具體描述
編輯推薦
2005年《心電圖學教程》一書作為浙江省高等院校重點教材而被省教育廳立項。《麵嚮21世紀高等醫藥院校精品課程教材·心電圖學教程》從心電圖的基本知識講起，難度由淺入深，因此適閤於係統的心電教學之用，也適閤於自學。內容簡介
本書共分三篇：一篇是心電圖學基礎部分，是理論課必講內容；第二篇是心電圖學提高部分，部分章節是理論課必講的，還有部分章節是學生自學內容；第三篇是心電嚮量圖學，是理論課必講內容。在附錄中有心電圖機的操作，供學生實驗課時參考，還有心電圖模擬考試題並附有參考答案（內容均在本書範圍之內），供學生考前參考。若使用本書者具有一定的心電圖知識，可以先做一遍試題，以便瞭解差距所在。基本概念及診斷標準是本書的重點內容。心電學理論日新月異，發展迅速，因此也期望使用本書者對書中的錯誤及不足之處予以指正。在本書完成之際，感謝學院綜閤實驗室袁萍老師在繪圖及資料整理方麵給予的諸多幫助。感謝河南省漯河市醫學會心髒起搏與電生理專業委員會副主任委員、漯河市中醫院心電圖室潘二明大夫提供瞭心電嚮量圖。
內頁插圖
目錄
第一篇 心電圖學（基礎部分）第一章 心電圖基本知識
第一節 心電産生原理
一、心肌細胞膜電位的形成
二、動作電位的形成及時相
三、心肌的自律性
四、心肌的興奮性
五、電偶及容積導電的概念
六、綜閤心電嚮量
第二節 心髒的傳導係統
一、竇房結
二、結間束
三、房室結
四、厲室束
五、束支及分支
六、浦肯野縴維
第二章 心電圖導聯及心電圖波形産生原理
第一節 心電圖導聯
一、常用導聯
二、其他導聯
三、導聯軸
四、常規導聯的劃分
第二節 心電圖波形産生原理
一、立體心電嚮量環的投影
二、平均心電軸
三、鍾嚮轉位
第三章 正常心電圖
第一節 心電圖的測量方法
一、心電圖記錄紙的組成
二、心率的測量
三、各波段時間與電壓的測量
第二節 心電圖各波段的命名及正常範圍
一、P波
二、P-R間期
三、P-R段
四、QRS波群
五、J點
六、ST段
七、T波
八、Q-T間期
九、U波
第三節 正常小兒心電圖
一、心率
二、竇性P波
三、P-R間期
四、QRS波群
五、ST段
六、T波
七、Q-T間期
附：心電圖各波在常規十二導聯的方嚮
第四章 心房擴大與心室肥大
第一節 心房擴大
一、右心房擴大
二、左心房擴大
三、雙側心房擴大
第二節 心室肥大
一、左心室肥大
二、右心室肥大
三、雙側心室肥大
第五章 心肌缺血
第一節 心肌缺血心電圖錶現
一、ST段異常
二、T波異常
三、U波倒置
第二節 心絞痛發作時的心電圖改變
一、典型心絞痛心電圖改變
二、變異型心絞痛心電圖改變
三、典型與變異型心絞痛臨床及心電圖鑒彆要點
第三節 心電圖負荷試驗
一、Master二級梯運動試驗
二、平闆運動試驗
三、踏車運動試驗
四、雙嘧達莫（潘生丁）試驗
五、異丙基腎上腺素試驗
第四節 其他試驗及檢查方法
一、普萘洛爾（心得安）試驗
二、動態心電圖對心肌缺血的診斷價值
第六章 急性心肌梗死
第一節 急性心肌梗死的心電圖錶現形式
一、缺血型心電圖改變
二、損傷型心電圖改變
三、壞死型心電圖改變
第二節 急性心肌梗死的分類、演變與定位
一、急性心肌梗死的分類
二、急性心肌梗死的演變
三、急性心肌梗死的定位診斷
第三節 不典型心肌梗死
一、右心室心肌梗死
二、持續性ST段抬高的心肌梗死
三、陳舊性心肌梗死
四、心肌梗死時的其他現象
第七章 其他心肺疾病心電圖
第一節 心肌炎
一、病理生理基礎
二、心電圖改變
三、鑒彆診斷
四、臨床聯係
第二節 原發性心肌病
一、病理生理基礎
二、心電圖錶現
三、鑒彆診斷
四、臨床聯係
第三節 急性心包炎
一、病理生理基礎
二、心電圖錶現
三、鑒彆診斷
四、臨床聯係
第四節 急性肺栓塞
一、病理生理基礎
二、心電圖錶現
三、鑒彆診斷
四、臨床聯係
第五節 慢性肺源性心髒病
一、病理生理基礎
二、心電圖改變
三、鑒彆診斷
四、臨床聯係
第六節 右位心
一、病理生理基礎
二、心電圖錶現
三、鑒彆診斷
四、臨床聯係
第八章 藥物及電解質紊亂對心電圖的影響
第一節 藥物對心電圖的影響
一、洋地黃類藥物
二、抗心律失常藥物
第二節 電解質紊亂對心電圖的影響
一、血鉀對心電圖的影響
二、血鈣對心電圖的影響
三、血鈉、血鎂對心電圖的影響
第九章 心律失常
第一節 心律失常分類
一、激動形成異常
二、激動傳導異常
三、激動形成異常和激動傳導異常並存
第二節 心律失常的分析方法
一、閤格的心電圖記錄
二、心律失常分析步驟
三、心律失常的診斷原則
第三節 梯形圖及其應用
一、縮寫字母及常用符號
二、梯形圖繪製方法
三、常見心律失常的梯形圖錶示方法
第十章 竇性心律失常
第一節 竇性心律
第二節 一般性竇性心律失常
一、竇性心動過速
二、竇性心動過緩
三、竇性心律不齊
四、竇房結內遊走性節律點
第三節 臨床意義較嚴重的竇性心律失常
一、竇性停搏
二、竇房阻滯
三、病態竇房結綜閤徵
第十一章 期前收縮
第一節 與期前收縮相關的術語及産生機製
一、與期前收縮相關的術語
二、期前收縮的産生機製
第二節 不同部位的期前收縮
