建筑设计指导丛书：幼儿园建筑设计 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

简体网页||繁体网页

☆☆☆☆☆

黎志涛 著

图书标签:

• 幼儿园设计
• 建筑设计
• 学前教育
• 儿童建筑
• 设计指导
• 建筑工程
• 园林景观
• 安全设计
• 空间设计
• 教育设施

出版社： 中国建筑工业出版社

ISBN：9787112081226

版次：1

商品编码：10060941

包装：平装

开本：16开

出版时间：2006-07-01

用纸：胶版纸

页数：398

字数：817000

编辑推荐

　　幼儿园是国家培养一代新人的重要基础设施，对于大多数现代人而言，在幼儿园里接受系统的、科学的教育是迈入终身受教育的一步。《幼儿园建筑设计》是著者在多年的科研、教学与工程设计实践，以及对大量的实例进行调查研究，并阅读了国内外有关资料基础上，从国情出发，运用幼儿教育学、幼儿心理学、幼儿生理学、幼儿管理学、幼儿卫生学等知识，重点对幼儿园建筑设计作了理论与方法的探讨，并补充介绍了与幼儿园建筑类型相似的托儿所建筑设计方法。《幼儿园建筑设计》可作为高等院校建筑学专业、城市规划专业建筑设计课的教材、教学参考书，也可供

内容简介

　　本书较全面地重点论述了我国幼儿园建筑没计的原理、步骤与方法。主要内容包括：幼儿园概述、幼儿园基地选择与总平面设计、幼儿园的建筑布局、幼儿生活用房设计、活动单元设计、幼儿公共活动用房设计、服务用房与供应用房设计、交通空间设计、建筑造型与装饰艺术设计、室外环境设计、建筑物理环境，以及幼儿园的改扩建设计。并对托儿所的乳儿班单元设计作了简述。后，介绍了20世纪90年代以来若干国内外幼儿园实例和学生课程作业。
　　本书可作为高等院校建筑学专业、城市规划专业建筑设计课的教材、教学参考书，也可供从事建筑设计、城市规划设计和幼儿园管理及基建管理人员参考。

作者简介

　　黎志涛
　　教授，博士生导师， 前任副系主任
　　1966年，毕业于清华大学建筑系；
　　1981年，毕业于南京工学院建筑系，获工学硕士学位；
　　历年来招收22名硕士，5名博士；2001年招收3名硕士，4名博士。
　　研究方向：
　　建筑教育
　　教育建筑
　　人居环境
　　现代室内设计
　　开设课程：
　　建筑设计 本科课程
　　建筑学概论 本科课程
　　现代室内设计 硕士生课程
　　近年科研成果：
　　■曾获国家教委、国务院学位办颁发的“做出突出贡献的中国硕士学位获得者”称号；
　　■曾获江苏省优秀教学成果一等奖，1997年国家优秀教学成果二等奖，获江苏省优秀教育工作者、校优秀教师、教学成果特等奖等；
　　■15次分获全国及部省级各类建筑设计竞赛一、二、三等奖。出版7部专著和编著。发表论文近三十篇。2001年发表论文10篇，出版编著一部；
　　■ 2001年10月，获全国住宅室内设计大奖赛提名奖。
　　近年工程实践：
　　□泰州师范学校附属实验幼儿园设计（1999年9月）；
　　□南京秦淮区门东地区旧城改造规划设计投标（中标，2001年1月）；
　　□兴化市张郭镇幼儿园设计（2000年6月）；
　　□南京下关惠民大道景观设计（2000年10月）；
　　□东台唐洋中学学生餐厅设计（2001年2月）；
　　□东台职教中心图书行政楼设计（2001年5月）；
　　□南京估依廊小高层住宅设计（2001年10月）。

目录

第一章 概述
第一节 幼儿园发展史略
第二节 幼儿年龄特点
第三节 幼儿身心发展的规律
第四节 发展幼儿园的意义
第五节 幼儿园教育的任务、内容与特点
第六节 幼儿园的分类与规模
第七节 幼儿园建筑设计要求

第二章 幼儿园基地选择与总平面设计
第一节 幼儿园的基地选择
第二节 幼儿园总平面设计
第三节 幼儿园总平面实例与分析

第三章 幼儿园的建筑布局
第一节 幼儿园建筑的房间组成及功能关系
第二节 主要房间的面积确定
第三节 建筑布局的影响因素与组合原则
第四节 平面组合形式

第四章 幼儿生活用房设计
第一节 活动室
第二节 卧室
第三节 卫生问
第四节 衣帽贮藏室

第五章 活动单元设计
第一节 单组式活动单元
第二节 多组式活动单元

第六章 幼儿公共活动用房设计
第一节 音体活动室
第二节 美工室
第三节 角色游戏室
第四节 音乐舞蹈活动室
第五节 科学发现室
第六节 积木建构室
第七节 图书室
第八节 兴趣活动室

