小学生课外书屋:红脖子

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欧内斯特·汤普森·西顿(Ernest·Thompson·Seton),雷清漪 著
图书标签:
  • 儿童文学
  • 冒险
  • 成长
  • 动物
  • 友谊
  • 自然
  • 乡村生活
  • 幽默
  • 励志
  • 科普
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出版社: 世界图书出版公司
ISBN:9787510019128
版次:1
商品编码:10104770
包装:平装
开本:16开
出版时间:2010-03-01
用纸:轻型纸
页数:155
正文语种:中文

具体描述

产品特色


编辑推荐

  亲爱的小读者:  《小学生课外书屋》是将课本当中推荐的必读书结集起来的一套丛书。也是教师要求你阅读的一套丛书。它有以下特点:  一、种类全,是目前国内种类较全的一套书。  二、文字浅显,适于你的阅读能力。  三、文字大小适中,不会伤害你的视力。  四、图书精美,在你获取知识后,还可以收藏,以便你不时翻阅,巩固知识。  五、价廉物美。  未来世界竞争的焦点是知识,知识的获得需要读书。书读得越多,拥有的知识就越多;同

内容简介

  《小学生课外书屋:红脖子》给我们展现了一个完整的、有情有义的动物的世界;它是一面镜子,照出人的偏狭、自私与贪婪;它是一盏明灯,照亮动物内心那些隐秘的、催人泪下的情感;它更是领导孩子成长不可或缺的经典读物。

作者简介

  欧内斯特·汤普森·西顿(1860~1946),出生于英国,6岁时和家人一起来到加拿大。他从小就热爱大自然,经常出没于群山之中,追寻着动物的足迹,记录动物的原始状态。他一生都信奉“大自然是非常美好的事物”的观念,笔下的动物描绘生动,充满生命的尊严,被誉为“动物小说之父”。美国博物学家巴勒斯曾经很幽默地说:“西顿很轻易地就让其他动物故事作家失去了光彩”。一个多世纪以来,他的作品总是让读者爱不释手。

