兒童蠟筆水彩畫基礎教程 [3-6歲] pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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蔣雲標 著

圖書標籤:

• 兒童畫
• 幼兒畫
• 蠟筆畫
• 水彩畫
• 繪畫教程
• 3-6歲
• 美術啓濛
• 親子教育
• 繪畫基礎
• 創意繪畫

齣版社： 西泠印社齣版社

ISBN：9787807352426

版次：1

商品編碼：10110755

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2007-09-01

用紙：銅版紙

頁數：74

編輯推薦

適讀人群 ：3-6歲
　　《兒童蠟筆水彩畫基礎教程》作者蔣雲標老師，從事兒童啓濛教育工作多年。用功至勤，全身心投入到兒童畫教與學事業上，教學經驗豐富。已齣版兒童畫著作多種，深受兒童與傢長歡迎。對兒童畫有許多獨到而新穎的見解。在兒童畫教學上有一套行之有效的辦法，這次推齣的該《教程》是作者近幾年教與學探索的新成果。該書的齣版必將對兒童畫教學大有稗益。

內容簡介

　　本書由四個部分組成。第1部分為基礎，繪製的形體比較簡單，每幅畫配有步驟圖，同時介紹一些兒童畫中淺顯的小知識與小技法讓兒童易懂易學：第二、三和四部分主體都是兒童作品的展示。因文字配置不同，而分成三個部分。第二部分是《自說自畫》，讓孩子自己來談談繪畫中的樂趣與感受，同時訓練孩子的語言錶達能力；第三部分是《與傢長同行》，將作者多年來在兒童畫探索中積纍的經驗與想法寫齣來與傢長探討，希望能幫助傢長在輔導孩子畫畫的過程中少一份睏惑；第四部分為《作品欣賞》，希望通過教師對兒童作品的剖析，對孩子的創作有所促進。 該書作者蔣雲標老師，從事兒童啓濛教育工作多年。用功至勤，全身心投入到兒童畫教與學事業上，教學經驗豐富。已齣版兒童畫著作多種，深受兒童與傢長歡迎。對兒童畫有許多獨到而新穎的見解。在兒童畫教學上有一套行之有效的辦法，這次推齣的該《教程》是作者近幾年教與學探索的新成果。該書的齣版必將對兒童畫教學大有稗益。

內頁插圖

目錄

蠟筆水彩畫的工具介紹／1
步驟圖·小知識
杯子與蘋果／蠟筆水彩畫分哪幾個步驟／2
南瓜／怎樣畫鉛筆稿／3
西瓜／畫鉛筆稿要注意什麼／4
仙人掌／你會對畫麵進行裝飾嗎／5
生日蛋糕／勾蠟筆要注意什麼／6
花／從哪裏開始勾蠟筆／7
熱帶魚／蠟筆色彩的選擇／8
金魚／上色時應該注意的問題／9
輪船／從什麼地方開始上色／10
帆船／顔色怎麼纔能塗均勻／11
塔／如何進行色彩配置／12
驕陽／怎樣調整修改作品／13
蘑菇房／怎樣進行臨畫／14
月夜／如何進行仿畫／15
春／你會變化嗎／16
夏／怎樣進行寫生／17
鞦／你會默畫嗎／18
鼕／什麼是構圖／19
月亮／怎樣進行創作／20
宇宙飛船／你會與同學閤作嗎／21
作品·自說自畫
誘人的水果
畫畫要由易到難／22
美好的傢園
給畫添上一個好看的背景／23
學習在於日積月纍／24
景物要高低錯落、有變化／25
可愛的動物
“反復”能增強畫麵的氣勢／26
水色交融會産生意外的效果／27
學會運用對比色作畫／28
做事不能三心二意．堅持就會成功／29
不滿足前人的經驗．學會創新／30
使畫麵更充實飽滿／31
以字入畫會起到畫龍點睛的作用／32
黑色勾綫使主體物更醒目／33
在生活中發現美、利用美／34
天真的童話
多動腦筋纔能使畫麵更完整、更和諧／35
看電視也能學習本領哦／36
靈感往往來自於偶然／37
運用近大遠小知識使畫麵更開闊／38
想象比技術更重要／39
作品·與傢長同行
美麗的海洋
興趣是最好的老師／40
學畫應循序漸進／41
兒童畫需要技術嗎／42
神秘的宇宙
怎麼看待孩子的作品／43
學習兒童畫需要天賦嗎／44
兒童畫要講“理”嗎／45
學習兒童畫有什麼作用／46
怎麼評價兒童畫／47
和諧的世界
給孩子創造一個寬鬆自由的繪畫環境／48
錶揚是一劑催化劑／49
學畫需要持之以恒／50
培養孩子的自信心／51
祖國的贊歌
孩子什麼時候開始學畫最適閤／52
避免孩子畫概念化的畫／53
如何看待兒童畫中的稚拙味／54
兒童畫美在哪裏／55
幸福的傢庭
鼓勵孩子學會觀察世界／56
培養孩子的想象力／57
繽紛的校園
兒童美術教育應注重過程而不是結果／58
兒童學畫會影響文化課的學習嗎／59
作品欣賞
歡樂的節日
《看花燈》《歡樂的節日》／60
《火樹銀花》《放煙火》／61
《舞颱》《陽光少年七彩假日》《慶六一》《時裝錶演》／62
快樂的童年
《紙飛機》《放風箏》《跳大繩》／63
《快樂訓練營》《下雨啦》／64
《跳皮筋》《開火車》／65
《捉迷藏》《小夥伴》／66
《假日》《夏日沙灘》《雪人》／67
《植物園裏樂趣多》《公園》／68
五彩的生活
《洗衣服》《夏日》《暖鼕》《我給奶奶捶背》／69
《小阿妹》《陽光女孩》／70
《看電視》《畫畫))《怎麼做呢》／71
《過馬路》《迷路》／72
《走進春天》《鞦天的公園》／73
《ye，放假啦》《跳繩》《捉迷藏》《遊泳》／74
後記／75

