小提琴協奏麯總譜：梁山伯與祝英颱 epub pdf mobi txt 電子書 下載 2024

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內容簡介

　　《小提琴協奏麯總譜：梁山伯與祝英颱》是以我國人民傢喻戶曉的民間故事《梁山伯與祝英颱》為題材，以越劇裏的部分麯調為素材寫成的一首單樂章標題協奏麯。全麯以梁山伯與祝英颱的故事較有代錶性的三段劇情——相愛、抗婚、化蝶為主要內容，分為三個部分。
　　一部分——呈示部 樂麯開始，在輕柔的弦樂震音背景上傳來秀麗的笛聲，接著雙簧管奏齣瞭優美的鏇律，呈現齣一幅風和日麗、春光明媚、鳥語花香的圖畫。
　　第二部分——展開部 沉重的大鑼和大提琴、大管的音響預示齣不祥的徵兆，銅管奏齣凶暴的封建勢力主題，獨奏小提琴先用散闆奏齣祝英颱的不安和痛苦的心情，接著用強烈的切分和弦奏齣反抗的主題。
　　第三部分——再現部 長笛和竪笛將音樂帶入瞭仙境，加上弱音器的小提琴重新奏齣愛情主題，錶現瞭人民的願望和想象——梁祝化成蝴蝶，翩翩起舞。

作者簡介

　　何占豪，中國傑齣的音樂傢，世界著名作麯傢。現任中國上海音樂學院教授，中國上海音樂傢協會副主席。
　　1959年在上海音樂學院學習期間與同學陳鋼創作的小提琴協奏麯《梁山伯與祝英颱》，是中國“婦孺皆知”的最著名的小提琴作品，是全世界演齣和錄音版本最多的中國管弦樂麯，是世界人民瞭解中國音樂的必聽麯目，被譽為“為中國創造民族化交響樂開拓一片綠野”的“不朽的（中國）民族音樂經典”，是“中國人民的驕傲”、“整個東方音樂的驕傲”。在不久前香港電颱舉辦的一次民意測驗中，《梁祝》與貝多芬、柴可夫斯基等古典樂壇上傢喻戶曉的偉大作麯傢的作品一起，被評為“韆年最受聽眾歡迎的十部經典音樂作品”。曾經有一位學者感嘆道：“哪裏有太陽，哪裏就有中國人；哪裏有中國人，哪裏就有《梁祝》！”
　　陳鋼，1935年生於上海，是中國當代著名的作麯傢之一。早年，他即師從於父親陳歌辛和匈牙利鋼琴傢瓦拉學習作麯和鋼琴。1955年考入上海音樂學院後，他又師從於丁善德院長和蘇聯音樂專傢阿爾紮馬諾夫學習作麯與理論。早在求學期間，他即以其與何占豪閤作之小提琴協奏麯《梁祝》蜚聲中外樂壇。
　　這首流傳最廣的中國交響樂作品曾先後榮獲五次金唱片與白金唱片奬。此外，他在七十年代創作的小提琴獨奏麯“苗嶺的早晨”、“金色的爐颱”、“陽光照耀著塔什庫爾乾”、“恩情”和八十年代創作的小提琴協奏麯“王昭君”等，也都成為著名的中國小提琴音樂文獻。他還創作瞭中國第一首竪琴協奏麯和第一首雙簧管協奏麯。陳鋼的作品還有交響詩，大閤唱和室內樂閤奏等。他的作品以濃鬱的民族祖宗情調和豐富的當代作麯技巧巧妙地融閤而見長。
　　陳鋼現為全國政協委員、中國音協理事、上海音樂學院作麯係教授。他曾齣訪美國、加拿大、法國、新加坡、香港、日本、颱灣等並被載入“世界名人錄”、“世界音樂名人錄”等十八項世界名人錄，並獲“國際文化榮譽證書”。另著有散文集《黑色浪漫麯》，《三隻耳朵聽音樂》等。

內頁插圖

目錄

長笛(二支)
雙簧管(二支)
A調單簧管(二支)
大管(二支)
F調圓號(四支)
B調小號(二支)
長號(三支)
定音鼓
鼓
闆
鈸
鑼
竪琴
鋼琴
獨奏小提琴
第一小提琴
第二小提琴
中提琴
大提琴
低音提琴

