高等院校金融學核心課程教材：商業銀行經營學 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

簡體網頁||繁體網頁

☆☆☆☆☆

謝太峰 編

齣版社： 清華大學齣版社 ，

ISBN：9787810829915

版次：1

商品編碼：10114923

品牌：清華大學

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2007-09-01

用紙：膠版紙

頁數：367

字數：590000

內容簡介

　　全書共分14章，係統闡述瞭商業銀行的産生與發展、功能與地位、經營方針與原則及經營管理理論，全麵介紹瞭商業銀行各類業務的特點、內容和操作程序，論述瞭商業銀行市場營銷和經營風險管理的策略，並對商業銀行經營的發展趨勢進行瞭分析和展望。本書充分吸收瞭國內外學術界的相關研究成果，力求及時反映商業銀行經營領域的新變化和新動嚮。
　　本書適用於不同範圍和不同層次的教學需要，既可作為金融學專業本科生的教材，也可作為金融學專業碩士研究生入學考試的參考用書，還可以作為金融從業人員的學習用書和培訓教材。

目錄

第1章　導論
1.1　商業銀行的産生與發展
1.1.1 商業銀行的概念
1.1.2　商業銀行的産生
1.1.3　商業銀行的發展
1.2　商業銀行的功能與地位
1.2.1 商業銀行的功能
1.2.2　商業銀行的地位
1.3　商業銀行的組織形式
1.3.1 確立商業銀行組織形式的原則
1.3.2　單一銀行製與總分行製
1.3.3　銀行分業製與綜閤銀行製
1.3.4　私人銀行製、股份銀行製與國有銀行製
1.4　商業銀行經營的方針與原則
1.4.1 商業銀行經營的方針
1.4.2 商業銀行經營的原則
1.5　商業銀行經營管理理論
1.5.1 資産管理理論
1.5.2　負債管理理論
1.5.3　資産負債管理理論
1.5.4　資産負債外管理理論

第2章　商業銀行的資本
2.1 商業銀行資本的功能及構成
2.1.1 商業銀行資本的含義
2.1.2　商業銀行資本的功能
2.1.3 商業銀行資本的構成
2.1.4　商業銀行資本的計算
2.2　商業銀行資本的籌集策略
2.2.1 商業銀行計劃和籌集資本的步驟
2.2.2　社會募集銀行資本的策略
2.2.3 商業銀行內部積纍資本的策略
2.3 商業銀行資本的充足性及其測定
2.3.1 商業銀行資本充足性的含義
2.3.2 關於商業銀行資本充足性的不同看法
2.3.3 商業銀行資本充足性的測定
2.3.4 《巴塞爾協議》對銀行資本充足率的規定
2.4　商業銀行資本的管理
2.4.1 商業銀行資本的需要量
2.4.2　保持商業銀行資本充足性的對策

第3章 商業銀行的存款業務及其經營
3.1 商業銀行存款業務概述
3.1.1 商業銀行存款業務的概念與分類
3.1.2 商業銀行存款的特點與作用
3.2　商業銀行的傳統存款業務
3.2.1 商業銀行的活期存款業務
3.2.2　商業銀行的定期存款業務
3.2.3 商業銀行的儲蓄存款業務
3.3　商業銀行的創新存款業務
3.3.1 商業銀行存款業務創新的原則
3.3.2 西方國傢商業銀行的主要創新存款業務
3.3.3　我國商業銀行創新存款業務的發展
3.4　商業銀行存款業務的經營
3.4.1 商業銀行存款業務的經營目標
3.4.2　影響商業銀行存款的主要因素
3.4.3 商業銀行存款業務的成本管理
3.4.4 商業銀行存款的穩定性調整
3.5　存款保險製度及其對商業銀行業務的影響
3.5.1　存款保險製度及其發展
3.5.2　存款保險製度的作用
3.5.3　存款保險製度對商業銀行業務的影響
3.5.4　我國存款保險製度的建立

第4章　商業銀行的藉款業務及其經營
4.1 商業銀行藉款業務概述
……
第5章 商業銀行的現金資産業務及其經營
第6章 商業銀行的貸款業務及其經營
第7章 商業銀行的證券投資業務及其經營
第8章 商業銀行的中間業務及其經營
第9章 商業銀行的錶外業務及其經營
第10章 商業銀行的國際業務及其經營
第11章 商業銀行的市場營銷
第12章 商業銀行的經營風險及其管理
第13章 商業銀行的經營效益分析
第14章 商業銀行的經營發展趨勢
參考文獻

前言/序言

評分☆☆☆☆☆

⑤教學生抓重點.教學難免有意外，課堂難免有突變，應對教學意外、課堂突變的本領，就是我們通常說的駕馭課堂、駕馭學生的能力。對教師來說，讓意外乾擾教學、影響教學是無能，把意外變成生成，促進教學、改進教學是藝術。生成相對於教學預設而言，分有意生成、無意生成兩種類型；問題生成、疑問生成、答案生成、靈感生成、思維生成、模式生成六種形式。生成的重點在問題生成、靈感生成。教學機智顯亮點.隨機應變的纔智與機敏，最能贏得學生欽佩和行贊嘆的亮點。教學機智的類型分為教師教的機智、學生學的機智，師生互動的機智，學生探究的機智。機智常常錶現在應對質疑的解答，麵對難題的措施，發現問題的敏銳，解決問題的靈活。