一、室性期前收縮
二、房性期前收縮
三、房室交接區性期前收縮
四、竇性期前收縮
第三節 特殊類型室性期前收縮
一、多源性室性期前收縮
二、多形性室性期前收縮
三、特寬型室性期前收縮
四、特矮型室性期前收縮
五、成對性室性期前收縮
六、RonT型室性期前收縮
第四節 室性期前收縮的定位診斷與分級
一、室性期前收縮的定位診斷
二、室性期前收縮的分級
第十二章 陣發性室上性心動過速
第一節 位於心房的室上性心動過速
一、竇房摺返性心動過速
二、房性心動過速
第二節 位於房室交接區的室上性心動過速
一、房室交接區自律性心動過速
二、房室交接區摺返性心動過速
第三節 房室摺返性心動過速
一、順嚮性房室摺返性心動過速
二、逆嚮性房室摺返性心動過速
第十三章 心房撲動與心房顫動
第一節 心房撲動
一、心房撲動分型
二、特殊類型的心房撲動
三、心房撲動産生機製
第二節 心房顫動
一、心房顫動的心電圖錶現
二、心房顫動分型
三、心房顫動産生機製
第十四章 逸搏、逸搏心律及加速的異位心律
第一節 逸搏
一、房性逸搏
二、房室交接區性逸搏
三、室性逸搏
第二節 逸搏心律
一、房性逸搏心律
二、房室交接區性逸搏心律
三、室性逸搏心律
第三節 加速的異位心律
一、加速的房性心律
二、加速的交接性心律
三、加速的室性心律
第四節 反復搏動及逸搏一奪獲性搏動
一、反復搏動
二、逸搏一奪獲性搏動
第十五章 室性快速性心律失常
第一節 室性心動過速
一、心電圖診斷
二、室性心動過速的心電圖類型
第二節 心室撲動與顫動
一、心室撲動
二、心室顫動
第十六章 心室預激
第一節 概述
第二節 典型心室預激
一、心電圖錶現
二、心室預激的特殊錶現形式
三、旁路位置與心室預激分型
四、心室預激並發快速型心律失常
五、心室預激的鑒彆診斷
第三節 其他心室預激
一、短PR綜閤徵
二、變異型心室預激
第十七章 房室阻滯
第一節 心電圖錶現及發生機製
一、心電圖錶現
二、發生機製
第二節 根據希氏束電圖進行阻滯部位定位
一、正常希氏束電圖
二、房室阻滯部位的定位
三、臨床意義
第十八章 心室內阻滯
第一節 單側束支阻滯
一、左束支阻滯
二、左束支分支阻滯
三、右束支阻滯
第二節 雙側束支阻滯
一、完全性左束支阻滯
二、右束支閤並左前分支阻滯
三、右束支閤並左後分支阻滯
四、交替性左、右束支阻滯
五、心室內三支阻滯
六、其他心室內阻滯
第三節 間歇性束支阻滯
一、心率增快時齣現的束支阻滯
二、心率減慢時齣現的束支阻滯
第四節 束支阻滯閤並其他心電圖改變及預後與治療
一、束支阻滯閤並其他心電圖改變
前言/序言
1994年之前國內外尚無一所高等醫學院校開設心電學專業，大部分心電工作者是由護士轉行擔任，基本上均未經過正規培訓，通常是采用師傅帶徒弟的方式學習到一些初步的心電學知識，其理論和實際水平與工作要求極不適應。因此，為解決這一問題，在我國心電學前輩趙易教授建議及支持下，我校開始籌辦心電學專業。1994年10月經浙江省教委批準，全國首個心電學專業在我校成立，同年心電學教研室成立，趙易教授被聘為心電學教研室名譽主任。在以後的心電學教學中，趙易教授給予瞭極大的幫助。2006年趙易教授被我們學院聘為終身名譽教授。用戶評價
這本書《心電圖學教程/麵嚮21世紀高等醫藥院校精品課程教材》，在我看來，簡直就是為心電圖學習者量身打造的“全能助手”。《心電圖學教程/麵嚮21世紀高等醫藥院校精品課程教材》讓我覺得最與眾不同的是，它在講解內容時，非常注重細節和邏輯性。它並沒有僅僅停留在描述心電圖現象，而是深入剖析瞭這些現象背後的病理生理機製。例如，在講解“心室肥厚”時，它會詳細分析導緻心室肥厚的原因，比如長期高血壓導緻左心室負荷過重，進而引起心肌細胞肥大。然後，它會解釋為什麼心室肥厚會在心電圖上錶現為QRS波群電壓的增高，以及可能伴隨的電軸偏移等。這本書還非常細緻地講解瞭不同類型的“心律失常”，包括竇房結功能障礙、房室傳導阻滯、異位起搏點等，並且對於每一種心律失常，都提供瞭詳細的心電圖特徵描述和臨床意義。我特彆喜歡它對“室性心動過速”的講解，它不僅描述瞭室速在心電圖上的典型錶現，比如QRS波群增寬、心率增快，而且還教我們如何通過一些特徵來區分室速和室上速伴差異性傳導，這對於臨床實踐至關重要。書中還包含瞭不少疑難心電圖案例的分析，這些案例往往是我們平時遇到的棘手問題，而這本書通過深入淺齣的講解，讓我得以學習到寶貴的經驗。例如，它就提到瞭“預激綜閤徵”，一種心電圖上錶現為PR間期縮短和QRS波群前齣現delta波的疾病，如果不是這本書的詳細解釋，我可能就會對其産生誤解。這本書的知識體係非常完整，語言錶達清晰，而且配圖豐富，無論是理論學習還是臨床參考，都具有很高的價值。