前言/序言

　　

《奇妙的幾何世界：探索立體圖形的構建與應用》 內容概要： 本書旨在帶領小學低年級（約6-9歲）的學生，以一種充滿趣味和探索性的方式，進入奇妙的幾何世界。我們不側重於繁瑣的公式推導，而是通過大量實際動手操作、可視化建模和生活實例分析，幫助孩子們建立對空間想象力和邏輯思維的初步認知。全書圍繞“點、綫、麵、體”的基本概念展開，並重點深入講解瞭立方體、長方體、圓柱體、圓錐體以及球體這五種基礎立體圖形的構成、展開圖的繪製與摺疊，以及它們在現實生活中的應用和相互轉化關係。 第一章：從點到麵的啓濛之旅 本章是構建幾何思維的基石。我們將從最微小的幾何元素——“點”入手，討論點的位置概念，例如十字路口上的交通信號燈位置，如何用坐標係（簡化版，隻涉及二維平麵）來描述一個物體的位置。隨後引入“綫”，區分直綫與射綫，並探討綫段的概念，如何用尺子測量綫段的長度。 接著，我們進入二維圖形（平麵圖形）的探索。我們會仔細研究正方形、長方形、三角形和圓形的特性。每一部分都會設計一個動手環節，例如：使用牙簽和橡皮泥製作不同形狀的骨架模型，或者使用繩子和釘子在泡沫闆上拉齣直綫和麯綫。重點在於理解“邊”和“角”的形成過程。例如，在學習三角形時，我們會強調“三角形的穩定性”這一物理特性，並展示如何用卡紙製作三角形支架來支撐一個較重的物體。 第二章：立體世界的初探——觀察與想象 在對平麵圖形有初步認識後，本章引導學生進行空間想象力的拓展。我們不再局限於平麵的紙張，而是開始構建“厚度”和“深度”。 2.1 立體圖形的直觀感知： 我們會利用手邊的日常用品（如積木、易拉罐、橘子）來進行觀察和觸摸。通過提問引導學生思考：“這個物體看起來有幾個麵？它們是平的還是彎的？” 2.2 投影的秘密： 這是理解三維到二維轉換的關鍵。我們會通過手電筒實驗，讓學生觀察自己手中的物體在牆上投下的影子（投影）。正麵光、側麵光和頂光投下的影子分彆是哪些二維圖形？這為後續學習展開圖打下基礎。 2.3 基礎立體圖形的“身份介紹”： 簡要介紹立方體、長方體、圓柱體、圓錐體和球體的名稱和最顯著的特徵（例如：立方體有6個相等正方形的麵）。 第三章：深度解構——認識五大基礎立體圖形 本章是本書的核心，我們將逐一精細分析每一種立體圖形的結構。 3.1 立方體與長方體： 構成元素： 詳細數清麵（Face）、棱（Edge）和頂點（Vertex）的數量。 動手實踐： 使用提供的圖紙（或自製模闆），讓學生親自剪裁、摺疊並粘貼，將二維平麵圖“組裝”成三維實體。我們特彆強調摺痕的繪製和“隱藏邊”的想象。 應用分析： 找齣教室裏或傢中所有長方體和立方體的例子（書本、儲物盒、磚塊）。討論長方體如何通過改變長度、寬度或高度來變形，而立方體是其特殊的等邊形式。 3.2 圓柱體： 特徵識彆： 認識圓柱體的兩個圓形底麵和彎麯的側麵。 展開圖的繪製與理解： 這是本章的難點突破。學生將學習如何“剝開”一個圓柱體（比如用一張紙捲起來作為側麵）。側麵展開後是一個矩形，而矩形的長恰好等於圓柱體底麵的周長。我們會使用細繩測量實際圓柱體底麵的周長，並與展開後的矩形長度進行比對驗證。 3.3 圓錐體： 尖頂與圓底： 重點觀察圓錐體的頂點、圓形的底麵以及側麵。 展開圖與“扇形”的關聯： 圓錐的側麵展開是一個扇形。我們將通過類比圓柱體的展開方式，引導學生理解扇形的弧長等於圓錐底麵的周長。本節會加入一個有趣的活動：用不同大小的扇形拼湊一個圓錐，觀察扇形越大，錐體看起來就越“扁平”。 3.4 球體： 無棱無麵的探索： 球體是唯一的、沒有平麵的立體圖形。討論如何從不同角度觀察球體，所得的截麵都是圓形。 半球的製作： 學習如何將球體“切開”（想象性地），觀察半球的特徵。 第四章：立體圖形的相互轉換與空間思維訓練 本章聚焦於將所學知識應用到更復雜的空間關係中。 4.1 組閤體與分解： 觀察由兩個或多個基本立體圖形組閤而成的物體（例如，一個積木房子由長方體和三角柱組成，雖然三角柱未在基礎部分詳述，但可作為進階應用）。學習如何將一個復雜體拆解成我們認識的基本單元進行分析。 4.2 視角轉換與三視圖（極簡版）： 引入“三視圖”的初步概念，但側重於形象理解。讓學生從正麵、側麵和頂部的角度去觀察一個擺放好的模型，並嘗試用最簡單的綫條畫齣這些“快照”。這極大地訓練瞭空間信息在不同維度間的轉換能力。 4.3 幾何與現實的橋梁： 包裝設計： 為什麼薯片盒通常是圓柱體？為什麼快遞盒多是長方體？討論不同形狀對存儲、運輸和美觀度的影響。 建築結構： 觀察古代建築（如金字塔——近似圓錐體）和現代高樓（長方體結構）中幾何形狀的運用。 學習目標與特色： 本書最大的特色在於“做中學”。每完成一個章節的學習，都會有一個大型的動手項目，例如“設計並製作你的幾何城市模型”或“用彩紙製作一個可以打開的禮物盒（長方體）”。通過大量的觸摸、切割、摺疊和測量，讓抽象的幾何概念變得具體、可感知。本書旨在培養孩子對“形狀”的好奇心，為未來學習更深入的數學和工程概念打下堅實、有趣的基礎。全書配有清晰的步驟圖解和富有想象力的插畫，確保即便是初學者也能輕鬆掌握。

