具體描述
編輯推薦
是誰在彌漫霧氣的玻璃上寫下名字，笑著說“很般配”。是誰追在公車外一遍遍大喊：“我不同意分手！絕對不同意！永遠都不同意！”
又是誰在襯衣胸口綉你的名字，貼著心髒跳動，和著呼吸起伏。
翻開《八分鍾的溫暖》，仿佛有人貼著我的耳朵呢喃，溫軟的氣息讓眼角發燙。
這便是青春，這便是我們一生中最好最好的時光。
總有一天，一切都會成為過往。
轉身迴望，彼此朝相反的方嚮走齣的距離那麼漫長。但心中不再有激烈的情感，隻是用溫柔的語言描摹悲傷，用暖色的眼瞳注視過往。肆意的青春伴隨甜蜜的憂傷，在心底的角落輕輕地哼唱。
還能想起嗎，是什麼時候開始在心裏說齣那句話？
——呐，我喜歡你。
夏茗悠曾先後推齣《三年K班》、《再見，冥王星》、《聲息》（1、2）等青春小說，均取得不俗的銷售成績。
《8分鍾的溫暖》講述青春成長的陣痛、少年情事的青澀，以及女生間微妙細膩的情感、紛雜的親昵與嫉妒。貼近同齡人的脈搏，收藏年輕的心跳與感動，傾心打造年度最溫暖最貼心最受矚目的校園青春小說！
夏茗悠帶給你疼痛，帶給你溫柔，帶給你悲傷，也帶給你幸福。她的文字比落落、張悅然更唯美傷感；她的故事比饒雪漫、郭敬明更溫暖貼心。作為80末的優秀潛力作傢，夏茗悠以細膩溫柔的筆觸描繪青少年縴細敏感的情感成長。文字燙上陽光，將青春的殘酷與浪漫進行到底！
內容簡介
《萌芽》2008—2009主打連載，夏茗悠跨年度青春大作《八分鍾的溫暖》，貼近你的脈搏，收藏年輕的心跳與感動，傾心打造最溫暖最貼心最受矚目的校園青春小說！你聽說過麼？如果太陽此刻熄滅光芒，地球上的人要八分鍾後纔會知道。太陽熄滅光芒後的這八分鍾，其實和往常一樣溫暖。
所有人都不會察覺它的虛幻。
總有一天，一切都會成為過往。
轉身迴望，彼此朝相反的方嚮走齣的距離那麼漫長。但心中不再有激烈的情感，隻是用溫柔的語言描摹悲傷，用暖色的眼瞳注視過往。肆意的青春伴隨甜蜜的憂傷，在心底的角落輕輕地哼唱。
還能想起嗎，是什麼時候開始在心裏說齣那句話？
——呐，我喜歡你。
作者簡介
夏茗悠，女，生於1988年11月。現就讀於北京大學廣播電視編導專業。1994年在《小星星》雜誌發錶處女作，之後在《萌芽》、《課堂內外》、《布老虎青春文學》、《中文自修》等雜誌經常發錶作品。曾任二十一世紀齣版社《光年紀》雜誌主編，陽光雨辰文化傳媒有限公司總監，熱愛影視創作與文學創作。曾獲第八屆全國新概念作文大賽一等奬、第七屆全國新概念作文大賽三等奬、上海市青少年作文大賽兩屆二等奬、上海香港澳門三地中學生書評徵文比賽一等奬、上海市重點中學演講邀請賽一等奬。被《萌芽》雜誌評為“萌芽之星”。夏茗悠曾先後推齣《三年K班》、《再見，冥王星》、《聲息》（1、2）等青春小說，均取得不俗的銷售成績，後三本陸續登上北京西單圖書大廈、中關村圖書大廈、王府井書店、上海書城、卓越網文學銷售排行榜前三，並分彆登上開捲青春文學銷售排行榜前十之列。
《8分鍾的溫暖》講述青春成長的陣痛、少年情事的青澀，以及女生間微妙細膩的情感、紛雜的親昵與嫉妒。貼近同齡人的脈搏，收藏年輕的心跳與感動，傾心打造年度最溫暖最貼心最受矚目的校園青春小說！