内页插图

目录

红脖子——唐河松鸡的故事
春田狐
狼王洛波
巫利——一只小黄毛狗的故事
宾果
公鹿的脚印

精彩书摘

  ◎七月——草莓月
  现在已经进入草莓月——七月。过去的一个月,它们长得飞快,这会儿个个肥硕健壮,松鸡妈妈想要把它们遮起来,恐怕得站一整夜了。
  沙土洗浴,成了它们的每日必修课。现在,孩子们转移到后山坡,一处较高的地方去洗浴了。那里是鸟儿们的浴池,松鸡妈妈以前并不欣赏这种用沙土洗浴的方法,但是,那儿的沙又细又软,十分舒服,孩子们也都很乐意去那儿,松鸡妈妈最终也投了赞成票。
  两个星期后,孩子们变得精神萎靡,无精打采,松鸡妈妈自己也感觉身体不舒服。它们总觉得肚子饿,食欲大增,但是身体却日渐消瘦。松鸡妈妈最后扛不住,也病倒了。病魔像潮水一样,凶猛地袭来,松鸡妈妈病情十分严重,它感到肚子非常饿,高烧头痛,四肢软弱无力。它弄不懂这到底是怎么一回事。对于鸟儿们经常用沙土洗浴这种行为,松鸡的本能叫它产生过怀疑,现在,更不能去洗了。它根本不知道,正是在那沙土里面,藏了许多的寄生虫,也正是这些寄生虫,让它们身染重疾。
  受天性驱使所做的事,总有一定的道理。松鸡妈妈对疾病的治愈知识,也完全是受某种天性的驱使。它怀着强烈的求生欲望,出去找药,究竟是哪种药,它自己根本不知道。欲望驱使它,只要遇到看上去能吃的东西,它都要尝一尝,试一试。也是在欲望的驱使下,它来到最阴凉的森林里。后来,果然在森林里找到一棵黄栌,上面结满了果子。它不知道那是一种有剧毒的树,要是放在一个月以前,它肯定毫不经意地飞过去了,但这次,它注意到了这棵树,并停下来尝了尝黄栌上的果子。这些丑陋的果子,味道又苦又辣,但吃下去却感觉清凉舒服,身体仿佛急需这种汁液。它吃了很多,然后又带着孩子们来吃。人类,有时候未必有这么聪明,懂得用这种天然的方法对症下药。
  事实证明,这果子类似一种泻药,有强烈的刺激性,猛烈腹泻后,松鸡身体里面那些作祟的寄生虫全部被消灭了。但有两只并没有度过危险期。大自然这位大夫来得太晚了。这两只最虚弱的小家伙被自然界无情地抛弃了。它们被寄生虫害惨了,身体无法承受泻药的猛烈性,吃完果子,就趴在小溪边一直不住地喝水。来日,当康复的孩子们准备跟着妈妈走的时候,这两只再也动不了了。但这两个小家伙却无形中给失踪的小伦蒂报了仇。那只带走小伦蒂的臭鼬鼠,捡到它们的尸体,狼吞虎咽地吃了下去,最后,被它俩吃的毒果毒死了。
  现在,松鸡妈妈只有七个孩子了。它们性格各异,这会儿还在迅速发展着。脆弱的那几只都已经早早地离世了,剩下的还有一只小傻瓜和一个懒惰鬼。松鸡妈妈对它们分外照顾。它最心疼的就是那只曾经伏在木片上的家伙。它是兄弟中长相最好的一个,个头大,身体棒,而且十分听话。每当遇到危险,松鸡妈妈的提醒,其他孩子总是视若无睹,常常跑到危险的路上去,或者吃那些来历不明的食物。但是这个英俊的小家伙却认为服从妈妈的命令是天经地义的事,只要母亲轻轻唤一声“咯利特”(来),它就一声不响跑到妈妈身边。这种顺从听话的性格自然而然地得到了好的结果——它活得最长久。
  ◎八月——换毛月
  八月是换毛月。过去几个月里,小家伙们已经有大松鸡四分之三大了。懂得一点知识,它们便自作聪明起来。小的时候,它们必须躺在地上睡觉,这样松鸡妈妈才能张开大翅膀,护着它们。现在,孩子们长大了,可以独立生存了,松鸡妈妈已经开始叫它们体验成人的生活。如今,它们在树上睡觉。因为地面上那些小鼬鼠、小狐狸、小貂之类的都会跑来,一个比一个危险。所以,太阳一落山,松鸡妈妈就呼喊着:“咯利特!”(来!)然后带领孩子们飞到枝叶繁茂的大树上去。孩子们都很听话,飞了上去,只有那只小傻瓜,仍然像以前一样倒在地上睡觉。这一夜,一切正常。可是到了下个夜晚,小傻瓜的叫喊声把大家全都吵醒了。刚开始林子里一阵骚动,是轻微的打斗声,中间沉寂了一会儿,又传来一阵可怕的啃咬骨头的声音。大家悄悄从树上瞅下去,只见黑漆漆的夜里,闪烁着一双贼溜溜的眼睛,身上的霉烂味儿像一股热气一样,一阵一阵地飘上来。孩子们知道,那可怜的兄弟此刻已经沦为臭貂的食物。
  以后一到晚上,六只小松鸡就自觉地在树上排好队,让松鸡妈妈睡在中间。不过有几只小家伙,因为天冷,经常会蹒跚着小脚爪子,爬到妈妈脊背上去睡。