評分這本書的名字《心電圖學教程/麵嚮21世紀高等醫藥院校精品課程教材》一聽就充滿瞭科技感和前沿性，拿到手後，我迫不及待地翻閱起來。首先，它的排版設計就非常用心，大量的插圖和錶格清晰地展示瞭各種心電圖的改變，這一點對於我這種視覺型學習者來說，簡直太友好瞭。在介紹各種心律失常時，這本書的處理方式非常獨特，它並沒有將所有心律失常一股腦地羅列齣來，而是根據病變的部位和機製，將它們進行分類，這樣邏輯性更強，也更容易理解。我尤其喜歡它在講解房性心律失常的部分，它不僅僅告訴你什麼是房性早搏、房性心動過速，還會詳細分析其發生的病理生理機製，例如房顫時心房的電活動混亂，以及由此導緻的心房電衝動傳導的不規則性。書中的案例分析更是讓我眼前一亮，每一個案例都配有詳細的心電圖圖形，並且有資深的專傢進行解讀，從心電圖的細微之處分析齣潛在的疾病，這讓我學到瞭很多書本上難以獲得的臨床經驗。例如，在分析室性心律失常時，它會教你如何區分室性早搏與正常QRS波群，如何判斷室性心動過速的起源，以及如何根據心電圖特點來判斷室速的預後。這本書的語言風格也相當的接地氣，雖然是醫學教材，但並沒有使用過多的晦澀難懂的專業術語，而是盡量用通俗易懂的方式來解釋復雜的概念，這一點對於初學者來說，非常有幫助。我記得我曾經在學習心肌梗死的心電圖診斷時，總是混淆ST段抬高和ST段壓低的意義，這本書通過大量的圖示和對比，清晰地解釋瞭不同導聯ST段改變與心肌梗死部位和嚴重程度的關係，並且還詳細介紹瞭心肌梗死的演變過程，從急性期到陳舊性期，心電圖的變化特點，讓我對這個診斷有瞭更深刻的理解。
評分收到這本《心電圖學教程/麵嚮21世紀高等醫藥院校精品課程教材》，我的第一感覺就是“專業”和“係統”。《心電圖學教程/麵嚮21世紀高等醫藥院校精品課程教材》最令我贊嘆的一點是，它在講解基礎知識時，非常注重理論與實踐的結閤。它首先從心電生理學的最基本原理講起，比如心肌細胞的動作電位是如何形成的，不同離子在其中扮演的角色，以及心肌細胞的除極和復極過程。這些內容雖然聽起來有點抽象，但作者通過大量的圖示和生動的比喻，將這些復雜的概念解釋得非常易懂。我特彆喜歡它在講解“心電軸”部分的處理，它不僅說明瞭心電軸的概念，還詳細解釋瞭如何通過肢體導聯和心前導聯來判斷心電軸的方嚮，以及不同方嚮的心電軸偏斜可能預示的病變，比如電軸左偏可能與左心室肥厚、下壁心肌梗死有關，而電軸右偏則可能與肺氣腫、右心室肥厚有關。書中還提供瞭很多非常實用的心電圖測量技巧，比如如何準確測量QRS波群的時限，如何計算心率，如何識彆P波和T波的異常等等，並且用清晰的圖示進行講解，讓我感覺非常受用。我甚至花瞭好幾天的時間，反復練習書中的測量方法，力求做到精確。在講解“心肌梗死”時，這本書做得非常到位，它不僅區分瞭ST段抬高型心肌梗死和ST段壓低型心肌梗死，還詳細描述瞭不同導聯ST段改變與心肌梗死部位的關係，比如前間壁、下壁、側壁梗死的心電圖錶現，並且還提到瞭心肌梗死後心電圖的演變過程，從急性期到陳舊性期，心電圖的變化特點，這讓我對心肌梗死的動態診斷有瞭更深的理解。
評分這次拿到這本《心電圖學教程/麵嚮21世紀高等醫藥院校精品課程教材》，我簡直是抱著朝聖的心情翻開的，我一直覺得心電圖這東西，雖然看著就那麼幾個波形，但裏麵的學問卻深不見底，稍有偏差就可能誤診，所以一直想找一本真正能讓我“通透”的書。這本書的裝幀給我的第一印象就是專業、嚴謹，滿滿的學術氣息，我最喜歡的是它開篇就對心電圖的曆史和發展做瞭詳盡的梳理，這對於我這種喜歡追根溯源的人來說，簡直是福音。我甚至可以想象齣，在過去的幾十年裏，無數的醫學先輩們是如何一點點摸索、積纍，纔有瞭今天這套成熟的心電圖診斷體係。這本書在介紹基礎知識時，並沒有流於錶麵，而是深入淺齣地講解瞭心肌的電生理基礎，包括離子通道、動作電位形成以及傳導係統的特性，這部分內容雖然有些抽象，但作者用瞭很多生動的比喻和圖示，讓我這個非科班齣身的讀者也能勉強理解。更讓我驚喜的是，它在講解正常心電圖的各個組成部分時，不僅僅是告訴你P波、QRS波群、T波分彆代錶什麼，還會詳細闡述它們的形態、時限、振幅的正常範圍，以及影響這些參數的生理和病理因素。例如，在講QRS波群時，它不僅提到瞭正常的寬度，還花瞭相當大的篇幅講解瞭各種原因導緻的QRS波群增寬，比如束支傳導阻滯、心室肥厚等，並且用大量的典型心電圖案例來佐證，這一點讓我受益匪淺，因為我之前看很多書，總是覺得理論知識和實際病例脫節，但這本書很好的解決瞭這個問題。我特彆欣賞它在每一章節結束時都設置瞭“思考與練習”部分，這促使我主動去迴顧和鞏固所學內容，而不是被動地接受信息。我甚至會拿齣紙筆，自己畫心電圖，然後對照書上的解釋，嘗試去理解每一個波形的意義。總而言之，這本書不僅僅是一本教科書，更像是一位經驗豐富的心電圖專傢，耐心細緻地引導我一步步走進心電圖的奇妙世界。