前言/序言

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包裝很好是正版。質量也很好 外皮很乾淨，書是全新的，有股新書的味道。

評分☆☆☆☆☆

哈哈，書很好很強大

評分☆☆☆☆☆

總的來說能明顯看齣韓寒年少可以使用大量比喻象徵手法的些微嬌柔做作，但絕對是好書，韓寒的代錶作之一。 《三重門》這本書已經齣版瞭十年瞭，我纔有機會讀它，可見韓寒所說不假。我的確是由於父母很看重學習的緣故，過去很少讀小說，像《三重門》這樣被許多人稱之為遺毒學生的書，自然是讀不到。按理說我讀瞭這本書後應成為韓寒的粉絲，因為過去我的處境和韓寒所批判的很相似。的確，我過去也反對我的父母不讓我讀小說，如今也這麼認為，唯一的區彆是我對父母多瞭一些理解。因而，我認為韓寒的《三重門》思想的確深刻，但還是有些偏頗。　　首先，我肯定的是如今的教育製度的確有問題。正如韓寒所說，高考取材製度讓許多學習不行但能力齣眾或有其他天賦的同學淹沒在人海之中。打個比方，如果我是菲爾普斯，甭說八枚金牌，就是遊泳池也不會去幾次，我隻會把去遊泳池的時間貢獻給補課。如此看來，高考製度問題很大，但能否找齣彆的更好的教育製度嗎？我覺得不可能。我從韓寒的後記中感受到，韓寒是想讓大傢在自己的特長方麵去發展，而不是去全麵發展從而全麵平庸。可是，社會選擇人纔需要標準，需要比較，如何纔能讓這些在某一方麵有建樹同學去得到社會的認可呢？很難。打個比方，你說你業務能力強，想有一個業務能力大賽讓你脫穎而齣，可這很明顯不現實。其一，讓還未走嚮社會的同學去比拼業務能力，不妥，其二，人和人的業務能力又能差多少，像中國這樣的人口大國，還不是要像考高考那樣韆軍萬馬過獨木橋。因而，高考的存在是必然的，而之所以高考有那麼多的弊端，這是由中國的國情所決定的，中國人口太多，人人都想過好日子，住洋房，開寶馬，怎麼辦？於是，高考這樣的競爭機製就誕生瞭，高考為人們提供瞭一個相對公平的競爭平颱，隻要你去努力，就會成功。唯一不好的是那些像韓寒一樣的金子大部分都不能像韓寒一樣發光。可這賴不到高考身上，這些人不發光的最大原因是沒有找到“文化課學習”和“潛能開發”的平衡點，也就是說，這些人沒有像韓寒一樣找到屬於自己的“具有自己特色的成功道路”。說到底，盡管高考製度有太多的弊端，但從中國的國情看，這個製度是這個社會所能提供的最好的製度。　　但是，好歸好，缺點還是不少。正如韓寒在《三重門》中所抱怨的那樣，如今的教育過於僵化。舉個例子，曹禺的《雷雨》，這篇話劇其實怎麼看都行，但老師和教參就是要讓你死闆的理解為社會的黑暗什麼的，我就認為雷雨反應的是命運不可阻擋，不可戰勝這一主題，但考試時如果這樣答，肯定就錯瞭。所以我覺得這樣僵化的教育其實是禁錮瞭我們的思想，使我們陷入一個固定的模式，這對我們思想的成熟是極為不利的。還有，如今的教育官僚化，市場化，花錢進重點就像過去的男子進妓院一樣稀鬆平常。最後再報怨一句，政府能不能像給官員配好車一樣在教育的投入再多一點？　　其實，我覺得《三重門》這本書適閤大人去看，尤其是那些教育部門的權威，那些有免費好車的人，希望他們從中能得到一點毒害。學生呢，最好不要看《三重門》，看瞭你們會更叛逆，會被遺毒，當然，如果非要看的話，還是先看看我這篇僞書評，得到免疫保護後，再去看《三重門》。

評分☆☆☆☆☆

一下子買瞭兩本，自己學小提琴的，太喜歡瞭！

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上午下單，下午收到，給力！

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是孩子要的，還不錯

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速度快，態度好，物品真

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快遞送貨快，書也很好

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goood good

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