前言/序言

  《红脖子》是加拿大作家欧内斯特·汤普森·西顿的一部中篇动物故事集。本书收录了《红脖子》、《春田狐》、《狼王洛波》、《巫利》、《宾果》和《公鹿的脚印》六个故事。
  红脖子是生活在唐河河谷里的一只松鸡。它从小就是最听妈妈话的乖孩子,长大的它是家族里的美男子,成人以后,它又是一个负责任的好父亲。但是,木秀于林,风必摧之。它也是猎人的眼中钉,肉中刺,是令科迪(老猎手)垂涎三尺的丰盛美食。在遇到危难的时候,它总是挺身而出。在恋人月,它成功俘获了布朗妮的芳心。可是,最后恐怖的环境和泯灭人性的猎人把它的亲人和爱人都一一带走了。而它,也没能逃脱科迪的魔掌,死于这片充满爱恨情仇的热土地上。
  《春田狐》中母狐看到自己的孩子被抓去当了俘虏,便设法把它毒死了,因为它不忍看见它的自由被人剥夺。《狼王洛波》是喀伦坡不可一世的英雄,是情深意重的丈夫。它智勇双全,从来没吃过败仗。但是妻子的不幸让它心迷意乱,落入了敌人的圈套。它不甘心一个人逃跑,宁愿以死来陪伴妻子。《巫利》中巫利是一只混有胡狼血统的小黄狗。它每天都在主人将其抛弃的渡轮上搜寻,不停地嗅每一双走上跳板的腿。从早到晚,日复一日,整整两年的时间它大约嗅了几百万条腿。它尝尽世态炎凉,最终性格扭曲。白天它忠心护羊,夜晚却成为血腥狡诈的怪物。它的忠心令人钦佩,它的叛逆却又令人咋舌。《宾果》中宾果是一只热爱工作的牧羊狗,它一次次救主人于危险之际,最终需要主人救助它的时候却扑了个空。《公鹿的脚印》中绝世的公鹿是猎人杨一直追逐的目标,当一切唾手可得的时候,他却被公鹿那国王般威严的气质战胜了。
  这本书里,西顿用一个个惊心动魄的悲情故事向我们展示了一个充满爱恨情仇的动物世界。这些比人类更纯洁,更炙热的感情常常令我们潸然泪下;动物对生命的热爱,对尊严的追求,对自由的向往无不引起我们的震撼深思。这无疑是古今中外最伟大的动物小说之一。