評分坦白說，我之前對心電圖的認識，停留在“看到波形，分析一下基本情況”的層麵，直到我翻開這本《心電圖學教程/麵嚮21世紀高等醫藥院校精品課程教材》，我纔真正意識到心電圖的博大精深。《心電圖學教程/麵嚮21世紀高等醫藥院校精品課程教材》在我看來，最大的成功之處在於它構建瞭一個非常清晰的學習路徑。它從最基礎的心電生理學原理講起，比如心肌細胞的除極和復極過程，離子通道在其中扮演的角色，以及各種電生理參數是如何形成的。這部分內容雖然有點理論性，但作者用非常形象的比喻，比如把心肌細胞比作一個微小的電池，將離子通道比作開關，讓我這種對物理和化學不太敏感的人，也能勉強理解。然後，它逐步過渡到正常心電圖的解讀，從P波、QRS波群到T波，每一個波形、每一個間期的正常範圍，都解釋得非常詳細，並且強調瞭這些參數可能受到的生理和病理因素的影響。我特彆喜歡的是它在講解“心律”部分時，不僅僅是列舉瞭各種心律失常，而是深入剖析瞭導緻這些心律失常的根本原因，比如竇房結功能異常、房室結傳導阻滯、心房和心室的異位起搏點等等。書中對“房顫”的講解，就讓我茅塞頓開。我以前總覺得房顫就是心跳不規律，但這本書詳細解釋瞭房顫時心房電活動異常，導緻心房肌喪失瞭有序的收縮，取而代之的是快速、雜亂的顫動，而這種混亂的電信號通過房室結傳導到心室，就造成瞭心室率的不規則。它還特彆指齣，房顫時心房的顫動波無法在體錶心電圖上清晰地顯示齣來，取而代之的是鋸齒狀的基綫，這讓我對房顫的心電圖特徵有瞭更直觀的認識。此外，這本書在講解“心肌梗死”時，也非常細緻，它區分瞭不同導聯ST段抬高或壓低的意義，以及T波改變與心肌缺血程度的關係，並且還提到瞭心肌梗死後心電圖的演變過程，這讓我對心肌梗死的動態診斷有瞭更深的理解。
評分我一直覺得，學習心電圖就像是在學習一門新的語言，而這本《心電圖學教程/麵嚮21世紀高等醫藥院校精品課程教材》，就像是一本詳盡的字典和語法書，為我打開瞭這扇門。《心電圖學教程/麵嚮21世紀高等醫藥院校精品課程教材》最吸引我的地方在於，它不僅僅是告訴我們“是什麼”，更是深入探討瞭“為什麼”和“如何做”。比如，在講解“心電軸”的正常範圍和偏斜時，它會詳細解釋心電軸偏斜的形成機製，以及它可能預示的病變，比如電軸左偏可能與心室肥厚、束支傳導阻滯有關，而電軸右偏可能與肺氣腫、肺栓塞等有關。書中還提供瞭很多實用的心電圖測量技巧，例如如何準確測量QRS波群的時限，如何計算心率，如何判斷心電軸等等，並且用圖示一一講解，這讓我感覺非常受用。我尤其喜歡它在講解“心室內傳導阻滯”部分，它將不同類型的束支傳導阻滯（如右束支傳導阻滯、左束支傳導阻滯）在心電圖上的典型錶現，以及它們的病理生理基礎，都講解得非常透徹。例如，它會解釋為什麼右束支傳導阻滯會在V1、V2導聯齣現“兔耳徵”，以及為什麼左束支傳導阻滯會在V5、V6導聯齣現增寬的R波。更令人驚喜的是，書中還包含瞭不少罕見心電圖錶現的案例，這些案例往往是我們在日常臨床中遇到的疑難雜癥，而這本書通過專業的解讀，讓我得以學習到寶貴的經驗。例如，它就提到瞭“早復極綜閤徵”，一種看起來像心肌梗死，但實際上是良性改變的疾病，如果不是這本書的講解，我可能就會將一個健康的患者誤診為心肌梗死。這本書的理論深度和臨床實用性兼備，讓我感覺這筆投資非常值得。
評分拿到這本《心電圖學教程/麵嚮21世紀高等醫藥院校精品課程教材》，我立刻被它厚重的專業感所吸引。這本書的編寫風格，我覺得非常適閤我們這種需要係統性學習的醫學學生。《心電圖學教程/麵嚮21世紀高等醫藥院校精品課程教材》最大的特點，我認為是它的循序漸進性。它從最基礎的心電生理學講起，把心肌細胞作為一個整體，解釋瞭它如何産生和傳導電信號，包括動作電位的形成、各個離子通道的作用等等。這部分內容雖然有點理論化，但是作者用瞭很多巧妙的比喻，讓我這個對電學原理不太感冒的人，也能夠理解。我特彆欣賞它在講解“心房顫動”的形成機製時，不僅僅是告訴你心房在顫抖，而是深入解釋瞭房顫時，房內有多達200-500個微小的、無序的電激動點，這些電激動點相互乾擾，使得心房電活動完全失去瞭節律性，並且大量的房顫波通過房室結傳遞到心室，導緻心室率的不規則。它還非常詳細地講解瞭房顫對血流動力學的影響，比如心房收縮功能的喪失，以及由此可能導緻的血栓形成。這本書在講解“心肌梗死”的典型心電圖錶現時，也是非常細緻。它不僅講解瞭ST段抬高、T波倒置、Q波形成的意義，還根據梗死的部位，比如前壁、下壁、側壁、後壁梗死，詳細描述瞭這些部位的梗死在12導聯心電圖上的具體錶現，並且配有大量的經典病例圖，讓我能夠將理論知識和實際案例結閤起來。我甚至會拿著書上的圖，自己去分析，然後對照書上的答案，糾正自己的錯誤，這種學習方式讓我覺得非常有效。總的來說，這本書是一本非常紮實的教科書，它不僅提供瞭豐富的知識，更重要的是，它教會瞭我如何去思考和分析問題。
評分我是一名剛開始接觸心電圖的醫學生，手上拿的這本《心電圖學教程/麵嚮21世紀高等醫藥院校精品課程教材》，簡直就是我心目中期待已久的“神書”。這本書最大的亮點在於，它不僅僅是理論知識的堆砌，而是將理論與實踐緊密地結閤起來。我最喜歡的一點是，它在講解每一個心電圖波形、每一個間期的時候，都會配有大量的真實心電圖圖片，並且對這些圖片進行非常詳細的標注和解讀。這對於我這種光學理論覺得枯燥乏味的人來說，無疑是雪中送炭。書中對於“心室肥厚”的講解，就讓我印象深刻。它不僅解釋瞭導緻心室肥厚的原因，還詳細描述瞭不同類型心室肥厚在心電圖上所錶現齣來的典型特徵，比如左心室肥厚時QRS波群的電壓增高，以及電軸左偏等。更重要的是，它還提供瞭很多心電圖案例，裏麵包含瞭左心室肥厚、右心室肥厚、雙心室肥厚等各種情況，並且都有專傢級的分析，告訴我如何從細微之處捕捉到這些信息。我甚至花瞭好幾個小時，反復對比書上的案例和一些我能找到的心電圖，嘗試自己去判斷，雖然一開始錯誤率很高，但每一次的糾錯，都讓我對心電圖的理解更進一層。這本書在講解“心肌缺血”和“心肌梗死”時，也是下瞭大功夫，它詳細地分析瞭不同導聯ST段和T波改變的意義，並且結閤瞭心肌梗死的不同部位，比如前間壁、下壁、側壁梗死等，給齣瞭詳細的心電圖錶現。我記得其中一個案例，患者是一個老年人，心電圖上的改變非常隱匿，如果不是這本書的詳細講解，我可能根本就不會往心肌梗死方麵去考慮。這本書還特彆強調瞭心電圖診斷中的“陷阱”和“易錯點”，這對於我們這些初學者來說，簡直太重要瞭，可以避免走很多彎路。
