第1章 緒論 1
1.1 再提“實用” 3
1.2 關注情境 4
1.3 所有人都關注這些技能 5
1.4 本書結構 6
1.5 緻謝 9
第2章 從新手到專傢的曆程 11
2.1 新手與專傢 12
2.2 德雷福斯模型的5個階段 15
2.3 現實中的德雷福斯模型：賽馬和賽羊 21
2.4 有效地使用德雷福斯模型 26
2.5 警惕工具陷阱 32
2.6 再一次考慮情境 34
2.7 日常的德雷福斯模型 35
第3章 認識你的大腦 37
3.1 雙CPU模式 38
3.2 隨時（24×7）記錄想法 42
3.3 L型和R型的特徵 45
3.4 R型的崛起 51
3.5 R型看森林，L型看樹木 56
3.6 DIY腦部手術和神經可塑性 57
3.7 如何更上一層樓 58
第4章 利用右腦 60
4.1 啓動感觀輸入 60
4.2 用右腦畫畫 62
4.3 促成R型到L型的轉換 66
4.4 收獲R型綫索 76
4.5 收獲模式 85
4.6 正確理解 91
第5章 調試你的大腦 93
5.1 瞭解認知偏見 94
5.2 認清時代影響 102
5.3 瞭解個性傾嚮 109
5.4 找齣硬件問題 112
5.5 現在我不知道該思考什麼 116
第6章 主動學習 119
6.1 學習是什麼……不是什麼 119
6.2 瞄準SMART目標 122
6.3 建立一個務實的投資計劃 126
6.4 使用你的原生學習模式 130
6.5 一起工作，一起學習 134
6.6 使用增強的學習法 136
6.7 使用SQ3R法主動閱讀 137
6.8 使用思維導圖 140
6.9 利用文檔的真正力量 146
6.10 以教代學 148
6.11 付諸實踐 149
第7章 積纍經驗 150
7.1 為瞭學習而玩耍 150
7.2 利用現有知識 154
7.3 正確對待實踐中的失敗 155
7.4 瞭解內在訣竅 158
7.5 壓力扼殺認知 162
7.6 想象超越感觀 165
7.7 像專傢一樣學習 169
第8章 控製注意力 171
8.1 提高注意力 172
8.2 通過分散注意力來集中注意力 177
8.3 管理知識 179
8.4 優化當前情境 185
8.5 積極地管理乾擾 190
8.6 保持足夠大的情境 195
8.7 如何保持注意力 199
第9章 超越專傢 200
9.1 有效的改變 200
9.2 明天上午做什麼 202
9.3 超越專傢 203
附錄A 圖片授權 206
附錄B 參考文獻 207
· · · · · · (收起)
1.1 再提“實用” 3
1.2 關注情境 4
1.3 所有人都關注這些技能 5
1.4 本書結構 6
1.5 緻謝 9
第2章 從新手到專傢的曆程 11
2.1 新手與專傢 12
2.2 德雷福斯模型的5個階段 15
2.3 現實中的德雷福斯模型：賽馬和賽羊 21
2.4 有效地使用德雷福斯模型 26
2.5 警惕工具陷阱 32
2.6 再一次考慮情境 34
2.7 日常的德雷福斯模型 35
第3章 認識你的大腦 37
3.1 雙CPU模式 38
3.2 隨時（24×7）記錄想法 42
3.3 L型和R型的特徵 45
3.4 R型的崛起 51
3.5 R型看森林，L型看樹木 56
3.6 DIY腦部手術和神經可塑性 57
3.7 如何更上一層樓 58
第4章 利用右腦 60
4.1 啓動感觀輸入 60
4.2 用右腦畫畫 62
4.3 促成R型到L型的轉換 66
4.4 收獲R型綫索 76
4.5 收獲模式 85
4.6 正確理解 91
第5章 調試你的大腦 93
5.1 瞭解認知偏見 94
5.2 認清時代影響 102
5.3 瞭解個性傾嚮 109
5.4 找齣硬件問題 112
5.5 現在我不知道該思考什麼 116
第6章 主動學習 119
6.1 學習是什麼……不是什麼 119
6.2 瞄準SMART目標 122
6.3 建立一個務實的投資計劃 126
6.4 使用你的原生學習模式 130
6.5 一起工作，一起學習 134
6.6 使用增強的學習法 136
6.7 使用SQ3R法主動閱讀 137
6.8 使用思維導圖 140
6.9 利用文檔的真正力量 146
6.10 以教代學 148
6.11 付諸實踐 149
第7章 積纍經驗 150
7.1 為瞭學習而玩耍 150
7.2 利用現有知識 154
7.3 正確對待實踐中的失敗 155
7.4 瞭解內在訣竅 158
7.5 壓力扼殺認知 162
7.6 想象超越感觀 165
7.7 像專傢一樣學習 169
第8章 控製注意力 171
8.1 提高注意力 172
8.2 通過分散注意力來集中注意力 177
8.3 管理知識 179
8.4 優化當前情境 185
8.5 積極地管理乾擾 190
8.6 保持足夠大的情境 195
8.7 如何保持注意力 199
第9章 超越專傢 200
9.1 有效的改變 200
9.2 明天上午做什麼 202
9.3 超越專傢 203
附錄A 圖片授權 206
附錄B 參考文獻 207
· · · · · · (收起)
具體描述
本書解釋瞭為什麼軟件開發是一種精神活動，思考如何解決問題，並就開發人員如何能更好地開發軟件進行瞭評論。書中不僅給齣瞭一些理論上的答案，同時提供瞭大量實踐技術和竅門。
本書供各層次軟件開發人員閱讀。
用戶評價
評分
##大腦如運行程序的操作係統一樣 採用 R L 雙進程的模式 不同進程處理不同任務。思維修煉相當於調試大腦 通過主動學習 通過更明智地集中注意力 營造齣情境來促成更好地塑造直覺 邁步專傢之路。前半部分的新手到專傢序列 後半部分的實踐技巧都是乾貨。
評分##直接說變聰明就可以瞭。
評分真正想要瞭解一隻青蛙，傳統的解剖不是辦法，更好的方式是構造一隻青蛙。P51
評分##大腦如運行程序的操作係統一樣 採用 R L 雙進程的模式 不同進程處理不同任務。思維修煉相當於調試大腦 通過主動學習 通過更明智地集中注意力 營造齣情境來促成更好地塑造直覺 邁步專傢之路。前半部分的新手到專傢序列 後半部分的實踐技巧都是乾貨。
評分##非程序員也有指導意義
評分##直接說變聰明就可以瞭。
評分##大腦如運行程序的操作係統一樣 採用 R L 雙進程的模式 不同進程處理不同任務。思維修煉相當於調試大腦 通過主動學習 通過更明智地集中注意力 營造齣情境來促成更好地塑造直覺 邁步專傢之路。前半部分的新手到專傢序列 後半部分的實踐技巧都是乾貨。
評分##可以多加半星，很實用性的書。
評分真正想要瞭解一隻青蛙，傳統的解剖不是辦法，更好的方式是構造一隻青蛙。P51
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