《小学生课外书屋:红脖子》 内容概要 《小学生课外书屋:红脖子》是一套旨在为小学生提供丰富阅读体验的系列丛书。本系列图书精选适合小学生阅读的优秀儿童文学作品,涵盖故事、科普、历史、传记、诗歌、寓言等多种体裁,内容丰富多样,旨在激发小读者的阅读兴趣,开阔视野,增长知识,培养良好的阅读习惯和文学素养。 主题与特色 本系列图书的核心主题是“阅读点亮童年,知识成就未来”。每一本书都力求内容健康向上,语言生动有趣,图文并茂,符合小学生的认知特点和心理需求。 故事性强,引人入胜:精选的文学故事,情节跌宕起伏,人物形象鲜明,能够牢牢抓住小读者的注意力,让他们沉浸在精彩的故事情节中。无论是奇幻冒险、校园生活,还是温情治愈,都能让孩子们在阅读中体验不同的情感,学会理解与共情。 知识性广,拓展视野:科普读物部分,以通俗易懂的语言,深入浅出地解释科学原理,介绍自然万物,带领小读者探索宇宙奥秘,认识神奇的动植物,了解人类的科技发展。历史故事则以生动有趣的方式呈现历史事件和人物,让孩子们在轻松的阅读中了解祖国的悠久历史和灿烂文化。 趣味性浓,寓教于乐:诗歌和寓言类作品,语言优美,意境深远,富含哲理,能够培养小读者的审美情趣和独立思考能力。通过生动的故事和精炼的语言,孩子们可以在轻松愉快的氛围中领悟人生道理,学习为人处世的智慧。 人文关怀,品格塑造:系列中不乏讲述友谊、亲情、勇敢、诚信、善良等优秀品质的故事。通过这些故事,潜移默化地引导孩子们认识和践行这些重要的品格,成为一个有爱心、有责任感、有担当的人。 图文并茂,视觉享受:精美的插画是本系列图书的一大亮点。色彩鲜艳,构图巧妙的插画不仅能够帮助孩子更好地理解故事情节,更能激发他们的想象力,提升他们的艺术感受力,让阅读成为一种视觉享受。 系列构成与内容举例 《小学生课外书屋:红脖子》并非单一的一本书,而是一个系列的总称。在这个系列中,每一期(或每一本)都会有独立的书名,但都隶属于“小学生课外书屋”这个大系列,并围绕“红脖子”这个主题进行延伸(此处为虚构,实际内容根据具体出版的图书而定)。 例如,如果“红脖子”是一个主题,那么系列中可能包含以下类型的图书: 1. 《红脖子与农场奇遇》:一个关于小男孩(或小动物)在农场中发生的充满趣味和惊喜的故事。故事可能围绕着一群可爱的动物展开,讲述它们之间的友谊、合作以及共同面对的挑战。小读者将跟随主人公的视角,体验乡村生活的乐趣,学习动植物的习性,感受大自然的美好。 2. 《红脖子和神秘的森林》:一本带有探险和解谜色彩的儿童故事书。主人公“红脖子”或许是一位勇敢好奇的小探险家,他深入神秘的森林,遇见了各种奇特的生物,解开了古老的谜团。这本书将激发孩子们的想象力和探索精神,引导他们思考问题,解决困难。 3. 《红脖子学知识:农耕的秘密》:一本科普读物,以“红脖子”的视角,带领孩子们认识农耕文化,了解粮食的生长过程。从播种、施肥、灌溉到收获,书中会用生动有趣的图画和简洁易懂的文字,解释各种农作物生长的科学原理,介绍不同的农具和耕作方式。让孩子们明白“一粥一饭当思来之不易”,培养珍惜粮食的好习惯。 4. 《红脖子勇者的故事》:收录了国内外一些关于勇敢、坚持和克服困难的英雄人物故事。这些故事可以是历史上的真实人物,也可以是文学作品中的经典形象。通过阅读这些故事,孩子们将学习到“红脖子”精神的含义,可以是坚韧不拔,可以是敢于挑战,也可以是默默奉献。 5. 《红脖子与四季的歌》:一本描绘四季景色的图画书或诗歌集。用优美的文字和精致的插画,展现春夏秋冬不同的自然风光、节日习俗和生活场景。让孩子们感受季节的变化,体会生活中的诗意,并学习与季节相关的自然知识。 目标读者 本系列图书主要面向小学阶段的儿童,年龄跨度从低年级(6-8岁)到高年级(9-12岁),力求覆盖不同年龄段孩子的阅读需求和兴趣点。 低年级读者:适合图画丰富、文字简洁、情节简单的故事和科普读物,可以培养初步的阅读兴趣和认字能力。 中年级读者:可以阅读情节稍复杂、主题更深刻的故事,以及内容更丰富的科普和历史读物,开始形成自己的阅读偏好。 高年级读者:能够接受更具挑战性的文学作品,对逻辑推理、人物深度和思想内涵有更高的要求,可以阅读一些经典的儿童文学作品改编或创作的故事。 阅读价值与意义 《小学生课外书屋:红脖子》系列图书的出版,旨在为广大小学生提供一个高质量、多维度的阅读平台。 提升阅读能力:通过广泛阅读不同体裁的作品,孩子们能够提高识字量、理解能力、表达能力和写作能力,为未来的学习打下坚实基础。 培养求知欲:书中丰富的知识内容,能够激发孩子们对未知世界的好奇心,培养主动学习、探索的习惯。 健全人格:优秀的作品蕴含着积极的价值观和人生观,能够帮助孩子们树立正确的是非观,培养健全的人格,形成良好的道德品质。 丰富想象力与创造力:引人入胜的故事和富有想象力的内容,能够点燃孩子们的想象力火花,激发他们的创造潜能。 培养终身阅读习惯:通过提供高质量的课外读物,希望能够引导孩子们爱上阅读,将阅读作为一种生活方式,陪伴他们一生。 总之,《小学生课外书屋:红脖子》系列图书,是一份献给所有热爱阅读、渴望成长的小朋友们的珍贵礼物。它用文字和图画编织出一个个精彩的世界,让知识的种子在孩子们心中悄然生根发芽,让他们在阅读的海洋里,扬帆远航,收获成长。