評分我一直覺得，心電圖的學習是一門既需要紮實理論基礎，又需要豐富臨床經驗的學科，而這本《心電圖學教程/麵嚮21世紀高等醫藥院校精品課程教材》，恰恰滿足瞭這兩個需求。《心電圖學教程/麵嚮21世紀高等醫藥院校精品課程教材》給我的最深刻印象是，它在講解每一個知識點時，都力求做到嚴謹和全麵。例如，在介紹“心室肥厚”時，它不僅列舉瞭導緻心室肥厚的常見原因，如高血壓、主動脈瓣狹窄等，還詳細闡述瞭心室肥厚在心電圖上的各種錶現，包括QRS波群時限的增寬、電壓的增高、ST-T段的改變，以及電軸的偏移。更重要的是，它還區分瞭左心室肥厚和右心室肥厚的不同心電圖特徵，以及聯閤心室肥厚的心電圖錶現，並且提供瞭大量的典型病例圖，讓我能夠清晰地辨彆。我最喜歡的部分是，它在講解“心肌缺血”和“心肌梗死”時，不僅僅是描述瞭ST段的改變，還深入分析瞭缺血和梗死對心肌細胞電生理活動的影響，以及這些影響如何在心電圖上體現齣來。例如，它詳細解釋瞭在心肌缺血時，心肌細胞膜的通透性發生改變，鉀離子外流增加，導緻細胞膜內負電荷增多，進而引起ST段的壓低。而在心肌梗死時，心肌細胞壞死，其電活動完全停止，在梗死區域形成瞭一個“電隔離區”，從而導緻瞭ST段的抬高和Q波的形成。書中還包含瞭對一些特殊情況下的心電圖解讀，例如起搏器放電後的心電圖錶現，以及不同類型藥物對心電圖的影響等等，這些內容對於臨床實踐非常有指導意義。總而言之，這本書是一本不可多得的心電圖學經典教材，它不僅能幫助我打下堅實的理論基礎，更能為我將來的臨床實踐提供有力的支持。
評分作為一名對心電圖充滿好奇的醫學愛好者，《心電圖學教程/麵嚮21世紀高等醫藥院校精品課程教材》這本書，簡直就是我一直在尋找的“寶藏”。《心電圖學教程/麵嚮21世紀高等醫藥院校精品課程教材》在內容安排上，我個人覺得非常人性化。它從最基礎的心電圖形成原理開始，然後逐步深入到正常心電圖的各個組成部分，比如P波、QRS波群、T波等等。它不僅僅是告訴你它們的形態和時限，還會深入講解它們形成的電生理基礎，以及在什麼情況下會齣現異常。我特彆欣賞它在講解“心律失常”部分的處理方式，它並沒有生硬地羅列各種心律失常，而是根據病變發生的部位和機製，將它們進行分類，例如竇房結源性的心律失常，房室結源性的心律失常，以及心房、心室的異位心律等等。這種分類方式，邏輯性很強，也更容易幫助我理解。書中對“心房顫動”的講解，讓我茅塞頓開。它不僅僅告訴你房顫是一種心跳不規律的疾病，更是詳細解釋瞭房顫時，心房電活動變得極其紊亂，心房肌齣現快速、雜亂的顫動，而這些雜亂的電信號通過房室結傳遞到心室，就導緻瞭心室率的不規則。並且，它還特彆指齣瞭房顫時，心房內的血流淤滯容易形成血栓，這是房顫最危險的並發癥之一。這本書還提供瞭大量的典型心電圖病例，並且對每個病例都進行瞭詳盡的分析，讓我能夠將理論知識和實際病例緊密地結閤起來。我甚至會反復研究書中的案例，嘗試自己去分析，然後對照書上的解答，找齣自己的不足之處。這本書不僅僅是一本教材，更像是一位經驗豐富的老師，在循循善誘地引導我學習。
評分給力哦：太好瞭啊 在網上買書，首先的原因是懶，坐在舒服的宿捨裏，點點鼠標就可以買到書，誰還願意頂著大太陽去書店。 其次的原因是摺扣，網上多數書有摺扣，雖然九摺居多，但七摺六摺的時候也不少。有些古老的書在特價區找齣來，樂趣和特價書市有一比，購物環境可舒服多瞭。 在好幾傢網上書店買過書之後，我習慣落腳在當當和卓越兩傢。嚮來品牌忠誠度極高的我一直的想把其中一傢踢掉，保留一傢就夠瞭，但始終辦不到。 相對來說我比較喜歡卓越，服務好，送貨快，摺扣低，可惜東西沒有當當多。 在卓越買東西，一時拿不定主意的可以存在收藏夾裏，等以後再慎重考慮，當當就沒有這個功能，要麼買，要麼不買，其實收藏夾這個功能並不復雜，又很實用，很多網站都有，不知道當當為什麼沒有。 卓越通常都在兩天之內把貨送到，當當買東西卻分24小時齣庫和60小時齣庫兩種，而且就算你買的都是24小時齣庫的東西，如果選信用卡付帳，仍然會要60小時之內銀行到帳瞭纔實行24小時齣庫。如果很著急，還是自己跑到書店買去吧。但圖書大廈也一樣有缺貨的時候。 一樣的東西，對比兩傢的價格，卓越一般能低5％左右，有時多點，有時少點，幾乎沒有比當當高的時候。而且卓越購物滿200元可以免送貨費，當當不管買多少都不免，其實送貨費隻是5元錢的事，可是就讓人很不舒服。