第七章 服务用房与供应用房设计
第一节 服务用房
第二节 供应用房
第八章 交通空间设计
第一节 门厅
第二节 走廊
第三节 楼梯

第九章 建筑造型与装饰艺术设计
第一节 影响幼儿园建筑造型设计的因素
第二节 幼儿园建筑造型设计方法
第三节 幼儿园建筑装饰艺术设计方法

第十章 室外环境设计
第一节 室外游戏场地
第二节 环境绿化
第三节 室外小品
第四节 杂物院
第五节 室外地面

第十一章 建筑物理环境
第一节 采光与照明
第二节 采暖、通风与防热

第十二章 幼儿园的改扩建设计
第一节 幼儿园改扩建原则
第二节 合理调整总平面规划
第三节 妥善解决扩建中的新老建筑对接
第四节 精心做好旧房改建设计

第十三章 托儿所建筑设计
第一节 概述
第二节 乳儿班单元设计
第三节 托儿班单元设计
第四节 托儿所建筑平面设计
实例
1.合肥香格里拉花园小区幼儿园
2.苏州工业园区新洲幼儿园
3.上海东方城市花园小区爱绿幼儿园
4.北京回龙观文化居住区幼儿园
5.南京聚福园幼儿园
6.厦门海新幼儿园
7.泰州师范学校附属幼儿园
8.厦门松岳幼儿园
9.厦门鼓山苑幼儿园
10.清华大学沽华幼儿园
11.盐城城区机关幼儿园
12.台湾台中冠伶育幼儿园
13.厦门前埔幼儿园
14.南京中华路幼儿园
15.南京政治学院幼儿园
16.南京龙江小区六一幼儿园
17.常德市五强溪水电厂幼儿园
18.石家庄联盟小区幼儿园
19.深圳蛇口幼儿园
20.南京第三幼儿园
21.汕头特区绿茵幼儿园
22.南京军区政治部幼儿园
23.日本东京都小平市NAC)BI幼稚园
24.日本冈山市大福保育园
25.日本横滨市濑谷区MAKOTO保育园
26.丹麦兰德斯明日日间托管中心
27.日本爱知县一宫市未广保育园
28.日本岐阜市wAKABA第三幼稚园
29.丹麦阿尔博隆德预备学校
30.日本横滨市MIZUHO幼稚园
31.日本埼玉县川口市立户琢西保育所
32.日本东京都葛饰区东江幼稚园
33.丹麦哥本哈根阿玛格尔幼儿中心
34.德国法兰克福北黑德海姆幼稚园
35.纽约康宁(Cornmng)儿童发展中心
36.挪威阿克胡斯斯坦斯比职工托儿所
37.德国法兰克福南艾肯海姆幼稚园
38.德国斯图加特费尔巴哈区幼稚园
39.日本千叶县东金市立岭南幼稚园
40.墨西哥提华纳希望儿童之家
41.德国法兰克福南格赖斯海姆幼稚园
42.日本东京都保谷市武藏野女子大学附属幼稚园
43.德国斯图加特路金斯兰德幼稚园
44.德国斯图加特海斯拉赫区幼稚园
45.奥地利施蒂里亚哈特区幼儿学校
46.德国斯图加特某办公区幼稚园
学生作业
东南大学幼儿园建筑设计——二年级课程设计任务书
主要参考文献

