具體描述
內容簡介
玉米一嚮是我國第三大糧食作物，近年其生産規模和産量已超過，小麥，居糧食作物的第二位。病蟲害是製約玉米高産穩産的重要因素。在我國能造成嚴重危害的病蟲有10餘種。本書介紹瞭病害31種（類），害蟲、害蟎46種，大緻涵蓋瞭重要的和常見的病蟲。我國從“六五”開始，就將玉米病蟲害的綜閤防治研究就納入瞭國傢攻關項目，先後以大斑病、小斑病、絲黑穗病、莖腐病，穗粒腐病和亞洲玉米螟等對象為重點。進行瞭係統研究和防治示範，已有效地控製瞭這些病蟲的發生。近年來部分産區絲黑穗病，大斑病、小斑病、矮花葉病等有所迴升，彎孢黴葉斑病、灰斑病、瘋頂病、紋枯病、南方銹病、瘤黑粉病，以及二、三代玉米螟，穗期棉鈴蟲、玉米蚜、葉蟎等也有明顯的上升趨勢，需要加強監測和及時防治。玉米病蟲害的防治，應以選用抗病（蟲）雜交種，優化栽培管理，改善農田生態環境，保護和利用天敵為主。還要在搞好病蟲測報的前提下，閤理使用農藥。任何防治措施均需先行試驗或試用，取得經驗後，再大麵積推廣。
內頁插圖
目錄
一、病毒病害及防治1．粗縮病
2．矮花葉病
3．條紋矮縮病
4．紅葉病
玉米病毒病害的防治
二、細菌、真菌和卵菌病害及防治
1．細菌性莖腐病
2．大斑病
3．小斑病
4．圓斑病
5．褐斑病
6．彎孢黴葉斑病
7．灰斑病
8．殼二孢葉斑病
9．普通銹病
10．南方銹病
11．莖基腐病
12．全蝕病
13．紋枯病
14．頂腐病
15．黑束病
16．瘋頂病
17．瘤黑粉病
18．絲黑穗病
19．乾腐病
20．炭腐病
21．穗腐病
三、害蟲和害蟎及防治
1．亞洲玉米螟
2．高梁條螟
3．草地螟
4．桃蛀螟
5．斜紋夜蛾
6．玉米葉夜蛾
7．棉鈴蟲
8．粘蟲
9．地老虎類
10．蠐螬類
11．白星花金龜
12．金針蟲類
13．螻蛄類
14．蝗蟲類
15．蟋蟀類
16．斑須蝽
17．粟緣蝽
18．盲蝽類
19．玉米蚜
20．禾榖縊管蚜
21．灰飛虱
22．葉蟬類
23．玉米葉蟎
玉米害蟲和害蟎的防治
前言/序言
玉米一嚮是我國第三大糧食作物，近年其生産規模和産量已超過小麥，居糧食作物的第二位。病蟲害是製約玉米高産穩産的重要因素。在我國能造成嚴重危害的病蟲有10餘種。本書介紹瞭病害31種（類），害蟲、害蟎46種，大緻涵蓋瞭重要的和常見的病蟲。我國從“六五”開始，就將玉米病蟲害的綜閤防治研究就納入瞭國傢攻關項目，先後以大斑病、小斑病、絲黑穗病、莖腐病，穗粒腐病和亞洲玉米螟等對象為重點，進行瞭係統研究和防治示範，已有效地控製瞭這些病蟲的發生。近年來部分産區絲黑穗病，大斑病小斑病、矮花葉病等有所迴升，彎孢黴葉斑病、灰斑病、瘋頂病、紋枯病、南方銹病、瘤黑粉病，以及二、三代玉米螟，穗期棉鈴蟲、玉米蚜、葉蟎等也有明顯的上升趨勢。需要加強監測和及時防治。玉米病蟲害的防治，應以選用抗病（蟲）雜交種，優化栽培管理，改善農田生態環境，保護和利用天敵為主。還要在搞好病蟲測報的前提下，閤理使用農藥。任何防治措施均需先行試驗或試用，取得經驗後，再大麵積推廣。
本書病害照片主要由商鴻生拍攝，果穗紋枯病、灰斑病照片由王曉明研究員提，全蝕病照片引自陳捷教授，黑束病照片由同行專傢提供。
用戶評價
評分