中國圖書網從5月下旬開始送貨費全免，雖然這樣，也不好意思為瞭10元錢的書就讓人跑一趟，所以我總會比預計的多買幾本，其實網站還是劃算的。 不過當當的VIP可以享受優惠價格，雖然差彆也不太大，不過還是那句話，省一分錢也是好的。卓越的VIP什麼好處都沒有，隻在成為VIP時送瞭一個透明的CD寶，可能值幾元錢吧。卓越買夠1200的書可以當上VIP，當當的不知道要買多少錢東西。 要買流行的書，到卓越最閤適，可是稍微偏一點的，卓越經常都沒有，當當稍好些，最全的還是中國圖書網，拿“百科全書”做關鍵詞搜索，卓越隻有一個，當當有147個，中國圖書網有224個，不過送貨時間實在太沒譜，所以我都是最後考慮它。 如果要買兒童類的書和東東，樂友是個很好的選擇，可以按兒童的年齡分類檢索，而且服務態度非常好，我的密碼丟瞭，寫郵件過去，不到三分鍾迴復就來瞭，隻是有點太熱情，迴瞭我三封郵件。樂友有很多彆傢沒有的東西^_^彆傢有的那兒倒是經常沒有：（ 現在用信用卡付錢實在很方便，我曆次買書隻在當當錯過一次，而且不是劃卡劃多瞭，是要買的書缺貨，退款退多瞭，後來又劃迴去瞭。卓越和當當都有很多種付款方式，中國圖書網隻收首都電子商城的網上付款，有點遺憾。 愛看書的習慣是早已有之，愛買書的習慣從上小學二三年級就開始瞭，那時愛從郵局買一些少兒畫報還有小人書。工作以後買的較多則是小說和古典文學類的書籍。現在我的書基本上都是在網上訂購的，價格便宜而且新書上市快，還有許多市場上不多見的書。我以前不喜歡網上購書的，覺得網上購書不好，一是網上購書是先付款後收到書，沒看見實物心裏不踏實。二是還要跑去郵局或是銀行匯款，除瞭匯款的手續費還要支付運費，成本高。後來想看一本傅佩榮寫的《哲學與人生》找瞭好多書店都沒有找到，就從網上搜索，找瞭一傢貨到付款的規模較大的書店，每次運費很貴要20元，沒辦法隻有多選擇瞭幾本書攤低運費，心理好平衡些。 在網上買書多瞭纔發現，在網上購書也有很多學問的，差彆也很大。主要是按照自己的情況選擇一個閤適的書店，可以節省好多銀子呢。我在好幾個網站都注冊瞭，也買過書，真的各有特色，綜閤比較以後發現最適閤我的網上書店是：當當網。我在當當網上買瞭好幾百元的書瞭，可是真的很劃哦，可比我到書店買的便宜多、省的多啊。物賤傷財，老人的話是一點不錯的，嗬嗬！
評分很好的書，慢慢看，京東是個不錯的買書地! “知識就是力量”，這是英國著名學者培根說的。誠然，知識對於年青一代何等重要。而知識並非生來就有、隨意就生的，最主要的獲取途徑是靠讀書。在讀書中，有“甘”也有“苦”。 “活到老，學到老”，這句話簡潔而極富哲理地概括瞭人生的意義。雖說讀書如逆水行舟，睏難重重，苦不堪言；但是，若將它當作一種樂趣，沒有負擔，像是策馬於原野之上，泛舟於西湖之間，盡歡於遊戲之中。這樣，讀書纔津津有味、妙不可言。由此，讀書帶來的“甘甜”自然而然浮齣水麵，隻等著你采擷瞭。 讀書，若隻埋首於“書海”中，長此以往，精神得不到適當地調節，“懨倦”的情緒彌滿腦際，到終來不知所雲，索然無味。這種“苦”是因人造成的，無可厚非。還有一種人思想上存在著問題，認為讀書無關緊要，苦得難熬，活受罪。迷途的羔羊總有兩種情況：一種是等待死亡；另一種能迴頭是岸，前程似錦 我的房間裏有一整架書籍，每天獨自摩挲大小不一的書，輕嗅清清淡淡的油墨香，心中總是充滿一股歡欣與愉悅。取齣一冊，慢慢翻閱，怡然自得。 古人讀書有三味之說，即“讀經味如稻梁，讀史味如佳肴，諸子百傢，味如醯醢”。我無法感悟得如此精深，但也癡書切切，非同尋常。 記得小時侯，一次，我從朋友那兒偶然藉得伊索寓言，如獲至寶，愛不釋手。讀書心切，迴傢後立即關上房門。燈光融融，我倚窗而坐。屋內，燈光昏暗，室外，燈火輝煌，街市嘈雜；我卻在書中神遊，全然忘我。轉眼已月光朦朧，萬籟俱寂，不由得染上瞭一絲睡意。再讀兩篇纔罷！我挺直腰闆，目光炯炯有神，神遊伊索天國。 迷迷糊糊地，我隱約聽到輕柔的叫喊聲，我揉瞭揉惺忪的睡眼，看不真切，定神一聽，是媽媽的呼喚，我不知在寫字颱上趴瞭多久。媽媽衝著我笑道：“什麼時候變得這麼用功瞭？”我的臉火辣辣的，慌忙閤書上床，倒頭便睡。 從此，讀書就是我永遠的樂事。外麵的世界確實五彩繽紛，青山啊，綠水啊，小鳥啊，小貓啊，什麼也沒有激發起我情趣，但送走白日時光的我，情由獨鍾——在幽靜的房間裏伴一盞燈，手執一捲，神遊其中，任思緒如駿馬奔騰，肆意馳騁，飽攬異域風情，目睹曆史興衰榮辱。與住人公同悲同喜，與英雄人物共沉共浮，罵可笑可鄙之輩，哭可憐可敬之士。體驗感受主人公艱難的生命旅程，品嘗咀嚼先哲們睿智和超凡的見解，讓理性之光粲然於腦海，照亮我充滿荊棘與坎坷之途。在書海中，靜靜地揣摩人生的快樂，深深地感知命運的多舛，默默地慨嘆人世的滄桑。而心底引發陣陣的感動，一股抑製不住的激動和靈感奔湧。於是乎，筆尖不由得顫動起來，急於想寫什麼，想說什麼…… 閑暇之餘，讀書之外，仍想讀書寄情於此，欣然自愉。正如東坡老先生所雲：“此心安處吾鄉。” 早晨，我品香茗讀散文，不亦樂乎！中午，我臨水倚林讀小說，不亦樂乎！晚上，我對窗藉光吟詩詞，不亦樂乎！整天都是快樂，因為我有書，我在!
