［美］苏珊·恩格尔（Susan Engel）

发展心理学博士，Hayground学院联合创始人和教育顾问，负责监督教学、课程开发和评估，以及为家长、儿童和特别活动提供咨询；美国威廉姆斯学院教学项目主任及心理学高级讲师；著有《儿童的好奇心：保护早期学习的最初动力》（The Hungry Mind: The Origins of Curiosity in Childhood）、《红旗还是红线：预测你的孩子会成为什么样的人》（Red Flags or Red Herrings: Predicting Who Your Child Will Become）等8部备受关注的学术专著。

成年人很容易了解到儿童玩耍时是怎么想的，却很少知道他们在遇到现实问题和复杂事物时到底在想些什么；教了孩子很多知识和技能，却忽视了对其丰富活跃的思维的培养。实际上，儿童最初的探寻和发明以及成年人对他们的回应，会为他们一生的学习和良好思考奠定基础。

通过理解儿童观察世界、解释新现象和解决问题背后的科学道理，家长和老师可以更好地指导下一代成为富有感知力、洞察力，能产生更多优质思想的人。

在本书中，作者整合了大量观察和研究，分别从孩子对全新世界的适应和探寻、发明与问题解决、对抽象概念的认知等角度解释了幼儿、学龄前儿童和小学生是如何思考的，并介绍了一些优秀的思维训练和教育策略，以引导孩子发展思维能力。

★编辑推荐：

1.中国传统教育中，家长和老师经常按照自己的思维方式指导、训练孩子学习知识、技能，但很多做法无意中会扼杀孩子丰富而活跃的思维活动。

本书试图站在孩子的视角，解释孩子对生活的反应及其背后的科学理论，不仅可以帮助家长增加对儿童思维活动的理解，还提供了很多帮助儿童发展思维能力的方法，让孩子通过自己的探究，为终生学习和创新性思考奠定基础。

2.作为发展心理学博士和美国海格朗德学院联合创始人，作者40余年在儿童成长的教学和咨询一线，经验非常丰富，出版的八部关于儿童成长的学术专著都广受关注。

3.儿童很多对世界的认知和思考都是与家长一起进行的，但大多数发展心理学图书主要面向老师等教育工作者，本书在介绍重要的概念时融入了大量的实验和作者自身的观察、真实经历，深入浅出，可以带给家长很多启发。