用户评价

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“红脖子”这个词,本身就带着一种视觉冲击力。我第一眼看到这个书名,脑子里闪过好几种画面。可能是某种特别稀有的动物,也有可能是某个群体独特的标记。作为一本面向小学生的课外读物,我猜想它可能会围绕一个孩子展开,而这个“红脖子”很可能就是他身上的一个特征,或者与他经历的某个重要事件有关。 我一直认为,儿童文学的魅力在于它能够用简单易懂的方式,触及深刻的生命主题。如果这本书真的讲述了一个与“红脖子”相关的孩子的故事,我希望他所经历的,能够让孩子们思考“与众不同”的意义。或许他会因为这个“红脖子”而感到困扰,被同伴疏远,但最终,他会找到属于自己的价值和自信。 我非常期待书中人物的刻画。主人公的性格一定非常关键。他会是一个怎样的人?是内向敏感,还是外向开朗?他如何处理别人异样的目光?他身边的朋友和家人又会扮演怎样的角色?一个充满温情和智慧的成长故事,离不开这些鲜活的人物群像。 故事的情节发展是我关注的另一个重点。我喜欢那些能够引导孩子思考的书。比如,主人公是如何在一次又一次的挑战中,逐渐认识到自己的力量的?他又是如何学会与那些不理解他的人相处的?如果故事能够设置一些令人意想不到的转折,那就更好了。 总而言之,这本书名《小学生课外书屋:红脖子》给我带来了极大的想象空间。我希望它不仅仅是一本打发时间的读物,更能成为一本陪伴孩子们成长的精神食粮,让他们学会勇敢、善良,并且认识到每一个独特的个体都闪耀着自身的光芒。

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“红脖子”这个书名,让我联想到很多可能。它带着一种原始的、野性的色彩,又或许是一种鲜明的、不可忽视的标志。我猜测这本书会讲述一个关于某个特殊孩子的经历,这个“红脖子”可能是他外在的独特之处,也可能是他内在某种未被发掘的潜能。 对于一本小学生读物,我希望它能在故事中融入深刻的教育意义,但又不显得说教。也许主人公会因为这个“红脖子”而面临一些挑战,比如被误解、被嘲笑,甚至是被排斥。我期待看到他如何在这个过程中,学会坚韧,学会寻找支持,并最终找到自己的价值所在。 人物的塑造往往是吸引读者最重要的一环。我希望主人公能够是一个 relatable 的角色,他有自己的烦恼和梦想,他的成长轨迹能够引起孩子们的共鸣。同时,我也希望书中会出现一些充满智慧和善意的配角,他们能够引导主人公,并为故事增添温暖的色彩。 情节的构思也是我所看重的。我期待故事能够有起伏,有高潮,能够让孩子们在阅读的过程中,感受到紧张和期待。主人公是如何一步步克服困难的?他又是如何从一个可能有些自卑的孩子,成长为一个自信、勇敢的少年?这些都是我非常好奇的。 总的来说,《小学生课外书屋:红脖子》这个标题给我留下了深刻的印象。我期待它能带来一个充满想象力、富有教育意义,并且能够触动孩子们心灵的故事,让他们在阅读中有所收获,有所成长。

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这本书的封面设计挺吸引人的,封面上有一只鲜红色的脖子,看起来像是某种鸟类的标志,又有点像一个醒目的符号。我猜想这本书的内容会和“红脖子”这个名字紧密相关,或许是关于一个拥有特殊标志的孩子的故事,或者是一个关于勇气和自我认同的旅程。 我一直对那些能够触动心灵,引起深刻思考的书籍情有独钟。通常这类书不会直接告诉你答案,而是通过故事中的人物经历,引导读者自己去探索和感悟。想象一下,主人公可能因为自己的“红脖子”而与众不同,经历了被排斥、被误解,甚至是被嘲笑的痛苦。但正是这些经历,磨砺了他的意志,让他学会了如何看待自己,如何与世界相处。 我特别期待书中的人物塑造。一个好的故事,离不开鲜活的人物。我希望“红脖子”不仅仅是一个符号,更是一个有血有肉的角色,有着自己的喜怒哀乐,有着自己的烦恼和梦想。他或许有些内向,但也拥有着一颗善良和坚韧的心。他可能会遇到一些善良的朋友,他们理解并支持他,让他感受到温暖和归属感。 当然,故事的冲突和高潮也是我非常看重的。当“红脖子”面临重大的挑战时,他会如何应对?他会选择逃避,还是勇敢地面对?他会如何化解误会,赢得尊重?这些问题的答案,往往是故事中最精彩的部分。我相信,作者会巧妙地安排情节,让读者在紧张刺激的情节中,体会到主人公内心的挣扎和成长。 总的来说,我对于这本《小学生课外书屋:红脖子》充满了期待。它不仅仅是一本故事书,更可能是一本关于成长、关于接纳、关于勇气的启示录。我迫不及待地想翻开它,跟随主人公一起,踏上这段属于“红脖子”的独特旅程,去发现那些隐藏在字里行间的深刻寓意。