評分☆☆☆☆☆

說實話，我當時買這本書是抱著試試看的心態，因為市麵上針對這麼小年齡段的繪畫書實在太多瞭，很多都是華而不實，內容深度完全跟不上。但這本書的編排思路非常清晰，它把“基礎”這個概念拆解成瞭孩子們能理解的最小單位。比如，它會花好幾頁專門講“綫條的力量”，不是教你畫直綫或麯綫，而是讓你感受綫條的快慢、輕重帶來的情緒錶達——比如輕輕描繪的小草是活潑的，粗粗描繪的樹乾是穩重的。這種對繪畫元素本質的提煉，放在這麼小的孩子身上，乍聽起來可能有點深奧，但書中的圖示和講解方式非常接地氣，用的是擬人化的手法，讓孩子感覺在跟一個很有耐心的老師對話。我特彆欣賞它對“工具熟悉”的重視，它會教孩子如何握筆、如何控製水份，而不是直接讓你上手畫成品。我傢孩子通過這本書，對蠟筆和水彩的特性有瞭初步的認識，知道什麼時候該用蠟筆的覆蓋力，什麼時候該用彩的透明感，這種基礎的建立，比教他畫一幅完整的畫更有價值。它真的做到瞭“授人以漁”，而不是“授人以魚”。

評分☆☆☆☆☆

這本書簡直是打開瞭我傢寶貝藝術潛能的金鑰匙！我原本以為三四歲的孩子對色彩的認知還很模糊，頂多就是亂塗亂畫，沒想到這本書提供瞭一些非常巧妙的基礎引導。它沒有直接教復雜的技巧，而是用非常直觀的、貼近孩子們日常生活的例子，比如“小貓的毛是暖暖的棕色”、“天空是清澈的藍色”，來引導他們認識和使用顔色。更讓我驚喜的是，它強調的是“玩”和“探索”，而不是“畫得像不像”。書中有很多啓發性的問題，比如“你覺得太陽是什麼形狀的？”、“如果小兔子生氣瞭，它會是什麼顔色？”這一下子就激發瞭孩子的想象力，讓他們不再拘泥於傳統的色彩搭配，開始大膽地嘗試撞色和混色。而且，紙張的厚度和質感也非常好，即便是水彩這種容易洇開的顔料，用起來也比較得心應手，不用擔心一下就把整本書弄得一塌糊塗。我們傢那位，以前用蠟筆總是沒兩下就沒耐心瞭，現在看到這本書裏的範例，就願意坐下來，安安靜靜地嘗試模仿，那種專注的神情，真是讓人感動。這絕對不是一本死闆的教條書，它更像是一個充滿童趣和鼓勵的夥伴。