評分☆☆☆☆☆

③我們的教師為瞭控製課堂，總擔心秩序失控而嚴格紀律，導緻緊張有餘而輕鬆不足。輕鬆的氛圍，使學生沒有思想顧忌，沒有思想負擔，提問可以自由發言，討論可以暢所欲言，迴答不用擔心受怕，辯論不用針鋒相對。同學們的任何猜想、幻想、設想都受到尊重、都盡可能讓他們自己做解釋，在聆聽中交流想法、

評分☆☆☆☆☆

⑤教學生抓重點.教學難免有意外，課堂難免有突變，應對教學意外、課堂突變的本領，就是我們通常說的駕馭課堂、駕馭學生的能力。對教師來說，讓意外乾擾教學、影響教學是無能，把意外變成生成，促進教學、改進教學是藝術。生成相對於教學預設而言，分有意生成、無意生成兩種類型；問題生成、疑問生成、答案生成、靈感生成、思維生成、模式生成六種形式。生成的重點在問題生成、靈感生成。教學機智顯亮點.隨機應變的纔智與機敏，最能贏得學生欽佩和行贊嘆的亮點。教學機智的類型分為教師教的機智、學生學的機智，師生互動的機智，學生探究的機智。機智常常錶現在應對質疑的解答，麵對難題的措施，發現問題的敏銳，解決問題的靈活。

評分☆☆☆☆☆

提高效益，亦可謂“教學相長”。

評分☆☆☆☆☆

②民主平等是指在學術麵前人人平等，在知識麵前人人平等。不因傢庭背景、地區差異而歧視，不因成績落後、學習睏難遭冷落。民主的核心是遵照大多數人的意誌而行事，教學民主的核心就是發展、提高多數人。可是總有人把眼睛盯在幾個尖子學生身上，有意無意地忽視多數學生的存在。“抓兩頭帶中間”就是典型的做法。但結果往往是抓“兩頭”變成抓“一頭”，“帶中間”變成“丟中間”。教學民主最好的體現是以能者為師，教學相長。信息時代的特徵，能者未必一定是教師，未必一定是“好”學生。在特定領域，特定環節上，有興趣占有知識高地的學生可以為同學“師”，甚至為教師“師”。在教學中發現不足，補充知識、改善教法、

評分☆☆☆☆☆

高等院校金融學核心課程教材：商業銀行經營學

評分☆☆☆☆☆

評分☆☆☆☆☆

高等院校金融學核心課程教材商業銀行經營學在書店看上瞭這本書一直想買可惜太貴又不打摺，迴傢決定上京東看看，果然有摺扣。毫不猶豫的買下瞭，京東速度果然非常快的，從配貨到送貨也很具體，快遞非常好，很快收到書瞭。書的包裝非常好，沒有拆開過，非常新，可以說無論自己閱讀傢人閱讀，收藏還是送人都特彆有麵子的說，特彆精美各種十分美好雖然看著書本看著相對簡單，但也不遑多讓，塑封都很完整封麵和封底的設計、繪圖都十分好畫讓我覺得十分細膩具有收藏價值。書的封套非常精緻推薦大傢購買。打開書本，書裝幀精美，紙張很乾淨，文字排版看起來非常舒服非常的驚喜，讓人看得欲罷不能，每每捧起這本書的時候似乎能夠感覺到作者毫無保留的把作品呈現在我麵前。作業深入淺齣的寫作手法能讓本人猶如身臨其境一般，好似一杯美式咖啡，看似快餐，其實值得迴味無論男女老少，第一印象最重要。從你留給彆人的第一印象中，就可以讓彆人看齣你是什麼樣的人。所以多讀書可以讓人感覺你知書答禮，頗有風度。多讀書，可以讓你多增加一些課外知識。培根先生說過知識就是力量。不錯，多讀書，增長瞭課外知識，可以讓你感到渾身充滿瞭一股力量。這種力量可以激勵著你不斷地前進，不斷地成長。從書中，你往往可以發現自己身上的不足之處，使你不斷地改正錯誤，擺正自己前進的方嚮。所以，書也是我們的良師益友。多讀書，可以讓你變聰明，變得有智慧去戰勝對手。書讓你變得更聰明，你就可以勇敢地麵對睏難。讓你用自己的方法來解決這個問題。這樣，你又嚮你自己的人生道路上邁齣瞭一步。多讀書，也能使你的心情便得快樂。讀書也是一種休閑，一種娛樂的方式。讀書可以調節身體的血管流動，使你身心健康。所以在書的海洋裏遨遊也是一種無限快樂的事情。用讀書來為自己放鬆心情也是一種十分明智的。讀書能陶冶人的情操，給人知識和智慧。所以，我們應該多讀書，為我們以後的人生道路打下好的、紮實的基礎！讀書養性，讀書可以陶冶自己的性情，使自己溫文爾雅，具有書捲氣讀書破萬捲，下筆如有神，多讀書可以提高寫作能力，寫文章就纔思敏捷舊書不厭百迴讀，熟讀深思子自知，讀書可以提高理解能力，隻要熟讀深思，你就可以知道其中的道理瞭讀書可以使自己的知識得到積纍，君子學以聚之。總之，愛好讀書是好事。讓我們都來讀書吧。其實讀書有很多好處,就等有心人去慢慢發現.最大的好處是可以讓你有屬於自己的本領靠自己生存。最後在好評一下京東客服服務態度好，送貨相當快,包裝仔細！這個也值得贊美下希望京東這樣保持下去，越做越好

評分☆☆☆☆☆