前言/序言

建筑设计指导丛书：幼儿园建筑设计 序言 “儿童是祖国的花朵，民族的未来。” 党的十八大以来，党中央高度重视学前教育事业的发展，将其提升到国家发展战略的高度。在党和政府的有力推动下，我国学前教育事业取得了举世瞩目的成就，儿童园数量大幅增加，入园率显著提高，为亿万儿童的健康成长和全面发展提供了坚实保障。然而，随着社会经济的飞速发展和人们教育理念的不断更新，传统幼儿园的建筑空间和设计理念已经难以满足新时代儿童教育的需求。如何打造既安全、健康、环保，又富有教育意义、能激发儿童创造力和探索欲的现代化幼儿园建筑，成为当前建筑设计领域亟待解决的重要课题。 本书《建筑设计指导丛书：幼儿园建筑设计》正是基于这一时代背景应运而生。我们深知，幼儿园不仅仅是一个供儿童玩耍、学习的场所，它更是一个影响儿童身心发展、性格塑造、认知启蒙的关键空间。一个优秀的幼儿园建筑，应该能够巧妙地将教育理念、儿童心理学、生理学、社会学以及最新的建筑技术和环保理念融为一体，为孩子们提供一个如同“第二个家”般温馨、舒适、充满乐趣的环境。 本书汇集了国内外众多资深建筑师、教育专家、儿童心理学家以及相关领域研究者的智慧与经验，力求为从事幼儿园建筑设计、施工、管理以及相关研究的人员提供一套系统、全面、实用的指导。我们并非仅仅罗列技术规范和设计要点，更希望通过深入剖析幼儿园建筑设计的核心理念，引导读者在实际工作中，能够跳出僵化的思维模式，以儿童的视角，用发展的眼光，去理解和创造真正符合新时代需求的优质学前教育空间。 本书内容涵盖了幼儿园建筑设计的方方面面，从宏观的选址、功能规划、空间布局，到微观的色彩搭配、家具选择、装饰细节，无不渗透着对儿童成长需求的深刻洞察。我们注重理论与实践相结合，既有对前沿设计理念的探讨，也有对经典案例的解读与分析，希望能为广大读者带来启发和借鉴。 我们相信，通过本书的阅读和学习，读者能够更深刻地理解幼儿园建筑设计的特殊性与重要性，掌握科学的设计方法和技术手段，从而在未来的实践中，能够设计出更多符合时代要求、深受孩子们喜爱、获得家长和社会认可的优秀幼儿园建筑，为我国学前教育事业的蓬勃发展贡献力量。 第一章：幼儿园建筑设计的时代背景与发展趋势 随着国家对学前教育的重视程度日益提升，以及社会经济和文化的深刻变革，幼儿园建筑设计正迎来前所未有的发展机遇与挑战。本章将深入探讨当前幼儿园建筑设计所处的时代背景，分析其发展历程中的重要节点，并前瞻性地揭示未来发展的主要趋势。 学前教育政策导向与国家战略： 详细解读国家关于发展学前教育的最新政策法规，如《国家中长期教育改革和发展规划纲要》、《“十三五”学前教育发展提升行动计划》等，分析这些政策对幼儿园建筑规模、功能配置、安全标准等方面提出的新要求。重点关注如何通过建筑设计来落实“普惠性”、“多样化”、“高质量”等发展目标。 儿童发展观的演变与教育理念更新： 探讨现代儿童发展心理学、教育学对幼儿园空间环境提出的新需求。从蒙特梭利教育、瑞吉欧教育、华德福教育等多种教育理念出发，分析不同教育模式对空间布局、活动区域划分、材料选择等方面的具体要求。强调从“以教师为中心”向“以儿童为中心”的空间设计转变。 技术进步与绿色建筑理念的融合： 随着科技的飞速发展，BIM技术、智能化管理系统等在建筑设计与施工中的应用日益广泛。本章将探讨如何将这些新技术应用于幼儿园建筑设计，以提高设计效率、优化空间功能、提升管理水平。同时，着重阐述绿色建筑、可持续设计理念在幼儿园中的重要性，包括节能、节水、环保材料的应用、室内外环境质量的提升等，为儿童提供一个健康、安全的成长环境。 未来幼儿园建筑设计的趋势预测： 更加强调“儿童友好型”空间： 深入分析“儿童友好型”城市、社区的内涵，以及如何将其设计理念延伸至幼儿园建筑，包括无障碍设计、人性化尺度、安全防护等。 “学习型”环境的构建： 探讨如何将学习融入环境，使幼儿园空间本身成为一个“活的教材”。例如，自然观察区、动手实践区、创意游戏区的设计，以及如何利用空间元素激发儿童的探究精神和创造力。 户外活动空间的重要性凸显： 分析室内空间与户外空间在儿童发展中的均衡作用，强调设计安全、多样、富有吸引力的户外活动场地，包括自然游戏区、运动区、种植区等。 社区融合与共享： 探讨幼儿园如何更好地融入社区，成为社区教育和活动的重要载体，例如设计面向社区开放的活动空间、家长参与空间等。 智能化与个性化： 探讨智能化技术在幼儿园管理、安全监控、环境调节等方面的应用，以及如何通过灵活的空间设计满足不同年龄段、不同需求的儿童。 第二章：幼儿园选址、规划与总体布局 幼儿园的选址和总体布局是幼儿园建筑设计的重要起点，直接关系到幼儿园的安全性、便利性、教学功能实现以及与周边环境的和谐统一。