評分☆☆☆☆☆

這本書的裝幀設計本身就充滿瞭藝術氣息，拿在手裏很有分量感，看得齣齣版社在細節上的用心。我最喜歡的一點是，它在每種技法介紹的最後，都會有一個“小小藝術傢問答”的環節。這些問題往往非常發散和開放，比如“如果你可以發明一種新的顔色，它會叫什麼名字，它會是什麼感覺？”這種問題直接繞過瞭繪畫的技巧層麵，直擊孩子的內心世界和想象力的邊界。這讓閱讀過程變成瞭一種雙嚮的互動，而不僅僅是單嚮的知識灌輸。對我傢孩子而言，他最常做的事情就是拿著蠟筆和水彩，對照著書裏的引導，然後開始“自言自語”地創作，他會給我解釋他為什麼要把藍色和黃色混在一起，以及他想象中的那個“閃光綠色”是什麼樣子的。這本書有效地充當瞭一個激發內在動力的催化劑，它不是在教孩子如何畫畫，而是在鼓勵孩子如何“錶達自己”。它的引導詞匯非常充滿詩意，避免瞭生硬的術語，讀起來朗朗上口，非常適閤親子共讀。

評分☆☆☆☆☆

與其他同類産品相比，這本書在“安全與環保”的意識導入上做得非常到位。雖然是基礎教程，但它很早就開始潛移默化地教育孩子認識自己的繪畫材料，並且給予瞭初步的愛惜和保護的觀念。比如，它會提醒孩子：“蠟筆用完後要把它放迴盒子，就像小動物要迴傢一樣，這樣它們纔能保持乾淨，下次纔能陪你玩。”這種擬人化的錶達，讓孩子更容易接受“物歸原位”和“物盡其用”的概念。更重要的是，書中涉及到的水彩練習，對水量的控製要求很高，這無形中也教會瞭孩子一種重要的生活技能——適度。他們會學著不把水用得太多，避免弄髒桌麵，這種對環境的初步敬畏感，是從最基礎的繪畫動作中培養齣來的。總而言之，這是一本超越瞭基礎繪畫技巧的書，它將藝術啓濛與良好的習慣養成、想象力培養緊密地結閤在瞭一起，是這個年齡段傢長們不可多得的優秀教材。

評分☆☆☆☆☆

作為一位注重培養孩子動手能力的傢長，我發現這本書最成功的地方在於它的“減法哲學”。在如今這個信息爆炸的時代，很多教程恨不得把所有復雜的技巧一股腦塞給孩子，結果就是孩子學得纍，傢長也看得煩。這本書反其道而行之，它專注於“慢藝術”的培養。例如，在色彩搭配的部分，它不會一下子展示齣上百種顔色組閤，而是集中精力講解“冷色係”和“暖色係”在畫麵中的對比和和諧。它用大麵積的色塊對比，讓孩子直觀感受到紅黃帶來的熱情和藍綠帶來的寜靜。這種剋製和聚焦，反而讓孩子更容易吸收和內化。我發現，自從開始練習這本書中的內容後，我傢孩子看世界的角度都變瞭，他會主動指齣我們看到的自然景物中哪些顔色是互相映襯的。而且，書中的練習環節設計得非常人性化，很多地方是留白的，鼓勵孩子在書頁上直接創作，而不是要求他們必須在另張紙上“完美復刻”，這種對“過程大於結果”的尊重，極大地保護瞭孩子的創作自信心。

評分☆☆☆☆☆

印刷質量很好！畫質清晰

評分☆☆☆☆☆

這個教程適閤低領兒童，小寶寶

評分☆☆☆☆☆

很好非常好很好非常好很好非常好很好非常好很好非常好很好非常好很好非常好很好非常好很好非常好很好非常好很好非常好很好非常好

評分☆☆☆☆☆

爸爸給閨女的驚喜期待

評分☆☆☆☆☆

還可以

評分☆☆☆☆☆

還可以沒有讀是正版書

評分☆☆☆☆☆

商品不錯，趕活動買下的便宜好多，謝謝京東的配送員，態度真是好好！！

評分☆☆☆☆☆

還可以沒有讀是正版書

評分☆☆☆☆☆

好好好好好好好好好好好好好好好好