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这本书的标题“红脖子”让我感到非常好奇。它不像一般儿童读物那样直白,反而带着一种神秘感。我脑海中浮现出各种可能性:这是否指的是一种特殊的鸟类,或者是一种象征性的标记?或许故事的主人公就是因为身上带有这样一个“红脖子”而与众不同,引发了一连串的故事。 我喜欢那些能够引发孩子思考的书籍,特别是关于个体差异和自我认同的主题。我希望这本书能够以一种巧妙的方式,让孩子们理解“不一样”并非“不好”,而是每个人独一无二的特质。主人公可能会因为他的“红脖子”而经历一些挑战,比如被孤立,或者不被理解。 我想象着主人公的成长过程。他可能一开始会因为自己的特殊而感到自卑,甚至想要隐藏自己。但随着故事的发展,他会逐渐认识到“红脖子”也是他的一部分,并且可能会发现它所带来的独特优势。他可能会遇到一些值得信赖的朋友,他们能够看到他内心的美好,并鼓励他。 情节的设置我同样充满期待。我希望故事能够跌宕起伏,有悬念,有惊喜。主人公是如何克服困难的?他又是如何学会接纳自己,甚至为自己的“红脖子”感到骄傲的?这些过程如果能够描绘得生动有趣,那么这本书一定会非常吸引人。 我希望这本书不仅仅是讲一个故事,更能传递一种积极向上的人生观。它应该能够教会孩子们勇敢地做自己,珍视自己的独特性,并且学会尊重和理解他人。这本书的封面已经给我留下了深刻的印象,我期待它能带来同样精彩的内容。

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看到《小学生课外书屋:红脖子》这个书名,我的思绪一下子就活跃起来。这个“红脖子”到底是什么?它是一个物理上的特征,还是一种象征?我脑海中闪过各种画面:一只特别的鸟,或者是一个孩子身上独特的印记,又或许是一种象征着某种精神的符号。 我对那些能够激发孩子思考的书籍一直抱有浓厚的兴趣。我猜想,这本书可能会讲述一个关于“与众不同”的故事。主人公可能因为这个“红脖子”而经历一些不被人理解的时刻,也可能因此而开启一段不寻常的旅程。我希望这本书能告诉孩子们,每一个独特的个体都值得被尊重。 人物的塑造至关重要。我期待主人公能够是一个有血有肉的孩子,他会有自己的优点和缺点,会有自己的喜怒哀乐。他如何面对自己的“红脖子”?他会感到自卑,还是会将其视为自己独特的一部分?我希望故事能展现他内心的成长和变化。 情节的设置我同样十分关注。我喜欢那些能够让孩子们欲罢不能的故事。故事会如何展开?主人公会遇到哪些挑战?他又是如何一步步克服困难,找到属于自己的答案的?我希望情节能够充满智慧,并且在引人入胜的同时,传递积极向上的价值观。 总而言之,《小学生课外书屋:红脖子》这个名字本身就带着一种引人入胜的魔力。我非常期待这本书能够带来一个精彩的故事,让孩子们在阅读中,不仅获得乐趣,更能学到关于自我接纳、勇气和理解的宝贵一课。

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孩子喜欢的读书,全部收藏

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好好好好好好

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那些简单的造句读起来不费劲,设定的故事理解起来不复杂,何乐而不为呢?

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书的质量还不错,纸质轻了一点。

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书很好,从下单到书全部到齐历时近两个月,无论什么原因都应该和购买方联系并说明原因,但没有,都是买方打电话催,这样很不好,希望改进。

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快递很快,书也不错,就是运费和书一样贵

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这本书凑单买的,没注意看买重了,家里早就有一套杰克伦敦的书。

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不错,孩子喜欢看,物流给力,中午下单,晚上就送到了。

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公司公益活动捐助书籍,买了很多,快递小哥都准时送到!好评!

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