本章将系统阐述幼儿园选址的原则、场地分析的关键要素，以及如何进行科学的总体功能分区和空间布局。 选址原则与考量要素： 安全性是首要原则： 远离危险源（如高压线、垃圾填埋场、易燃易爆物品生产区、交通主干道等），避开地质灾害隐患区域（如滑坡、地震断裂带）。 交通便利性与可达性： 方便家长接送，考虑社区居民的步行半径，避免交通拥堵。同时，考虑消防、救护等应急车辆的通行。 环境质量： 优先选择远离噪声源、空气污染源的区域，保证良好的自然采光和通风条件。关注绿化覆盖率，与自然环境的亲近性。 配套设施： 考虑周边是否有公园、绿地、体育设施等，便于幼儿园组织户外活动和社区互动。 用地规模与发展潜力： 根据幼儿园的规模（班级数量、在园人数）确定合理的用地面积，并预留未来发展的空间。 场地分析与评估： 地形与地貌： 分析场地的坡度、高差，对排水、景观设计、活动场地布局的影响。 日照与风环境： 详细分析场地不同季节、不同时间的日照情况和风向风速，为建筑朝向、窗户设计、活动场地布置提供依据。 地下水位与地质条件： 了解地质情况，对建筑基础设计、地下空间的利用提出建议。 周边环境分析： 评估周边建筑的高度、密度、功能，以及对幼儿园采光、通风、私密性的影响。 现有植被与景观资源： 充分利用场地现有有价值的植被和景观资源，将其融入整体设计。 总体功能分区与空间关系： 动静分区： 合理划分安静的学习活动区域（教室、图书室）与活动量大的游戏、运动区域（操场、多功能厅）。 内外分区： 明确室内与室外空间的界定，以及两者之间的过渡与衔接。 公共与私密分区： 区分面向公众的区域（大门、传达室、家长接待区）与相对私密的教学、生活区域。 服务与教学分区： 将后勤服务区（厨房、仓库、锅炉房）与教学区合理分开，避免相互干扰。 低年级与高年级分区： 根据不同年龄段儿童的活动特点和需求，进行适度的空间划分，保证其活动的安全性和适宜性。 交通组织与流线设计： 人车分流： 确保儿童活动区域与机动车通行区域完全分离，保障儿童安全。 便捷的家长接送流线： 设计清晰、便捷的家长接送通道，考虑雨棚、休息座椅等设施。 内部流线设计： 确保各功能区域之间的流线顺畅、安全、有趣，减少交叉，避免拥堵。 消防与应急流线： 预留满足规范要求的消防通道和应急疏散通道。 绿化与景观设计： 创造丰富的户外活动空间： 根据儿童年龄特点和活动需求，设计多样化的户外活动场地，如沙坑、攀爬架、滑梯、跑道、戏水区、种植园等。 引入自然元素： 增加绿化面积，种植适合儿童接触的植物，创造亲近自然的学习和游戏环境。 景观节点设计： 在场地内设置吸引儿童的景观节点，如雕塑、小品、动物模型等，增加趣味性。 生态化设计： 考虑雨水收集、透水铺装等生态设计手法，减少对环境的影响。 第三章：幼儿园室内空间设计 室内空间是幼儿园的核心，直接影响着儿童的学习、生活和游戏体验。本章将聚焦于幼儿园教室、功能活动室、辅助用房等室内空间的具体设计，强调如何通过空间尺度、色彩、材料、家具、采光与通风等要素，营造一个安全、健康、富有启发性的学习环境。 教室设计： 尺度与比例： 教室空间尺度应适合儿童的体型和活动需求，家具的尺度和高度也应以儿童为中心。 采光与通风： 保证充足的自然采光，窗户面积应满足规范要求，避免眩光。加强自然通风，确保室内空气流通。 色彩与氛围： 运用明亮、柔和、对比度适中的色彩，营造温馨、活泼、积极的学习氛围。考虑色彩的心理学效应，激发儿童的创造力和学习兴趣。 功能分区： 教室内部应根据活动需要进行功能分区，如阅读角、游戏角、手工区、集体活动区等，家具和布置应便于灵活调整。 材料选择： 优先选用环保、无毒、易清洁、耐磨损的材料，如环保地板、墙面涂料。考虑材料的触感和视觉效果，增加空间的丰富性。 储物与展示： 设计充足的储物空间，方便玩具、教具、儿童作品的收纳。设置儿童易于接触的展示区，鼓励儿童分享自己的作品。 安全设施： 边角圆弧处理，插座加装保护盖，门窗设置防夹设计，地面防滑处理等。 功能活动室设计： 多功能厅： 可用于集会、表演、体育活动等，空间应具备良好的声学和照明条件，可灵活分隔或组合。 图书室/绘本馆： 营造安静、舒适的阅读氛围，提供丰富的儿童读物，设计符合儿童身高的书架和阅读座椅。 美工/创意活动室： 提供充足的操作台面、水槽、储物空间，配备绘画、手工、泥塑等材料和工具。 科学探索室： 引入简单的科学实验器材，设计互动式展品，激发儿童的探索欲望。 音乐/舞蹈室： 考虑隔音效果，配备钢琴、音响、镜子等设施，地面选择有弹性的材料。 午睡室/生活空间： 保证安静、舒适的睡眠环境，床铺之间留有适当距离，注重采光与通风。 