具体描述
编辑推荐
本书针对计算机在安装、使用及出现故障时所出现的屏幕英语信息，给出相应的解释说明，文中采用直接对照翻译的模式，使中英文互译更易理解。旨在帮助使用者在操作计算机的过程中理解屏幕英语信息，同时相应地提高计算机英语水平。本书内容全面、图文并茂，所选内容力求体现计算机技术与应用的新发展。
本书可作为中等职业学校计算机课程和使用计算机的各专业的教学参考书，也可供计算机爱好者自学使用。
内容简介
本书共分五个部分，一部分介绍计算机中常见英语术语；第二部分介绍系统的配置与优化中出现的英语信息；第三部分介绍常用工具软件在使用中出现的屏幕英语信息；第四部分介绍常用应用软件的安装和使用过程中出现的屏幕英语信息；第五部分对常见故障出现时的屏幕英语信息给予解释并简述故障的原因。本书针对计算机在安装、使用及出现故障时所出现的屏幕英语信息，给出相应的解释说明，文中采用直接对照翻译的模式，使中英文互译更易理解。旨在帮助使用者在操作计算机的过程中理解屏幕英语信息，同时相应地提高计算机英语水平。
本书内容全面、图文并茂，所选内容力求体现计算机技术与应用的新发展。
本书可作为中等职业学校计算机课程和使用计算机的各专业的教学参考书，也可供计算机爱好者自学使用。
目录
第一章 计算机中常见英语术语第一节 计算机硬件常用术语
第二节 操作系统常用术语
第三节 网络常用术语
第四节 世界著名计算机公司名称
第五节 计算机安全与防范
第二章 系统的配置与优化中的英语信息
第一节 BIOS设置
第二节 注册表的使用与维护
第三章 常用工具软件使用中出现的屏幕英语信息
第一节 系统检测软件PC wizard 2004
第二节 分区及格式化软件FDISK
第三节 万能工具软件Norton System works 2005
第四节 磁盘备份工具Ghost
第五节 文件压缩工具winZip
第六节 游戏释义界面
第四章 常用软件屏幕英语
第一节 Fireworks MX 2004
第二节 Flash MX 2004
第三节 Drearnweaver MX 2004
第四节 Photoshop 7.O
第五节 Adobe Reader 7.O
第五章 常见故障出现时的屏幕英语信息
第一节 启动故障
第二节 磁盘故障
第三节 网络故障
参考文献
前言/序言
用户评价
初识这本书，便被它那独特而又极具吸引力的书名所打动——《中等职业教育规划教材：计算机屏幕英语》。在信息技术飞速发展的今天，计算机早已渗透到我们生活的方方面面，而作为使用者，掌握与计算机相关的英语，尤其是能够理解和运用计算机屏幕上的各种提示、菜单、指令等，显得尤为重要。这本教材的出现，无疑是填补了这一领域的教学空白，也为广大的中等职业学校学生提供了一个系统学习计算机英语的平台。我一直对如何将理论知识与实际应用相结合抱有浓厚的兴趣，而“计算机屏幕英语”这个概念本身就充满了实践性，让人充满期待。我猜想，这本书在内容编排上，一定是从最基础的计算机界面元素开始，逐步深入，覆盖到各种常用的软件和操作系统，例如Windows、Office系列、以及一些基础的编程环境或者专业软件的界面等等。它可能会包含大量的图示和实例，让读者能够直观地理解英语词汇和短语在实际操作中的含义，而不是枯燥的单词记忆。我特别期待书中能有关于如何快速检索和理解陌生计算机术语的技巧，以及一些常见错误提示的英文解析，这对于初学者来说，将是巨大的帮助。总而言之，这本书的出现，让我看到了提升计算机操作能力和英语综合素质的希望，它不仅仅是一本教材，更像是一把打开计算机世界大门的钥匙，一把用英语构筑的钥匙。
评分读完这本书，我才真正体会到“润物细无声”的学习方式。它没有采用那种生硬、填鸭式的教学模式，而是以一种非常自然、流畅的方式，将计算机英语融入到实际的计算机操作场景中。刚开始接触的时候，我以为这会是一本充斥着大量专业术语和枯燥语法规则的书籍，但事实证明我错了。这本书的精妙之处在于，它将学习过程设计得就像是在使用电脑一样，从最简单的“File”、“Edit”、“View”这样的菜单项开始，到更复杂的“Preferences”、“Settings”、“Advanced Options”等设置选项，再到各种弹窗提示，书中都进行了详尽的解释和引导。它不仅仅是罗列单词，而是通过大量的截屏和配图，让你在看到具体界面的时候，就能立刻明白相关的英语表达是什么意思。我尤其喜欢书中对一些常用指令和快捷键的英文说明，这让我以后在操作电脑时，不再仅仅依靠肌肉记忆，而是能够理解其背后的含义。而且，它还涉及到了不同语言版本切换的技巧，以及一些常用软件的英文版本的使用指南，这对于想要接触更广阔国际化平台的学习者来说，实在是太有用了。这本书让我感觉到，学习计算机英语不再是一件令人畏惧的事情，而是一种探索和发现的乐趣。