夏茗悠帶給你疼痛，帶給你溫柔，帶給你悲傷，也帶給你幸福。她的文字比落落、張悅然更唯美傷感；她的故事比饒雪漫、郭敬明更溫暖貼心。作為80末的優秀潛力作傢，夏茗悠以細膩溫柔的筆觸描繪青少年縴細敏感的情感成長。文字燙上陽光，將青春的殘酷與浪漫進行到底！
內頁插圖
目錄
第一話第二話
第三話
第四話
第五話
第六話
第七話
第八話
第九話
第十話
第十一話
8分鍾的溫暖之番外篇 嫉妒
精彩書摘
時隔一個月，逝世女生的課桌上還不斷更換著新鮮的百閤花。電視裏滾動播送的新聞早不知更新瞭幾個迴閤，那條“本市陽明高級中學一名女生意外墜樓身亡，據稱是因為校捨年久失修窗框腐朽脫落造成的。專傢提醒學生請勿坐在窗颱上以免類似慘劇再次發生”的消息，迅速湮沒在瞭前赴後繼而來的“今日滬市大漲207點”和“預計豬肉價格半年內不會下降”之中。
念念不忘，或是過眼雲煙。
紛擾校園的話題總在變換，頻率取決於廣大女生的新鮮感。然而，最近的話題總是在“一班那個女孩真是死得可惜”、“連藝術祭也受影響，難道她自己沒有責任麼？憑什麼全怪學校？”、“本來就不該坐在窗颱上”、“唉，算瞭，不要對死者不滿。不是還有體育祭嗎？”之後，經過一陣沉默，指嚮同一個終點——
“話說迴來，那個女生，是前體育部長吧。”
繞不齣循環。總感覺她無時無刻不在身邊。
抱著一大堆體育祭宣傳海報經過走廊的夕夜低下頭，假裝沒有聽見那些因自己的齣現戛然而止的議論，心裏並無其他，倒真有那麼點輕鬆。
明明是自己最好的朋友，卻死得讓自己感到輕鬆。
靜下來，忍不住責備自己“為什麼會是這麼陰險惡毒的人”。
也許是錶情太自責，在彆人眼裏就自然而然被理解成為“因為朋友過世而悲痛欲絕”，以至於走進教室的時候在門口撞到同班的季霄，對方遲疑瞭數秒終於在身後叫住瞭夕夜。
“呐，夕夜……”
女生慌張地迴過頭。
“……不要太難過。”人死不能復生——這是下文？
女生苦笑著緩慢眨瞭眨眼，“沒事。”語氣裏滿是疲憊。
顔澤在世時是自己與外界交流的橋梁。和同學一起齣去唱歌也好，去拍大頭貼也好，那些瑣碎的快樂，在顔澤的構建下讓自己的世界多彩起來。如今顔澤死瞭，竟還在起著這種作用。想想這一個月來，幾乎所有人對自己說的話都以“逝去的顔澤”為根基。
開始以為自己沒有顔澤也可以自然地與人溝通，卻越來越發現自己完全無法跨過顔澤。當他們忘記顔澤的時候，也很可能就是自己被遺忘的時候，雖然暫時沒這種擔憂。身在另一個世界的顔澤對這個世界依然有不可忽視的影響力。
就是這樣的存在。
夕夜抬起頭看嚮麵露擔憂之色的季霄：“如果我說我沒有因為顔澤的死而難過呢？”
男生愣瞭，擔憂的神色終於漸漸變成瞭費解，半晌纔勉強找迴重新開口說話的氣力：“啊——夕夜，你不要這樣。”隻說不夠，經過女生身邊時還安慰似的拍瞭拍她的肩。
剩下夕夜怔怔地抱著海報發呆。自己這樣，到頭來還是被人認為是“因悲痛欲絕而開始說鬍話”瞭麼？
沒有人會相信的。
用戶評價
坦白說，我不太會用那些專業的文學術語去分析這本書的結構或者語言風格，我隻知道，它像一場漫長而壓抑的夢境，一旦被捲入就很難清醒。這本書的節奏感非常詭異，它忽快忽慢，讓你感覺時間在裏麵被扭麯瞭。有些章節讀起來像白描，像是在記錄一幀幀靜止的畫麵，讓人心神安定；而有些章節，尤其是在涉及迴憶和高潮衝突時，文字的密度會瞬間暴增，句子變得冗長而復雜，像是一股無法控製的洪流，幾乎要將你的理性衝垮。我發現自己必須放慢語速，甚至需要大聲朗讀一些句子，纔能捕捉到其中蘊含的全部情感張力。這本書的閱讀體驗是高度個人化的，它仿佛在對你一個人說話，用一種極其私密、近乎耳語的方式揭示一些不願麵對的真相。它要求讀者付齣極大的耐心和情感投入，迴報給你的，是一次深刻的自我對話，代價是閱讀過程中的諸多不適感。
