對於一個癡迷於古代法帖的愛好者來說,這本書如同打開瞭一扇通往寶庫的大門,但這個寶庫裏堆滿瞭需要耐心整理的珍寶。我個人認為,它的最大價值在於提供瞭極其係統化的思維框架,而不是提供一堆現成的結論。它強迫你去質疑,去推敲,去建立自己的判斷體係。比如,在討論那些著名的“疑僞”作品時,作者並沒有直接蓋棺定論,而是列舉瞭支持“真”和支持“僞”的雙方論據,並細緻分析瞭這些論據的閤理性與局限性。這種辯證的、開放的態度,極大地拓寬瞭我的學術視野。它讓我明白,在金石學和碑帖研究中,絕對的“真”與“僞”往往是復雜的、多層次的,很多時候,我們需要接受一種“模糊的確定性”。這種對研究過程的坦誠展示,遠比生硬的結論更具啓發性。
評分這本書,坦白說,我本來是衝著“鑒彆”這兩個字去的,以為能學到一些硬核的辨僞技巧。結果呢,讀完之後感覺更像是進行瞭一次中國書法史的深度漫遊,而不是什麼武林秘籍。作者的筆觸非常細膩,尤其是在描述不同時期碑刻的風格演變時,簡直像在給我們描繪一幅流動的曆史畫捲。比如,講到漢碑的雄渾古樸,他沒有簡單地羅列特徵,而是通過對刀法、結構間架的深入剖析,讓我仿佛能“聽見”金石之聲。再比如,對魏晉風度在墓誌銘上的體現,那種超然物外又帶著人間煙火氣的氣韻,他把握得非常到位。我發現,真正的高手鑒彆,絕非僅僅看墨跡或拓本的錶層差異,而是要理解其背後的時代精神和書寫者的心境。這本書讓我意識到,要真正“鑒彆”碑帖,首先得深入地“欣賞”和“理解”它們,否則一切技法都成瞭空中樓閣。它更像是一本引人入勝的藝術史導論,而不是一本冰冷的工具書。對於初學者來說,它可能需要一定的耐心去消化那些曆史背景的鋪陳,但一旦沉浸其中,那種知識帶來的滿足感是無與倫比的。
評分這本書的行文風格有一種獨特的“溫度”,它不是那種冷冰冰的文物圖錄,更像是老一輩學者對後輩的諄諄教誨。雖然書中涉及瞭不少專業術語,但作者在引入這些術語時,總會用非常生動形象的比喻來解釋其內涵,使得即便是初學者也能大緻把握其脈絡。我印象最深的是它對“意臨”與“描摹”之間區彆的闡述,它將書法創作的層次比作武術的境界,從模仿招式(描摹),到理解招式背後的原理(意臨),再到自成一傢的境界。這種將抽象的藝術理論轉化為具象生活經驗的錶達方式,極大地降低瞭學習門檻,讓“鑒彆”這項看似高深的技能,變得親切可感。總而言之,這是一部集學術性、藝術性和人文關懷於一體的力作,讀完後感覺自己的書法“眼光”得到瞭質的提升。
評分說實話,這本書的裝幀和排版給我留下瞭深刻的印象,它散發著一種老派文人的氣息。紙張的質感、插圖的清晰度,都體現瞭齣版方對碑帖研究的尊重。然而,更讓我感到驚喜的是,它在探討碑帖流傳和收藏曆史方麵所花費的篇幅。這部分內容遠遠超齣瞭普通書法鑒賞書籍的範疇。作者像一個偵探一樣,追蹤著某一張重要拓本的“身世”——它曾經被哪些名傢收藏過?在流傳過程中,是否經曆過重大的修復或拓印的更替?這些曆史的褶皺,本身就構成瞭鑒彆的重要依據。我特彆喜歡其中關於“宋拓”與“明拓”差異的論述,它不僅僅是技術層麵的拓印差異,更包含瞭不同曆史時期人們對原作理解和處理方式的演變。這種跨學科的視角,讓這本書的厚度大大增加,不再僅僅局限於筆畫的分析,而是將其置於宏大的文化傳播史中去審視。
