具体描述
玛丽亚·哈迪曼（Mariale Hardiman），于马里兰的洛约拉大学获得学士和硕士学位，约翰·霍普金斯大学获得博士学位，现任约翰·霍普金斯大学教育学院跨学科研究部主席，城市学校助理院长。她是神经教育倡议的创始人，这一倡议联合了很多学校以及约翰·霍普金斯大学的不同部门。
哈迪曼博士的著作集中在神经与认知科学及教育学三者的交叉研究上，她致力于把脑科学的相关研究介绍给教育者，以更好地指导教与学。她经常主持区域性和国家性的会议，同时还在巴尔的摩城市公共学校系统担任负责人、培训师、教师，工作30多年。她制定的以脑导向的教学模型，引起了教育者们广泛的兴趣。在她的领导下，Roland Park小学和中学因为学生的成就获得了很多奖项，同时也成为美国杰出蓝带学校。
脑科学与课堂：以脑为导向的教学模式》将全新的脑神经科学的研究应用于课堂教学实践，提供了一个完整的、经实践证明的、使用方便的教学模式，以达到有效教学的目的。
该模式包括建立学习情感的连接，营造学习环境，设计学习体验，教授内容、技巧与概念，教授知识的应用与拓展，评价学习。
作者用通俗易懂的语言呈现了该教学模式的具体步骤和实践案例，帮助教师促进学生的进步，同时获得专业发展。
用户评价
##第一章有关破解神经科学中的迷思写得特别好，我确实也有很多对于教育领域的盲目追随的理论，这一下拨云见日了。其它几章因为之前看过类似的书籍，就显得不那么惊艳了。总体是一本好书。
评分##对于一线教师有实操性建议，没有艰深理论。
评分##将认知神经科学的成果应用于学校教育、课堂学习的书籍 可读性很强，翻译的很流畅，对教育实践有清晰的知道意见
评分 评分 评分##将认知神经科学的成果应用于学校教育、课堂学习的书籍 可读性很强，翻译的很流畅，对教育实践有清晰的知道意见
评分##感觉在实操部分和脑科学联系不紧密啊……当然也不能怪作者，毕竟脑科学还是新兴科学，况且从理论科学（关于脑的认识）到应用科学（利用这些关于脑的认识指导学与教）毕竟有一段鸿沟要跨越的！
评分##将认知神经科学的成果应用于学校教育、课堂学习的书籍 可读性很强，翻译的很流畅，对教育实践有清晰的知道意见
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