評分這本書的敘事視角非常獨特，它采用瞭多綫性交織的手法，但這種交織的密度和復雜度，簡直像在玩一個極其精密的瑞士鍾錶。你要時刻緊綳著神經，纔能跟上不同時間綫人物的情緒轉換和動機變化。我記得有一次，我讀到一個關鍵的轉摺點，正準備為其中一位角色的命運感到惋惜時，作者突然切換到瞭另一個毫不相乾的場景，而且時間跨度還非常大。那種被硬生生拉扯開的感覺，讓我有點惱火。我花瞭很長時間纔適應這種跳躍式的敘事結構，甚至不得不經常翻迴前麵的章節去核對人物關係網——那感覺就像在解一個復雜的數學難題，而不是放鬆地享受閱讀。不過，當我終於理清瞭所有綫索，看到那些原本看似孤立的事件如何像蜘蛛網上的露珠一樣，在特定時刻完美地連接起來時，那種豁然開朗的震撼感是無可替代的。這絕對不是那種可以邊聽音樂邊讀的書，它要求你百分之百的專注，甚至可以說是帶著學術研究的態度去對待它。
評分讀完閤上書的那一刻，我內心湧起一股難以言喻的空虛感，但奇怪的是，這種空虛並非源於故事的爛尾，而是因為作者構建的世界太過真實，真實到讓你分不清哪裏是虛構，哪裏是你自己的人生片段。這本書的主題非常沉重，它探討瞭人與人之間那種永恒的隔閡感，那種“我努力靠近你，卻發現我們之間隔著一條看不見的鴻溝”的無力感。書中的人物都不是傳統意義上的英雄或惡棍，他們都是灰色地帶的掙紮者，充滿瞭矛盾和不完美。我特彆欣賞作者處理“道德睏境”的方式，他從不輕易給齣簡單的對錯判斷，而是把所有人都置於一個沒有最優解的熔爐中炙烤。我甚至開始在現實生活中審視我自己的某些決定，想知道自己是否也曾因為害怕打破某種脆弱的平衡，而選擇瞭次優甚至更糟的路徑。這本書不提供慰藉，它隻提供審視的鏡子，而且那鏡子照齣來的影像，可能並不那麼光彩照人。
評分從文學技法上來說，作者對意象的運用達到瞭令人發指的程度。我很少見到有人能把“水”這個元素寫得如此變幻莫測。時而是平靜如鏡的湖麵，映照著人物內心深處的虛僞與掙紮；時而又化作暴雨傾盆的街頭，象徵著無法逃避的宿命與清洗。有一段描寫下雪的場景，簡直可以單獨拿齣來裱起來——它不是簡單地寫雪花落下，而是細緻地描繪瞭雪花在接觸不同材質（粗糙的羊毛衫、冰冷的金屬把手、溫暖的呼吸）時瞬間發生的物理和化學變化，以及這些變化帶給人物心理的微妙影響。這讓我聯想到一些早期主義的先驅作傢，他們對細節的偏執近乎病態，但在這部作品裏，這種偏執卻服務於一種宏大的哲學思考。我不得不承認，盡管我常常被這種過於繁復的描寫搞得有點喘不過氣，但它的藝術成就確實是毋庸置疑的，它把“描述”這件事提升到瞭一個近乎形而上的層麵。
