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内容简介

　　清是满族建立的统一的多民族国家。在这一特殊的社会背景下，漆器的生产和应用主要是承袭历史传统，但其技术水准较之前代有了进一步提高。特别是乾隆年间，漆器生产达到历史较高峰，取得了辉煌成就。清代后期，随着经济的衰落，漆工艺一蹶不振，深陷低谷。
　　总体来看，清代漆器生产的重要特征是地域特色日益明显，呈多样化发展趋势。明代以官办手工业为主的漆器生产方式，此时已为民营手工业所取代。各地的民间漆艺作坊，在长期的生产实践中，逐渐形成了具有鲜明地方特色的漆艺门类。如：苏州的雕漆；扬州的漆镶嵌，福州的脱胎漆等。
　　故宫藏清代漆器达万余件，多是宫廷御用品，也有地方的贡品，品种之丰富、数量之庞大、质地之精良，海内外均属首屈一指。本书收录故宫藏清代漆器精品雕漆、填漆戗金、金漆、彩绘漆器、光素漆器、漆镶嵌制品等文物珍品196（套），每件漆器均有高清晰彩色照片，并附器底及多方位照片及局部纹饰放大照片，每件文物均有详细鉴定文字及尺寸、年代等，以工艺和时代为序胪陈，代表了清代漆工艺的较高水平，基本反映了清代漆工艺的主要成就，对文物收藏爱好者有很高的参考价值。

内页插图

目录

总序
文物目录
导言--异彩纷呈的清宫漆器
图版
雕漆
填漆戗金
金漆
彩绘漆器
光素漆器
漆镶嵌制品

精彩书摘

　　1.雕漆　　雕漆是宋元以来新兴的重要漆器门类之一，制作时，需先在木胎或金属胎上髹漆，之后在漆上雕刻图案。根据雕漆颜色的不同，主要有剔红、剔黄、剔黑、剔彩等区别，其工艺要求高、难度大、耗吋长。明末清初，国势动荡，雕漆产品很少且工艺低劣。直到清代雍正、乾隆年间，社会稳定，经济繁荣，雕漆工艺才逐渐恢复和发展，并臻于至盛。清宮遗存的雕漆器多是乾隆年间制作的，计有剔红、剔黄、剔黑、剔彩、剔犀等品类，其中尤以剔红数量最多。相比较而言，明清雕漆虽属同一工艺门类，但技术特点各异。具体来说，清代剔红分外鲜红艳丽，而不似明代剔红那种深沉稳重的枣红色。清代剔黄多为中黄色，而不似明代之略显暗淡无光的驼黄色。清代剔黑的色泽较明代更显油黑光亮，这说明，当时的调漆技术有了一定改进、。清代剔彩色彩较明代增多，且工艺进步明显。特别是葡萄紫色，是明代剔彩漆器中所未见的。《髹饰录》记载，剔彩漆器有“重色”和“堆色”之分。所谓“重色”，即通常所见分层髹漆的作品，俗称“橫色”。“堆色”者，即先用单色漆髹饰，然后将图案中的漆剔除，填入所需的色漆，再雕刻花纹细部，故又谓之“竖色”。在现存的明代漆器中尚未觅见堆色剔彩的实例，而清代却屡见不鲜，如本卷所收剔彩圭璧盒（图33） ，色彩分明、工艺细膩，即是堆色剔彩的代表性器物。剔犀是最早的雕漆品种之一，传统的剔犀漆器，有朱面’黑面之分，二者均雕如意云纹或香草纹。朱面者，髹朱漆为主，在朱漆间加几层黑漆，剔出图案之后，线条的側面显露出几道黑线，即通常所称“朱间黑线” ；黑面者，髹黑漆为主，在黑漆间加几层红色漆，剔出图案后，线条侧面露出几道朱线，即通常所谓“乌间朱线”。清代剔犀仍遵旧制，但黑漆者，乌黑光亮；朱漆者，色泽鲜丽，与明代剔犀的色泽区别很大。　　除上述传统雕漆作品以外，清代还出现了“仿雕漆”或称“假雕漆”工艺。所谓仿雕漆，即先在木胎上雕花，之后再髹漆，乍看似雕漆，实为木雕罩漆。亦有用漆灰堆起花纹，表面罩漆的做法。这两种作品，从图案的侧面均看不到髹漆所形成的层次，执于手中显得轻浮，没有髹漆作品的沉重感，较易辨别。另有一种漆器，通体髹单色漆，雕刻花纹后，将花纹局部染色，给人以雕彩漆的错觉，故被称为“假剔彩”，由于其亦是雕漆，必须仔细观察方可辨认。　　……

前言/序言

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　　总体来看，清代漆器生产的重要特征是地域特色日益明显，呈多样化发展趋势。明代以官办手工业为主的漆器生产方式，此时已为民营手工业所取代。各地的民间漆艺作坊，在长期的生产实践中，逐渐形成了具有鲜明地方特色的漆艺门类。如：苏州的雕漆；扬州的漆镶嵌，福州的脱胎漆等。