评分作为一名对计算机技术有着浓厚兴趣的学生，我一直觉得，要真正精通计算机，英语是绕不过去的坎。很多时候，我们在网上查找资料，或者在使用一些更新的技术和软件时，都会遇到英语界面和英文说明。而《中等职业教育规划教材：计算机屏幕英语》这本书，恰恰解决了这个痛点。它就像一位经验丰富的向导，带领我们一步步穿越计算机屏幕上的英语迷宫。我特别欣赏书中对各种操作提示和错误信息进行的系统性梳理。比如，当电脑出现“Error Code”、“Warning”、“Access Denied”等提示时，这本书都能提供清晰的解释，并给出相应的处理建议。这不仅仅是翻译，更是对背后逻辑的讲解，让我们知其然，也知其所以然。此外，书中还包含了一些关于网络设置、软件安装、驱动更新等常见操作的英文术语和表达，这对于我们这些即将步入职场、需要独立解决技术问题的学生来说，实在是太实用了。我甚至觉得，这本书不仅仅是为中职学生设计的，即使是大学计算机专业的学生，或者对计算机感兴趣的任何人士，都能从中受益匪浅。它让原本晦涩难懂的计算机术语变得生动形象，让学习过程充满了成就感。
评分这本书的价值，在于它将抽象的语言学习与具体的技能实践紧密地联系在了一起。在学习《中等职业教育规划教材：计算机屏幕英语》的过程中，我并没有感觉到我在“背单词”或者“学语法”，而是感觉我正在通过屏幕上的英语，更深入地理解和控制我正在使用的计算机。书中的内容组织非常巧妙，它不是按照字母顺序或者主题来排列词汇，而是根据计算机屏幕上的实际出现顺序来引导学习。例如，它可能会先介绍启动电脑后看到的各种界面元素，然后是桌面上的图标和菜单，接着是文件管理器的操作，再到各种应用程序的界面和设置。这种循序渐进的学习方式，非常符合人类的学习规律，也更容易让学习者产生学习的动力和成就感。我印象深刻的是书中对于一些常用“命令”和“提示符”的英文解析，这对于想要深入了解计算机底层操作的学生来说，非常有价值。它让我明白，那些看似神秘的字符组合，其实都有其明确的含义，并且可以通过英语来理解。这本书不仅仅是一本教材，更是一种学习方法论的体现，它教会我们如何利用英语去主动学习和探索计算机技术。
评分这本书的设计理念非常超前，它抓住了当前职业教育和信息技术发展的核心需求。以往我们学习英语，更多的是侧重于听说读写，或者一些商务英语、旅游英语等特定场景。但《中等职业教育规划教材：计算机屏幕英语》另辟蹊径，将目光聚焦在计算机屏幕这个最直接、最频繁的交互界面上。我常常会遇到这样的情况，在操作电脑的时候，突然弹出一个英文提示，我可能知道大概意思，但又不完全确定，然后就需要去百度搜索，耗费大量时间。这本书的出现，简直就是及时雨。它将这些零散的、碎片化的信息进行了系统化的整合，从最基础的图标、按钮、菜单，到更复杂的命令行、日志文件，书中都进行了细致的讲解。我特别喜欢书中关于“用户界面（UI）”和“用户体验（UX）”相关的英语表达的介绍，这让我明白，不仅仅是认识单词，更重要的是理解它们在设计和交互中的作用。这本书的语言风格也非常亲切，避免了过于学术化的术语，而是用通俗易懂的方式进行解释，让人读起来毫不费力。它让我意识到，掌握计算机屏幕英语，不仅是提升操作技能，更是提升了解决问题的能力和独立性。
评分实用
评分给朋友买的，是看了一下，还是比较全的
评分哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈
评分还算不错吧就是太贵了感觉
评分内容既不是少而精炼，也非多而全面。这本书写得不够用心。
评分④关系和谐，才能有轻松愉快；关系融洽，才能够民主平等。生生和谐、师生和谐、环境和谐、氛围和谐，都需要教师的大度、风度与气度。与同行斤斤计较，对学生寸步不让，艰难有和谐的课堂。和谐的关键在
评分⑤教学生抓重点.教学难免有意外，课堂难免有突变，应对教学意外、课堂突变的本领，就是我们通常说的驾驭课堂、驾驭学生的能力。对教师来说，让意外干扰教学、影响教学是无能，把意外变成生成，促进教学、改进教学是艺术。生成相对于教学预设而言，分有意生成、无意生成两种类型；问题生成、疑问生成、答案生成、灵感生成、思维生成、模式生成六种形式。生成的重点在问题生成、灵感生成。教学机智显亮点.随机应变的才智与机敏，最能赢得学生钦佩和行赞叹的亮点。教学机智的类型分为教师教的机智、学生学的机智，师生互动的机智，学生探究的机智。机智常常表现在应对质疑的解答，面对难题的措施，发现问题的敏锐，解决问题的灵活。
评分稍微有点老
评分①多向互动，形式多样.互动的课堂，一定的活动的课堂，生活的课堂。互动的条件：平等、自由、宽松、和谐。互动的类型师生互动、生生互动、小组互动、文本互动、习题互动、评价互动。互动的形式：问
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