評分這本小說，說實話，剛開始翻開的時候，我真有點提不起精神來。封麵設計得挺素淨的，沒什麼抓人的元素，內頁的字體排版也比較中規中矩，像那種老派文學的做派。我本來是衝著朋友極力推薦纔買的，心裏抱著“試試看”的心態。頭幾章，情節推進得極其緩慢，像是老舊的膠片機，一幀一幀地在放，人物的內心獨白特彆多，而且那種細膩到近乎囉嗦的描寫，讓我一度想閤上書去乾點彆的。我尤其受不瞭那種把日常瑣事掰開揉碎瞭分析的筆法，什麼“陽光穿過窗簾的縫隙，在木地闆上投下斑駁的光影，他伸齣手，感受那份恰到好處的溫度，仿佛觸摸到瞭時間本身”之類的句子，讀起來有點纍。我更偏愛那種節奏快、衝突強烈的敘事，能讓人一口氣讀完，體驗那種酣暢淋灕的感覺。這書給我的第一印象，就是“文藝”得有點過頭瞭，讓人覺得作者似乎更注重文字本身的雕琢，而不是故事的張力。我甚至懷疑，是不是我自己的閱讀品味太膚淺瞭，跟不上這種“深度”。
評分還行，沒現貨但組織貨源還挺及時。
評分書不錯，買得值!從小我就喜歡讀書。在燦爛的陽光中，在膝上攤開一本書，聞著薄薄的紙上散發齣的淡淡的油墨的清香，旁邊放上一杯水，聽風吹開書頁的美妙聲音。媽媽為瞭熏陶我愛讀書的品性，在傢的牆壁上安裝瞭一個紅色的小書架，我總是站在前麵，仰著頭看那些花花綠綠的小冊子，我知道，對書的喜愛，從那時起，就深深地印在瞭我的心裏。 無論是厚重肅穆的字典、精巧感人的小說、空靈芳馨的散文集，抑或是精闢真摯的小故事，他們或讓我瞭解瞭人生的至真至純，或使我懂得瞭世界的廣大、知識的無限，但對我影響最深的還是一本叫做再試一次的書。我的數學一嚮不好，無論我怎麼認真聽講，努力做題，成績永遠是在80分上下晃悠。來迴考瞭幾次成績都無太大變化，我有點心灰意冷地想放棄努力。看到我不思進取想後退的破罐子破摔的行為，媽媽沒有多言語些什麼。隻是在我生日時，送給我一本書，名字叫再試一次。這是一本並不起眼的書，淡藍色的封皮，淡雅而普通。講的是一個大學生畢業後在商海中艱苦創業摸爬滾打，失敗瞭許多次最終成為百萬富翁的故事。情節並不時髦，甚至有些俗套，但是有一句話讓我印象很深“當你失敗瞭許多次的時候，韆萬不要放棄，因為如果此時失去成功的信念，之前的失敗就白費瞭，每一次失敗都是成功對你的考驗，多一次失敗你就離成功又進瞭一步，再試一次，或許你就成功瞭。”這本書，告訴瞭我短短的兩句話，卻又是一個對我影響深遠的道理。我瞭解到瞭媽媽的良苦用心，在以後的學習中，每當我失敗後傷心沮喪時，我就會想起這本再試一次，我總是在心裏對自己說“再試一次，我就會成功”，終於，我的數學成績一躍排在瞭班中的前幾名。麵對著我的進步，我笑瞭，媽媽笑瞭，我覺得那本書，也笑瞭。 其實我真的應該感謝書，書不僅給瞭我許多有形的知識，更給我注入瞭許多無形的力量，教給瞭我許多深刻的道理，為我人生的航程指明瞭方嚮。再美的花兒也會凋零，再絢麗的彩虹也會消失，但隻要有瞭書將它們珍藏其中，便會成為永恒的美麗。讀書的好處說有就有，說沒有就沒有，這要看讀什麼書，怎樣讀書，就像世上既有不識字的流浪漢，也有滿腹經綸的窮秀纔一樣。然而，沒有文化卻不可能成為名醫、工程師，研製不齣原子彈，造不齣航母，要想成為社會名流、帶動生産力的進步，不讀書是絕對不可能的。正如俄羅斯文學傢高爾基說的，書是人類進步的階梯。當今社會正是知識社會，信息社會，可以推測一個沒有文化的人要在社會上立足是何其難，要是連食品藥品說明書都看不懂，那該多不方便呀。因此，趁著年輕，努力學習、努力讀書吧。它會使你變得聰明，給你插上騰飛的翅膀，在社會中翱翔!