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经常读书的人会思考，知道怎么才能想出办法。他们智商比较高，能够把无序而纷乱的世界理出头绪，抓住根本和要害，从而提出解决问题的方法。经常读书的人不会乱说话，言必有据，每一个结论会通过合理的推导得出，而不会人云亦云、信口雌黄。 \N\N读书的最终目的当然是为了提高对人性的认识，锻炼心胸，逐步训练感受幸福的能力，培养自信心，形成实践能力。有道是“腹有诗书气自华”，因此，养成阅读习惯将受用终生。阅读习惯是在心灵深处装了一部发动机，一个人养成了读书的习惯，一辈子不寂寞。养不成读书的习惯，一辈子不知所措爱是恒久忍耐，又有恩慈；爱是不嫉妒，爱是不自夸，不张狂，不做害羞的事，不求自己的益处，不轻易发怒，不计算人的恶，不喜欢不义，只喜欢真理；凡事包容，凡事相信，凡事盼望，凡事忍耐；爱是永不止息，读书笔记，是指人们在阅读书籍或文章时，遇到值得记录的东西和自己的心得、体会，随时随地把它写下来的一种文体。读书笔记不仅能提高阅读书、文的效率，而且能提高科学研究和写作能力。通过学习和实践使学生充分认识到图书馆的作用，不但学到了知识，锻炼了能力，更激发了学生的探索欲。古人有条著名的读书治学经验，叫做读书要做到：眼到、口到、心到、手到。这“手到”就是读书笔记。读完一篇文章或一本书后，应根据不同情况，写好读书笔记。常用的形式有：1、摘要式读书笔记摘要式读书笔记，是在读书时把与自己学习、工作、研究的问题有关的语句、段落等按原文准确无误地抄录下来。摘录原文后要注明出处，包括题目、作者、出版单位、出版日期，页码等，便于引用和核实。摘录要有选择，以是否有用作为摘录的标准。摘录式笔记可分为：（1）索引读书笔记索引读书笔记是只记录文章的题目、出处的笔记。如书刊篇目名、编著者、出版年月日、藏书处。如果是书，要记册、章、节，如果是期刊，要记期号，报纸要记年月日和版面，以备日后查找方便。（2）抄录原文读书笔记抄录原文读书笔记就是照抄书刊文献中与自己学习、研究有关的精彩语句、段落等作为日后应用的原始材料。摘抄原文要写上分类题目，在引文后面注明出处。2、评注式读书笔记评注式读书笔记不单是摘录，而且要把自己对读物内容的主要观点、材料的看法写出来，其中自然也包括表达出笔记作者的感情。评注式笔记有时对摘录的要点做概括的说明。评注式笔记有下列几种：（1）书头批注书头批注，是一种最简易的读书笔记作法。就是在读书的时候，把书中重要的地方和自己体会最深的地方，用笔在字句旁边的空白处打上个符号，或者在空白处加批注，或者是折页、夹纸条作记号等等。这种笔记方法不但对书中的内容可以加深理解，也为日后查找提供了方便。（2）提纲和提要提纲是用纲要的形式把一本书或一篇文章的论点、论据提纲挚领地叙述出来。提纲可按原文的章节、段落层次，把主要的内容扼要地写出来。提纲读书笔记可以采用原文的语句和自己的语言相结合的方式来写。提要和提纲不同。提纲是逐段写出来的要点，提要是综合全文写出要点。提要可以完全用自己的语言扼要地写出读物的内容。提要除客观叙述读物内容外，带有一些评述的性质。（4）评注读书笔记评注读书笔记，是读完读物后对它的得失加以评论，或对疑难之点加以注释，这样的读书笔记叫作评注笔记。3、心得式读书笔记心得式读书笔记，是在读书之后写出自己的认识、感想、体会和得到的启发与收获的一种笔记。它有如下几种：（1）札记札记也叫札记，是读书时把摘记的要点和心得结合起来写成的。这种札记的形式是灵活多样的。可长可短。（2）心得心得笔记也叫读后感。读书后把自己的体会、感想、收获写出来。这些读书笔记，可以写读书时的心得体会，也可以写对原文的某些论点的发挥或提出批评、商榷的意见。写这种笔记，一般是以自己的语言为主，也可适当地引用原文。 %D%A %D%A%D%A%D%A 　　清是满族建立的统一的多民族国家。在这一特殊的社会背景下，漆器的生产和应用主要是承袭历史传统，但其技术水准较之前代有了进一步提高。特别是乾隆年间，漆器生产达到历史最高峰，取得了辉煌成就。清代后期，随着经济的衰落，漆工艺一蹶不振，深陷低谷。　　总体来看，清代漆器生产的重要特征是地域特色日益明显，呈多样化发展趋势。明代以官办手工业为主的漆器生产方式，此时已为民营手工业所取代。各地的民间漆艺作坊，在长期的生产实践中，逐渐形成了具有鲜明地方特色的漆艺门类。如：苏州的雕漆；扬州的漆镶嵌，福州的

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