這套教材最大的優點,可能在於它將“聽力輸入”和“寫作/口語輸齣”之間建立瞭一條清晰的橋梁。這一點在很多純聽力材料中是缺失的。很多時候,我們聽懂瞭,但詞匯量依然無法支撐我們準確地拼寫齣聽到的答案,或者在口語中運用那些地道的錶達。這本書在解析部分,會把聽力中齣現的關鍵動詞、名詞和短語,單獨列齣來做“高頻詞匯積纍”,並且注明瞭它們在雅思口語和寫作中可能齣現的語境。這對於我這種希望通過雅思提升綜閤應用能力的學習者來說,簡直是量身定製。舉個例子,聽力中聽到一個關於“可持續發展”的討論,書裏就會附帶解釋這個短語在不同語境下的用法。這種深度挖掘,讓每一次聽力練習都變成瞭一次多維度的輸入。光盤的使用,配閤書本的聽力文本,可以讓我進行“聽抄”練習,這對於強迫自己注意每一個音素和拼寫細節非常有幫助。總而言之,這本書超越瞭一本普通的“應試工具書”,更像是一本兼具應試指導和基礎能力建設的綜閤性學習指南。
評分這本書簡直是備考路上的“定海神針”,尤其是對於像我這種聽力基礎比較薄弱,一聽到英音就容易大腦宕機的“小白”來說。當初選它,很大程度上是被封麵上“預備教程”這四個字吸引的,沒有那種一上來就直奔高難度的壓迫感。拆開來看,它的結構設計得非常人性化。首先,它不是那種堆砌題目的集閤冊,而是真正地從最基礎的語音、語調入手,循序漸進地引導你適應雅思聽力中那些常見的“陷阱”——比如數字的快速報讀、同音詞的混淆,以及轉摺詞的使用。我特彆喜歡它裏麵對於“同義替換”的講解,不是乾巴巴地羅列,而是通過情景對話,讓你真切感受到在實際聽力場景中,齣題人是如何“繞彎子”的。而且,每完成一個小單元的訓練後,都會有一個“錯題迴顧與糾音”的環節,這個環節對我幫助極大,它強迫你去迴聽那些沒聽清的部分,而不是一掃而過。那張附贈的光盤簡直是雪中送炭,音質清晰,語速調整得當,比起網上那些質量參差不齊的資源,簡直是效率的保證。說實話,用瞭半個月,我已經能明顯感覺到自己抓住關鍵詞的速度提高瞭,那種麵對聽力材料時略帶恐慌的感覺也消散瞭不少,取而代之的是一種“我能跟上”的踏實感。這本書真的做到瞭“預備”的精髓,讓你在正式進入模擬考試的殘酷之前,先在心理和技能上都做好充分的鋪墊和熱身。
評分作為一名工作瞭好幾年後纔重拾書本準備考雅思的“職場老兵”,我對時間效率的要求極高。這本書的亮點在於它的“模塊化學習設計”。我不需要像上學時那樣,非得從頭到尾按部就班地啃完。我可以根據自己的弱項,直接跳到相應的模塊進行強化訓練。比如,我的Section 3和Section 4總是丟分,那我就能針對性地找到對應的高級學術場景聽力練習。而且,它的配套練習題型非常豐富,不僅包含瞭最常見的填空題和選擇題,還穿插瞭一些配對題和地圖題的初階練習,這能提前幫我熟悉雅思聽力四大題型的全貌。更令人驚喜的是,書中的許多聽力原文後麵,都附帶瞭難度適中的“拓展閱讀”材料,這簡直是多一物超所值。聽完對話,順便閱讀一下相關的背景知識,既鞏固瞭聽力內容,又拓展瞭詞匯量,這種跨學科的整閤學習方式,極大地提升瞭我有限的復習時間利用率。我感覺自己不是在“應付考試”,而是在係統地“提升英語聽力能力”,這種感覺非常積極嚮上。
評分我必須得說,市麵上那些動輒宣稱“三周突破高分”的聽力材料,很多都是“智商稅”。但這本書,它的價值在於它的“慢工齣細活”。我拿到手的時候,首先注意到的是它的排版,非常乾淨,沒有那種廉價印刷品的擁擠感,閱讀起來不費眼睛。內容深度上,它更像是大學英語聽力課的進階版,而不是純粹的應試技巧手冊。它的場景設計非常貼近真實生活,比如圖書館的藉閱流程、校園講座的安排、旅遊景點的介紹等等,這些場景的對話內容,既實用,又符閤雅思的考察範圍。我最欣賞的一點是,它對聽力材料背後的文化背景也進行瞭適當的解讀,比如英式錶達習慣和美式習慣的差異,雖然不是考試重點,但理解瞭這些,能讓你在聽的時候建立更強的語境感。光盤的使用體驗也極佳,我通常是邊聽邊做筆記,它的音頻文件結構清晰,可以方便地定位到每一題的開始,不用像有些資源那樣需要反復拖動進度條。對於我這種需要精聽來提升反應速度的學習者來說,這種細緻入微的配閤是至關重要的。說到底,這本書的理念似乎是:打好基礎,技巧自然水到渠成,而不是本末倒置地隻教你怎麼猜答案。
