具体描述
玛丽亚·哈迪曼（Mariale Hardiman），于马里兰的洛约拉大学获得学士和硕士学位，约翰·霍普金斯大学获得博士学位，现任约翰·霍普金斯大学教育学院跨学科研究部主席，城市学校助理院长。她是神经教育倡议的创始人，这一倡议联合了很多学校以及约翰·霍普金斯大学的不同部门。
哈迪曼博士的著作集中在神经与认知科学及教育学三者的交叉研究上，她致力于把脑科学的相关研究介绍给教育者，以更好地指导教与学。她经常主持区域性和国家性的会议，同时还在巴尔的摩城市公共学校系统担任负责人、培训师、教师，工作30多年。她制定的以脑导向的教学模型，引起了教育者们广泛的兴趣。在她的领导下，Roland Park小学和中学因为学生的成就获得了很多奖项，同时也成为美国杰出蓝带学校。
脑科学与课堂：以脑为导向的教学模式》将全新的脑神经科学的研究应用于课堂教学实践，提供了一个完整的、经实践证明的、使用方便的教学模式，以达到有效教学的目的。
该模式包括建立学习情感的连接，营造学习环境，设计学习体验，教授内容、技巧与概念，教授知识的应用与拓展，评价学习。
作者用通俗易懂的语言呈现了该教学模式的具体步骤和实践案例，帮助教师促进学生的进步，同时获得专业发展。
用户评价
##对于一线教师有实操性建议，没有艰深理论。
评分 评分 评分##感觉教师写论文可以运用里面的一些知识。 教学设计方面真的不觉得有很强的有利于理解的实操性 第一章可以读，附录可以学 中间的脑目标学习，有点啰嗦。
评分##很多谬误的观念被教育商品的供应商，野心勃勃地大肆渲染，宣扬！
评分##很多谬误的观念被教育商品的供应商，野心勃勃地大肆渲染，宣扬！
评分##把脑科学作为统合已知教学方式的底层线索，也是一种思路吧，但案例都太简单了。后面的表格可以试着用一下
评分##通过关注脑活动来设计适合学生的教学活动不是新点子，但是里面的具体方法，用音乐和美术帮助学生进行其他学科学习还是很让我有启发。
评分相关图书
本站所有内容均为互联网搜索引擎提供的公开搜索信息，本站不存储任何数据与内容，任何内容与数据均与本站无关，如有需要请联系相关搜索引擎包括但不限于百度，google,bing,sogou 等
© 2025 book.idnshop.cc All Rights Reserved. 静思书屋 版权所有