辅助用房设计： 厨房与餐厅： 严格遵守食品卫生规范，设计符合卫生标准的厨房操作流程和设备。餐厅应明亮、宽敞，桌椅尺度适宜。 卫生间： 洁净、干燥、通风，设置符合儿童身高和使用习惯的洗手盆、马桶，配备安全扶手。 医务室： 简洁、明亮、安全，配备基本医疗设备和药品，方便儿童就诊与休息。 教师办公室与休息室： 提供安静的工作和休息环境，方便教师交流与备课。 家长接待区： 营造温馨、友好的氛围，方便家长与教师沟通。 第四章：幼儿园户外活动空间设计 户外活动空间对于儿童的身心健康发展至关重要，它为儿童提供了接触自然、进行身体活动、发展社交技能的宝贵机会。本章将深入探讨幼儿园户外活动空间的设计原则、功能划分、活动设施选择以及与室内空间的整合。 户外活动空间设计的核心理念： 安全第一： 设施的安全性、场地材料的安全性、活动区域的防护措施。 趣味性与挑战性： 激发儿童的探索欲望和运动潜能，提供适度的挑战。 多样性与变化性： 提供丰富多样的活动内容和空间体验。 亲近自然： 引入自然元素，创造与自然互动的机会。 包容性： 满足不同年龄、不同能力儿童的需求。 户外活动场地功能划分： 综合活动区： 集合多种游乐设施，如滑梯、秋千、攀爬架、跷跷板等，适合集体游戏。 沙水游戏区： 提供沙坑、戏水池等，满足儿童玩沙、玩水的天性，培养创造力。 运动与跑跳区： 宽阔的草坪或塑胶场地，适合跑步、跳跃、球类运动。 自然探索区： 种植园、小树林、昆虫观察区等，让儿童亲近自然，学习动植物知识。 角色扮演区： 如小房子、小商店、小厨房等，鼓励儿童进行模仿性游戏。 安静休息区： 设有座椅、绿荫，供儿童休息、观察。 户外活动设施的选择与布置： 游乐设施： 选择符合国家安全标准、适合儿童年龄特点的游乐设施。考虑材质（木质、金属、塑料）、高度、安全性（如缓冲垫）。 自然材料的应用： 鼓励使用原木、石块、沙土等自然材料，增加空间的野趣和触感体验。 景观元素的融合： 将绿化、雕塑、小品等景观元素巧妙融入活动场地，提升空间的艺术性和趣味性。 活动设施的布局： 合理布置各种设施，避免拥挤，留有足够的活动空间。考虑设施之间的互动性，形成游戏主题。 户外活动空间与室内空间的联系： 视线联系： 通过窗户、门廊等设计，保持室内与室外的视线联系，方便教师观察。 功能渗透： 将室内的一些活动延伸至室外，如户外阅读角、户外手工区。 交通联系： 设计便捷的通道连接室内外空间，确保儿童能够安全、顺畅地往返。 过渡空间的设计： 利用门廊、阳台、平台等设计，创造室内外空间的过渡区域，增加空间的层次感。 特殊考虑： 季节性变化： 考虑不同季节对户外活动的影响，如夏季的遮阳、冬季的保暖。 无障碍设计： 确保所有儿童都能安全、方便地使用户外活动空间。 第五章：材料、色彩与照明设计 材料、色彩和照明是塑造幼儿园空间氛围、影响儿童感知的重要因素。本章将深入探讨如何在幼儿园设计中，科学、合理地运用这些元素，为儿童创造一个安全、健康、富有启发性的环境。 材料选择原则： 安全性与环保性： 优先选用无毒、低挥发性有机化合物（VOC）的环保材料，符合国家相关环保标准（如绿色建材认证）。 耐用性与易维护性： 材料应耐磨损、易清洁，能够承受儿童频繁的使用和日常的维护。 触感与趣味性： 选用具有不同触感和质感的材料，丰富儿童的感官体验。例如，木材的温润、布艺的柔软、石材的坚实。 隔音与吸音性能： 在教室、音乐室等区域，应选择具有良好隔音或吸音性能的材料，控制室内噪音。 防火性： 选用符合消防要求的阻燃材料，保障儿童安全。 色彩设计要点： 儿童心理学视角： 了解不同颜色对儿童情绪、行为和认知的影响。暖色调（如黄、橙）能带来活力和温暖，冷色调（如蓝、绿）能带来宁静和专注。 明亮与柔和相结合： 整体色彩应明亮、活泼，但避免过于刺眼。在局部区域，可以使用柔和的色彩来营造宁静的学习氛围。 功能区域的色彩区分： 利用色彩的区分来引导儿童识别不同的功能区域，如教室、游戏区、休息区。 自然色彩的引入： 借鉴自然界中的色彩，如天空蓝、草地绿、花朵红，使空间更具亲和力。 避免过度装饰： 色彩运用应适度，避免过于复杂和杂乱，以免分散儿童的注意力。 考虑儿童的参与： 鼓励在儿童作品展示区使用儿童自由创作的色彩。 照明设计原则： 以自然光为主： 最大限度地利用自然采光，通过合理的窗户设计、采光井等方式引入阳光。 人工照明的补充与调控： 根据不同活动需求，设计多样化的人工照明。 整体照明： 提供均匀、柔和的基础照明。 局部照明： 在阅读区、手工区等区域设置重点照明，满足精细活动的需求。 装饰照明： 巧妙运用灯具，营造温馨、有趣的氛围。 照度与均匀度： 保证各区域的照度符合国家相关标准，并避免出现明显的阴影和眩光。 