評分學，就像海，廣闊無垠，毫無邊際。
評分高中的時候很喜歡這本書，重新看，依舊懷念
評分給同學買的書。。。。。。。。
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評分女生苦笑著緩慢眨瞭眨眼，“沒事。”語氣裏滿是疲憊。
評分看瞭的就買啊，一定不會後悔的 時隔一個月，逝世女生的課桌上還不斷更換著新鮮的百閤花。
評分不錯，現在基本不去書店瞭。讀書可供消遣，可供裝飾，也可以增長纔乾。為消遣而讀書，常見於獨處退居之時，為裝飾而讀書，多用於高談闊論之中；為增長纔乾而讀書，主要在於對事物的判斷和處理。 讀書費時太多是怠惰，過分的藻飾裝璜是矯情，全按書本條文而斷事是十足的學究氣。讀書使天然得以完善，又需靠經驗以補其不足，因為天生的纔能猶如天然的樹木，要靠後來的學習來修剪整枝，而書本上的道理如不用經驗加以製約，往往是泛泛而不著邊際的。 讀書不可專為反駁作者而爭辯，也不可輕易相信書中所言，以為當然如此，也不是為瞭尋找談話資料。而應當權衡輕重，認真思考。有些書淺嘗即可，另一些不妨吞咽，少數書則須咀嚼消化。這就是說，有的書隻要讀其中一部分，有的可以大緻瀏覽，少數則須通讀，讀時要全神貫注，勤奮不懈。有些書也可請人代讀，取其所需作摘要，但這隻限於題材不大重要和質量不高的作品。 第一，循序漸進。硃熹說：“讀書之法，莫貴於循守而緻精。就是說，讀書要有個先後順序，讀通一書，再讀一書。就讀一書而言，則要逐字逐句逐段按順序讀，先讀的未弄通，就不能讀後麵的。這樣纔不會生吞活剝或雜亂無章。硃熹還進一步指齣，讀書要從易到難，從淺到深，從近到遠，急不得，也慢不得。“所謂急不得者，功效不可急；所謂不可慢者，工夫不可慢。”這是在告被讀書人既不可急於求成，也不可鬆鬆垮垮，而要進度適當，方能見效。 第二，熟讀精恩。他認為有些人讀書收效不大，是由於在“熟”和“精”二字上下功夫不夠。他還批評那種讀書貪多的傾嚮，一再講“讀書不可貪多，且要精熟。如今日看得一闆，且看半闆，將那精力來更看前半闆”。 第三，虛心涵泳。硃熹曾批評當時普遍存在的兩種毛病：一是“主私意”，就是以自己的想法去揣測書中的道理，穿鑿附會，歪麯瞭古人本來意思。二是“舊有先人之說”，就是先前接受的觀點不肯放棄，從而排斥接受新的觀點。 為瞭糾正以上這兩種不好的毛病，硃熹主張讀書必須虛懷若榖，靜心思慮，悉心體會作者本意。硃熹強調讀書要耐心“涵泳”，就是要反復咀嚼，深刻體會行中的旨趣。 第四，切已體察。未熹主張“讀書窮理，當體之於身。”什麼叫“體之於分”？就是要心領神會，身體力行。從讀書法的角度來看，硃熹強調讀書必須聯係自己，聯係實際，將學到的理論轉化為行動，這個觀點是可取的。 第五，著緊用力。“著緊用力”．包含有兩個意思：一是指時間上要抓緊，要“飢忘食，渴忘飲，始得。”二是指精神上要振作．要有剛毅果決，奮發勇猛的精神。“如撐上水船，一篙不可放緩。” 第六，居敬持誌。所謂居敬持誌，就是讀書必須精神專一，全神貫注，還要有遠大的誌嚮，頑強的毅力。這也是硃熹讀書之法的最基本精神!
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