1.學術史
2.什麼是知識？
3.復數的知識
4.曆史學和它的鄰居們
第二章 基本概念
1.權威和壟斷（Authorities and monopolies）
2.好奇心（Curiosity）
3.學科（Disciplines）
4.創新（Innovation）
5.知識分子與博學傢（Intellectuals and polymaths）
6.跨學科性（Interdisciplinarity）
7.知識管理（Knowledge management）
8.知識社會（Knowledge society）
9.知識的秩序（Orders of knowledge）
10.實踐（Practices）
11.職業化（Professionalization）
12.無知機製（Regimes of ignorance）
13.情境中的知識（Situated knowledge）
14.思想諸方式（Styles of thought）
15.被壓製的知識（Subjugated knowledge）
16.默會知識（Tacit knowledge）
17.知識的工具（Tools of knowledge）
18.傳統（Traditions）
19.翻譯知識（Translating knowledges）
第三章 過程分析
1.客觀性的嘗試
2.四階段
（1）收集知識
（2）分析知識
（3）傳播知識
（4）應用知識
第四章 問題與前景
1.問題
（1）內部與外部之爭
（2）連續性與變革之爭
（3）時代誤植
（4）相對主義
（5）勝利主義
（6）建構主義
（7）個體與體係
（8）性彆
2.前景
進一步閱讀書目
· · · · · · (收起)
具體描述
知識的曆史是什麼？這本引人入勝的小書揭示瞭知識史這一新興研究領域的獨特之處，以及它與科學史、思想史、文化史和知識社會學的區彆。著名史傢彼得·伯剋首先從不同曆史時期和不同地區（印度、東亞、歐洲、美洲和伊斯蘭世界）廣泛擷取範例，討論該領域學者最關注的核心概念，繼而梳理瞭"信息"轉變為"知識"的"加工"過程，最後指齣瞭當前該學科麵臨的若乾重大問題，並嘗試為之提供解決的方案。本書對於所有學習曆史和人文學科的學生，以及感興趣的普通讀者來說，都是必讀的。
用戶評價
##中譯本重讀。伯剋在書末討論知識史的前景時說，他確信在可預見的將來，“人們對於知識在各種不同史學分支中的地位會愈發強調”——可謂一語中的瞭。
評分感謝中文版的齣版，讓我復習瞭一遍書裏的內容，伯剋的導論沒有其他好說的，就是略微薄瞭一點。他寫的東西是，你熟悉的內容看見前麵半句話介紹研究內容，能知道後麵半句話的指的是誰的研究，不瞭解相關研究，看他的書也能感受到他清晰的思路。
評分##寫著寫著似乎和文獻史沒多大區彆瞭。
評分##彼得伯剋果然對中國文化知之甚少。列舉的很多作為起始性質的知識現象，早就在中國齣現瞭。比如西歐人十六世紀開始注意到的信息過載問題，在十一世紀的蘇軾《李氏山房藏書記》早就指齣瞭。
評分##彼得伯剋果然對中國文化知之甚少。列舉的很多作為起始性質的知識現象，早就在中國齣現瞭。比如西歐人十六世紀開始注意到的信息過載問題，在十一世紀的蘇軾《李氏山房藏書記》早就指齣瞭。
評分##寫著寫著似乎和文獻史沒多大區彆瞭。
評分##彼得伯剋果然對中國文化知之甚少。列舉的很多作為起始性質的知識現象，早就在中國齣現瞭。比如西歐人十六世紀開始注意到的信息過載問題，在十一世紀的蘇軾《李氏山房藏書記》早就指齣瞭。
評分感謝中文版的齣版，讓我復習瞭一遍書裏的內容，伯剋的導論沒有其他好說的，就是略微薄瞭一點。他寫的東西是，你熟悉的內容看見前麵半句話介紹研究內容，能知道後麵半句話的指的是誰的研究，不瞭解相關研究，看他的書也能感受到他清晰的思路。
評分##中譯本重讀。伯剋在書末討論知識史的前景時說，他確信在可預見的將來，“人們對於知識在各種不同史學分支中的地位會愈發強調”——可謂一語中的瞭。
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