色温与显色性： 选择色温适宜的灯具，一般以暖白光为主，营造舒适温馨的氛围。高显色性灯具能真实还原物体色彩，对儿童感知发展有益。 安全性： 灯具的安装应牢固，儿童不易触及，避免使用易碎材料。 智能化控制： 考虑采用智能照明系统，根据光线变化自动调节灯光亮度，实现节能。 第六章：安全、健康与可持续性设计 安全、健康是幼儿园建筑设计的生命线，而可持续性则是现代建筑发展的必然要求。本章将从细节入手，系统阐述如何在幼儿园设计中全面落实安全、健康和可持续性的理念。 安全设计贯穿始终： 物理安全： 建筑结构安全： 满足抗震、防火等国家规范要求。 防坠落设计： 栏杆、围墙的高度和间距设计，避免儿童攀爬和坠落。 防磕碰设计： 边角圆弧处理，家具边缘钝化，地面材料防滑。 防夹设计： 门、窗、柜子等设置防夹功能。 用电安全： 合理布置插座，设置保护盖，选用合格电器。 用火安全： 厨房、锅炉房等区域的防火措施。 防溺水设计： 戏水池、水景等区域的安全防护。 环境安全： 空气质量： 选用环保建材，加强通风，控制室内污染物（如甲醛、苯）的释放。 噪声控制： 通过建筑隔音、绿化降噪等方式，降低环境噪声对儿童的影响。 食品安全： 厨房的设计、设备、操作流程符合食品卫生规范。 心理安全： 温馨舒适的环境： 柔和的色彩、充足的采光、人性化的尺度，营造安全感。 避免压抑的视觉元素： 避免过多过大的、具有攻击性的装饰。 提供可预测的空间： 清晰的功能分区和流线设计，让儿童易于理解和适应。 健康设计理念的实践： 室内外空气质量管理： 强调自然通风，并合理利用机械通风系统。定期检测室内空气质量。 饮用水安全： 保证饮用水的清洁与安全，设置过滤和消毒设施。 绿化与生态环境： 增加绿化面积，引入植物，改善微气候，净化空气。 活动空间的设计： 鼓励儿童进行充足的体育活动，促进身体健康。 充足的休息空间： 提供舒适的午睡环境。 可持续性设计策略： 节能设计： 优化建筑朝向与围护结构： 减少热量损失与获取。 高效隔热材料： 降低供暖和制冷能耗。 自然通风与采光： 减少对人工照明和空调的依赖。 高效节能设备： 如LED照明、节能电器。 节水设计： 节水器具的应用： 如节水型水龙头、马桶。 雨水收集与利用： 用于绿化灌溉、冲厕等。 绿色建材的应用： 可再生材料： 如竹材、木材。 回收再利用材料： 如回收的塑料、金属。 低环境影响材料： 生产过程能耗低、污染少的材料。 废弃物管理： 设计易于垃圾分类的设施。 鼓励垃圾减量化和资源化利用。 生态景观设计： 保护与恢复场地生态。 推广本土植物，减少维护成本。 建设具有生态教育意义的景观。 第七章：案例分析与实践借鉴 理论的最终目的是指导实践。本章将通过精选国内外优秀的幼儿园建筑案例，结合其设计理念、空间特色、技术应用等方面进行深入剖析，为读者提供可感可触的实践借鉴。 国内优秀幼儿园设计案例分析： 案例一： （例如：某注重自然教育的幼儿园）分析其如何通过室内外空间的结合，将自然元素融入教学，创造“在地化”的生态学习环境。 案例二： （例如：某高度智能化、科技化的幼儿园）分析其在智能化系统应用、空间灵活性、能源管理等方面的创新之处。 案例三： （例如：某社区型、开放式的幼儿园）分析其如何与社区融合，服务社区，以及开放空间的设计策略。 国际前沿幼儿园设计案例赏析： 案例四： （例如：某瑞吉欧风格幼儿园）分析其对“项目式学习”的支持，以及如何通过“学习环境”的精心设计来体现教育理念。 案例五： （例如：某北欧或日式简约风格幼儿园）分析其在空间尺度、材料运用、光影处理、人性化细节等方面的独到之处。 案例分析方法： 设计背景与理念： 阐述项目的设计初衷、教育理念和目标。 空间布局与功能组织： 分析建筑的总体布局、各功能区域的划分及其合理性。 室内外空间特色： 重点解读教室、活动室、户外场地等关键空间的设计亮点。 材料、色彩与照明应用： 剖析材料选择、色彩搭配、照明设计的独特性和有效性。 安全、健康与可持续性措施： 总结项目在这些方面的具体实践。 对读者的启示： 提炼案例的成功经验和可借鉴之处。 结语 幼儿园建筑设计是一项充满挑战与乐趣的系统工程，它不仅关乎建筑本身的形态与功能，更承载着对下一代的殷切期望与责任。本书力求通过理论的梳理、趋势的分析、原则的阐述以及实践的借鉴，为广大设计者、建设者和教育工作者提供一套有益的参考。我们衷心希望，本书能够激发更多人在幼儿园建筑设计领域进行创新与探索，设计出更多真正“以儿童为中心”、能够呵护成长、激发潜能的优秀空间，为培养健康、快乐、富有创造力的下一代贡献智慧与力量。 愿每一座幼儿园，都能成为孩子们放飞梦想、茁壮成长的乐园！

