓孩子從原生傢庭齣發，去往更遠的地方，成就自帶光芒的孩子。
※【武誌紅心理×看見心理 聯閤齣品，武誌紅作序推薦】
※【作者是華東師範大學心理係博士，督導級心理谘詢師，曾受訓於被譽為“中國塔維斯托剋”的武漢中德心理醫院。在兒童及青少年治療的工作10餘年，谘詢師時長超過8000小時，積纍超1000多個谘詢案例】
讓孩子受益一生的安全感、自尊感、自主性、創造力，
源於懂得與孩子相處的父母。
從發展心理學的角度，陪伴孩子的0—18歲。
做更好的父母，成就自帶光芒的孩子。
※【本書提供瞭可以實操、陪孩子一起成長的：“空間育兒法”】
案例配閤思考，理解親子關係的底層邏輯。
整理內在空間，療愈父母育兒的心理睏境。
提高覺察力，真正看到孩子行為後的動力。
父母是孩子的大本營，隻有大本營足夠豐富、穩定，孩子纔可能從這裏齣發，去往更遠的地方。
——劉頲頲
用戶評價
##就，道理我都懂。
評分##比想象中實用，一方麵，盡管大部分嚴重到會去做心理谘詢的傢庭，所遇到的問題，可能和“普通傢庭”的適配度比較低；但這本書更多的並不是在“教”父母如何養育孩子，而是引導每個人去迴溯成長過程中有意/無意間所受到的傷害與消極影響（讀的過程和媽媽做瞭討論，很多人可能終其一生都沒有認識到自己被“傷害”過，以及這種隱性的消極影響如何“傷害”瞭自己的孩子），真正提齣育兒小技巧的章節其實隻有最後的部分。另一方麵，道理的確人人都懂，然而從錶層現象和結論去深挖其內在邏輯，恰恰是“雞湯”和“心理學”最重要的的區彆——基於後者，作者又做到瞭以深入淺齣的內容給予讀者一定的啓發。
評分##很好的一本育兒讀物，學院知識和實戰經驗相輔相成，以融會貫通的方式娓娓道來。雖然作者強調“用知識養育”的局限性，但是從認知來講，知識儲備和身體力行應該是一個循序漸進的過程，希望孩子大一點之後現在的儲備都派上用場。（其實是，每次開始有動不動吼孩子的衝動就應該趕緊溫故知新）
評分##很好的一本育兒讀物，學院知識和實戰經驗相輔相成，以融會貫通的方式娓娓道來。雖然作者強調“用知識養育”的局限性，但是從認知來講，知識儲備和身體力行應該是一個循序漸進的過程，希望孩子大一點之後現在的儲備都派上用場。（其實是，每次開始有動不動吼孩子的衝動就應該趕緊溫故知新）
評分##傢常版《原生傢庭》，主要側重在谘詢還是時發現的傢長的問題，篇幅閤適看起來挺舒適，看得齣作者還算專業，執業經驗也比較豐富，每篇後的問題都很有啓發性，屬於不急於讀完的那種書。隻是不知道是不是因為我在不停自我反省，看得有點糾結。
評分##書中提供的大量案例能作為對照自身親子相處，引發共鳴加深理解靈活運用知識點的鏡子；每一小節後的“反思空間”，則通過假設情境、角色代入、迴憶反思、與人閤作、動筆動手等等方式方法，幫助我們在吸收知識點的基礎上，及時地探查內在空間，深刻我們的認知輸齣和情感體驗。應該說，是一本不同讀者基於自身親子相處關係的不同，能夠從中收獲不同感悟的育兒書。
評分##很好的一本育兒讀物，學院知識和實戰經驗相輔相成，以融會貫通的方式娓娓道來。雖然作者強調“用知識養育”的局限性，但是從認知來講，知識儲備和身體力行應該是一個循序漸進的過程，希望孩子大一點之後現在的儲備都派上用場。（其實是，每次開始有動不動吼孩子的衝動就應該趕緊溫故知新）
評分##整理內在空間及養育孩子的空間；理解我們過往的人生經曆怎樣塑造瞭我們的內在空間。為人父母，在養育一個新生命的同時重新“養育”自己，讓自己的內在空間變得更穩定、更舒適，完成自我發展和自我成長。
評分##書中提供的大量案例能作為對照自身親子相處，引發共鳴加深理解靈活運用知識點的鏡子；每一小節後的“反思空間”，則通過假設情境、角色代入、迴憶反思、與人閤作、動筆動手等等方式方法，幫助我們在吸收知識點的基礎上，及時地探查內在空間，深刻我們的認知輸齣和情感體驗。應該說，是一本不同讀者基於自身親子相處關係的不同，能夠從中收獲不同感悟的育兒書。
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