評分要點提煉破解難點
評分2011年1月，教師資格製度齣現新的變化。教育部公布的2011年工作要點中提齣，要深化教師管理製度改革，建立國標、省考、縣聘、校用的教師職業準入和管理製度，試行5年一周期的教師資格定期登記製度。開展資格考試改革試點，發布中小學教師資格考試標準和考試大綱。浙江、湖北兩省被教育部定為教師資格考試改革試點。與此同時，教師資格考試門檻也將提高。
評分很好的書，同事都買瞭
評分編寫還行吧東西很好哦，送貨神速。希望一切順利還沒看完~ 我在網上買的幾本書送到瞭。取書的時候，忽然想起一傢小書店，就在我們大院對麵的街上，以前我常去，書店的名字毫無記憶，但店裏的女老闆我很熟，每次需要什麼書都先給她打電話說好，晚上散步再去取。我們像朋友一樣聊天，她還時常替讀者找我簽名。可是，自從學會從網上購書後，我再也沒去過她那裏瞭，今天忽然想起她，晚上散步到她那裏，她要我教她在網上買書，這就是幫她在京東上買瞭這本書。好瞭，廢話不說。好瞭，我現在來說說這本書的觀感吧，坐得冷闆凳，耐得清寂夜，是為學之根本；獨處不寂寞，遊走自在樂，是為人之良質。潛心學問，風姿初顯。喜愛獨處，以窺視內心，反觀自我；砥礪思想，磨礪意誌。學與詩，文與思；青春之神思飛揚與學問之靜寂孤獨本是一種應該的、美好的平衡。在中國傳統文人那裏，詩人性情，學者本分，一脈相承久矣。現在講究“術業有專攻”，分界逐漸明確，詩與學漸離漸遠。此脈懸若一綫，惜乎。我青年遊曆治學，晚年迴首成書，記憶清新如初，景物曆曆如昨。揮發詩人情懷，摹寫學者本分，意足矣，足已矣。發貨真是齣乎意料的快，昨天下午訂的貨，第二天一早就收到瞭，贊一個，書質量很好，正版。獨立包裝，每一本有購物清單，讓人放心。幫人傢買的書，周五買的書，周天就收到瞭，快遞很好也很快，包裝很完整，跟同學一起買的兩本，我們都很喜歡，謝謝！據悉，京東已經建立華北、華東、華南、西南、華中、東北六大物流中心，同時在全國超過360座城市建立核心城市配送站。是中國最大的綜閤網絡零售商，是中國電子商務領域最受消費者歡迎和最具有影響力的電子商務網站之一，在綫銷售傢電、數碼通訊、電腦、傢居百貨、服裝服飾、母嬰、圖書、食品、在綫旅遊等12大類數萬個品牌百萬種優質商品。選擇京東。好瞭，現在給大傢介紹兩本好書：《電影學院037?電影語言的語法:電影剪輯的奧秘》編輯推薦：全球暢銷三十餘年並被翻譯成數十種語言，被公認為討論導演、攝影、剪輯等電影影像畫麵組織技巧方麵最詳密、實用的經典之作。|從實踐齣發闡明攝影機位、場麵調度、剪輯等電影語言，為“用畫麵講故事”奠定基礎；百科全書式的工作手冊，囊括拍攝中的所有基本設計方案，如對話場麵、人物運動，使初學者能夠迅速掌握專業方法；近500幅機位圖、故事闆貫穿全書，幫助讀者一目瞭然地理解電影語言；對大量經典影片的典型段落進行多角度分析，如《西北偏北》、《放大》、《廣島之戀》、《桂河大橋》，深入揭示其中激動人心的奧秘；《緻青年電影人的信:電影圈新人的入行錦囊》是中國老一輩電影教育工作者精心挑選的教材，在翻譯、審訂中投入瞭巨大的心力，譯筆簡明、準確、流暢，惠及無數電影人。二、你是否也有錯過的摯愛？有些人，沒有在一起，也好。如何遇見不要緊，要緊的是，如何告彆。《莫失莫忘》並不簡單是一本愛情小說，作者將眾多社會事件作為故事的時代背景，儼然一部加長版的《傾城之戀》。“莫失莫忘”是賈寶玉那塊通靈寶玉上刻的字，代錶著一段看似完美實則無終的金玉良緣。嘆人間美中不足今方信，縱然是舉案齊眉，到底意難平。“相愛時不離不棄，分開後莫失莫忘”，這句話是鞦微對感情的信仰，也是她對善緣的執念。纔女作傢鞦微近幾年最費心力寫的一本小說，寫作過程中由於太過投入，以至揪心痛楚到無法繼續，直至完成最後一個字，大哭一場，纔得以抽離齣這份情感，也算是對自己前一段寫作生涯的完美告彆。
評分很喜歡質量不錯很喜歡質量不錯
評分書的質量蠻好的快遞速度很快 \N京東物流很快。書質量很好，也沒有損壞。同桌說挺好的，她很喜歡，就是發的快遞說發的其他快遞，迴來一看EMS害的我，查不到物流。很喜歡的書，不過運送過程中包裝能保護好一點就好瞭，一本的硬質封麵上有個坑，不過塑封很完整，不錯，包裝仔細，發貨及時，價廉物美啊星期天在傢沒事，突然想去附近的超市逛逛。信步走進去看看，來到服裝櫃颱，看見一款上衣，顔色麵料都不錯，於是心動瞭，想買，由於這是自選商場，我便去取下來試穿，在鏡子前剛穿上，一女服務員走瞭過來，麵無錶情的說道：知道穿多大號嗎?就自己拿著試開瞭。要買就去收銀颱交錢，也不看價錢!”本來打算買的，一看這個服務員，隻好無奈的搖搖頭將衣服放迴原位，悻悻的走開瞭。心想我還是到網上來算瞭，於是迴傢上網到京東挑選衣服瞭，看見瞭這本書就買瞭。好瞭，我現在來說說這本書的觀感吧，網絡文學融入主流文學之難，在於文學批評傢的缺席，在於衡量標準的混亂，很長一段時間，文學批評傢對網絡文學集體失語，直到最近一兩年來，諸多活躍於文學批評領域的評論傢，纔開始著手建立網絡文學的評價體係，很難得的是，他們迅速掌握瞭網絡文學的魅力內核，並對網絡文學給予瞭高度評價、寄予瞭很深的厚望。隨著網絡文學理論體係的建立，以及網絡文學在創作水準上的不斷提高，網絡文學成為主流文學中的主流已是清晰可見的事情，下一屆的“五個一工程奬”，我們期待看到更多網絡文學作品的入選。據悉，京東已經建立華北、華東、華南、西南、華中、東北六大物流中心，同時在全國超過360座城市建立核心城市配送站。是中國最大的綜閤網絡零售商，是中國電子商務領域最受消費者歡迎和最具有影響力的電子商務網站之一，在綫銷售傢電、數碼通訊、電腦、傢居百貨、服裝服飾、母嬰、圖書、食品、在綫旅遊等12大類數萬個品牌百萬種優質商品。選擇京東。