评分☆☆☆☆☆

这本书的装帧设计真是让人眼前一亮，封面那种柔和的色调搭配上简洁的字体，一下子就抓住了我的注意力。我特意挑了一个周末的下午，泡了一壶茶，准备好好品味一下这本书的内页。说实话，刚翻开的时候，我有些期待落空，因为它似乎更侧重于理论探讨，对于我期待的那种手把手的、具体到每一个细节的设计指导，内容显得有些抽象。比如，书中对于“空间流动性”的论述，用了大量的学术词汇来解释，虽然能感觉到作者深厚的理论功底，但对于一个需要快速上手、解决实际问题的设计师来说，理解起来还是需要多花一番功夫去消化和转译。我更希望看到的是一些具体的案例分析，哪怕只是用更直白的方式来展示如何平衡采光与私密性，而不是仅仅停留在原则层面。不过，话又说回来，如果你是初入这个领域，想要建立起扎实的理论基础，这本书无疑提供了一个非常好的框架，它让你明白为什么我们要这样做，而不是仅仅告诉你该怎么做。只是对于那些经验丰富、寻求突破的同行而言，可能需要自己从中提炼出可操作性的指导。总体来说，这本书的学术价值是毋庸置疑的，但它更像是一本理论精读教材，而不是一本工具手册。