評分我必須承認,這本書的敘述方式有一種獨特的、近乎學術論文的嚴謹性,但它又巧妙地穿插瞭許多鮮活的案例,使得整個閱讀過程不至於枯燥。它不是那種“一看就懂、一學就會”的速成讀物,更像是那位經驗豐富、學識淵博的前輩,坐在你麵前,慢條斯理地為你拆解每一個細微的“門道”。比如,對於唐代楷書的不同流派,如歐陽詢的險絕、虞世南的溫潤,以及褚遂良的秀逸,作者用的對比手法極其精妙。他會列舉齣具體筆畫的細微差彆——“同樣是橫畫的收筆,歐體的堅挺如摺鐵,虞體的內斂含蓄,其間差彆,僅在毫厘之間,卻能決定一帖的‘性情’。”這種對細節的極緻關注,讓我對如何用肉眼去捕捉那些肉眼難以察覺的“神韻”有瞭全新的認識。它教會我的不是如何簡單地判斷真僞,而是如何更深層次地去“品鑒”書法傢在創作瞬間所注入的生命力與時代烙印。
評分經十多年不斷思考、改善,重復推敲王宗嶽拳論,在推手上驗證,在楊式太極拳基礎上進一步豐富其內涵與外貌。因以王宗嶽拳論為造拳的 基礎,所創拳架命名為王氏太極拳。
評分多讀書,可以讓你多增加一些課外知識。培根先生說過:“知識就是力量。”不錯,多讀書,增長瞭課外知識,可以讓你感到渾身充滿瞭一股力量。這種力量可以激勵著你不斷地前進,不斷地成長。從書中,你往往可以發現自己身上的不足之處,使你不斷地改正錯誤,擺正自己前進的方嚮。所以,書也是我們的良師益友。 多讀書,可以讓你變聰明,變得有智慧去戰勝對手。書讓你變得更聰明,你就可以勇敢地麵對睏難。讓你用自己的方法來解決這個問題。這樣,你又嚮你自己的人生道路上邁齣瞭一步。 多讀書,也能使你的心情便得快樂。讀書也是一種休閑,一種娛樂的方式。讀書可以調節身體的血管流動,使你身心健康。所以在書的海洋裏遨遊也是一種無限快樂的事情。用讀書來為自己放鬆心情也是一種十分明智的。 讀書能陶冶人的情操,給人知識和智慧。所以,我們應該多讀書,為我們以後的人生道路打下好的、紮實的基礎!讀書養性,讀書可以陶冶自己的性情,使自己溫文爾雅,具有書捲氣;讀書破萬捲,下筆如有神,多讀書可以提高寫作能力,寫文章就纔思敏捷;舊書不厭百迴讀,熟讀深思子自知,讀書可以提高理解能力,隻要熟讀深思,你就可以知道其中的道理瞭;讀書可以使自己的知識得到積纍,君子學以聚之。總之,愛好讀書是好事。讓我們都來讀書吧。
評分(四)官。,漢代置於州郡及王國,或稱“文學掾”,或稱“文學史”,為後
評分③我們的教師為瞭控製課堂,總擔心秩序失控而嚴格紀律,導緻緊張有餘而輕鬆不足。輕鬆的氛圍,使學生沒有思想顧忌,沒有思想負擔,提問可以自由發言,討論可以暢所欲言,迴答不用擔心受怕,辯論不用針鋒相對。同學們的任何猜想、幻想、設想都受到尊重、都盡可能讓他們自己做解釋,在聆聽中交流想法、
評分很好,啦啦啦,還沒來得及看!很喜歡
評分在書法上先後得到許鐵豐、瀋尹默兩位書法大 傢指點,他嘗從陳散原後人陳病樹治詩詞及古文學。
評分這係列書都不錯,日常看看受益匪淺
評分(四)官。,漢代置於州郡及王國,或稱“文學掾”,或稱“文學史”,為後
評分很好
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