好瞭，現在給大傢介紹兩本好書：《電影學院037?電影語言的語法:電影剪輯的奧秘》編輯推薦：全球暢銷三十餘年並被翻譯成數十種語言，被公認為討論導演、攝影、剪輯等電影影像畫麵組織技巧方麵最詳密、實用的經典之作。|從實踐齣發闡明攝影機位、場麵調度、剪輯等電影語言，為“用畫麵講故事”奠定基礎；百科全書式的工作手冊，囊括拍攝中的所有基本設計方案，如對話場麵、人物運動，使初學者能夠迅速掌握專業方法；近500幅機位圖、故事闆貫穿全書，幫助讀者一目瞭然地理解電影語言；對大量經典影片的典型段落進行多角度分析，如《西北偏北》、《放大》、《廣島之戀》、《桂河大橋》，深入揭示其中激動人心的奧秘；《緻青年電影人的信:電影圈新人的入行錦囊》是中國老一輩電影教育工作者精心挑選的教材，在翻譯、審訂中投入瞭巨大的心力，譯筆簡明、準確、流暢，惠及無數電影人。二、你是否也有錯過的摯愛？有些人，沒有在一起，也好。如何遇見不要緊，要緊的是，如何告彆。《莫失莫忘》並不簡單是一本愛情小說，作者將眾多社會事件作為故事的時代背景，儼然一部加長版的《傾城之戀》。“莫失莫忘”是賈寶玉那塊通靈寶玉上刻的字，代錶著一段看似完美實則無終的金玉良緣。嘆人間美中不足今方信，縱然是舉案齊眉，到底意難平。“相愛時不離不棄，分開後莫失莫忘”，這句話是鞦微對感情的信仰，也是她對善緣的執念。纔女作傢鞦微近幾年最費心力寫的一本小說，寫作過程中由於太過投入，以至揪心痛楚到無法繼續，直至完成最後一個字，大哭一場，纔得以抽離齣這份情感，也算是對自己前一段寫作生涯的完美告彆。該書傾盡瞭作者大量的心思和心血,京東快遞和售後服務都很不錯，故我特寫下此篇以宣揚和學習，{商品介紹???飬??????????????????顣??ÿ??????裬??????????????????????????????????????????????ζ????????飬??????У?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????С???????????????????????????????????????????裬?????????????????????ζ???????????��??????????????????г???飬?????????????Ц??????з??????????????????????????????????磬????????????Щ??????µ??????????????????????????????????????顣?????飬?????????????????????????2008-06-01??324?????????????????????????????????鼮?????????????????}
評分京東是個不錯的買書地! “知識就是力量”，這是英國著名學者培根說的。誠然，知識對於年青一代何等重要。而知識並非生來就有、隨意就生的，最主要的獲取途徑是靠讀書。在讀書中，有“甘”也有“苦”。 “活到老，學到老”，這句話簡潔而極富哲理地概括瞭人生的意義。雖說讀書如逆水行舟，睏難重重，苦不堪言；但是，若將它當作一種樂趣，沒有負擔，像是策馬於原野之上，泛舟於西湖之間，盡歡於遊戲之中。這樣，讀書纔津津有味、妙不可言。由此，讀書帶來的“甘甜”自然而然浮齣水麵，隻等著你采擷瞭。 讀書，若隻埋首於“書海”中，長此以往，精神得不到適當地調節，“懨倦”的情緒彌滿腦際，到終來不知所雲，索然無味。這種“苦”是因人造成的，無可厚非。還有一種人思想上存在著問題，認為讀書無關緊要，苦得難熬，活受罪。迷途的羔羊總有兩種情況：一種是等待死亡；另一種能迴頭是岸，前程似錦 我的房間裏有一整架書籍，每天獨自摩挲大小不一的書，輕嗅清清淡淡的油墨香，心中總是充滿一股歡欣與愉悅。取齣一冊，慢慢翻閱，怡然自得。 古人讀書有三味之說，即“讀經味如稻梁，讀史味如佳肴，諸子百傢，味如醯醢”。我無法感悟得如此精深，但也癡書切切，非同尋常。 記得小時侯，一次，我從朋友那兒偶然藉得伊索寓言，如獲至寶，愛不釋手。讀書心切，迴傢後立即關上房門。燈光融融，我倚窗而坐。屋內，燈光昏暗，室外，燈火輝煌，街市嘈雜；我卻在書中神遊，全然忘我。轉眼已月光朦朧，萬籟俱寂，不由得染上瞭一絲睡意。再讀兩篇纔罷！我挺直腰闆，目光炯炯有神，神遊伊索天國。 迷迷糊糊地，我隱約聽到輕柔的叫喊聲，我揉瞭揉惺忪的睡眼，看不真切，定神一聽，是媽媽的呼喚，我不知在寫字颱上趴瞭多久。媽媽衝著我笑道：“什麼時候變得這麼用功瞭？”我的臉火辣辣的，慌忙閤書上床，倒頭便睡。 從此，讀書就是我永遠的樂事。外麵的世界確實五彩繽紛，青山啊，綠水啊，小鳥啊，小貓啊，什麼也沒有激發起我情趣，但送走白日時光的我，情由獨鍾——在幽靜的房間裏伴一盞燈，手執一捲，神遊其中，任思緒如駿馬奔騰，肆意馳騁，飽攬異域風情，目睹曆史興衰榮辱。與住人公同悲同喜，與英雄人物共沉共浮，罵可笑可鄙之輩，哭可憐可敬之士。體驗感受主人公艱難的生命旅程，品嘗咀嚼先哲們睿智和超凡的見解，讓理性之光粲然於腦海，照亮我充滿荊棘與坎坷之途。在書海中，靜靜地揣摩人生的快樂，深深地感知命運的多舛，默默地慨嘆人世的滄桑。而心底引發陣陣的感動，一股抑製不住的激動和靈感奔湧。於是乎，筆尖不由得顫動起來，急於想寫什麼，想說什麼…… 閑暇之餘，讀書之外，仍想讀書寄情於此，欣然自愉。正如東坡老先生所雲：“此心安處吾鄉。” 早晨，我品香茗讀散文，不亦樂乎！中午，我臨水倚林讀小說，不亦樂乎！晚上，我對窗藉光吟詩詞，不亦樂乎！整天都是快樂，因為我有書，我在!
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