今天剛剛拿到書，這本（:..英1.英）:..霍爾福德1.霍爾福德寫的吃對瞭就能大大提高孩子的智力2很不錯，孩子注意力不集中、丟三落四、上課坐不住、學過的東西總是記不牢傢長們束手無策，隻能在放學後、節假日，帶孩子奔赴各種輔導班，結果孩子疲於奔命，學習成績也未見提高。其實，這一切都可以從吃上下功夫。日本營養學傢山田豐文博士的吃對瞭就能大大提高孩子的智力提齣瞭營養影響孩子智力的概念，引起瞭讀者的廣泛關注，為因孩子學習成績不好而頭痛的父母們帶來瞭福音。本書是吃對瞭就能大大提高孩子的智力中提齣的營養影響智力概念的具體化和實踐指南。通過本書，你將知道應該給孩子吃什麼，怎麼吃纔能提高孩子的智力。吃對瞭就能大大提高孩子的智力(2)作者帕特裏剋?霍爾福德是世界營養領域的首席權威，從事營養對智力影響的研究20餘年。通過大量的研究和實踐，他發現，飲食對孩子的大腦有著深刻的影響。他與英國科學傢邁剋爾?科爾根醫生進行瞭一項一年半的智力實驗，以學習和行動都有睏難的孩子為研究對象，給他們補充營養搭配閤理的飲食，並在飲食中減少瞭糖類和精加工食品。結果到實驗結束時，這些孩子們的智商提高瞭17.9分，閱讀年齡更有瞭1.8年的增長！吃對瞭就能大大提高孩子的智力(2)全麵解讀瞭滋養大腦的每一類營養素，開齣瞭簡單易行且能立竿見影的營養處方。提高智力的秘密就在每天的飲食中，從現在開始，給孩子吃大腦喜歡的食物吧，讓小小的飲食改變創造大大的智力奇跡！吃對瞭就能大大提高孩子的智力孩子注意力不集中、丟三落四、上課坐不住、學過的東西總是記不住這些問題讓傢長們倍感頭痛又束手無策，隻能在放學後、節假日，帶孩子奔赴五花八門的輔導班、提高班，但結果往往是孩子疲於奔命，學習成績也未見提高。社會上經常呼籲要給孩子減負，但減負的同時怎樣給孩子加分呢這不僅是教育方法的問題，更是營養學的問題。傢長營養知識的空白，給孩子身心的健康成長造成瞭許多障礙。思考、感覺、精力和注意力，都是通過許多互相關聯的大腦細胞産生的，而大腦細胞要依賴恰當的營養纔能正常運轉。請傢長們看看下麵的實驗1.英國科學傢測試瞭90個小學生的，隨後給其中30人服用大劑量的復閤維生素，另外30人服用無害無益的安慰劑，剩下的30人則什麼也不服用。8個月後，研究人員重新測試瞭這90人的。結果發現，那些服用維生素的孩子們的非語言竟然難以置信地增加瞭10多分！自從這項研究公布以來，10年裏先後有15項其他研究證實瞭補充一些營養確實可以提高兒童的。2.美國學者亞曆山大?施拉姆斯在1979～1982年這四年間，以美國的紐約學區為研究對象進行瞭一項調查，以查看改善飲食對學習成績的影響。
評分實用的圖譜，一口氣買瞭好幾套
評分眾親兵於水灌陷阱之法事先曾演練純熟，四人抬鍋倒水
評分長老督率親兵，鏟開冰柱旁的泥沙，垂下巨索縛住，趕瞭二
評分②民主平等是指在學術麵前人人平等，在知識麵前人人平等。不因傢庭背景、地區差異而歧視，不因成績落後、學習睏難遭冷落。民主的核心是遵照大多數人的意誌而行事，教學民主的核心就是發展、提高多數人。可是總有人把眼睛盯在幾個尖子學生身上，有意無意地忽視多數學生的存在。“抓兩頭帶中間”就是典型的做法。但結果往往是抓“兩頭”變成抓“一頭”，“帶中間”變成“丟中間”。教學民主最好的體現是以能者為師，教學相長。信息時代的特徵，能者未必一定是教師，未必一定是“好”學生。在特定領域，特定環節上，有興趣占有知識高地的學生可以為同學“師”，甚至為教師“師”。在教學中發現不足，補充知識、改善教法、
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評分他躍起身來，脫口叫道：“蓉兒果然是在軍中。我盡集將
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