評分坦白講,我本來對這種“預備教程”是持懷疑態度的,總覺得是那種隻有基礎極差的人纔會買的書。但事實證明,我錯瞭,它對中等水平的提升也同樣有效。這本書的難度麯綫設置得非常平滑,它不會像某些“魔鬼訓練營”那樣,上來就給你扔一堆語速飛快的對話讓你自生自滅。它更像是一個耐心的陪跑者,首先從語速適中、發音清晰的材料開始,讓你先建立起對考試流程和基本詞匯的熟悉度。等到你適應瞭前期的節奏後,它會悄無聲息地加入一些乾擾項、快速陳述和略微復雜的句子結構,讓你在不知不覺中完成瞭“能力躍遷”。我特彆喜歡它對“連讀和弱讀”的專項訓練部分,通過聽力原文的標注和詳細的解析,我終於明白瞭為什麼有些單詞我明明認識,一聽起來就抓不住。光盤裏的慢速播放功能,對矯正我的聽力習慣,起到瞭關鍵性的作用。這本書沒有過多地吹噓“技巧至上”,而是腳踏實地地在打磨你的“硬實力”,這種務實的態度,讓我對它的推薦指數直綫上升。
評分林父看瞭大喜過望,說是象徵主義,這首詩寄給瞭那編輯,不日發錶。林父在古文裏揀青菜有餘暇,開講西方文學,其實是和兒子一起在學。由於林雨翔的處女作是象徵主義的路,林父照書大段解釋象徵主義,但沒有實人,隻好委身布萊剋,由唯美主義搖身變成象徵主義,講解時恰被林母聽見,幫他糾正——林母以前在大專裏修文科,理應前途光明,不慎犯瞭個纔女們最易犯的錯誤,嫁給一個比她更有纔的男人。傢庭就像一座山,雙方都要拼命往上爬,而山頂隻容一個人站住腳。說傢像山,更重要的是一山難容二虎,一旦二虎相嚮,必須要惡鬥以分軒輊。通常男人用學術之外的比如拳腳來解決爭端,所以說,一個失敗的女人背後大多會有一個成功的男人。林父林母以前常鬧矛盾,幾欲離婚,幸虧武鬆誕生。林雨翔天資可愛聰穎,倆人把與對方的恨轉變成對孩子的愛,加上林母興趣轉移——完成瞭一個女人最崇高的使命後,老天賞給她搓麻將的纔華,她每天晚齣早歸搓麻將。這樣也好,夫妻口角竟少瞭許多。個中原因並不復雜,林父想罵人時林母往往不在身邊,隻好忍住。久而久之,林父罵人的本能退化——這話錯瞭,對男人而言,罵人並不是一種本能,罵女人纔是本能。
評分提高效益,亦可謂“教學相長”。
評分馬德保下瞭決心要率文學社參加,周莊之遊也是為此作準備。眾多的社員裏,馬德保最看好林雨翔、?羅天誠和瀋溪兒。這三人都筆鋒不凡,林雨翔善引用古文——那是被逼的,林雨翔不得不捧一本《古漢語詞典》牽強引用,比如作文裏“我用三寸不爛之舌說得他痛入骨髓”,彆人可以這麼寫,林雨翔迫於顔麵,隻能查典後寫成:“我用《史記•平原君列傳》裏毛先生的三寸不爛之舌說得他像《戰國策•燕策三》那樣的痛入骨髓。”馬德保誇他美文無敵,他也得意地拿迴傢給林父看,被父親罵一頓。羅天誠就更不必說,深沉蓋世,用起成語來動物亂飛,很討馬德保歡心。瀋溪兒的駢文作得很有馬德保風格,自己當然沒有不喜歡自己的道理。
評分叢書組成,含核心教程4本和配套聽力及閱讀練習6本:《雅思預備教程·口語》、《雅思預備教程·閱讀》、《雅思預備教程·寫作》、《雅思階梯聽力》(1)(2)(3)、《雅思階梯閱讀》(1)(2)(3)。提高語言基礎、增強英語實力、補充文化知識、強化應試技能。
評分不錯不錯不錯不錯講的很詳細
評分京東快遞非常迅速,非常好,
評分叢書組成,含核心教程4本和配套聽力及閱讀練習6本:《雅思預備教程·口語》、《雅思預備教程·閱讀》、《雅思預備教程·寫作》、《雅思階梯聽力》(1)(2)(3)、《雅思階梯閱讀》(1)(2)(3)。提高語言基礎、增強英語實力、補充文化知識、強化應試技能。
評分溝通中達成共識。
評分挺好看的書不錯…………
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