评分☆☆☆☆☆

这本书给我最大的感受是它的“前瞻性”和“教育哲学”的融合，这使得它在同类书籍中独树一帜。作者似乎并不满足于仅仅探讨建筑形式的美学，而是将大量的篇幅投入到“儿童心理发展”与“空间互动”的交叉研究上。书中对光影在儿童感知中的作用、色彩对情绪的影响等非建筑学科领域的知识进行了深入的挖掘和引用，这无疑拓宽了我们对幼儿园空间设计的理解边界。我尤其欣赏其中关于“非结构性游戏空间”的探讨，它鼓励设计师跳出传统的教室模块，去创造更多激发孩子自主探索的角落。这种思考方式非常深刻，它促使我反思自己过去的设计习惯，是否过于注重功能划分而忽略了空间的生命力。但这种深刻性也带来了一个副作用：它对阅读者的背景知识有一定的要求。如果你对儿童教育理论一无所知，直接阅读可能会感到吃力，很多设计背后的“用意”也就被忽略了。对于想要快速获取设计“套路”的读者来说，这本书的阅读曲线会比较陡峭。

评分☆☆☆☆☆

这本书的排版和视觉呈现是我最想吐槽的一点。我个人偏爱那种信息密度高、图文并茂的设计书籍，这样在阅读时可以迅速捕捉重点。但这本书的留白似乎过多，很多页面看起来空旷，重要的图表和设计草图被放置在相对不显眼的位置，信息层级不够清晰。更让我困惑的是，部分插图的比例尺标注模糊不清，这对于需要进行尺寸参考的设计师来说，是非常致命的缺陷。例如，书中展示了一个动态游戏区的平面布局，虽然创意十足，但由于缺少关键尺寸的标注，我无法判断这个区域的实际尺度是否符合儿童活动的安全要求。而且，很多引用的参考案例，都没有附上详细的设计说明或设计者的背景介绍，这就使得这些“范例”失去了说服力，它们看起来更像是作者随手画的草稿，而不是经过验证和实践的优秀设计。如果能将设计图纸做得更规范、更清晰，配上详尽的文字解析，这本书的价值感会瞬间提升好几个档次。

评分☆☆☆☆☆

我发现这本书在处理“可持续性”和“未来适应性”方面，表现得相当保守和传统。鉴于现在建筑行业对绿色建筑和灵活适应未来教育模式的需求越来越高，我本以为能看到更多关于模块化设计、可拆卸结构或者新型绿色建材的探讨。然而，书中介绍的解决方案大多停留在比较成熟和常见的范畴内，比如自然通风和标准化的屋顶绿化。虽然这些都很重要，但总感觉缺少了一些“突破性”的创新视角。例如，对于如何设计一个能轻松应对未来人口结构变化（比如班级规模调整）的灵活空间，书中的建议显得过于僵化，依赖于大规模的墙体拆改，而非通过巧妙的家具系统或可移动隔断来实现。此外，书中关于技术集成（如智能安防、互动教学系统）与建筑结构的结合，也几乎没有提及，这让这本书的参考价值在快速迭代的科技背景下显得有些滞后。它提供了一个稳健的基础蓝图，但似乎没有为十年后的幼儿园建筑预留足够的想象空间。

评分☆☆☆☆☆

我这本书其实是冲着它的“实践案例”部分买的，因为我手头上正好有个老旧幼儿园改造的项目，急需一些新颖的思路。然而，阅读过程中，我发现书中对具体材料选择、施工难点的描述非常少，这让我感到有些遗憾。比如，在谈到室内空气质量和环保材料时，作者只是泛泛地提到了“应选用环保、无毒的材料”，但并没有深入探讨市面上主流的几种环保材料的优缺点、不同气候带下的适用性，以及更关键的——成本控制问题。要知道，在实际的工程项目中，预算往往是决定设计方案能否落地的关键因素。我翻了好几遍，希望能找到一些关于消防通道设计、无障碍设施标准化的具体图示或解析，但这些内容大多被处理得非常简略，仿佛只是为了完成一个章节的结构要求而带过。与其说这是一本“设计指导”，不如说它更像是一本“设计理念”的阐述集。对于我这种需要马上对接施工方、解决落地问题的“实干派”来说，这本书提供的“养分”略显不足，我还是得回过头去查阅更专业的规范手册。

评分☆☆☆☆☆

挺好的，只是里面有太多的文字，看的头晕啊，，，，

评分☆☆☆☆☆

挺实用，总体不错~~~

评分☆☆☆☆☆

帮家人买的，是老师推荐的教材，还是挺实用的

评分☆☆☆☆☆

很好的建筑设计参考书

评分☆☆☆☆☆

帮家人买的，是老师推荐的教材，还是挺实用的

评分☆☆☆☆☆

一般吧

评分☆☆☆☆☆

发货速度快，正品！

评分☆☆☆☆☆

还不错

评分☆☆☆☆☆

挺实用，总体不错~~~